教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)有效復(fù)習(xí)的反思_第1頁
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..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)有效復(fù)習(xí)的反思在這段的復(fù)習(xí)過程中,我們花了特別大的力氣與精力在學(xué)困生的身上,但通過驗(yàn)收來看,仍然有一些咨詢題:

1、盡管我在后進(jìn)生身上付出了特別多的時(shí)間和精力,但從學(xué)習(xí)成績(jī)上看,只是略有進(jìn)步或進(jìn)步的幅度小,和我的料想有些差距。

2、部分學(xué)生不擅長(zhǎng)動(dòng)腦考慮,不會(huì)舉一反三,被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)象較普遍,因而應(yīng)用知識(shí)處理咨詢題的才能差或方法少。表現(xiàn)為:考試時(shí)對(duì)老師講過的標(biāo)題會(huì)做,標(biāo)題稍加靈敏變化就無從下手;較復(fù)雜的應(yīng)用題不擅長(zhǎng)綜合性的運(yùn)用知識(shí)解答或借助畫線段圖協(xié)助理解、分析題意來解答;應(yīng)用幾何知識(shí)處理實(shí)際咨詢的才能差。

3、部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)沒有培養(yǎng)起來。

少部分學(xué)生良好的審題適應(yīng)還沒有養(yǎng)成。這也是讓我特別頭疼的咨詢題,有些簡(jiǎn)單的咨詢題往往由于審題不細(xì)導(dǎo)致出錯(cuò),讓我感到特別惋惜。少部分學(xué)生良好的檢查適應(yīng)還沒有養(yǎng)成。他們做完了題不明白檢查,不會(huì)檢查,明明錯(cuò)誤在眼皮下卻看不出來;有的學(xué)生是懶的檢查。

針對(duì)出現(xiàn)的咨詢題,我認(rèn)確實(shí)進(jìn)展了考慮:

1、后進(jìn)生之因而特別難獲得大的進(jìn)步,主要是他們遺忘知識(shí)特別快,可能你早上剛教過的內(nèi)容到下午他就不記得了。我這兩年教過的后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比擬認(rèn)真,并不是淘氣不干,他們也努力了,在家也完成作業(yè),但是完成的質(zhì)量較差,因而我在校給他面批面改。盡管今天的學(xué)會(huì)了,但是過幾天他又遺忘了,到最后綜合練習(xí)的時(shí)候,堆積的知識(shí)太多了,補(bǔ)不過來。

2、部分學(xué)生不擅長(zhǎng)動(dòng)腦考慮,被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)象,緣故除了個(gè)別學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、思想懶惰以外,和我們老師的教學(xué)思想、教學(xué)方法有一定關(guān)系。我們擔(dān)憂學(xué)生不理解的知識(shí),往往要講的多一些,如此留給學(xué)生考慮、質(zhì)疑的時(shí)間就少了,時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望就不那么強(qiáng)烈了。

3、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)適應(yīng)沒有培養(yǎng)起來不是一兩天的事,有些是家庭教育造成的,有些是學(xué)校教育造成的。但是一些審題的方法、計(jì)算的技巧等老師依然應(yīng)該隨時(shí)教給學(xué)生的,要強(qiáng)調(diào)扎實(shí)。

通過反思和查閱相關(guān)的書籍,我認(rèn)為除了接著沿用往常好的做法外,還應(yīng)積極地采取一定的措施加以改善:

1、關(guān)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,一定要讓他堅(jiān)持到達(dá)老師提出的目的,獨(dú)立地解答習(xí)題。有時(shí)候,能夠花兩三節(jié)課的時(shí)間讓他考慮,老師細(xì)心腸指導(dǎo)他的思路,而習(xí)題被他解答出來的那個(gè)幸福時(shí)刻到來的時(shí)候,他求知的愿望將永遠(yuǎn)伴隨著他的學(xué)習(xí)。教育如此的兒童,應(yīng)當(dāng)比教育正常兒童百倍地細(xì)致、耐心和富于同情心。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念,在組織教學(xué)中,堅(jiān)持以學(xué)生為中心,認(rèn)真探究指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法,多給學(xué)生制造一些自主學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)新的時(shí)機(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)主體的自覺性,讓學(xué)生本人發(fā)覺咨詢題、討論咨詢題、處理咨詢題,主動(dòng)爽朗的完成學(xué)習(xí)任務(wù),并掌握一些根本的學(xué)習(xí)方法。以此改變以往老師講得多,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)象。

3、在改善學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)方面,需要有堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神和行之有效的方法。如:培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算才能的同時(shí)結(jié)合知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展方法和技能的教學(xué)(如培養(yǎng)學(xué)生解題時(shí)必有驗(yàn)算的適應(yīng));培養(yǎng)學(xué)生自我檢驗(yàn)和自我評(píng)價(jià)才能,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本人作業(yè)

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