外研版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案（含單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)）

Module1Unit1Didyoucomebackyesterday?

外研版-五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠認(rèn)識(shí)并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.能夠聽，說(shuō)，認(rèn)讀下列單詞：

met(meet),those,icecream,us,wait,email,ran(run),love

3.能夠使用句型“Didyou...yesterday?”來(lái)詢問(wèn)別人過(guò)去是否做過(guò)什么；并能使

用一般過(guò)去時(shí)作答。

4.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

二.教學(xué)重點(diǎn)

1.能夠了解并辨別一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.能夠理解并使用重點(diǎn)句子“Didyou..…yesterday?"進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

三.教學(xué)難點(diǎn)

1.掌握不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式met(meet),ran(run),came(come),

2.掌握一般過(guò)去時(shí)中，動(dòng)詞的變化；Did引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句，后面的動(dòng)詞需要還

原形。

3.通過(guò)小組操練靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

四.教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warm-up

1.教師出示PPT3,教唱歌曲“Londonbridgeisfallingdown/'

T:let'ssingasong“Londonbridgeisfallingdown.^^

Step2:Lead-in

1.教師出示PPT4,通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生談?wù)揕ondon的著名景點(diǎn)。

T:Londonisabigcity.Andit'sverybeautiful.Therearesomefamousplaces.Do

youknowLondon?

T:OurfriendLinglingwenttoLondonwithAmyandSam.Doyouwanttoknow

moreaboutLondon?HydePark?TowerBridge?BigBen?Let'slearnModule1Unit1

Didyoucomebackyesterday?

板書標(biāo)題：Module1Unit1Didyoucomebackyesterday?

T：Readafterme:Didyoucomebackyesterday?（Claphandsandreadthetitle）

Whocanreadit?

Sl:Didyoucomebackyesterday?

T:Readafterthe"littleteacher”!

S:Didyoucomebackyesterday?

Step3Presentation

1.教師出示PPT5-6,讓學(xué)生打開課本第2頁(yè)。播放音頻，讓學(xué)生一邊跟讀一

邊圈新單詞，然后小組討論，自主學(xué)習(xí)一部分新單詞。

2.教師出示PPT7-9,學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞。

T:Now,pleaseturntopage2.Let'sreadafterthetapeandcirclethenewwords.

T:Canyoutellmethenewwords?

S：M-E-T.T-H-O-S-E.I-C-EC-R-E-A-M

（學(xué)生讀單詞或者念出單詞的組成字母，教師把新單詞板書在黑板上）

T：Thankyou.Let'slearnthenewwordstogether.（播放單詞音頻，讓學(xué)生跟讀）

“met-meet“Readafterme.

S:“met-meet”

T:ImetJohnyesterday.Nicetomeetyou!

S:ImetJohnyesterday.Nicetomeetyou!

T:Whocanreadit?

Sl:Met-meet!

T:Readafterthelittleteacher.

（Usethesamewaytoteachothernewwords.）

3.教師出示PPT10/4,播放課文（活動(dòng)一，活動(dòng)二）視頻，讓學(xué)生跟讀，然

后小組討論。

T:Let'swatchthevideoandanswermyquestions:

Question1:WheredidLinglinggo?

Question2:WhatdidLinglingdothere?

Questions：WhodidLinglingmeet?

Question4:DidAmyandSamcomebackyesterday?（板書重點(diǎn)句子）

T：Time'sup!WheredidLinglinggo?WhatdidLinglingdothere?Whowantsto

try?

SkLinglingwenttoLondon.AndshevisitedtheLondonEye.

（板書重點(diǎn)句型）

T:Great!Bighandsfbrhim!Let'sreadthepassagetogether.（可分組或分角色朗

讀）HowaboutQuestions3andQuestion4?

S2:ShemetJohn.AmyandSamcamebacklastSunday.

（板書重點(diǎn)句型）

T:Goodjob!

4.教師出示PPT15-18,講解本課重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。

Step4:Practice

1.教師出示PPT19-20,讓學(xué)生先跟讀課文，然后根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)數(shù)課文故事。

（2分鐘）

T：Pleaselookatthesepictureandaskyourpartners.

T：That'sOK!Whowantstotry?Youplease.

Sl:DidLinglinghaveanicecream?

S2:Yes,shedid.

2.教師出示PPT21,讓學(xué)生根據(jù)圖片和重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，分享自己的暑假生活。

小組討論5分鐘，然后抽選1-2個(gè)組上臺(tái)展示。

T:Canyoushareyoursummervacation?Didyouvisitsomeplaces?Didyoueat

somedeliciousfood?Didyoumetsomefriends?Now,youcansharewithyourpartners.

T：LilyandLucy,please!

Sl:Didyougosomeplacesthissummervacation?

S2:IwenttoHainan.

Step5：Summary

教師出示PPT22,課堂小結(jié).

一.重點(diǎn)單詞：

met—meeticecreamthoseuswait

二.重點(diǎn)句型：

Didyoudosth?

Didyoucomebackyesterday?

--Yes,Idid./No,Ididn't.IcamebacklastSunday.

Step6:Homework

教師出示PPT23,布置課后作業(yè)。

1）完成第一單元練習(xí)冊(cè)。

2）抄寫重點(diǎn)單詞（黑體加粗）8+8。

3）背誦活動(dòng)3。

4）每天讀英語(yǔ)單詞，課文15分鐘，家長(zhǎng)簽字。

五.板書設(shè)計(jì)

Module1UnitlDidyoucomebackyesterday?

重點(diǎn)單詞：重點(diǎn)句型小組加分

met-meetDidyoucomebackyesterday?Group1:

thoseDid+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？Group2:

icecreamShevisitedLondonEye.Group3:

Group4:

Module1Unit2Weboughticecreams.

外研版?五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

六.教學(xué)目標(biāo)

1.能夠掌握并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。

2.能夠聽，說(shuō)，認(rèn)讀下列單詞：

send,email,ran(run),love

5.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

七.教學(xué)重點(diǎn)

3.能夠掌握并熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

4.掌握不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式ran(run),bought(buy),went(go),met(meet)..

八.教學(xué)難點(diǎn)

1.掌握一般過(guò)去時(shí)中，動(dòng)詞的變化。

2通過(guò)小組操練靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

3,初步了解明信片的書寫格式。

九.教學(xué)過(guò)程

Step1:Warm-up

1.教師出示PPT3,教唱歌曲“TheLondonEye”

T:let'slearnanewsong“TheLondonEye”.

Step2:Lead-in

1.讓學(xué)生翻到課本第5頁(yè)；教師出示PPT4,通過(guò)看圖圖片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一

課的故事。

T:LinglingwenttoaparkwithSamandAmyyesterday.Shehadagoodtime

there.So,shewantedtosharehertriptoDaming.Let'slearnModulelUnit2Webought

icecreams.(板書標(biāo)題：ModulelUnit2Weboughticecreams.)

T：Readafterme:Weboughticecreams.(Claphandsandreadthetitle)

Whocanreadit?

Sl:Weboughticecreams.

T:Readafterthe"littleteacher"!

S:Weboughticecreams.

Step3Presentation

1.教師出示PPT,播放課文視頻，讓學(xué)生一邊跟讀一邊圈新單詞，然后小組討

論，自主學(xué)習(xí)一部分新單詞。

2.教師出示PPT6-8,學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞。

T:Now,pleaseturntopage2.Let'sreadafterthetapeandcirclethenewwords.

T:Canyoutellmethenewwords?

S：E-M-A-I-L.R-A-N.L-O-V-E

（學(xué)生讀單詞或者念出單詞的組成字母，教師把新單詞板書在黑板上）

T：Thankyou.Letslearnthenewwordstogether.（播放單詞音頻，讓學(xué)生跟讀）

“Email“Readafterme.

S:“Email”！

T:Didshesendyouanemail?

（Usethesamewaytoteachothernewwords.）

3.教師出示PPT9-U,播放課文（活動(dòng)二）視頻，讓學(xué)生跟讀，然后小組討

論。

T:Let'swatchthevideoandanswermyquestions:

Question1:DidtheymetJohn?

Question2:Whatdidtheybuy?

Questions:Didtheygohomebybike?

T：Time'sup!Whowantstotry?

Sl:Yes,theydid.

T:Great!Bighandsforhim!（SamandAmy'sfriend是名詞所有格，他們兩個(gè)共

同的朋友。）

S2:Theyboughticecreams.（板書重點(diǎn)句型）

T:Goodjob!

3.教師出示PPT12-14,講解語(yǔ)法知識(shí)。

Step4:Practice

1.教師出示PPT15J6,讓學(xué)生先跟讀課文，再根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)數(shù)課文故事。

（2分鐘）

T：Pleaselookatthesepictureandretellthestorywithyourpartners.

T：ThafsOK!Whowantstotry?Youplease.

2.教師出示PPT17,讓學(xué)生根據(jù)圖片和重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，分享自己的暑假生活。

小組討論5分鐘，然后抽選1-2個(gè)組上臺(tái)展示。

T:YesterdayisSunday,whatdidyoudoyesterday?Didyouvisitsomeplaces?Did

youwatchTV?

T：LilyandLucy,please!

Sl:Didyougosomeplacesthisyesterday?

S2:Yes,Iwenttothepark.

Step5：Summary

教師出示PPT18,課堂小結(jié).

一.重點(diǎn)單詞：

sendemailran-runlove

二.重點(diǎn)句型：

如何描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作

l.Wewentto（某個(gè)地方）

2.Wemet…（某個(gè)人）

3.Webought….（物品）

Step6:Homework

教師出示PPT19,布置課后作業(yè)。

1）完成第二單元練習(xí)冊(cè)。

2）抄寫重點(diǎn)單詞（黑體加粗）8+8o

3）每天讀英語(yǔ)單詞，課文15分鐘，家長(zhǎng)簽字。

4）在家聽寫或者默寫重點(diǎn)單詞，家長(zhǎng)簽字。

十.板書設(shè)計(jì)

Module1Unit2Weboughticecreams.

重點(diǎn)單詞：重點(diǎn)句型小組加分

ran-runWeboughticecreams.Group1:

loveWewenttothepark.Group2:

emailIrantothebus.Group3:

Group4:

Module2Unit1Whatdidyoubuy?

外研版?五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

十一.教學(xué)目標(biāo)

1.能夠認(rèn)識(shí)并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.能夠聽，說(shuō)，讀寫下列單詞：

can,use,any,half,list,need,lost

6.能夠熟練使用句型“Whatdidyoubuy?”和"Howmany/much...didyoubuy?"

來(lái)談?wù)撡?gòu)物。

7.情一態(tài)目標(biāo)：學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果，不隨便浪費(fèi)。

十二.教學(xué)重難點(diǎn)

4.能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

5.能夠理解掌握特殊疑問(wèn)句。

6.能夠在購(gòu)物時(shí)，使用英語(yǔ)交流。

7.掌握不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式do-did,eat-ate,buy-bought

十三.教學(xué)過(guò)程

Step1:Warm-up

1.教師出示PPT3-4,復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

T:Doyouremember?Whatdidtheydoyesterday?

S：Theywenttothepark.

Step2:Lead-in

1.教師出示PPT5,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤蛱斓幕顒?dòng)。

T:Whatdidyoudoyesterday?（出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摚?/p>

S:Irodemybike.（教師板書動(dòng)詞短語(yǔ)）

S:Iwenttothesupermarket.

Step3:Presentation

1.教師出示PPT6,讓學(xué)生打開課本第8頁(yè)。學(xué)生先自主閱讀，圈出新單詞,

然后小組討論，互助學(xué)習(xí)。

T：MrSmartandAmywenttothesupermarJcet,too.PleasereadActivity2,andc.

irclethenewwords.

T：Canyoutellmethenewwords?

S:L-I-.S-T.

教師板書新單詞在黑板上。

2.教師出示PPT9,出示圖片，教授新單詞一。

T：Lookatthepicture!Thisisalist.Readafterme:"List!List!”

S:List!List!

T:F1Lmakeashoppinglist

S：rilmakeashoppinglist.

T:Thisgroup,pleasereaditonebyone.

(Usethesamewaytoteachothernewwords.)

3.教師出示PPT12,學(xué)習(xí)課文。

T:Now,pleasewatchthevideoandanswermyquestions:

Questionl:Whydidtheybuysomefood?

Question2:WhafswrongwithMrSmart?

Question3:Whatdidtheybuyatlast?

3.教師出示PPT13,播放課文視頻，讓學(xué)生跟讀，然后小組討論，勾畫答

案。

T：Firstone.Wh?owantstotry?

S:Theyboughtfoodfbrthepicnic.

T:Googjob!

4.教師出示PPT17-20,講解本課重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。

Step4:Practice.

1.教師出示PPT21-22,讓學(xué)生先跟讀課文，然后根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)數(shù)課文故事。

T：Pleasereadaft.erthevideo,andthenretellthestorywithyourfriends.

2.教師出示PPT23,讓學(xué)生根據(jù)圖片和重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，詢問(wèn)朋友們的購(gòu)物

情況。

Sl:Whatdidyoubuy?

S2:Iboughtfourapples.

Step5：Summary

教師出示PPT24,課堂小結(jié).

一.重點(diǎn)單詞：

list清單，need需要，first首先，can可以，lost（lose）丟失，any一些

二.重點(diǎn)句型：

l.Whatdidyoubuy?Ibought

2.Howmany+名詞復(fù)數(shù)…？

3.Howmuch+不可數(shù)名詞.…？

4.Didyoubuyany?Yes/No

Step6:Homework

1.教師出示PPT25,布置課后作業(yè)。

5）完成第一單元練習(xí)冊(cè)。

6）抄寫單詞8+8o

7）背誦活動(dòng)3。

8）每天讀英語(yǔ)單詞，課文15分鐘，家長(zhǎng)簽字。

十四.板書設(shè)計(jì)

Module2UnitlWhatdidyoubuy?

重點(diǎn)單詞：重點(diǎn)句型小組加分

canWhatdidyoubuy?Group1:

anyHowmany+.…？Group2:

useHowmuch+?….?Group3:

Group4:

Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy?

.外研版?五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

十五.教學(xué)目標(biāo)

2.能夠認(rèn)識(shí)并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.能夠聽，說(shuō)，讀寫下列單詞：

use,half,alotof,

8.能夠熟練使用句型“Howmuch…didyoubuy?”來(lái)談?wù)撡?gòu)物情況。

9.情態(tài)目標(biāo)：學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果，不隨便浪費(fèi)。

十六.教學(xué)重難點(diǎn)

8.能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

9.能夠理解掌握“Howmuch”引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。

10.能夠在購(gòu)物時(shí)，使用英語(yǔ)交流。

11.掌握不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式eat-ate,buy-bought,drink-drank

十七.教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warm-up

1.教師出示PPT3,讓學(xué)生翻到課本12頁(yè)，熱身活動(dòng)。

T:Pleaseturntopage12,First,lefslistentothesong,then,singittogether.

2.教師出示PPT4,一起復(fù)述歌曲,里的內(nèi)容。

T：Doyouremember?Howmanyapples?

S:

Step2:Lead-in

3.教師出示PPT5,引導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)一。

T:Amydranksomejuice.Howmuchjuicedidshedrink?Let,swatchthevideo.

2.教師出示PPT6,播放活動(dòng)一視頻，讓學(xué)生跟讀，尋找答案。

Step3:Presentation

4.教師出示PPT7,讓學(xué)生先自主閱讀活動(dòng)二，小組討論，互助學(xué)習(xí)。

T：Theyboughtsome,foodforthepicnic.

l.Whatdidtheybuy?2.Howmuchdidtheybuy?

5.教師出示PPT8,播放課文視頻，討論上述問(wèn)題。

T：Whatdidtheybuy?

S：Theyboughtjuice,cheeseandchocolate.

6.教師出示PPT9,核對(duì)答案。

T：Howmuchjuicedidtheybuy?

S：...

7.教師出示PPT11-12,教授本課新單詞。

（可使用大小聲游戲，擊鼓傳話，滾.雪球等小游戲操練單詞）

5.教師出示PPT13-16,講解本課重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。

Step4:Practice

.1.教師出示PPT17,讓學(xué)生先跟讀課文，然后根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)數(shù)課文故事。

T：Pleasereadafterthevideo,andthen,retellthestorywithyourfriends.

4.教師出示PPT18-23,讓學(xué)生根據(jù)圖片和重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，詢問(wèn)朋友們的購(gòu)

物情況。

Sl:Howmuchjuj.cedidyoubuy?

S2:Twobottles.

Ste.p5：Summary

教師出示PPT24,課堂小結(jié).

一.重點(diǎn)單詞：

use使用，bottle瓶子，half一半,alotof很多

二.重點(diǎn)句型：

l.Howmuch+不可數(shù)名詞+助動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形？

Howmuchcheesedidyoubuy?

Step6:Homework

L教師出示PPT25,布置課后作業(yè)。

1）完成第二單元練習(xí)冊(cè)。

2）完成第二單元一課一練。

3）背誦活動(dòng)2。

4）每天讀英語(yǔ)單詞，課文15分鐘，家長(zhǎng)簽字。每天讀英語(yǔ)單詞，課文15分鐘,

家長(zhǎng)簽字。

十八.板書設(shè)計(jì)

Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy?

重點(diǎn)單詞：重點(diǎn)句型小組加分

halfHowmuchcheesedidyoubuy?Group1:

alotofhalfakiloGroup2:

useHowmuch+..…?Group3:

Group4:

Module3Unit1Wheredidyougo?

外研版?五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

十九.教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽，說(shuō).，讀寫下列單詞：

how,took(take),river,hour,place

2.能夠熟.練使用句型“Wheredidyougo?”“Howdidyougothere?”和“Whatdid

youdo?”來(lái)談?wù)撀糜位顒?dòng)。

10.能夠詢問(wèn)和講述自己或他人過(guò)去發(fā)生的事情。

11.增加跨國(guó)文化交.流意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的民族自豪感。

二十.教學(xué)重難點(diǎn)

12.能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

13.能夠理解掌握特殊疑問(wèn)句。

14.能夠使用英語(yǔ)交流旅游經(jīng)歷。

15.掌握不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式do-did,eat-ate,buy-bought

二十一.教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warm-up

1.教師出示PPT3,學(xué)唱歌曲。

T:Let\slistenandsingit.

2.教師出示PPT4,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤蛱?的活動(dòng)。

T:YesterdaywasSunday.Iwenttothepark.Wheredidyougo?Whatdidyoudo

yesterday?

S:

Step2:Presentation

8.教師出示PPT5-9,讓學(xué)生打開課本第14頁(yè)。學(xué)生先自主閱讀，然后小組

討論，互助學(xué)習(xí)。

T：Amyandherfriendshadalovelytimeattheweekend.1.Whatdidtheydo

there?Pleasereaditbyyourselves.Then,youcantalkitwithyourfriends.

「Time'sup.Whatdidtheydothere?

S1:Theyvisi.tedlotsofplaces.(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出places)

T:Goodjob!Readafterme"place,place”!

S:Place,place!

教師板書新單詞在黑板上。

T:Oneplace.Twoplaces.

（Usethesamewaytoteach,othernewwords）

9.教師出示PPT10-16,播放課文視頻，讓學(xué)生跟讀；適時(shí)教授新單詞。

T：Howdidtheygothere?DidLinglinglikethemuseum?Let5swatchthevideo.

S:Theywenttherebybus.

T:Bighandsfbrhim.

3.教師板書重點(diǎn)句子和單詞。

4.教師出示PPT17-20,講解本課重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。

特殊疑問(wèn)句：

特殊疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句.…?（針對(duì)某一成分提問(wèn)）

l.Whatdidyoudoattheweekend?

2.Wheredidyougo?

3.Howdidyougototheseplaces?

看到what問(wèn)什么

看到where問(wèn)哪里

看到how問(wèn)怎樣，問(wèn)方式

1.--Where+did+主語(yǔ)+go（+其他）？

-主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+地點(diǎn)。

2.-What+did+±?+do（+其他）？

-主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他。

3.—How.+did+主語(yǔ)+go（+其他）？

-主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+by+.交通工具。

Step3:Practice

1.教師出示PPT22-23,讓學(xué)生先跟讀課文，然后根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)數(shù)課文故事。

T：Pleasereadafterthevideo,andthenretellthestorywithyourfriends.

教師出示PPT24,讓學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，分享暑假旅游情況，然后上臺(tái)展

小O

Step4：Summary

教師出示PPT25,課堂小結(jié).

一.重點(diǎn)單詞：

placehowriverhourtook-take

二.重點(diǎn)句子：

l.Whatdidyoudo?

2.Wheredidyougo?

3.Howdidyougotheseplaces?

Step5:Homework

1.教師出示P.PT26,布置課后作業(yè)。

I）完成第一單元練習(xí)冊(cè)。

2）抄寫單詞8+8o

3）復(fù)述課文。

4）做一張旅游海報(bào)。，

5）每天讀英語(yǔ)單詞，課文15分鐘，家長(zhǎng)簽字

四.板書設(shè)計(jì)

Module3Unit1Wheredidyougo?

重點(diǎn)單詞：重點(diǎn)句型小組加分

placeWhatdidyoudo?Group1:

howrHowdidgo…？Group2:

took(take)Wheredidyougo?Group3:

Group4:

Module3Unit2Darningtooka,photoofhisfather.

外研版?五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

二十二.教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽，說(shuō)，.讀寫下列單詞：

minute,of^fbr,with,plant

2,能夠熟練使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)講述自己或他人過(guò)去發(fā)生的事情。

12.能夠愛(ài)護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山。

二十三.教學(xué)重難點(diǎn)

16.能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)講述過(guò)去發(fā)生的事。

17.掌握不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式take-took,go-went,are-were

18.能夠仿寫小短文。

二十四.教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warm-up

1.教師出示PPT3-4,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

T:WhatdidAmyandherfrienddoattheweekend?

S:Theywenttomuseum...

2.教師出示PPT5,引導(dǎo)學(xué)生思考下面問(wèn)題。

T:DarningandhisfatherwenttotheGreatWallattheweekend.Howdidtheygo

there?WJiatdidtheydothere?

Step2:Presentation

1.教師出示PPT6-10,讓學(xué)生先自主閱讀，尋找答案。然后教師播放課文視

頻，讓學(xué)生跟讀。

T：Lefswatchthevideoandreadafterit.

T:Time's.up.Howdidtheygothere?

S:Theywenttotherebybus.

T:Great!Whatdidtheydothere?

2.教師板書重點(diǎn)句子，新單詞。

3.教師出示PPT11-14,講解本課重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。

動(dòng)詞過(guò)去式:

take-tookgo-went

arrive-arrivedwalk-walked

are-were

Who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句:

看到who問(wèn)誰(shuí)

—Whotookthispicture?

—Darningdid.

介詞搭配

l.attheweekend在周末

2.atteno'clock在十點(diǎn)

3.inthemorning在早上

4.foroneh.our達(dá)到一個(gè)小時(shí)

5.aphotoof...…的一張照片

Step3:Practice

1.教師出示PPT15-16,讓學(xué)生先跟讀課文，然后根據(jù)重點(diǎn).內(nèi)容復(fù)數(shù)課文故事。

T：Pleasereadafterthevideo,andthenretellthestorywithyourfriends.

2.教師出示PPT17-18,讓學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，做關(guān)于周末活動(dòng)的調(diào)查。

Step4：Summary

1.教師出示PPT19,課堂小結(jié).

一重點(diǎn)單詞：

minute,of,for,with,plant

二.重點(diǎn)句子：

l.Whotookthispicture?

2.Darningtookaphotoofhisfather.

Step5:Homework

L教師出示PPT20,布置課后作業(yè)。

1）完成第二單元練習(xí)冊(cè)。

2）抄寫單詞8+8o

3）復(fù)述課文。

4）做一張周末活動(dòng)調(diào)查表。

5）每天讀英語(yǔ)單詞，課文15分鐘，家長(zhǎng)簽字。

四.板書設(shè)計(jì)

Module3Unit2Darningtookaphotoofhisfather.

重點(diǎn)單詞:.重點(diǎn)句型-小組加分

ofWhotookthispicture?一Group1:

forDarningtookaphotoofhisfather.Group2:

withGroup3:

plantGroup4:

Module4Unit1MumboughtanewT-shirtforme.

外研版?五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

二十五.教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽，說(shuō)，讀寫下列單詞：

shorts,took(take),wear,

2.能夠運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)句陳述或詢問(wèn)過(guò)去的行為，并對(duì)他人表示關(guān)心。

3.能夠掌握物品的所屬關(guān)系。

4.對(duì)一般的請(qǐng)求，道歉等作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。

二十六.教學(xué)重難點(diǎn)

19.能夠掌握句型：Whafsthematter(with...)?

20.能夠理解一般過(guò)去時(shí)及不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式：

do-did,take-tookbuy-bought

21.能夠掌握并運(yùn)用否定句。

22.能夠掌握并靈活運(yùn)用名詞所有格。

二十七.教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warm-up

1.教師出示PPT3,用購(gòu)物的話題引出今天的主題。

T:LastSunday,Iboughtsomeclothes.Iboughtablouse,apairoftrousersandaT-

shirt.(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出trousers,T-shirt)

2.教師出示PPT4-7,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摶顒?dòng)一，適時(shí)教授新單詞。

T:MsSmartandTomwereatthedepartmentstore.WhatdidMsSmartbuyfor

Tom?Let'swatchandtrytoanswerthequestion.

S:

Step2:Presentation

10.教師出示PPT8-9,讓學(xué)生只聽音頻，不看書，回答主要問(wèn)題。

T：Pleaselistentothetape,andtrytoanswerthequestion.What'sthematterwith

SamandAmy?

Sl:TheyargueaboutanewT-shirt.

11.教師出示PPT10-13,播放課文視頻，讓學(xué)生思考下列問(wèn)題，然后小組討

論。

T：Now,it'stimetowatchthecartoon.Andtrytoanswerthesequestions:

1.WhereareAmy'sandSam'sT-shirt?

2.WhoseT-shirtisit?

3.Whataretheygoingtodo?

T:Time'sup.Canyouanswerthemquickly?

S:Theyareontheline.

T:Goodjob!

T:Lookatthepicture.HeiswearingaT-shirt.Wear-wear.

S:Wear-wear.

3.教師板書重點(diǎn)句子和單詞。

4.教師出示PPT14-20,講解本課重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。

Step3:Practice

1.教師出示PPT21-22,讓學(xué)生先跟讀課文，然后根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)述課文故事

或者表演故事。

T：Pleasereadafterthevideo,andthenretellthestorywithyourfriends.

2.教師出示PPT23-24,讓學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，看圖說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。

Step4：Production

1.教師出示PPT25-26,看圖說(shuō)一說(shuō)。

Step5：Summary

1.教師出示PPT27,課堂小結(jié).

一.重點(diǎn)單詞：

shorts,took(take),wear,

二.重點(diǎn)句子：

1.Whafsthematter?

2.MumboughtanewT-shirtforme.

3.Shedidn'twearit.

Step6:Homework

1.教師出示PPT26,布置課后作業(yè)。

I）完成第一單元練習(xí)冊(cè)。

2）抄寫單詞8+8o

3）完成活動(dòng)4,寫三組句子。

4）每天讀英語(yǔ)單詞，課文15分鐘，家長(zhǎng)簽字。

四.板書設(shè)計(jì)

Module4UnitlMumboughtanewT-shirtforme.

重點(diǎn)單詞：重點(diǎn)句型小組加分

shortsWhat'sthematter(with...)?Group1:

wearMumboughtanewT-shirtforme.Group2:

took(take)SamtookmyT-shirt.Group3:

Group4:

Module4Unit2What'sthematterwithDarning.

外研版?五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

二十八.教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽，說(shuō)，讀寫下列單詞：

shorts,took(take),wear,

2.能夠運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)句陳述或詢問(wèn)過(guò)去的行為，并對(duì)他人表示關(guān)心。

3.對(duì)一般的請(qǐng)求，道歉等作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。

二十九.教學(xué)重難點(diǎn)

23.能夠掌握句型：Whafsthematterwith...?

24.能夠理解一般過(guò)去時(shí)及不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式：

lose-lost,am/is-was,are-were,find-found

3.能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。

三十.教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warm-up

1.教師出示PPT3,復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

T:Doyourememberwhat'sthematterwithSamandAmy?

Step2:Presentation

12.教師出示PPT4,讓學(xué)生只聽音頻，不看書，回答主要問(wèn)題。

T：Pleaselistentothetape,andtrytoanswerthequestion.Whafsthematterwith

Darning?

Sl:Helosthisbag.

13.教師出示PPT5-8,播放課文視頻，讓學(xué)生思考下列問(wèn)題，然后小組討論。

T：Now,it'stimetowatchthecartoon.Andtrytoanswerthesequestions:

l.Whatwasinthebag?

2.Wheredidtheboyfindit?

「Time'sup.Canyouanswerthemquickly?

S:Daming'ssportsshoeswereinit.

T:Goodjob!

T:Lookatthepicture.Readafterme:Sportsshoes.Sportsshoes.

S:Sportsshoes.Sportsshoes.

T:Thisgroup,pleasereaditonebyone.

Sl:Sportsshoes.Sportsshoes.

S2:Sportsshoes.Sportsshoes.

3.教師板書新單詞及重點(diǎn)句子在黑板上。

4.教師出示PPT9-11,講解本課重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。

Step3:Practice

1.教師出示PPT12,讓學(xué)生先跟讀課文，然后根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)述課文故事或者

表演故事。

T：Pleasereadafterthevideo,andthenretellthestorywithyourfriends.Also,you

canactitout.

2.教師出示PPT13,學(xué)唱歌曲。

T：Lefslistenandchant.

3.教師出示PPT14/5,讓學(xué)生看圖補(bǔ)充句子。

Step4：Production

1.教師出示PPT16-17,情境交際，假設(shè)你今天在失物招領(lǐng)處值班，你該怎

么辦？

Step5：Summary

L教師出示PPT電課堂小結(jié).

一.重點(diǎn)單詞：

shorts,took(take),wear,

二.重點(diǎn)句子：

l.Whafsthematter?

2.1lost

Step6:Homework

1.教師出示PPT19,布置課后作業(yè)。

1)完成第二單元練習(xí)冊(cè)。

2)抄寫單詞8+8o

3）每天讀英語(yǔ)單詞，課文15分鐘，家長(zhǎng)簽字。

四.板書設(shè)計(jì)

Module4Unit2WhafsthematterwithDarning?

重點(diǎn)單詞：重點(diǎn)句型小組加分

lostWhat'sthematter(with...)?Group1:

sportsshoesHelosthisbag.Group2:

were(are)Group3:

Group4:

Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons.

科目版本小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）外研版五年級(jí)上冊(cè)

章節(jié)Module5

課名Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons.

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)并初步運(yùn)用關(guān)于數(shù)字的詞匯fifteen,nineteen,thirteen,fou

crayon,begin等。

2.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)句型“Thereis/are...”，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用；能夠

重難點(diǎn)能夠聽懂、會(huì)說(shuō)并初步運(yùn)用關(guān)于數(shù)字的詞匯fifteen,nineteen,thirteen,fourteen,s

begin等

教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

1.Listentoasongabout1.Listentoasongandtellme,"whatdoyouhear

fingerstoreviewnumbers.聽歌曲，引起興趣，讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)數(shù)字。

學(xué)生聽歌熟悉數(shù)字單

MJ0

熱身進(jìn)入2.Watchthevideoand2.Howmanyfacescanyousee?

answerthequestions.觀看影片，數(shù)笑臉，引出本單元新的數(shù)字單詞，

學(xué)生觀看視頻回答問(wèn)

題，引入本單元句型和單

詞。

1.Lookatthepictureand1.Nowlefslearnnewwords.Canyouguesswhat

guesswhatSamdoes.does?

看圖學(xué)習(xí)新單詞。通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元新單詞。

2.學(xué)生看動(dòng)畫，了解課文2.Lefswatchavideoandfindoutwhathappens.

故事，提高興趣。播放視頻，讓學(xué)生了解課文故事，并通過(guò)問(wèn)題，

新知呈現(xiàn)學(xué)生們思考，提高興趣。

3.學(xué)生聽對(duì)話，并回答問(wèn)3.讓學(xué)生聽對(duì)話，并提出問(wèn)題，引發(fā)思考。

題，學(xué)習(xí)句型。

1.Pleasewatchthevideo1.Askstudentstofollowthevideotoread.

andrepeatthesentences.讓學(xué)生跟讀視頻，在情境中鞏固新單詞和句

進(jìn)行視頻跟讀，鞏固新

分步訓(xùn)練

單詞和句型。

2.Matchthepictureswith2.Matchthepictureswiththesentences.

thesentences.教師組織學(xué)生進(jìn)行連線。

讀句子，并將圖片與句

子連線。

3.Listenandwrite.3.Askstudentstopracticewritingnumbers.

聽對(duì)話，并填寫數(shù)字。讓學(xué)生聽錄音，并練習(xí)書寫數(shù)字。

1.Workinpairs.StudentA1.Lookatthepictures.Pleasemakeupdialogues

sayshowmanythingsyourpartner.StudentAsayshowmanythingsthei

thereareandStudentB

andStudentBsayshowmanychildrenthereare.r

sayshowmanychildren

sentencesmayhelpyou.

thereare.

現(xiàn)在請(qǐng)看圖片，和你的同伴一起編對(duì)話。學(xué)生

同伴討論，說(shuō)出圖片的物

出物品數(shù)量，學(xué)生B說(shuō)出孩子人數(shù)。

嘗試應(yīng)用品。

2.進(jìn)行角色扮演，在情境中2.Pleasewatchthevideoandfollowittoactitout.

使用句型。deletesubtitlesandthreestudentswillrole-play

Smart,SamandAmy,thensay.

請(qǐng)觀看動(dòng)畫并進(jìn)行角色扮演。我將隱藏字幕，三

學(xué)扮演Smart老師，Sam和Amy,然后說(shuō)句子

今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字和therebe句型，請(qǐng)用the

作業(yè)布置句型介紹一下教室里有什么，比如書桌、椅子、

等。

1.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)并初步運(yùn)用關(guān)于數(shù)字的詞匯fifteen,nineteen,thirteen,fourt

進(jìn)步標(biāo)志crayon,begin等。

2.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)句型“Thereis/are…”，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用；能包

Module5Unit2Thereareforty.

科目版本小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）外研版五年級(jí)上冊(cè)

章節(jié)Module5

課名Module5Unit2Thereareforty.

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)并運(yùn)用關(guān)于數(shù)字的詞匯forty,sixty,seventy,eighty,ninety,mai

2.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)句型“Thereare…并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用；能夠談

重難點(diǎn)能夠聽懂、會(huì)說(shuō)并運(yùn)用關(guān)于數(shù)字的詞匯forty,sixty,seventy,eighty,ninety,many,

教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

1.Lookatthepictureabout2.Doyoustillrememberthefacesonfingers?He

facesonfingerstoreviewmanyfacescanyousee?Twentyfaceswecan

numbers.通過(guò)圖片回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字單詞。

學(xué)生看圖片熟悉上節(jié)課

學(xué)習(xí)的數(shù)字單詞。

熱身進(jìn)入

2.Watchthevideoandsee2.Whatnumbersarethey?

whatthenumbersare.觀看影片，導(dǎo)入數(shù)字新單詞。

學(xué)生觀看視頻回答問(wèn)

題，引入本單元句型和單

詞。

4.Watchthevideoandtell1.Pleasewatchthevideo.Howmanypupilsareth

howmanypupilsthereareinLingling'sclass?

inLingling'sclass.看動(dòng)畫，玲玲班里有多少學(xué)生，引出新單詞。

新知呈現(xiàn)觀看動(dòng)畫，說(shuō)出玲玲班

里有多少學(xué)生。2.Let'slookatotherpairsofnumbers.Whatki

rulescanyoufindout?

2.學(xué)生總結(jié)數(shù)詞構(gòu)成規(guī)律?？磾?shù)詞構(gòu)成，總結(jié)規(guī)律。

3.Pleasewatchthevideo3.Askstudentstofollowthevideotoread.

讓學(xué)生跟讀視頻，在情境中鞏固新單詞和句

andrepeatthesentences.

進(jìn)行視頻跟讀，鞏固新

單詞和句型。

分步訓(xùn)練4.Workinpairstomake2.Pleaselookatthetableandusesentencestosay

sentences.manypupilsandcomputersthereare.Aisfbr

同伴合作，應(yīng)用句型進(jìn)SchoolandBisfbrParkSchool.

行表達(dá)?？磮D，同伴用句型表達(dá)表格信息。

3.Listenandwrite.3.Askstudentstopracticewritingnumbers.

讓學(xué)生聽錄音，并練習(xí)書寫數(shù)字。

聽對(duì)話，并填寫數(shù)字。

4.Askstudentstofindoutwhatsoundthegrou