體育中班教案9篇教案及反思

教案系列體育中班教案9篇教案及反思《體育中班教案9篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

體育中班教案第1篇

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，總不行避開(kāi)地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才好呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@中班體育嬉戲教案《小兔采蘑菇》含反思，僅供參考，希望能夠關(guān)懷到大家。

一、活動(dòng)意圖

中班幼兒基本動(dòng)作技能的進(jìn)展雖然已有了肯定的水平，但仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。在嬉戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作技能進(jìn)展既保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，又達(dá)到了教學(xué)目的。本次活動(dòng)旨在熬煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的力量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。

2.體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的`樂(lè)趣。

3.提高幼兒身體的溝通協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

4.熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：熬煉幼兒的平衡力量。

三、活動(dòng)預(yù)備

小兔子頭飾每人一個(gè)、小籃子每人一個(gè)、蘑菇（小紙團(tuán)若干）、小路（高20厘米，寬20厘米的平衡木一條）、獨(dú)木橋（高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩根平行放著的繩子，距離為40厘米）、山洞（直徑60厘米的拱門(mén)）、錄音機(jī)、磁帶

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）熱身活動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)潔的熱身操，激發(fā)幼兒對(duì)嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好。

（二）老師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

1.請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列，依據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前，老師具體講解動(dòng)作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物，老師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，并提示幼兒留意平安，要有秩序的走，未能推搡，也未能擁擠。

⑴過(guò)獨(dú)木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。

⑵鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過(guò)山洞。

⑶過(guò)小河：爬過(guò)山洞后通過(guò)助跑（2米）跨過(guò)小河，上身正直，保持重心平衡。

⑷走小路：快速走過(guò)小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。

2.幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

（三）老師扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。

1.老師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了許多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

2.老師帶領(lǐng)幼兒先過(guò)獨(dú)木橋，再鉆過(guò)山洞，再跨過(guò)小河，練習(xí)三遍。

3.讓幼兒走過(guò)小路去采蘑菇。

（四）老師帶領(lǐng)幼兒回家。

1.老師：孩子們，天黑了，咱們應(yīng)當(dāng)回家了。

2.老師帶幼兒原路返回。

五、活動(dòng)反思

本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能，主要是熬煉幼兒的平衡力量。由于幼兒的動(dòng)作進(jìn)展存在很大的個(gè)體差異，因此嬉戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中老師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。

體育中班教案第2篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解鼻子的功能，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不行怕，會(huì)用準(zhǔn)確的方法自我搶救或關(guān)懷他人。

3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行溝通。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）

二、觀看鼻子的外形師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小伴侶相互看看旁邊小伴侶的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)覺(jué)。

三、了解鼻子的功能

1、老師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

問(wèn)：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味？

2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。（提示幼兒留意，捏住鼻子的時(shí)間未能太長(zhǎng)）

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以關(guān)懷我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就未能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請(qǐng)幼兒思索：你有沒(méi)有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……）

四、通過(guò)欣賞故事課件，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法

1、師：鼻子里有許多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，簡(jiǎn)單受傷、出血，所以我們要好好愛(ài)護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛(ài)惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2、提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣？媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說(shuō)了什么？

3、師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不喜愛(ài)有東西打攪它，因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬(wàn)未能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛(ài)護(hù)鼻子的方法？

激發(fā)幼兒爭(zhēng)論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的建議或意見(jiàn)。

4、小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；嬉戲時(shí)留意躲閃，也要避開(kāi)碰撞、推擠小伴侶……

五、知道用準(zhǔn)確的方法處理一些意外狀況

1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：假如東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

2、一起選出準(zhǔn)確合理的方法，老師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕未能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者觀看別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時(shí)用嘴呼吸，然后請(qǐng)大人關(guān)懷處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消逝什么意外，假如大人解決不了，都要準(zhǔn)時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！

老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

七、戶外體驗(yàn)在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新穎空氣的感覺(jué)。

附：故事：

翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病，常常挖鼻孔，有時(shí)還挖出血來(lái)。豬媽媽告知它，這樣做很不好，不僅會(huì)弄破鼻子，自己也會(huì)不舒適的。

一天，嚕嚕在家玩，覺(jué)得沒(méi)意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧！小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個(gè)圓圓的鼻孔里…不好！嚕嚕開(kāi)頭有點(diǎn)難受了，覺(jué)得自己喘不過(guò)氣來(lái)了。它想趕快把這些小東西請(qǐng)出來(lái)，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點(diǎn)出血了，嚕嚕的臉開(kāi)頭發(fā)白……它急了，大叫：“媽媽快來(lái)呀！“媽媽抓緊帶嚕嚕到了動(dòng)物醫(yī)院、熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說(shuō)：“這樣太危急了！“從今，嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。

教學(xué)反思：

基本履行了本節(jié)課預(yù)設(shè)的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)樂(lè)觀響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育。

體育中班教案第3篇

活動(dòng)目的：

1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要愛(ài)護(hù)。

2、大膽嘗試用身體制造洞洞，體驗(yàn)洞洞的好玩。

活動(dòng)預(yù)備：圖片、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、聯(lián)系閱歷看圖敘述

1、我們的身體都有許多好玩的地方，今日我們就來(lái)找找身體上有沒(méi)有好玩的洞洞。（出示圖片）看看，這兩位小伴侶身上哪里有洞洞？

2、牙齒很結(jié)實(shí)，怎么會(huì)有洞洞？這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來(lái)什么麻煩？

3、心上有洞洞，會(huì)有什么感覺(jué)？什么事會(huì)讓你感到難受、難受？這些洞洞給我們帶來(lái)了麻煩、痛苦、難受，我們都不喜愛(ài)它們。

二、關(guān)注自我觀看查找

1、我們身體上還長(zhǎng)著許多有用的洞洞，它們?cè)谀睦锬?？我們相互找一找?/p>

2、這些洞洞都有什么用？（關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來(lái)了健康，我們要好好愛(ài)惜它們。

三、嬉戲體驗(yàn)拓展閱歷

1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰(shuí)來(lái)試一試。

2、有什么好方法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻）

3、原來(lái)我們合在一起就會(huì)把洞洞變得更好玩、更好玩，找好伴侶一起玩一玩。（幼兒自由嬉戲）：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多好玩的洞洞，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。

體育中班教案第4篇

設(shè)計(jì)意圖

中班的幼兒，自我愛(ài)護(hù)力量還比較差，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳銳利的、沒(méi)有危急性的材料。拋拋樂(lè)這一活動(dòng)主要是采納了布質(zhì)材料——長(zhǎng)方形的彩色布?jí)K和用布縫制的沙包，特殊適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)嬉戲活動(dòng)不僅能熬煉幼兒的拋擲力量和接物的精確?????性，更主要的是能很好的培育幼兒在活動(dòng)中的合作力量，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熬煉幼兒的體能。

2.熬煉幼兒的拋擲力量和接物的精確?????性。

3.培育幼兒在嬉戲活動(dòng)中的合作力量，體驗(yàn)合作嬉戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培育幼兒在嬉戲活動(dòng)中的合作力量。

活動(dòng)預(yù)備

長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干，沙包若干，平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

1.入場(chǎng)活動(dòng)

整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地，做好活動(dòng)前預(yù)備。

2.呈現(xiàn)活動(dòng)器械：

（1）長(zhǎng)方形彩色布?jí)K：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說(shuō)一說(shuō)每一塊布的外形和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。

（2）沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的大小。

3.演示玩法：

（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并準(zhǔn)時(shí)撿起掉在地上的沙包。

（2）留意事項(xiàng)：抓住布?jí)K的兩名幼兒留意聽(tīng)到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布?jí)K去接，假如接不住，另外的一名幼兒要準(zhǔn)時(shí)撿起掉在地上的沙包（整個(gè)過(guò)程都要留意平安）。

（3）演示：請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍，然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示，最終請(qǐng)三名幼兒演示一遍。

4.嬉戲開(kāi)頭：

幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K，活動(dòng)的過(guò)程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。

5.爭(zhēng)論：

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

鼓舞幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)嬉戲活動(dòng)，留意改進(jìn)活動(dòng)中消逝的缺點(diǎn)。

活動(dòng)反思

活動(dòng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，針對(duì)幼兒對(duì)體育嬉戲的寵愛(ài)，投其所好，選擇了貼近幼兒的.生活實(shí)際，更能激發(fā)幼兒的愛(ài)好的體育嬉戲。在進(jìn)行活動(dòng)的始終，自己都堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性和想象制造力，從而培育幼兒的思維力量。力求教學(xué)氛圍輕松、和諧、自然流暢。在學(xué)中教，教中學(xué)，在教學(xué)的全過(guò)程中，盡力削減因動(dòng)作難度而可能帶給幼兒的心理壓力，讓幼兒明確地意識(shí)到學(xué)習(xí)需要自己造成或產(chǎn)生的，不是別人強(qiáng)加的；學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐的，不是他人包辦代替學(xué)習(xí)任務(wù)的履行是自己嘗試的結(jié)果，不是機(jī)械地重復(fù)和仿照的結(jié)果。自己是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)活動(dòng)是布滿愛(ài)好的探究性制造活動(dòng)，真正體現(xiàn)與同伴合作的快樂(lè)與“歡樂(lè)體育”的宗旨。

總之，要想提高體育嬉戲活動(dòng)的效果還有許多種方法，只要我們訓(xùn)練工不斷地做個(gè)有心人，時(shí)時(shí)刻刻努力鉆研，就肯定會(huì)使我們的體育嬉戲活動(dòng)深人孩子的心中。

體育中班教案第5篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜愛(ài)參加嬉戲，心情樂(lè)觀快樂(lè)。

2、幼兒通過(guò)嬉戲培育抑制自己行為的力量，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：“假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？”幼兒爭(zhēng)論提出建議或意見(jiàn)。

2、設(shè)置情境，觀看爭(zhēng)論熊的習(xí)性。

（1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的方法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就消逝。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

老師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。

（2）老師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我?黑瞎子?，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！”老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

（1）老師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)？”

（2）老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次嬉戲。

老師：“假如熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”

老師：“哎呀！熊來(lái)啦！”

熊消逝，老師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。

5、商定嬉戲玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭(zhēng)論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候嬉戲終止？”“熊的家在哪里？”等問(wèn)題。

老師總結(jié)幼兒的爭(zhēng)論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲。

（1）請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲。

（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲。

7、老師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)章進(jìn)行嬉戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

附：兒歌《熊來(lái)啦》

熊來(lái)啦！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他。

別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家。

小班嬉戲教案：小雞捉蟲(chóng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒快速跑的`力量，且不與他人碰撞

2、能在嬉戲中感受到歡樂(lè)

材料預(yù)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分（預(yù)備活動(dòng)）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡察。

2、雞媽媽邊巡察邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）

3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）

1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（仿照捉蟲(chóng)的動(dòng)作），假如在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同協(xié)商?救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。

體育中班教案第6篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)雙腳向前跳，提高靈敏的反應(yīng)力。

2、體會(huì)和同伴合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：小兔子頭飾若干

2、閱歷預(yù)備：已有練習(xí)過(guò)小兔跳的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地。

2、老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做預(yù)備熱身運(yùn)動(dòng)。

①上肢運(yùn)動(dòng)

②下蹲運(yùn)動(dòng)

③體側(cè)運(yùn)動(dòng)

④體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

⑤腹背運(yùn)動(dòng)

⑥跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)

二、情境導(dǎo)入，以小兔子冒險(xiǎn)的口吻引入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：在大森林里住著許多可愛(ài)的小兔子，她們都想當(dāng)最英勇的小兔子，但是只有英勇的愛(ài)護(hù)好自己才是最厲害的兔子。

三、指導(dǎo)幼兒練習(xí)小兔跳的方法，重點(diǎn)在于雙腳向前跳，雙手作兔耳朵狀并輕放于頭部。

四、組織幼兒分飾兔子和山洞，佩戴頭飾。

師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)想扮演兔子的小伴侶站在老師的左邊，請(qǐng)想扮演山洞的小伴侶兩人一組站在老師的右邊，并把自己的頭飾佩戴好。

五、組織幼兒玩嬉戲“小兔找山洞”。

（1）介紹嬉戲玩法和規(guī)章。

玩法：約三分之一的幼兒，每?jī)扇艘唤M，手拉手，站在場(chǎng)地四周扮演“山洞”。另外約三分之一的幼兒蹲在“山洞”里扮演小兔，小兔比山洞多兩個(gè)，多出的小兔站在場(chǎng)地中心。

嬉戲開(kāi)頭，小兔從“洞”中跳出，一起念兒歌，小白兔，沒(méi)有洞，一二三，三二一，快快找個(gè)小山洞。邊念邊按兒歌的節(jié)奏，四散地雙腳向前跳，念完最終一個(gè)“洞”字，小兔趕快跑去找“山洞”，鉆到“洞”里蹲下。沒(méi)有找到洞的小兔與做山洞的小兔從排頭依次交換位置，嬉戲可重復(fù)開(kāi)頭。

（2）幼兒分組進(jìn)行嬉戲。

（3）針對(duì)嬉戲狀況進(jìn)行小結(jié)與個(gè)別指導(dǎo)，幼兒再次嬉戲。

六、以給最英勇的小兔鼓舞的口吻終止嬉戲，組織幼兒做放松動(dòng)作。

七、評(píng)價(jià)

體育中班教案第7篇

中班體育活動(dòng)的開(kāi)展是為了更好地熬煉幼兒們的體魄，下面中班體育活動(dòng)主題教案是我想跟大家共享的，歡迎大家掃瞄。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)身愛(ài)護(hù)地爬行的動(dòng)作，提高四肢溝通協(xié)調(diào)力量。

2、萌發(fā)制造性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、各種各樣的器械總共40件以上。

2、課前老師簡(jiǎn)潔預(yù)設(shè)4組一般組合。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、熱身，老師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步，并依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變化跑步的”節(jié)奏，讓幼兒仿照老師快、慢、高、低及動(dòng)作的變化。

2、動(dòng)作練習(xí)。

(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜愛(ài)的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時(shí)間隧道”。

(2)提高難度：將長(zhǎng)凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過(guò);將輪胎豎起來(lái)，讓幼兒從中間鉆過(guò)，且輪胎未能倒;在長(zhǎng)凳下加放一個(gè)輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過(guò)等，讓幼兒充分體會(huì)身愛(ài)護(hù)地爬行的動(dòng)作，并鼓舞幼兒獨(dú)立履行。

3、自主探究操作。

(1)重建，老師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個(gè)時(shí)間隧道。以組為單位，限時(shí)2分鐘，玩具可以任憑和其他小組交換，但必需經(jīng)過(guò)協(xié)商同意。

(2)修正，老師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩(wěn)，玩起來(lái)有危急的地方;其次是對(duì)幼兒在搭建過(guò)程中消逝的問(wèn)題予以點(diǎn)評(píng)，例如爭(zhēng)搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間建議或意見(jiàn)不統(tǒng)一等狀況，集體稍加爭(zhēng)論并找出解決的方法，即：互助、合作和共享。

(3)再玩，幼兒體驗(yàn)自己搭建好的時(shí)間隧道，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。

(4)互換，幼兒交換組別進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。

(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將全部的玩具組合成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間隧道，限時(shí)3分鐘。

(6)歡快一起來(lái)，老師和全部幼兒一起，體驗(yàn)時(shí)間隧道的歡樂(lè)玩法，老師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當(dāng)做一個(gè)“障礙物”，和幼兒一起互動(dòng)嬉戲。

4、終止整理活動(dòng)。

(1)放松身體動(dòng)作，小結(jié)幼兒活動(dòng)狀況。

(2)幼兒一起將全部玩具放回器材室，老師關(guān)心。

體育中班教案第8篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解鼻子的功能，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不行怕，會(huì)用準(zhǔn)確的方法自我搶救或關(guān)懷他人。

3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行溝通。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）

二、觀看鼻子的外形師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小伴侶相互看看旁邊小伴侶的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)覺(jué)。

三、了解鼻子的功能

1、老師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

問(wèn)：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味？

2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。（提示幼兒留意，捏住鼻子的時(shí)間未能太長(zhǎng)）

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以關(guān)懷我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就未能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請(qǐng)幼兒思索：你有沒(méi)有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……）

四、通過(guò)欣賞故事課件，把握愛(ài)護(hù)鼻子的一些方法

1、師：鼻子里有許多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，簡(jiǎn)單受傷、出血，所以我們要好好愛(ài)護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛(ài)惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

2、提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛??？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣？媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說(shuō)了什么？

3、師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不喜愛(ài)有東西打攪它，因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬(wàn)未能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛(ài)護(hù)鼻子的方法？

激發(fā)幼兒爭(zhēng)論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的建議或意見(jiàn)。

4、小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；嬉戲時(shí)留意躲閃，也要避開(kāi)碰撞、推擠小伴侶……

五、知道用準(zhǔn)確的方法處理一些意外狀況

1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：假如東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

2、一起選出準(zhǔn)確合理的方法，老師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕未能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者觀看別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時(shí)用嘴呼吸，然后請(qǐng)大人關(guān)懷處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消逝什么意外，假如大人解決不了，都要準(zhǔn)時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！

老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

七、戶外體驗(yàn)在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新穎空氣的感覺(jué)。

附：故事：

翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病，常常挖鼻孔，有時(shí)還挖出血來(lái)。豬媽媽告知它，這樣做很不好，不僅會(huì)弄破鼻子，自己也會(huì)不舒適的。

一天，嚕嚕在家玩，覺(jué)得沒(méi)意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧！小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個(gè)圓圓的鼻孔里…不好！嚕嚕開(kāi)頭有點(diǎn)難受了，覺(jué)得自己喘不過(guò)氣來(lái)了。它想趕快把這些小東西請(qǐng)出來(lái)，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點(diǎn)出血了，嚕嚕的臉