精品解析四川省廣安市鄰水縣20222023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1精品解析四川省廣安市鄰水縣20222023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末試卷四川省廣安市鄰水縣2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末試卷

一、單項選擇題(每小題2分，共20分)

1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）

A．怠慢(dài)鳧水(fú)靜穆(mú)怒不可遏(yè)

B．褶皺(zhě)隕石(yǔn)龜裂(gui)挑撥離間(jiōn)

C．卑鄙(bǐ)拙劣(è)虔誠(qián)接踵而至(zhǒng)

D．棱角(líng)驟然(zhòu)矗立(chù)目眩神迷(xuàn)

C

常用易錯字字音

A.怒不可遏(yè)——（è）

B.龜裂(gui)——（jūn）挑撥離間(jiōn)——（jiàn）

C.正確。

D.棱角(líng)——（léng）

故解析為：C

本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．?dāng)x掇偏僻羈絆戛然而止

B．輻射斡旋遷徒銷聲匿跡

C．匿跡山麓蠕動格物至知

D．狡辨旋渦衰竭紛至沓來

A

音形相近字字形辨析

A.正確。

B.遷徒——遷徙

C.格物至知——格物致知

D.狡辨——狡辯

故解析為：A

本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．下列文段中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

讀書是一種良好的習(xí)慣。在人生中的彷徨時刻，讀書雖不能讓我們大徹大悟，但可以賦予我們能量，讓我們屏蔽浮躁的外界，目空一切，沉浸在書香中，遠(yuǎn)離喧嚷。沿著文字漫溯史河，笑看風(fēng)云變幻，從浩瀚典籍中探尋破解“海枯石爛”的密碼，何嘗不是一種享受？

A．大徹大悟B．目空一切C．風(fēng)云變幻D．?？菔癄€

B

褒貶色彩辨析

A.大徹大悟：徹底醒悟。

B.使用有誤，目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰都看不起。該成語屬于褒貶誤用。

C.風(fēng)云變幻：比喻局勢動蕩不安，事物變化迅速而復(fù)雜。

D.海枯石爛：比喻意志堅定，永不改變。

故解析為：B

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．下列句子沒有語病的一項是（）

A．雖然有些城市已經(jīng)開啟跨境電子商務(wù)試點，但跨境電子商務(wù)要實現(xiàn)發(fā)展，重在打破制度壁壘才是關(guān)鍵。

B．隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)快速迭代以及城鎮(zhèn)化水平不斷提高，使智慧城市建設(shè)正逐步進入落地應(yīng)用，迎來新的發(fā)展高潮。

C．不少地方的生態(tài)環(huán)境部門正逐步應(yīng)用新的數(shù)字技術(shù)，探索環(huán)境治理模式，創(chuàng)新黃金監(jiān)管手段，拓展污染防止方式。

D．生物學(xué)家通過對舌苔上味蕾的研究，終于回答清楚了我們吃有些食物時為什么會覺得食物味道鮮美。

C

成分殘缺；句式雜糅

A.有誤，句式雜糅，應(yīng)改為：雖然有些城市已經(jīng)開啟跨境電子商務(wù)試點，但跨境電子商務(wù)要實現(xiàn)發(fā)展，打破制度壁壘才是關(guān)鍵。

B.有誤，缺少主語，應(yīng)改為：人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)快速迭代以及城鎮(zhèn)化水平不斷提高，使智慧城市建設(shè)正逐步進入落地應(yīng)用，迎來新的發(fā)展高潮。

C.正確。

D.有誤，成分殘缺，應(yīng)改為：生物學(xué)家通過對舌苔-上味蕾的研究，終于回答清楚了我們吃有些食物時為什么會覺得食物味道鮮美的問題。

故解析為：C

本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的歸納點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5．下列文段中，標(biāo)點符號使用符合規(guī)范的一句是（）

①春天必然曾經(jīng)是這樣的。②從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧一聲，將冷臉笑成花面，一首欣欣然的歌便從云端唱到山麓從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥。③那樣嬌、那樣敏感、卻又那樣混沌無涯。④一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風(fēng)起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄，說也說不清、聽也聽不清的飛絮。

A．①B．②C．③D．④

B

標(biāo)點符號的正確使用

A.有誤，把句號改為冒號。

B.正確。

C.有誤，把頓號改為逗號。

D.有誤，把分號改為逗號

故解析為：B

本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。

6．下列文學(xué)、文化常識表述不準(zhǔn)確的一項是（）

A．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義的源頭。

B．古代常用“烽煙”指代戰(zhàn)爭，用“白丁”“布衣”指代百姓，“廟堂”指代朝廷。

C．柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，世稱“柳河?xùn)|”。

D．“老生”“小生”“老旦”都是戲曲行當(dāng)，其中“老旦”扮演的是老年男子。

D

稱謂；作家作品

ABC.正確；

D.有誤，“老旦”扮演的是老年女子。

故解析為：D

本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

7．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①一方面，低碳生活節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖的速度。

②因為低碳生活對社會的意義重大。

③因此，近年來，低碳生活理念日益為人們所接受。

④“節(jié)能減排，過低碳生活”是當(dāng)今社會的流行語。

⑤另一方面，低碳生活不會降低人們的幸福指數(shù)，相反會使我們的環(huán)境更舒適。

A．④②①⑤③B．④②⑤①③

C．③②①⑤④D．⑤②⑤①④

A

句子排序

文段主要講“節(jié)能減排、低碳生活”，故④句排在句首，排除CD；根據(jù)關(guān)鍵詞“一方面”和“另一方面”可知，①⑤句銜接緊密，且①句在前，排除B。

故解析為：A

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

閱讀下面短文，完成各題。

演講這一形式早在先秦就已廣泛盛行。春秋戰(zhàn)國時期，儒家、墨家、道家等都圍繞自己治理天下的政治主張進行游說和演講。隨著《開講啦》《超級演說家》等節(jié)目的熱播，演講再次受到社會各界的關(guān)注。這是因為演講針對的不同聽眾，有目的地說出了他們的心聲，引起了共鳴。

演講作為一種藝術(shù)，從內(nèi)容上來說主要歌頌的是社會生活中美好的部分；從形式上來說又各具特點，既有幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格，又有慷慨激昂的言語形式。演講者要通過獨特的語言風(fēng)格加之感情的渲染，表述自己的思想或觀點，讓觀眾“聞風(fēng)而動”，而不是簡單地表態(tài)。演講時要做到以理服人，以情動人，才能使自己的演講更具有感染力。一場成功的演講是極具美感、富有藝術(shù)性的。

8．根據(jù)材料一推測，先秦時期孔子周游六國演說主要是為了（）

A．炫耀軍備武力B．傳播本國文化

C．推介政治主張D．促進貿(mào)易往來

9．根據(jù)以上材料分析，下列不屬于演講特點的一項是

A．具有針對性B．具有感染力C．具有藝術(shù)性D．具有時效性

10．下列情境中，不適合開展演講的一項是（）

A．小語被選為優(yōu)秀學(xué)生代表，在開學(xué)典禮上發(fā)言

B．學(xué)校開展“以和為貴”的主題活動，請各班派代表參加。

C．假期，小麗邀請婷婷一起去逛書店。

D．某班擬開展班干部換屆選舉，小文打算參與競選

8．C

9．D

10．C

把握說明對象；定位篩選、分析整合文中信息

⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑵本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

8．本題考查材料內(nèi)容的理解。根據(jù)“春秋戰(zhàn)國時期，儒家、墨家、道家等都圍繞自己治理天下的政治主張進行游說和演講”可以推測先秦時期孔子周游六國演說主要是為了推介政治主張。

故解析為：C

9．本題考查材料內(nèi)容的理解。結(jié)合“從形式上來說又各具特點，既有幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格，又有慷慨激昂的言語形式”“一場成功的演講是極具美感、富有藝術(shù)性的”可知不屬于演講特點的是具有時效性。

故解析為：D.

10．ABD.適合；

C.不適合，去書店應(yīng)保持安靜，不適合演講。

故解析為：C.

二、積累與應(yīng)用(23分)

11．詩文名句默寫填上空。

（1）誰見幽人獨往來，。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)

（2）古人送別時，常以詩紀(jì)念。王勃在《送杜少府之任蜀州》中，以“，?！眱删湟桓囊酝蛣e詩的傷感，傳遞出友情不因天各一方而疏遠(yuǎn)的灑脫；李白則在《送友人》中，以“揮手自茲去，?！眱删浔硎隽藢ε笥训囊酪老e之情。

（3）品讀古詩文，我們看到了無限的風(fēng)景。常建《題破山寺后禪院》中，“，?！眱删溥\用以聲襯靜的手法，讓我們體味到了遠(yuǎn)離塵世的靜謐祥和之美；柳宗元《小石潭記》中“皆若空游無所依”借魚兒自由游弋，側(cè)面表現(xiàn)了水的清澈。

（1）縹緲孤鴻影

（2）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；蕭蕭班馬鳴

（3）萬籟此都寂；但余鐘磬音；潭中魚可百許頭

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“縹緲、班、籟、磬”

故解析為：（1）縹緲孤鴻影（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；蕭蕭班馬鳴（3）萬籟此都寂，但余鐘磬音；潭中魚可百許頭

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

古詩詞鑒賞。

綿谷回寄蔡氏昆仲①

[唐]羅隱

一年兩度錦城游，前值東風(fēng)后值秋。

芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。

山牽別恨和腸斷，水帶離聲②入夢流。

今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。

①綿谷：地名，在今四川省廣元市。蔡氏昆仲：羅隱游錦江時認(rèn)識的兩兄弟。昆仲，稱呼別人兄弟的敬辭。②離聲：別離的聲音。

12．請從表現(xiàn)手法的角度賞析本詩的頷聯(lián)。

13．結(jié)合全詩，簡要分析尾聯(lián)的作用。

12．借景抒情。頷聯(lián)中“芳草”、“礙馬”、“好云”、“遮樓”，運用了擬人的修辭手法，詩人將人的感情賦予碧草和秋云，說它們像友人一樣，為了挽留自己而有意絆住馬蹄、遮擋樓臺，表現(xiàn)了朋友對客人(自己)的熱情和不舍。

13．示例：點明思念友人的題旨；以景作結(jié)，喬木高聳、淡煙迷茫的畫面清韻悠長，余味無窮。

把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表述技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人

⑴本題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表述技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。

⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

12．本題考查詩歌表現(xiàn)手法。手法上，本題運用了擬人的修辭，“芳草有情”“好云遮樓”運用了擬人修辭，殷勤地挽留自己。這用字上，本句用“礙”“遮”兩字，“礙馬”“遮樓”，隱去了騎馬之人，樓.上遙望之人，“礙”字、“遮”字用筆迂回，有從對面將人寫出之妙。內(nèi)容上這兩句話寫錦江游蹤，極寫所見之美，上句寫春游錦城，下句寫秋游錦城。運用了物我交融的手法，承“前值東風(fēng)”與“后值秋”而來，寫出詩人對錦江風(fēng)物人情的贊美留戀。

故解析為：借景抒情。頷聯(lián)中“芳草”、“礙馬”、“好云”、“遮樓”，運用了擬人的修辭手法，詩人將人的感情賦予碧草和秋云，說它們像友人一樣，為了挽留自己而有意絆住馬蹄、遮擋樓臺，表現(xiàn)了朋友對客人(自己)的熱情和不舍。

13．本題考查對內(nèi)容的理解。末聯(lián)又因寄書蔡氏兄弟之便，再抒發(fā)對錦江的留戀之情。詩人把中間二聯(lián)“芳草”“好云”“斷山”“流水”的纏綿情意，都?xì)w落到對友人的懷念上去，說：“今天因為懷念你們，回頭遠(yuǎn)望錦城，只見遠(yuǎn)樹朦朧，云遮霧繞?！庇脝棠靖呗?、淡煙迷茫的畫面寄寫自己的情思，結(jié)束全篇，情韻悠長，余味無窮。

故解析為：點明思念友人的題旨；以景作結(jié)，喬木高聳、淡煙迷茫的畫面清韻悠長，余味無窮。

名著閱讀。

14．為了方便同學(xué)們借閱圖書，班級圖書管理員為《經(jīng)典常談》標(biāo)注了下列四個標(biāo)簽。其中標(biāo)注有誤的一項是（）

A．啟蒙讀物B．國學(xué)入門C．白話典范D．山水名文

15．一個好的書名，往往內(nèi)涵豐富。請仿照示例，從下面名著中，任選一部，解讀其書名，80字左右。

《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》

示例：《朝花夕拾》，“朝花夕拾”意為早上還盛放的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地?fù)炱饋恚髦笗兴鶎懙亩际囚斞赶壬心陼r回憶自己從幼年到青年時期的人和事。

16．請從下列兩組名著(或書中主要人物)中任選一組，從主題角度提煉出一個共同的關(guān)鍵詞，并結(jié)合作品的相關(guān)情節(jié)闡釋理由。

A組：《西游記》B組：《紅星照耀中國》選：▲

《鋼鐵是怎樣煉成的》《鋼鐵是怎樣煉成的》關(guān)鍵詞：▲理由：▲

14．D

15．示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》，鋼鐵只有在烈火和驟冷中鑄造，才能夠如此堅硬。主人公保爾就是這樣，他在殘酷的斗爭和艱苦的考驗中接受鍛煉，最終成長為一個擁有鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

16．示例一：A組；磨難(意志、信仰）；《西游記》中師徒四人去西天取經(jīng)，沿途降妖伏魔，歷經(jīng)八十一難，憑借無畏和勇敢的斗爭精神終于取得真經(jīng)。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾當(dāng)過童工在社會底層飽受折磨，面對敵人的嚴(yán)刑拷打堅貞不屈，在戰(zhàn)場上勇往直前，全身癱瘓、雙目失明后仍堅持創(chuàng)作，兩部作品的主人公都經(jīng)受了種種磨難，并憑著頑強的意志力戰(zhàn)勝了磨難。

示例一：B組；奮斗(青春、革命榜樣)；《紅星照耀中國》中的毛澤東博覽群書，記憶超群，專心致志的學(xué)習(xí)和工作的能力不同尋常，他精力過人，不知疲憊，對于工作事無巨細(xì)，一絲不茍，是一個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾在戰(zhàn)爭年代馳騁疆場，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，保衛(wèi)祖國；在建設(shè)祖國的艱難歲月中，他又把全部熱情投入了勞動之中。兩部作品中的人物都不懈奮斗，為祖國(革命)奉獻青春與熱血，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

作品的人物形象；對作品的體驗感受；《駱駝祥子》；《鋼鐵是怎樣煉成的》

⑴閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

⑵本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的歸納點要記牢。

⑶本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表述觀點明確，言之成理即可。

14．本題考查理解名著?！督?jīng)典常談》朱自清，這本書包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不二之選。

故解析為：D

15．本題考查理解名著的命名。解答時注意選擇自己最為熟悉的名著。解答此題要熟悉名著內(nèi)容，圍繞其中的情節(jié)、人物等相關(guān)歸納點進行探究。

故解析為：《鋼鐵是怎樣煉成的》，鋼鐵只有在烈火和驟冷中鑄造，才能夠如此堅硬。主人公保爾就是這樣，他在殘酷的斗爭和艱苦的考驗中接受鍛煉，最終成長為一個擁有鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

16．本題考查名著評價。任選一-組，提煉關(guān)鍵詞，結(jié)合名著內(nèi)容闡述理由即可。

故解析為：示例一：A組；磨難(意志、信仰）；《西游記》中師徒四人去西天取經(jīng)，沿途降妖伏魔，歷經(jīng)八十一難，憑借無畏和勇敢的斗爭精神終于取得真經(jīng)。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾當(dāng)過童工在社會底層飽受折磨，面對敵人的嚴(yán)刑拷打堅貞不屈，在戰(zhàn)場上勇往直前，全身癱瘓、雙目失明后仍堅持創(chuàng)作，兩部作品的主人公都經(jīng)受了種種磨難，并憑著頑強的意志力戰(zhàn)勝了磨難。

示例一：B組；奮斗(青春、革命榜樣)；《紅星照耀中國》中的毛澤東博覽群書，記憶超群，專心致志的學(xué)習(xí)和工作的能力不同尋常，他精力過人，不知疲憊，對于工作事無巨細(xì)，一絲不茍，是一個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在戰(zhàn)爭年代馳騁疆場，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，保衛(wèi)祖國；在建設(shè)祖國的艱難歲月中，他又把全部熱情投入了勞動之中。兩部作品中的人物都不懈奮斗，為祖國(革命)奉獻青春與熱血，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

綜合性學(xué)習(xí)。

八年級(1)班舉行“古詩苑漫步”的語文實踐活動，請你按要求完成下面的練習(xí)。

17．下面一段話是主持人在活動開始時的開場白，其中畫線語句有語病，請你提出修改意見。

老師們，同學(xué)們，大家好，我們可愛的祖國是一個詩的國度?！疤抑藏?，灼灼其華”，從《詩經(jīng)》開始，古詩詞的芬芳便盛開在四季。今天，讓我們一起漫步古詩苑誦讀經(jīng)典，感受詩意之美吧！

18．你所在的學(xué)習(xí)小組想將與植物有關(guān)的古詩輯錄起來，請仿照示例完成積累卡，為編輯詩集做準(zhǔn)備。(不得寫本監(jiān)測卷中出現(xiàn)的詩句，評點不少于15字)

詩句：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。評點：描寫了夏季南方景物的特點，生機盎然，讓人陶醉。詩句：評點：

17．示例：將“芬芳”改為“花朵”或?qū)ⅰ笆㈤_”改為“彌漫”(其他正確改法也可)

18．示例：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。；描寫了竹子經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊仍傲然挺立于風(fēng)中的形象，贊美了竹子剛毅不屈的頑強品質(zhì)。

開放性默寫；搭配不當(dāng)

⑴本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑵本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

17．本題考查病句辨析與修改?！肮旁娫~的芬芳便盛開在四季”一句搭配不當(dāng)，可將“芬芳”改為“花朵”，或著將“盛開”改為“彌漫”“氤氳”等。

故解析為：將“芬芳”改為“花朵”或?qū)ⅰ笆㈤_”改為“彌漫”(其他正確改法也可)

18．本題考查名句默寫與評析。學(xué)生可根據(jù)自己平時的積累，任選其一分析作答。如：落紅不是無情物，化作春泥更護花。這句詩運用比喻的修辭方法，贊美了無私奉獻的偉大品質(zhì)。

故解析為：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。描寫了竹子經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊仍傲然挺立于風(fēng)中的形象，贊美了竹子剛毅不屈的頑強品質(zhì)。

三、閱讀與理解(37分)

記敘文閱讀

西溪的晴雨

郁達(dá)夫

①西北風(fēng)未起，蟹也不曾肥，我原曉得蘆花總還沒有白，前兩星期，源寧來看了西湖，說他倒覺得有點失望，因為湖光山色，太整齊，太小巧，不夠味兒，他開來的一張節(jié)目單上，原有西溪的一項；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主張微雨里下西溪，好叫源寧去嘗一嘗這西湖近旁的野趣。②天色是陰陰漠漠的一層，濕風(fēng)吹來，有點兒冷，也有點兒香，香的是野草花的氣息。車過方井旁邊，自然又下車來，去看了一下那座古墓。從墓門望進去，只是黑沉沉、冷冰冰的一個大洞，什么也看不見，鼻子里卻聞吸到了一種霉灰的陰氣。

③把鼻子掀了兩掀，聳了一聳肩膀，大家都說，可惜忘記了帶電筒，但在下意識里，自然也有一種恐怖、不安和畏縮的心意，在那里作惡，直到到了花塢的溪旁，走進窗明幾凈的靜蓮庵堂去坐下，喝了兩碗清茶，這一些鬼胎，方才洗滌了個空空脫脫。

④游西溪，本來是以松木場下船，帶了酒盒行廚，慢慢兒地向西搖去為正宗。像我們那么高坐了汽車，飛鳴而過古蕩、東岳，一個鐘頭要走百來里路的旅客，終是難度的俗物。但是俗物也有俗益，你若坐在汽車?yán)?，引頸而向西向北一望，直到湖州，只見一派空明，遙蓋在淡綠成蔭的斜平海上；這中間不見水，不見山，當(dāng)然也不見人，只是渺渺茫茫，青青綠綠，遠(yuǎn)無岸，近亦無田園村落的一個大斜坡，過秦亭山后，一直到留下為止的那一條沿山大道上的景色，好處就在這里，尤其是當(dāng)微雨朦朧，江南草長的春或秋的半中間。

⑤從留下下船，回環(huán)曲折，一路向西向北，只在蘆花淺水里打圈圈；圓橋茅舍，桑樹蓼花，是本地的風(fēng)光，還不足道；最古怪的，是剩在背后的一帶湖上的青山，不知不覺，忽而又會得移上你的面前來，和你點一點頭，又匆匆地別了。

⑥搖船的少女，也總好算是西溪的一景：一個站在船尾把搖櫓，一個坐在船頭上使槳，身體一伸一俯，一往一來，和櫓聲的咿呀，水波的起落，湊合成一大又圓又曲的進行軟調(diào)；游人到此，自然會想起瘦西湖邊，竹西歌吹的閑情。

⑦此后便到了交蘆庵，上了彈指樓，因為是在雨里，帶水拖泥，終于也感覺不到什么大

趣，但這一天傍晚回來，在湖濱酒樓上放談之下，源寧卻一本正經(jīng)地說：“今天的西溪，卻比昨日的西湖，要好三倍?！?/p>

⑧前天星期日，日暖風(fēng)和，并且在報上也曾看到了蘆花怒放的消息；午后日斜，老龍夫婦，又來約去西溪，去的時候，太晚了一點，所以只在秋雪庵的彈指樓上，消磨了幾時。一片斜陽，反照在蘆花淺渚的高頭，花也并未怒放，樹葉也不曾凋落，原不見秋，更不見雪，只是一味地晴明浩蕩，飄飄然，渾渾然，洞貫了我們的腸腑。老僧無相，燒了面，泡了茶，更送來了酒，末后還拿出了紙和墨。我們看看日影下的北高峰，看看庵旁邊的蘆花蕩，就問無相，花要幾時才能全白？，老僧操著緩慢的楚國口音，微笑著說：“總要到陰歷十月的中間；若有月亮，更為出色?！罢f后，還提出了一個交換的條件，要我們到那時候，再去一玩，他當(dāng)預(yù)備些精饌相待，聊當(dāng)作潤筆，可是今天的字，卻非寫不可。老龍寫了“一劍橫飛破六合，萬家憔悴哭三吳”的十四個字，我也附和著抄了一副不知在哪里見過的聯(lián)語：“春夢有時來枕畔，夕陽依舊上簾鉤?！?/p>

⑨喝得酒醉醺醺，走下樓來，小河里起了晚煙，船中間滿載了黑暗，龍婦又逸興飛了，不知上哪里去摸出了一枝洞簫來吹著?！捌渎晢鑶枞?，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”，倒真有點像是七月既望，和東坡在赤壁的夜游。

19．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．第①段寫西湖湖光山色太整齊小巧、不夠味兒，為下文寫西溪的野趣作鋪墊。

B．第④段的“俗益”指坐車前往西溪可以欣賞到微雨朦朧中一派空明青翠之景。

C．第⑦段寫雨天登臨彈指樓，大家饒有興趣，于是傍晚回來后繼續(xù)飲酒放談。

D．本文記敘了兩次賞游西溪的經(jīng)過，第一次以寫景為主，第二次側(cè)重寫人記事。

20．本文與《一滴水經(jīng)過麗江》都是游記，請根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。

文章地點線索

《一滴水經(jīng)過麗江》玉龍雪山、麗江壩、四方街等都以③為線索展現(xiàn)了優(yōu)美的風(fēng)光

《西溪的晴雨》微雨里①、靜蓮庵堂、沿山大道、蘆花淺水里、交蘆庵

晴日下②樓下河畔

21．讀第⑤段中畫橫線的句子，結(jié)合語境，從修辭的角度賞析表述效果。

最古怪的，是剩在背后的一帶湖上的青山，不知不覺，忽而又會得移上你的面前來，和你點一點頭，又匆匆地別了。

22．西湖風(fēng)光天下聞名，在源寧眼里卻不及西溪。文中的及其友人可能更喜歡怎樣的景色？請結(jié)合本文簡要概括。

23．文人多雅興。請結(jié)合本文及鏈接材料，說說你對“雅興”的理解和思考。

談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。(劉禹錫《陋室銘》)

19．C

20．古墓；秋雪庵；游蹤

21．示例：運用擬人的修辭手法，賦予了青山人的情態(tài)，化靜為動，寫出了青山景色的變幻莫測和水路的回環(huán)曲折，表現(xiàn)了游覽時愉悅的心情。

22．①參差變化之景；②寥廓博大之景；③野趣盎然之景。

23．理解“雅興”指情趣高雅。文中和朋友相約去西溪賞蘆花、喝酒題詞、夜下吹簫；《陋室銘》中劉禹錫與志同道合的朋友在陋室里論道彈琴、品讀佛經(jīng)，都是雅興的表現(xiàn)。思考：雅興可以豐富生活的內(nèi)涵，讓人體會到物外之趣。

抒情性（寫景）散文；感受、分析環(huán)境描寫；挖掘、感悟文章主題；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查對景物特點的概括能力。解答這類景色特點的題目，需要結(jié)合選文分析。

⑸本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

19．ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合“此后便到了交蘆庵，上了彈指樓，因為是在雨里，帶水拖泥，終于也感覺不到什么大趣，但這一-天傍晚回來，在湖濱酒樓.上放談之下”分析，可知選項錯誤。

故解析為：C.

20．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“自然又下車來，去看了一下那座天主圣教修士們的古墓”，①概括為：古墓；結(jié)合“所以只在秋雪庵的彈指樓上，消磨了半日之半”，②概括為：秋雪庵；結(jié)合前兩個空，③概括為：游蹤。

故解析為：古墓；秋雪庵；游蹤

21．本題考查句子的賞析。結(jié)合句子“最古怪的，是剩在背后的一帶湖上的青山，不知不覺，忽而又會得移上你的面前來，和你點一點頭，又匆匆的別了”可知，運用擬人的修辭手法，賦予青山人的情態(tài)，描寫出了游船在水中蕩漾和風(fēng)景的宜人。同時，這句話運用化靜為動的手法，使靜態(tài)的青山擁有動態(tài)的靈性，表現(xiàn)了游覽時愉悅的心情。

故解析為：運用擬人的修辭手法，賦予了青山人的情態(tài)，化靜為動，寫出了青山景色的變幻莫測和水路的回環(huán)曲折，表現(xiàn)了游覽時愉悅的心情。

22．本題考查對景物特點的概括能力。閱讀全文，我們知道：文章開篇以西湖“湖光山色，太整齊，太小巧，不夠味兒”為鋪墊，而應(yīng)友人相約，在雨中游覽西溪，可見審美情趣是傾向曲折、博大和朦朧的，這正是文人的情趣。而游賞路上，天色是“陰陰漠漠的”，呼吸的是“野草花的氣息”甚或有些“霉灰的陰氣”；高坐車上，所見“一派空明”“渺渺茫茫，青青綠綠”，乘船游覽，撇開風(fēng)景，敘寫搖船少女的風(fēng)姿，回顧老人祠的靈簽，聯(lián)想竹西歌吹的閑情，喜歡西溪的情感蓬勃而出。所謂景語即情語，結(jié)合著這些寫景的句子，自然就分析出喜歡西溪或博大空明之景，遙看淡綠成蔭、滿眼渺茫青綠，或綠水青山多情俏皮，搖船少女伸俯多姿，與櫓聲、水波相應(yīng)的景色。

故解析為：①參差變化之景；②寥廓博大之景；③野趣盎然之景。

23．本題考查文章內(nèi)容理解。理雅興指情趣高雅。本文主要記述了兩次賞游，和朋友相約去西溪賞蘆花、喝酒題詞、夜下吹簫?！堵毅憽分袆⒂礤a“談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)”與志同道合的朋友在陋室里論道彈琴、品讀佛，經(jīng)，都是雅興的表現(xiàn)。思考：雅興源于深厚的文化底蘊，要培養(yǎng)雅興，就要努力提高自身文化素養(yǎng)。

故解析為：理解“雅興”指情趣高雅。文中和朋友相約去西溪賞蘆花、喝酒題詞、夜下吹簫；《陋室銘》中劉禹錫與志同道合的朋友在陋室里論道彈琴、品讀佛經(jīng)，都是雅興的表現(xiàn)。思考：雅興可以豐富生活的內(nèi)涵，讓人體會到物外之趣。

說明文閱讀

為什么空間站上能使用毛筆

①當(dāng)宇航員進入太空時，因為傳統(tǒng)的鋼筆、圓珠筆必須依靠重力將墨水漏入筆尖，所以無法使用；鉛筆雖然可以正常書寫，但微小的導(dǎo)體石墨粉可能帶來災(zāi)難性的后果；現(xiàn)代的太空筆則依靠氣壓將墨水壓出。在神舟十三號的飛行任務(wù)中，翟志剛攜帶中國傳統(tǒng)“文房四寶“進入空間站，將中華兒女骨子里的劍膽琴心展現(xiàn)得淋漓盡致。

②為什么毛筆這誕生于先秦的古老文具，能在21世紀(jì)的星海探險中發(fā)揮作用？

③要回答這個問題，我們要首先思考一番，毛筆是怎么書寫的？解析看起來很簡單：毛筆上面吸收了墨水，在筆尖與紙張接觸的時候，墨水就從筆尖轉(zhuǎn)移到了紙上。但是，如果深入思考，為什么只有當(dāng)毛筆接觸到紙張時，墨水才發(fā)生轉(zhuǎn)移，其他時候呢？

④實際上，墨水自動發(fā)生轉(zhuǎn)移也是常有的事情。初學(xué)者有時候會一口氣蘸上太多的墨水，墨水就會從筆尖上滴下來。拿毛筆蘸墨時有特殊的技巧：只需把筆尖的一部分浸入墨中，這樣可以保證只吸入適量的墨水，墨水就不會從筆尖滴落。所以，一支毛筆能留住的墨水，有一個上限。

⑤透過現(xiàn)象看本質(zhì)，既然毛筆可以留住墨水，那么一定有一個機制來克服重力，這個機制會是什么呢？我們不妨看一看墨水分子受到哪些力。由于毛筆筆尖是一個開放的區(qū)域，各處的大氣壓是平衡的，于是只需要考慮重力與分子之間的相互作用。這分為兩種，一部分是液體分子之間的互相作用；另一部分是液體與容器壁分子之間的相互作用，使液體黏附或者疏離。兩種相互作用都有摩擦力，微觀上體現(xiàn)為電磁相互作用，如果在宏觀上結(jié)合起來，就帶來一種叫作毛細(xì)現(xiàn)象的神奇現(xiàn)象。

⑥毛細(xì)現(xiàn)象，是指將一根毛細(xì)管浸入液體中，相比管外液面，管內(nèi)液面會自發(fā)向上或向下發(fā)生移動。毛細(xì)現(xiàn)象第一眼看上去很違反直覺。人們常說，“水往低處流”，為什么水可以自發(fā)往高處移動？能量守恒定理告訴我們，能量不會憑空產(chǎn)生或消失，液柱上升的過程伴隨重力勢能的增大，因此一定能找到另一種能量，在這個過程中是降低的。沒錯，這種能量來自液體的表面張力。

⑦在液體表面與內(nèi)部，液體分子之間形成的相互作用很不相同。表面的液體分子互相連接更少，相互作用更弱，于是兩側(cè)受力不均。在這種受力不均的情況下，內(nèi)部受力較大，將自發(fā)向外部“突出”，于是在不受重力的情況下，一團液體將呈現(xiàn)球形。在這種情況下，表面張力將使液體分界面變彎，使之達(dá)到能量最低的穩(wěn)定狀態(tài)。

⑧問題的解答就是這樣。毛細(xì)現(xiàn)象實際上要求達(dá)到一種平衡：液體分子相互作用，與液體與面相互作用的平衡。在達(dá)到這個平衡的過程中，液體表面會發(fā)生變形。毛筆的材料——獸毛，也就是蛋白質(zhì)，可以被水浸潤。由于分子間相互作用不受重力影響，毛細(xì)現(xiàn)象在空間站里面自然也可以發(fā)生，于是毛筆在失重條件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常書寫了。

⑨當(dāng)我們放眼星空及大海時，前人那些充滿創(chuàng)意的智慧也在凝視著我們。

24．下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A．毛筆上面吸收了墨水，在筆尖與紙張接觸的時候，墨水就從筆尖轉(zhuǎn)移到了紙上。

B．在地面上，毛筆可以留住墨水，是因為有一個機制來克服重力。

C．在太空環(huán)境中，沒有重力的參與，毛筆需要設(shè)計出人為的機制來才能留住墨水。

D．選文第⑨段中加點的“凝視”一詞表述了對前人智慧的敬意，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。

25．選文第④段中加點的“適量”一詞能刪去嗎？，為什么？

26．第②段在文章中有什么作用？

27．選文第⑤段中畫橫線的句子運用了哪種說明方法？有什么作用？

24．C

25．不能刪去?！斑m量”在這里起修飾限制作用：說明吸入筆尖的墨水有一個量的限制，超過這個量，墨水就會從筆尖滴落。刪去后不能說明吸入的墨水劑量剛好不會從筆尖滴落；“適量”一詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。

26．承上啟下；采用疑問形式，引發(fā)讀者思考；引出后文對毛筆能在21世紀(jì)的星海探險中發(fā)揮作用的原因的說明。

27．分類別。條理清晰地說明了重力與分子之間的相互作用的類型。

說明文語言分析；分析說明方法及其作用；自然科學(xué)說明文；定位篩選、分析整合文中信息

⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表述內(nèi)容來分析。

⑷本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

24．ABD.正確；

C.有誤。根據(jù)第⑧段“由于分子間相互作用不受重力影響，毛細(xì)現(xiàn)象在空間站里面自然也可以發(fā)生，于是毛筆在失重條件下，也可以一-如既往地吸入墨水，并正常書寫了”可知，在太空環(huán)境中，沒有重力的參與，不需要“設(shè)計出人為的機制”，也能留住墨水，并正常書寫。

故解析為：C

25．本題考查說明文語言特點。定性：聯(lián)系第④段“拿毛筆蘸墨時有特殊的技巧：只需把筆尖的一部分浸入墨中，這樣可以保證只吸入適量的墨水”可知，“適量的”指“適當(dāng)?shù)膭┝俊保鹦揎椣拗谱饔?。帶詞解句：說明只需把筆尖的一部分浸入墨中，這樣可以保證只吸入適當(dāng)劑量的墨水。刪詞解句：吸入墨水就不會從筆尖滴落，與原意不符。說明文語言特點：“適量的”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

故解析為：不能刪去?！斑m量”在這里起修飾限制作用：說明吸入筆尖的墨水有一個量的限制，超過這個量，墨水就會從筆尖滴落。刪去后不能說明吸入的墨水劑量剛好不會從筆尖滴落；“適量”一詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。

26．本題考查分析語段作用。首段列舉事實，提到翟志剛攜帶中國傳統(tǒng)文房四寶進入空間站的事實，引出了第②段的問題“為什么毛筆這誕生于先秦的古老文具，能在21世紀(jì)的星海探險中發(fā)揮作用”，所以第②段起到了承接上文的作用。第②段是一個問句，引出下文對于毛筆書寫原理的探求，解釋了第②段中的問題。問句的形式引起讀者思考，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

故解析為：承上啟下；采用疑問形式，引發(fā)讀者思考；引出后文對毛筆能在21世紀(jì)的星海探險中發(fā)揮作用的原因的說明。

27．本題考查說明方法的判斷及作用分析。第⑤段畫線句“這分為兩種，-部分是液體分子之間的互相作用，另一部分是液體與容器壁分子之間的相互作用，使液體黏附或者疏離”，分門別類的介紹了“重力與分子之間的相互作用(第⑤段畫線句前)”，運用了分類別的說明方法，說明了“液體分子之間的互相作用”“液體與容器壁分子之間的相互作用”，條理清晰地說明了重力與分子之間的相互作用的類型，使說明內(nèi)容條理清晰，容易理解。

故解析為：分類別。條理清晰地說明了重力與分子之間的相互作用的類型。

文言文閱讀

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

茍堪勵志勤讀，自能循序漸進。惟單讀時文①，無裨實益。宜加以看書功夫。凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵，但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉，任意翻閱，徒耗光陰，毫無一得。閱書時見有切②于實用之句，宜隨手摘錄。若能分門別類，積成巨冊，則作文時可作材料，利益無窮也。

節(jié)選自《鄭板橋家書》)

①時文：時下流行的文體，多指科舉應(yīng)試之文。②切：切合。

28．請解釋下列句子中加點的詞。

①不知其旨也（）②學(xué)學(xué)半（）

③茍堪勵志勤讀（）④皆宜涉獵（）

29．下列各組加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．是故學(xué)然后知不足兩狼之并驅(qū)如故(《狼》)

B．其此之謂乎策之不以其道(《馬說》)

C．宜加以看書功夫以其境過清(《小石潭記》)

D．宜隨手摘錄宜乎眾矣(《愛蓮說》)

30．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

②閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄。

31．兩文談到了哪些學(xué)習(xí)方法？，請用簡潔的語言概括。

28．①味美；②“學(xué)”同“教”，教導(dǎo)；③如果；④粗略地閱讀

29．D

30．①即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)它，就不知道它的好處。

②讀書時看到有切合實用的句子，應(yīng)該隨手摘錄。

31．示例：①教和學(xué)是相輔相成的；②各種書籍都應(yīng)當(dāng)閱讀；③一種書籍須讀透，再換其他種類的書；④讀書時看到有切合實用的句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄下來。(任答兩點即可得滿分)

歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

如果能勵志勤學(xué)苦讀，自然可以漸漸得到進步。只讀科舉應(yīng)試之文，不會獲得實際的益處。應(yīng)該增加看書的時間。凡是經(jīng)史子集，都應(yīng)該粗略地閱讀，但必須看完一種，再換其他種類的書，切忌東抓西拉地隨意翻看閱讀，白白耗費時間，絲毫沒有收獲。讀書時看到有切合實用的句子，應(yīng)該隨手摘錄。如果能分門別類，積成一大本，那么寫文章時就可以將其作為材料了，好處是無窮無盡的。

28．①句意為：就不知道它的味美。旨：味美。

②句意為：教導(dǎo)別人占自己學(xué)習(xí)的一半。學(xué)：同“敦”，教導(dǎo)。

③句意為：如果能勵志勤學(xué)苦讀。茍：如果。

④句意為：都應(yīng)該粗略地閱讀。涉獵：粗略地閱讀。

故解析為：①味美；②“學(xué)”同“教”，教導(dǎo)；③如果；④粗略地閱讀

29．A.所以/原來。

B.助詞，賓語前置的標(biāo)志，沒有實在意思/代詞。

C.連詞/因為。

D.應(yīng)該。

故解析為：D

30．本題考查翻譯。①重點詞：雖，即使；至道，最好的道理；弗，不；善，好。②重點詞：宜，應(yīng)該。

故解析為：①即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)它，就不知道它的好處。

②讀書時看到有切合實用的句子，應(yīng)該隨手摘錄。

31．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“故日：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧畬W(xué)學(xué)半’，其此之謂乎”句可得出：教和學(xué)是相輔相成的；結(jié)合“凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵，但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉，任意翻閱，徒耗光陰，毫無-得”句可知，各種書籍都應(yīng)當(dāng)閱讀；一種書籍須讀透，再換其他種類的書：結(jié)合“閱書時見有切于實用之句，宜隨手摘錄”句得出：讀書時看到有切合實用的句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄下來。

故解析為：①教和學(xué)是相輔相成的；②各種書籍都應(yīng)當(dāng)閱讀；③一種書籍須讀透，再換其他種類的書；④讀書時看到有切合實用的句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄下來。(任答兩點即可得滿分)

四、作文(40分)

32．閱讀下面的材料，按要求寫一篇作文。

今年是中國四川汶川地震發(fā)生15周年。15年前，一場極其嚴(yán)重的自然災(zāi)害奪走了上萬人的生命，給無數(shù)家庭帶來了巨大的痛苦和困難，但同時也見證了團結(jié)一心，眾志成城的大國力量。15年來，國家在抗震救災(zāi)方面不斷探索，為保障人民群眾生命財產(chǎn)安全不懈努力著?，F(xiàn)在，我們也應(yīng)該把災(zāi)難的教訓(xùn)放在心底，以更強烈、團結(jié)、樂觀的態(tài)度回顧這段歷史，努力朝著更安全、穩(wěn)定、和諧、繁榮、文明和先進的目標(biāo)前進。

閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識和感悟？請任選一題作文。

⑴題目一

“家是最小國，國是千萬家?！凹遗c國血脈相連，有國才有家。中華兒女接續(xù)奮斗，為實現(xiàn)中國夢而奮進，正是因為對這片土地愛得深沉。請你以“我和我的祖國”為題目，寫一篇文章。

要求：①詩歌除外，文體不限；②字跡工整，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

⑵題目二

死亡不是終點，遺忘才是。15年過去，我們從未遺忘。當(dāng)我們銘記這場特大地震，銘記在自然災(zāi)害中離開的同胞時，也就是在銘記歷史。請你以“銘記”為話題，寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②詩歌除外，文體不限；③字跡工整，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；⑤不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

我和我的祖國祖國，這是多么溫馨的名字啊!在世界的東方，有一頭雄獅，它就是我的祖國一中國。我的祖國地大物博，幅員遼闊，發(fā)展迅速，欣欣向榮!我的祖國，是一條沖天騰飛的東方巨龍，是一頭威風(fēng)凜凜的雄獅，是一只昂首高亢的雄雞，傲然屹立在世界的東方。

每當(dāng)談及我的祖國，我的心里便會感到十分驕傲。因為，正是偉大的祖國使我們家的生活發(fā)生了翻天覆地地改變。不信那我們就一起來看一看!小時候，我家的車棚下放著一輛落滿灰塵，又重又丑的自行車。聽爸爸說，那以前可是全家人的寶貝，據(jù)說花了爺爺半年的工資呢!可現(xiàn)在，旁邊的兩輛輕巧漂亮的自行車卻讓它相形見絀。

不久后，我家又來了一個“不速之客”，爸爸買回了一輛大紅色的摩托車。我馬上爬了上去，讓爸爸帶我去兜風(fēng)。-路上，看著路人羨慕的眼神，我心里美極了。從那以后，只要一有時間，我就吵著鬧著讓爸爸帶我出去玩，坐在風(fēng)馳電掣的摩托車上，那種感覺，真爽呀!

再后來，街道上開始出現(xiàn)了電動車的身影，我們家也不甘示弱地買了一輛。藍(lán)色的外殼，小巧的車身，即輕巧，又耐久，而且速度也很快，騎起來方便極了。于是，電動車又成了我們家的新寵。

一年后，有一天我放學(xué)回家，突然發(fā)現(xiàn)門前停著一輛嶄新的白色小轎車，原來，這是我們家的又一名新成員。我高興地一蹦三尺高，迫不及待地鉆了進去。哇!豪華的真皮座椅，全自動的電動門門窗，立體聲環(huán)繞的高級音響，太棒了，我們家也步入“有車族”了!從那天起，每逢假日，我就和爸爸媽媽一起開車去外地旅游，聽爸爸說，這可是現(xiàn)在最流行的旅游方式了，叫“自駕游”!

我曾經(jīng)自豪地問，“爸爸，我們家的生活就是歌里唱的芝麻開花節(jié)節(jié)高，對嗎”爸爸語重心長地告訴我，“是呀!不止我們家，你看看周圍的所有人，大家的生活都是芝麻開花節(jié)節(jié)高。這都得益于我們偉大的祖國，得益于國家的好政策。

我和我的祖國，在五千年漫漫征程，一路風(fēng)雨一路行。中華民族曾有過向世界開放，國力強盛的漢.唐輝煌，也有過閉關(guān)鎖國，落后挨打的近代恥辱。前進的道路.上充滿艱辛，但艱辛孕育著希望。如今走向世界的中國，腳步邁得更加堅定、更加豪邁。民族復(fù)興，指日可待：中華騰飛，勢不可擋。

我愛你，我親愛的祖國，正是你的繁榮昌盛，才使得我們擁有這幸福美好的生活！

那些身影，我怎能忘記

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！背σ贡驹撌菬狒[的，但今年奶奶家的小院卻格外冷清2020年春天，因為新型冠狀肺炎疫情，我們只能待在家里。這對我這個資深“玩”家來說，簡直是太痛苦了。每天一早醒來，只能無所事事地對著天花板發(fā)呆，然后一遍又一遍地翻著已經(jīng)起了褶子的書。有時，我也會看著窗外，看著霧蒙蒙的天空籠著灰蒙蒙的樓房，感覺生活中只剩下無聊。真想去旅游??！我好想去看看一望無際的草原，看看水天相接的大海，也許有海鷗，還有暖暖的陽光……我可以和爸爸、媽媽一起去享受這些美景啊。

對了，媽媽。我忽然想起來，媽媽已經(jīng)好幾天沒回家了。因為春節(jié)期間人流大，作為警察的媽媽得去交通卡，點排查疑似患有肺炎的人，以免進一步傳播病毒，而排查人員由單位統(tǒng)一安排住在臨時宿舍。他們的排查工作一定很辛苦吧!我不由得想起前幾天，爸爸給我看媽媽的同事早上5點發(fā)的朋友圈：照片里有穿警服的，有穿迷彩服的，也有穿白大褂的。他們有的在給路人量體溫，有的在引導(dǎo)車輛，還有的拿著本子在做記錄，沒有一個人是閑著的。旁邊還有一棵樹，覆蓋著白白的一層雪，卻依然站得筆挺。圖片的配文是：堅持了一晚上，還差3小時，加油!

看著這些溫馨且有力的文字，我仿佛看到了警察們被深藍(lán)的警帽遮擋住的泛著血絲的雙眼，仿佛看到了他們?yōu)跚嗟难鄹C；我仿佛看到了醫(yī)生們被凍得通紅的手，看到他們這一身白大褂，像海鷗的化身；還有這些站得筆挺的民兵，我仿佛感受到了他們藏在迷彩服下的疲憊我內(nèi)心頓時明朗起來，因為，他們在我心中就是最美的風(fēng)景!

這些日子里，我們待在家里可能會覺得無聊，但有些人卻因為身負(fù)責(zé)任回不了家；也正是這些人，為我們的未來描繪出了最美的風(fēng)景。

我明白了，哪有什么歲月靜好，只不過有人為你負(fù)重前行。

2020年的春節(jié)雖然沒有往年熱鬧，卻是讓人心生.溫暖的一個春節(jié)。

全命題作文；話題作文

題目一：本題是一篇命題作文。很多同學(xué)的重點可能只是著眼于“我的祖國”，而完全忽略“我”的存在。其實審好題是文章切題的關(guān)鍵，就好比《我和我的祖國》這個題目，不僅僅是“我的祖國”，就要注意表明對象“我”和“我的祖國”的關(guān)系，要寫我和祖國之間發(fā)生的故事?？忌筛鶕?jù)自身實際情況，自主確定立意和文體。若工于抒情，可“抒發(fā)對祖國的祝?！?；若善于敘事，可“展示祖國最讓你感到驕傲的變化和成就，記錄你正在為祖國發(fā)展所付出的點滴努力”，寫記敘文時可從小處著筆，以小見大，表述對祖國的熱愛之情，要寫出文化的廣度、思維的深度、社會主義新時代的高度，這樣的作品才會贏得青睞。參考立意：小家大國，手拉手，心連心；共筑中國夢，攜手你我他；祖國在我心中；崛起的中國，我驕傲!

題目二：這是一道話題作文試題，關(guān)鍵詞——“銘記”，銘記指“牢牢記住”，自己內(nèi)心受到了極大的震撼或者使自己領(lǐng)悟到了真理。如知道社會的真相，享受到生命的樂趣，感受到人間的真情，領(lǐng)悟到生命的真諦等。凡是“不同尋?！钡氖露伎扇腩}。在選材時要考慮，“銘記”什么為什么“銘記”怎樣“銘記”“銘記”的意義是什么這樣追問下去，沉淀在內(nèi)心、久久不能忘懷的事情就會躍入腦中。材料選定之后，詳寫的地方要濃墨重彩，略寫的地方要一筆帶過，在情節(jié)上不妨增加點波瀾，增強文章的趣味性。生活中往往有值得銘記的東西，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常的一天，也可能是某一件讓你變得不同凡響的事情，或許是一個牽動你心的一個人，都會讓你的生命更加豐富。比如，那一天讓我銘記，那一刻讓我銘記，那個人讓我銘記，那棵草讓我銘記等。創(chuàng)作本文，需要以銘記的內(nèi)容為寫作的重點，以這一內(nèi)容對自己產(chǎn)生的影響為表現(xiàn)的主旨，緊扣“銘記”一詞，寫出真情實感。

寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應(yīng)從辨析作文側(cè)重點、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準(zhǔn)確審題；立意要求深刻、有格調(diào)、有時代感。選材應(yīng)做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結(jié)尾入手，根據(jù)自己的特長來選擇適合自己風(fēng)格且容易掌握的技巧。當(dāng)然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關(guān)鍵的因素。

1/1四川省廣安市鄰水縣2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末試卷

一、單項選擇題(每小題2分，共20分)

1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）

A．怠慢(dài)鳧水(fú)靜穆(mú)怒不可遏(yè)

B．褶皺(zhě)隕石(yǔn)龜裂(gui)挑撥離間(jiōn)

C．卑鄙(bǐ)拙劣(è)虔誠(qián)接踵而至(zhǒng)

D．棱角(líng)驟然(zhòu)矗立(chù)目眩神迷(xuàn)

2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．?dāng)x掇偏僻羈絆戛然而止

B．輻射斡旋遷徒銷聲匿跡

C．匿跡山麓蠕動格物至知

D．狡辨旋渦衰竭紛至沓來

3．下列文段中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

讀書是一種良好的習(xí)慣。在人生中的彷徨時刻，讀書雖不能讓我們大徹大悟，但可以賦予我們能量，讓我們屏蔽浮躁的外界，目空一切，沉浸在書香中，遠(yuǎn)離喧嚷。沿著文字漫溯史河，笑看風(fēng)云變幻，從浩瀚典籍中探尋破解“?？菔癄€”的密碼，何嘗不是一種享受？

A．大徹大悟B．目空一切C．風(fēng)云變幻D．海枯石爛

4．下列句子沒有語病的一項是（）

A．雖然有些城市已經(jīng)開啟跨境電子商務(wù)試點，但跨境電子商務(wù)要實現(xiàn)發(fā)展，重在打破制度壁壘才是關(guān)鍵。

B．隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)快速迭代以及城鎮(zhèn)化水平不斷提高，使智慧城市建設(shè)正逐步進入落地應(yīng)用，迎來新的發(fā)展高潮。

C．不少地方的生態(tài)環(huán)境部門正逐步應(yīng)用新的數(shù)字技術(shù)，探索環(huán)境治理模式，創(chuàng)新黃金監(jiān)管手段，拓展污染防止方式。

D．生物學(xué)家通過對舌苔上味蕾的研究，終于回答清楚了我們吃有些食物時為什么會覺得食物味道鮮美。

5．下列文段中，標(biāo)點符號使用符合規(guī)范的一句是（）

①春天必然曾經(jīng)是這樣的。②從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧一聲，將冷臉笑成花面，一首欣欣然的歌便從云端唱到山麓從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥。③那樣嬌、那樣敏感、卻又那樣混沌無涯。④一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風(fēng)起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄，說也說不清、聽也聽不清的飛絮。

A．①B．②C．③D．④

6．下列文學(xué)、文化常識表述不準(zhǔn)確的一項是（）

A．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義的源頭。

B．古代常用“烽煙”指代戰(zhàn)爭，用“白丁”“布衣”指代百姓，“廟堂”指代朝廷。

C．柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，世稱“柳河?xùn)|”。

D．“老生”“小生”“老旦”都是戲曲行當(dāng)，其中“老旦”扮演的是老年男子。

7．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①一方面，低碳生活節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖的速度。

②因為低碳生活對社會的意義重大。

③因此，近年來，低碳生活理念日益為人們所接受。

④“節(jié)能減排，過低碳生活”是當(dāng)今社會的流行語。

⑤另一方面，低碳生活不會降低人們的幸福指數(shù)，相反會使我們的環(huán)境更舒適。

A．④②①⑤③B．④②⑤①③

C．③②①⑤④D．⑤②⑤①④

閱讀下面短文，完成各題。

演講這一形式早在先秦就已廣泛盛行。春秋戰(zhàn)國時期，儒家、墨家、道家等都圍繞自己治理天下的政治主張進行游說和演講。隨著《開講啦》《超級演說家》等節(jié)目的熱播，演講再次受到社會各界的關(guān)注。這是因為演講針對的不同聽眾，有目的地說出了他們的心聲，引起了共鳴。

演講作為一種藝術(shù)，從內(nèi)容上來說主要歌頌的是社會生活中美好的部分；從形式上來說又各具特點，既有幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格，又有慷慨激昂的言語形式。演講者要通過獨特的語言風(fēng)格加之感情的渲染，表述自己的思想或觀點，讓觀眾“聞風(fēng)而動”，而不是簡單地表態(tài)。演講時要做到以理服人，以情動人，才能使自己的演講更具有感染力。一場成功的演講是極具美感、富有藝術(shù)性的。

8．根據(jù)材料一推測，先秦時期孔子周游六國演說主要是為了（）

A．炫耀軍備武力B．傳播本國文化

C．推介政治主張D．促進貿(mào)易往來

9．根據(jù)以上材料分析，下列不屬于演講特點的一項是

A．具有針對性B．具有感染力C．具有藝術(shù)性D．具有時效性

10．下列情境中，不適合開展演講的一項是（）

A．小語被選為優(yōu)秀學(xué)生代表，在開學(xué)典禮上發(fā)言

B．學(xué)校開展“以和為貴”的主題活動，請各班派代表參加。

C．假期，小麗邀請婷婷一起去逛書店。

D．某班擬開展班干部換屆選舉，小文打算參與競選

二、積累與應(yīng)用(23分)

11．詩文名句默寫填上空。

（1）誰見幽人獨往來，。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)

（2）古人送別時，常以詩紀(jì)念。王勃在《送杜少府之任蜀州》中，以“，?！眱删湟桓囊酝蛣e詩的傷感，傳遞出友情不因天各一方而疏遠(yuǎn)的灑脫；李白則在《送友人》中，以“揮手自茲去，?！眱删浔硎隽藢ε笥训囊酪老e之情。

（3）品讀古詩文，我們看到了無限的風(fēng)景。常建《題破山寺后禪院》中，“，?！眱删溥\用以聲襯靜的手法，讓我們體味到了遠(yuǎn)離塵世的靜謐祥和之美；柳宗元《小石潭記》中“皆若空游無所依”借魚兒自由游弋，側(cè)面表現(xiàn)了水的清澈。

古詩詞鑒賞。

綿谷回寄蔡氏昆仲①

[唐]羅隱

一年兩度錦城游，前值東風(fēng)后值秋。

芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。

山牽別恨和腸斷，水帶離聲②入夢流。

今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。

①綿谷：地名，在今四川省廣元市。蔡氏昆仲：羅隱游錦江時認(rèn)識的兩兄弟。昆仲，稱呼別人兄弟的敬辭。②離聲：別離的聲音。

12．請從表現(xiàn)手法的角度賞析本詩的頷聯(lián)。

13．結(jié)合全詩，簡要分析尾聯(lián)的作用。

名著閱讀。

14．為了方便同學(xué)們借閱圖書，班級圖書管理員為《經(jīng)典常談》標(biāo)注了下列四個標(biāo)簽。其中標(biāo)注有誤的一項是（）

A．啟蒙讀物B．國學(xué)入門C．白話典范D．山水名文

15．一個好的書名，往往內(nèi)涵豐富。請仿照示例，從下面名著中，任選一部，解讀其書名，80字左右。

《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》

示例：《朝花夕拾》，“朝花夕拾”意為早上還盛放的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地?fù)炱饋?，喻指書中所寫的都是魯迅先生中年時回憶自己從幼年到青年時期的人和事。

16．請從下列兩組名著(或書中主要人物)中任選一組，從主題角度提煉出一個共同的關(guān)鍵詞，并結(jié)合作品的相關(guān)情節(jié)闡釋理由。

A組：《西游記》B組：《紅星照耀中國》選：▲

《鋼鐵是怎樣煉成的》《鋼鐵是怎樣煉成的》關(guān)鍵詞：▲理由：▲

綜合性學(xué)習(xí)。

八年級(1)班舉行“古詩苑漫步”的語文實踐活動，請你按要求完成下面的練習(xí)。

17．下面一段話是主持人在活動開始時的開場白，其中畫線語句有語病，請你提出修改意見。

老師們，同學(xué)們，大家好，我們可愛的祖國是一個詩的國度?！疤抑藏?，灼灼其華”，從《詩經(jīng)》開始，古詩詞的芬芳便盛開在四季。今天，讓我們一起漫步古詩苑誦讀經(jīng)典，感受詩意之美吧！

18．你所在的學(xué)習(xí)小組想將與植物有關(guān)的古詩輯錄起來，請仿照示例完成積累卡，為編輯詩集做準(zhǔn)備。(不得寫本監(jiān)測卷中出現(xiàn)的詩句，評點不少于15字)

詩句：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。評點：描寫了夏季南方景物的特點，生機盎然，讓人陶醉。詩句：評點：

三、閱讀與理解(37分)

記敘文閱讀

西溪的晴雨

郁達(dá)夫

①西北風(fēng)未起，蟹也不曾肥，我原曉得蘆花總還沒有白，前兩星期，源寧來看了西湖，說他倒覺得有點失望，因為湖光山色，太整齊，太小巧，不夠味兒，他開來的一張節(jié)目單上，原有西溪的一項；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主張微雨里下西溪，好叫源寧去嘗一嘗這西湖近旁的野趣。②天色是陰陰漠漠的一層，濕風(fēng)吹來，有點兒冷，也有點兒香，香的是野草花的氣息。車過方井旁邊，自然又下車來，去看了一下那座古墓。從墓門望進去，只是黑沉沉、冷冰冰的一個大洞，什么也看不見，鼻子里卻聞吸到了一種霉灰的陰氣。

③把鼻子掀了兩掀，聳了一聳肩膀，大家都說，可惜忘記了帶電筒，但在下意識里，自然也有一種恐怖、不安和畏縮的心意，在那里作惡，直到到了花塢的溪旁，走進窗明幾凈的靜蓮庵堂去坐下，喝了兩碗清茶，這一些鬼胎，方才洗滌了個空空脫脫。

④游西溪，本來是以松木場下船，帶了酒盒行廚，慢慢兒地向西搖去為正宗。像我們那么高坐了汽車，飛鳴而過古蕩、東岳，一個鐘頭要走百來里路的旅客，終是難度的俗物。但是俗物也有俗益，你若坐在汽車?yán)?，引頸而向西向北一望，直到湖州，只見一派空明，遙蓋在淡綠成蔭的斜平海上；這中間不見水，不見山，當(dāng)然也不見人，只是渺渺茫茫，青青綠綠，遠(yuǎn)無岸，近亦無田園村落的一個大斜坡，過秦亭山后，一直到留下為止的那一條沿山大道上的景色，好處就在這里，尤其是當(dāng)微雨朦朧，江南草長的春或秋的半中間。

⑤從留下下船，回環(huán)曲折，一路向西向北，只在蘆花淺水里打圈圈；圓橋茅舍，桑樹蓼花，是本地的風(fēng)光，還不足道；最古怪的，是剩在背后的一帶湖上的青山，不知不覺，忽而又會得移上你的面前來，和你點一點頭，又匆匆地別了。

⑥搖船的少女，也總好算是西溪的一景：一個站在船尾把搖櫓，一個坐在船頭上使槳，身體一伸一俯，一往一來，和櫓聲的咿呀，水波的起落，湊合成一大又圓又曲的進行軟調(diào)；游人到此，自然會想起瘦西湖邊，竹西歌吹的閑情。

⑦此后便到了交蘆庵，上了彈指樓，因為是在雨里，帶水拖泥，終于也感覺不到什么大

趣，但這一天傍晚回來，在湖濱酒樓上放談之下，源寧卻一本正經(jīng)地說：“今天的西溪，卻比昨日的西湖，要好三倍。”

⑧前天星期日，日暖風(fēng)和，并且在報上也曾看到了蘆花怒放的消息；午后日斜，老龍夫婦，又來約去西溪，去的時候，太晚了一點，所以只在秋雪庵的彈指樓上，消磨了幾時。一片斜陽，反照在蘆花淺渚的高頭，花也并未怒放，樹葉也不曾凋落，原不見秋，更不見雪，只是一味地晴明浩蕩，飄飄然，渾渾然，洞貫了我們的腸腑。老僧無相，燒了面，泡了茶，更送來了酒，末后還拿出了紙和墨。我們看看日影下的北高峰，看看庵旁邊的蘆花蕩，就問無相，花要幾時才能全白？，老僧操著緩慢的楚國口音，微笑著說：“總要到陰歷十月的中間；若有月亮，更為出色?！罢f后，還提出了一個交換的條件，要我們到那時候，再去一玩，他當(dāng)預(yù)備些精饌相待，聊當(dāng)作潤筆，可是今天的字，卻非寫不可。老龍寫了“一劍橫飛破六合，萬家憔悴哭三吳”的十四個字，我也附和著抄了一副不知在哪里見過的聯(lián)語：“春夢有時來枕畔，夕陽依舊上簾鉤?！?/p>

⑨喝得酒醉醺醺，走下樓來，小河里起了晚煙，船中間滿載了黑暗，龍婦又逸興飛了，不知上哪里去摸出了一枝洞簫來吹著?！捌渎晢鑶枞唬缭谷缒?，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”，倒真有點像是七月既望，和東坡在赤壁的夜游。

19．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．第①段寫西湖湖光山色太整齊小巧、不夠味兒，為下文寫西溪的野趣作鋪墊。

B．第④段的“俗益”指坐車前往西溪可以欣賞到微雨朦朧中一派空明青翠之景。

C．第⑦段寫雨天登臨彈指樓，大家饒有興趣，于是傍晚回來后繼續(xù)飲酒放談。

D．本文記敘了兩次賞游西溪的經(jīng)過，第一次以寫景為主，第二次側(cè)重寫人記事。

20．本文與《一滴水經(jīng)過麗江》都是游記，請根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。

文章地點線索

《一滴水經(jīng)過麗江》玉龍雪山、麗江壩、四方街等都以③為線索展現(xiàn)了優(yōu)美的風(fēng)光

《西溪的晴雨》微雨里①、靜蓮庵堂、沿山大道、蘆花淺水里、交蘆庵

晴日下②樓下河畔

21．讀第⑤段中畫橫線的句子，結(jié)合語境，從修辭的角度賞析表述效果。

最古怪的，是剩在背后的一帶湖上的青山，不知不覺，忽而又會得移上你的面前來，和你點一點頭，又匆匆地別了。

22．西湖風(fēng)光天下聞名，在源寧眼里卻不及西溪。文中的及其友人可能更喜歡怎樣的景色？請結(jié)合本文簡要概括。

23．文人多雅興。請結(jié)合本文及鏈接材料，說說你對“雅興”的理解和思考。

談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。(劉禹錫《陋室銘》)

說明文閱讀

為什么空間站上能使用毛筆

①當(dāng)宇航員進入太空時，因為傳統(tǒng)的鋼筆、圓珠筆必須依靠重力將墨水漏入筆尖，所以無法使用；鉛筆雖然可以正常書寫，但微小的導(dǎo)體石墨粉可能帶來災(zāi)難性的后果；現(xiàn)代的太空筆則依靠氣壓將墨水壓出。在神舟十三號的飛行任務(wù)中，翟志剛攜帶中國傳統(tǒng)“文房四寶“進入空間站，將中華兒女骨子里的劍膽琴心展現(xiàn)得淋漓盡致。

②為什么毛筆這誕生于先秦的古老文具，能在21世紀(jì)的星海探險中發(fā)揮作用？

③要回答這個問題，我們要首先思考一番，毛筆是怎么書寫的？解析看起來很簡單：毛筆上面吸收了墨水，在筆尖與紙張接觸的時候，墨水就從筆尖轉(zhuǎn)移到了紙上。但是，如果深入思考，為什么只有當(dāng)毛筆接觸到紙張時，墨水才發(fā)生轉(zhuǎn)移，其他時候呢？

④實際上，墨水自動發(fā)生轉(zhuǎn)移也是常有的事情。初學(xué)者有時候會一口氣蘸上太多的墨水，墨水就會從筆尖上滴下來。拿毛筆蘸墨時有特殊的技巧：只需把筆尖的一部分浸入墨中，這樣可以保證只吸入適量的墨水，墨水就不會從筆尖滴落。所以，一支毛筆能留住的墨水，有一個上限。

⑤透過現(xiàn)象看本質(zhì)，既然毛筆可以留住墨水，那么一定有一個機制來克服重力，這個機制會是什么呢？我們不妨看一看墨水分子受到哪些力。由于毛筆筆尖是一個開放的區(qū)域，各處的大氣壓是平衡的，于是只需要考慮重力與分子之間的相互作用。這分為兩種，一部分是液體分子之間的互相作用；另一部分是液體與容器壁分子之間的相互作用，使液體黏附或者疏離。兩種相互作用都有摩擦力，微觀上體現(xiàn)為電磁相互作用，如果在宏觀上結(jié)合起來，就帶來一種叫作毛細(xì)現(xiàn)象的神奇現(xiàn)象。

⑥毛細(xì)現(xiàn)象，是指將一根毛細(xì)管浸入液體中，相比管外液面，管內(nèi)液面會自發(fā)向上或向下發(fā)生移動。毛細(xì)現(xiàn)象第一眼看上去很違反直覺。人們常說，“水往低處流”，為什么水可以自發(fā)往高處移動？能量守恒定理告訴我們，能量不會憑空產(chǎn)生或消失，液柱上升的過程伴隨重力勢能的增大，因此一定能找到另一種能量，在這個過程中是降低的。沒錯，這種能量來自液體的表面張力。

⑦在液體表面與內(nèi)部，液體分子之間形成的相互作用很不相同。表面的液體分子互相連接更少，相互作用更弱，于是兩側(cè)受力不均。在這種受力不均的情況下，內(nèi)部受力較大，將自發(fā)向外部“突出”，于是在不受重力的情況下，一團液體將呈現(xiàn)球形。在這種情況下，表面張力將使液體分界面變彎，使之達(dá)到能量最低的穩(wěn)定狀態(tài)。

⑧問題的解答就是這樣。毛細(xì)現(xiàn)象實際上要求達(dá)到一種平衡：液體分子相互作用，與液體與面相互作用的平衡。在達(dá)到這個平衡的過程中，液體表面會發(fā)生變形。毛筆的材料——獸毛，也就是蛋白質(zhì)，可以被水浸潤。由于分子間相互作用不受重力影響，毛細(xì)現(xiàn)象在空間站里面自然也可以發(fā)生，于是毛筆在失重條件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常書寫了。

⑨當(dāng)我們放眼星空及大海時，前人那些充滿創(chuàng)意的智慧也在凝視著我們。

24．下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A．毛筆上面吸收了墨水，在筆尖與紙張接觸的時候，墨水就從筆尖轉(zhuǎn)移到了紙上。

B．在地面上，毛筆可以留住墨水，是因為有一個機制來克服重力。

C．在太空環(huán)境中，沒有重力的參與，毛筆需要設(shè)計出人為的機制來才能留住墨水。

D．選文第⑨段中加點的“凝視”一詞表述了對前人智慧的敬意，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。

25．選文第④段中加點的“適量”一詞能刪去嗎？，為什么？

26．第②段在文章中有什么作用？

27．選文第⑤段中畫橫線的句子運用了哪種說明方法？有什么作用？

文言文閱讀

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

茍堪勵志勤讀，自能循序漸進。惟單讀時文①，無裨實益。宜加以看書功夫。凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵，但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉，任意翻閱，徒耗光陰，毫無一得。閱書時見有切②于實用之句，宜隨手摘錄。若能分門別類，積成巨冊，則作文時可作材料，利益無窮也。

節(jié)選自《