2024屆內(nèi)蒙古錫林郭勒市八年級語文第二學(xué)期期末檢測試題含解析

2024屆內(nèi)蒙古錫林郭勒市八年級語文第二學(xué)期期末檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列詞語加點字注音完全正確的一項是（）A．皚皚（ái）農(nóng)諺（yàn）羈絆（jī）挑撥離間（jiān）B．閘口（zhá）曠野（kuàng）悵惘（wǎng）接踵而至（zhǒng）C．恐嚇（hè）蠻橫（hèng）寒噤（jìn）暴風(fēng)驟雨（jù）D．閉塞（sāi）凋零（líng）隧道（suì）草長鶯飛（yīng）2．（2分）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕；它在春節(jié)繽紛的花炮中，在京劇斑斕的臉譜中，在書法醇美放入墨香中，在二胡悠揚的弓弦上，傳揚在詩詞浪漫的意境里。A．綻放閃爍跳動飄散 B．飄散綻放跳動閃爍C．綻放閃爍飄散跳動 D．閃爍跳動綻放飄散3．（2分）下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是A．卑劣（liè）馳騁（chěng）沼澤（zhǎo）強詞奪理（qiáng）B．瞭望（liào）迂回（yú）龜裂（jūn）目眩神迷（xuàn）C．蠻橫（hèng）虔誠（qián）晦暗（huì）不修邊幅（fú）D．墮落（zhuì）嫵媚（wú）抉擇（jué）瞬息萬變（shùn）4．（2分）下列各句中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．如果我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，學(xué)習(xí)的效果往往會適得其反。B．青少年要有不迷信權(quán)威的意識，只要是正確的就要敢于堅持，就要強詞奪理。C．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。D．古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。5．（2分）根據(jù)你的閱讀印象，選出對名著內(nèi)容描述有誤的一項（）A．《平凡的世界》中的主人公都有一顆不平凡的心，哥哥孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌，雖遇各種挫折，卻始終不改初衷；弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明，雖物質(zhì)生活貧困，但一直追求精神世界完善。B．《名人傳》中三位精神巨人都是極富天才且貢獻(xiàn)至偉的人物，但他們心中也埋藏著許多不為人知的痛苦：貝多芬鼎盛創(chuàng)作期，遭受失聰打擊，經(jīng)濟(jì)窘迫等痛苦；米開朗琪羅擁有財富和地位，卻始終處在內(nèi)心追求與現(xiàn)實處境矛盾中；列夫·托爾斯泰優(yōu)柔寡斷，一生受人擺布和日?，嵤聽拷O，影響其創(chuàng)作才華發(fā)揮。C．《傅雷家書》中對于如何教育孩子，作者認(rèn)為無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。作者以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子傅聰：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲等，要做一個“德意俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處是塑造了保爾·柯察金這一英雄形象。他當(dāng)過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上了革命道路。6．（2分）下列對課文理解有誤的一項是A．《回延安》用陜北民歌“信天游”的形式寫作，地方色彩非常濃郁。B．《大自然的語言》主要講物候現(xiàn)象。全文條理清晰，說明語言極具生動性、準(zhǔn)確性和哲理性。C．《壺口瀑布》分別寫了壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的不同特點，其中以獨到的視角寫枯水期的壺口瀑布，呈現(xiàn)其獨特的景物特征。D．杜甫是唐代現(xiàn)實主義詩歌的代表，古體詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》充分體現(xiàn)他心懷天下寒士的寬廣胸懷。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）文言文閱讀世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬!”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。1．解釋下面句中加點的詞語。（1）祗辱于奴隸人之手（_____）（2）安求其能千里也（_____）（3）食馬者不知其能千里而食也（_____）（4）執(zhí)策而臨之（_____）（5）才美不外見（_____）2．翻譯下面的句子。（1）一食或盡粟一石。（2）且欲與常馬等不可得。3．本文采用了_______的寫法，借千里馬的不平則鳴，表達(dá)了作者_(dá)______的憤懣情緒。4．結(jié)合文本，試分析當(dāng)代社會的人才應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？8、（3分）閱讀下面這首古詩，回答問題。上李邕李白大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時下來，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調(diào)，聞余大言皆冷笑。宣父①猶能畏后生②，丈夫未可輕年少。（注釋）①宣父：即孔子，唐太宗貞觀十一年（637年）下詔尊稱孔于為“宣父”。②畏后生：語出《論語·子罕》“后生可畏，焉知來者之不如今也”。1．前四句作者以“大鵬”自比，寫出了“大鵬”什么樣的形象？“大鵬”形象對中國傳統(tǒng)文化影響深遠(yuǎn)，詩歌、小說中經(jīng)常出現(xiàn)“大鵬”的形象，請列舉一個。2．最后兩句運用了什么手法，表達(dá)了詩人怎樣的情感？9、（7分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）黃發(fā)垂髫，___________________。（陶淵明《桃花源記》）（2）悠哉悠哉，__________________。（《詩經(jīng)·關(guān)睢》）（3）_________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）氣蒸云夢澤，________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（5）野馬也，塵埃也，_______________。（《莊子·北冥有魚》）（6）是故學(xué)然后知不足，_____________。（《禮記·雖有佳肴》）（7）________，__________！風(fēng)雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（8）零落成泥碾作塵，___________。（陸游《卜算子·詠梅》）（9）________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（10）《賣炭翁》中用矛盾心理真實反映老翁悲慘境遇的句子是_______，_______。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀選文，完成下列各題。淡極始知人生味①喜歡寡淡的，真正有幾人？②愛情一定要轟轟烈烈的，事業(yè)一定要熱火朝天的，交際一定要廣若大海的，甚至隨便喝點什么，除卻酒，除卻咖啡，最起碼也要是酸甜俱佳的功能飲料。白開水是寡淡的，只能解渴罷了，少人問津。③中國有句古話：“飲食者，人之命脈也?！钡窍鄬τ跐狻⒑?、重而言的，是薄味，不是無味。清代朱彝尊在《食憲鴻秘》中說：“五味淡泊，令人神爽，氣清，少病。”醫(yī)生也常常忠告臥病在床的人飲食要清淡，明朝張寧在《方洲雜言》中說：“平生不經(jīng)嘗五味豐腴之物，清淡安全，所以致壽?！薄都t樓夢》第五十三回：“晴雯此癥雖重，幸虧他素昔是個使力不使心的人，再者素昔飲食清淡，饑飽無傷的?！边@都是飲食中的“淡”。要吃出健康，自然清淡點好，日久天長，淡味也會別有一番風(fēng)味。④人活著，有歡有樂有苦有累，酸、甜、苦、辣、咸……百味雜陳之后，最后出來的一個味道才是“淡”。淡味人生，即使所有的味道都嘗過了，你才懂得淡的精彩，你才知道一碗白米飯，一塊豆腐好像沒有味道，可這個味覺卻是生命中最深的味覺。正所謂，淡極始知人生味。⑤“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！笨峙聸]有人一開始就想過一種低調(diào)、無欲無求、與世無爭的淡生活。東晉時期陶淵明親眼目睹了統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽無能、人民的艱難困苦后，毅然決然地辭官歸隱，去尋找自己的“世外桃源”。正因為他有不慕榮利、忘懷得失的淡泊胸懷，自得其樂，潛心詩文，才開創(chuàng)了中國的田園詩派；宋代蘇軾，他的一生游離于“出世”和“入世”之間，伴隨著宦海沉浮，人生幾經(jīng)波折，在經(jīng)歷被貶、入獄、喪子之痛后，還能從容笑對生活的遭遇，以開闊的胸懷笑納，并傲視人情世故，這也使得蘇軾品出了人生的個中滋味：淡，才是人生最深的滋味?、薜度松?，不是要一個人郁郁寡歡、不求上進(jìn)、寡淡無味、執(zhí)著于萎靡不振的寂寞。淡，更是一種趣味、一種情調(diào)、一種境界！仿佛廣闊田野里吹過的一陣清新的風(fēng)，仿佛云散雨霽后深情呼吸的一口甜潤的空氣，是天然草葉的味道，是樹葉的馨香，讓人賞心悅目，這便是境界中你享之不盡的“淡”。⑦“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴?！弊鲆粋€平凡的人，過一種平淡的生活，享受平淡之中的樂趣。人生當(dāng)如此。淡則明，且回味悠長，其樂無窮。那時候，只有你知道，白開水是天底下最好的飲料。（1）選文的中心論點是什么？（2）選文的第⑤段運用了什么論證方法？有什么作用？（3）選文第⑥段可否刪去？請結(jié)合文章簡要闡述其理由。11、（15分）成為最好的自己①成功可能是你創(chuàng)造了新的財富或技術(shù)，可能是你在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是你找到了回歸自我、與世無爭的生活方式……成功是多元化的，每個人都在追求屬于自己的成功，但成功不是要和別人相比，而是要讓自己的每一天都比昨天更好，從這個意義上說，成功就是成為最好的你自己。②怎樣才能成為最好的你自己呢？③要確立自己的人生目標(biāo)。人生只有一次，只有一個人能告訴你人生的目標(biāo)是什么，那個人就是你自己；只有一個地方能找到你的目標(biāo)，那就是你心里。列夫·托爾斯泰曾說過：“目標(biāo)是指路明燈。沒有目標(biāo)，就沒有堅定的方向；沒有方向，就失去前進(jìn)的力量?！眰ゴ蟮囊魳芳邑惗喾?，雖然他的聽覺不斷喪失，但他始終未放棄自己的音樂夢想，堅持自己的目標(biāo)，所以在耳聾后依然創(chuàng)作出膾炙人口的樂章；而如今社會上有一些年輕人，今天想干這個，明天又腦瓜一熱有了新的打算。他們總是一時沖動，卻從未真正深入分析自己的優(yōu)勢，了解自己的喜好。由于缺乏明確的人生目標(biāo)，所以他們很難朝著一個方向持久的努力，要想取得成功，簡直是天方夜譚。可見，要想成為最好的自己，最重要的是，要有自己的人生目標(biāo)并為之而努力奮斗。④要做感興趣和有激情的事。（）當(dāng)你對某個領(lǐng)域感興趣，對該領(lǐng)域有激情時，你就可能為它廢寢忘食，發(fā)揮出所有的潛力。這時候，你已經(jīng)不再是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。毫無疑問，你將會得到成功。⑤2002年，比爾?蓋茨在領(lǐng)導(dǎo)微軟25年后，毅然把首席執(zhí)行官的工作交給了鮑爾默，因為只有這樣他才能投身于他最喜歡的工作——擔(dān)任首席微軟架構(gòu)師，專注于軟件技術(shù)的創(chuàng)新。此后，他對公司的技術(shù)方向做出了重大貢獻(xiàn)。⑥要不斷調(diào)整自己的目標(biāo)。制定目標(biāo)的目的是為了進(jìn)步，我們要把抽象的大目標(biāo)簡化成實際的小目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)定過高固然不切實際，但目標(biāo)也不可定得太低，在了解自己能力的基礎(chǔ)上對目標(biāo)進(jìn)行及時調(diào)整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未達(dá)到自己的期望，可以把期望調(diào)低。達(dá)成一個目標(biāo)后，可以再制定更有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。⑦美國作家威謙??？思{說過：“你應(yīng)該在乎的是，你要比現(xiàn)在的你強?！绷私庾约海Σ恍傅刈非筮M(jìn)步，讓自己的今天勝于昨天，這樣才能獲得成功，才能成為更好的你自己。1．本文的中心論點是什么？2．作者從哪三個方面論述了自己的主張？3．第段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？4．請從A、B兩個句子中選擇一句作為第④段中的()處的論據(jù)，并簡述理由A．子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！盉．子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼?、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀下面的文字后，完成下列小題⑴入夏以后，朋友們一個個都去休假了。身體不好的都到海濱去。一到這個時候，休養(yǎng)成了大家熱切盼望的事，保爾忙著給同志們張羅療養(yǎng)證，申請補助，打發(fā)他們?nèi)バ菹?。同志們走的時候，臉色蒼白，神情倦怠，但是都很高興。他們留下的工作全壓在保爾肩上，他就全力以赴地工作，像一匹馴順的馬拉著重載爬坡一樣。這些同志曬得黑黑的回來了，個個精神飽滿，精力充沛。于是，另一批同志又療養(yǎng)去了。整個夏天總有人外出，可是生活是不會在原地踏步的，生活要前進(jìn)，保爾也就沒有一天能夠離開他的崗位。⑵年年夏天都是這樣過的。⑶保爾不喜歡秋天和冬天，因為這兩個季節(jié)給他肉體上造成很多痛苦。⑷今年，他特別焦急地盼望夏天快到。精力一年不如一年了，即使只向自己承認(rèn)這一點，也使他感到非常難過?，F(xiàn)在只有兩條出路：要么承認(rèn)自己經(jīng)受不了緊張工作帶來的種種困難，承認(rèn)自己是個殘廢；要么堅守崗位，直到完全不能工作為止。他選擇了后一條。⑸有一回，專區(qū)黨委常委會開會的時候，專區(qū)衛(wèi)生處長巴爾捷利克，一個做過地下工作的老醫(yī)生，湊到保爾跟前，說：“保爾，你的氣色很不好。到醫(yī)務(wù)委員會檢查過嗎？身體怎么樣？大概沒去過吧？我記不清了。反正你得檢查一下，親愛的朋友。星期四來吧，下午來?！雹时栍惺旅摬婚_身，沒有到醫(yī)務(wù)委員會去。可是巴爾捷利克并沒有忘記他，親自把他拉到自己那里。醫(yī)生給保爾仔細(xì)檢查了身體，巴爾捷利克也以神經(jīng)病理學(xué)家的身份參加了。⑺檢查之后，寫了如下處理意見：醫(yī)務(wù)委員會認(rèn)為柯察金同志必須立即停止工作，去克里木長期療養(yǎng)，并進(jìn)一步認(rèn)真治療，否則難免發(fā)生嚴(yán)重后果。⑻處理意見的前面，用拉丁文寫了一長串病名。從這些病名中，保爾了解到的只是：他的主要災(zāi)難不在腿上，而是中樞神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重?fù)p傷。1．選文節(jié)選自蘇聯(lián)作家________________的小說《________________》。2．聯(lián)系全書，說一說巴爾捷利克醫(yī)生所說的“嚴(yán)重后果”具體指什么？3．請賞析選文第⑴段中劃線的句子。他們留下的工作全壓在保爾肩上，他就全力以赴地工作，像一匹馴順的馬拉著重載爬坡一樣。4．選文寫同事們休假后都精神飽滿地回來了，在文中有什么作用？13、（5分）綜合實踐活動2017年2月，中央電視臺推出大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》，產(chǎn)生很好的社會效果。為此，某校開展以“我愛朗讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。(1)（宣傳活動）請你為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語，要求：緊扣主題，至少使用一種修辭手法。___________________________________________(2)（品味美文）朗讀是體會語言美的重要途徑。如要讓你從讀過的作品中選一篇朗讀，你會選誰的哪篇作品？請簡要說明選擇的理由。作者：________作品：__________理由：______________________________________。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）寫作經(jīng)過雨的洗禮，逐漸成長；經(jīng)過風(fēng)的摧殘，學(xué)會堅強。吸收陽光的溫暖，懂得善良；經(jīng)過星月的光華，領(lǐng)會淡定；經(jīng)過黑夜的迷蒙，才感受到黎明的重要。請以“經(jīng)過

”為題目，寫一篇作文。要求：將題目補充完整；文體自選；不少于600字；文中不得出現(xiàn)可能泄漏考生信息的地名、校（班級）名、人名等。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】

B項詞語加點字注音完全正確。A項，jiān—jiàn。C項，jù—zhòu。D項，sāi—sè。2、C【解題分析】

本題作答根據(jù)“花炮”“臉譜”“墨香”和“弓弦”的特點，與“綻放”“閃爍”“飄散”“跳動”確定其相對應(yīng)的動詞即可作答。“花炮”應(yīng)該選用“綻放”，可排除BD兩項?！澳恪睉?yīng)該用“飄散”，而不能用“跳動”，可排除A。故選C。3、C【解題分析】

A.強詞奪理（qiǎng）。B.迂回（yū）。D.墮落（duò），嫵媚（wǔ）。4、B【解題分析】

A.適得其反：恰恰得到與預(yù)期相反的結(jié)果。B.強詞奪理：指無理強辯，明明沒理硬說有理。貶義詞。用錯了對象。C.潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。D.依止：依托；依附。故選B。5、C【解題分析】

C項錯誤?！陡道准視返淖髡呤歉道?、朱梅馥，傅聰。傅敏是編著者?！白髡咭宰约旱慕?jīng)歷”錯誤。應(yīng)改為：傅雷以自己的經(jīng)歷。故選C。6、B【解題分析】

B.“哲理性”有誤，“哲理性”不是說明文語言的特點。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）辱沒，受屈辱（2）怎么（3）通“飼”，喂養(yǎng)（4）鞭子（5）通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)2．（1）（千里馬）吃一頓有時要吃完一石粟米。（2）（千里馬）想要和尋常的馬一樣尚且不能得到。3．托物寓意懷才不遇4．示例：不斷充實自己，提升自身能力；果斷抓住時機(jī)，勇敢展示自己?！窘忸}分析】選自《韓愈文選》作者：韓愈年代：唐參考譯文：世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識千里馬吧！1．本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意以下詞語的意思：“食”（sì），通“飼”，喂養(yǎng)；“策”，名詞，馬鞭。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“食”，吃；“或”，有時；“且”，猶、尚且；“等”，等同、一樣。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。3．此題考查的是對文章寫作方法以及中心的理解，文章的寫作方法主要有動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、比喻象征、借古諷今等。根據(jù)文章的具體內(nèi)容可知，文章借千里馬難遇伯樂來抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣之情。所以文章采用了托物言志的寫作手法。4．此題考查的是對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。解答時注意一定要在忠實原文的基礎(chǔ)上，抓住要點加以發(fā)揮。圍繞“不斷充實自己，提升自身能力；果斷抓住時機(jī)，勇敢展示自己”來回答即可。8、1．（1）風(fēng)起而飛，直上九天，風(fēng)歇而落，震蕩滄海的大鵬形象。毛澤東：自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里。李清照《漁家傲》：九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)體住，蓮舟吹取三山去！《西游記》獅駝國中的大鵬金翅雕：《說岳全傳》中岳飛字鵬舉。2．用典，表達(dá)了一飛沖天一鳴驚人的高遠(yuǎn)志向，以及不被世人認(rèn)同的傷感，并希望得到像李邕這樣名士的賞識和引薦【解題分析】1．一問，讀懂詩句是作答的關(guān)鍵?！按簌i一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時下來，猶能簸卻滄溟水”：大鵬總有一天會和風(fēng)飛起，憑借風(fēng)力直上九天云外。如果風(fēng)停了，大鵬飛下來，還能揚起江海里的水。這只大鵬即使不借助風(fēng)的力量，以它的翅膀一搧，也能將滄溟之水一簸而干，這里極力夸張大鵬的神力。詩人寥寥數(shù)筆，就勾劃出一個力簸滄海的大鵬形象——也是年輕詩人自己的形象。二問，此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度、思考的深度、表達(dá)的高度。多讀書，多接觸社會，多體驗生活，特別是多了解詩歌、小說中有關(guān)的“大鵬”形象，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。如可分析宋朝詩人李清照的古詩詞作品《漁家傲》第七八句“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”等句。2．考查詩歌運用的寫作手法和所抒發(fā)的思想感情。“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少”：孔子還說過“后生可畏”，大丈夫不可輕視少年人。宣父：即孔子，唐太宗貞觀年間詔尊孔子為宣父。丈夫：古代男子的通稱，此指李邕。所以明顯是使用了用典的寫作手法。這兩句意為孔老夫子尚且覺得后生可畏，你李邕難道比圣人還要高明？男子漢大丈夫千萬不可輕視年輕人呀！后兩句對李邕既是揄揶，又是諷刺，也是對李邕輕慢態(tài)度的回敬，態(tài)度相當(dāng)桀驁，顯示出少年銳氣。既表達(dá)了作者一鳴驚人的高遠(yuǎn)志向，又有懷才不遇的傷感，還希望得到名士的賞識和引薦?！绢}目點撥】怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達(dá)的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達(dá)的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達(dá)意都要靠意象來建構(gòu)。9、（1）并怡然自樂（2）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（3）海內(nèi)存知己（4）波撼岳陽城（5）生物之以息相吹也（6）教然后知困（7）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（8）只有香如故（9）曲徑通幽處（10）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“怡、輾轉(zhuǎn)、己、撼、廈、俱、徑”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（1）淡極始知人生味。（2）舉例論證列舉了陶淵明、蘇軾淡泊名利、豁達(dá)開朗的例子，具體有力地論證了“淡，才是人生最深的滋味”的觀點。（3）不能刪去，第⑥段用排比和比喻，生動形象地說明“淡”味人生的真正境界，運用道理論證更加充分的論證了中心論點。是對上文的歸納總結(jié)，又照應(yīng)了標(biāo)題?！窘忸}分析】

（1）本題考查對中心論點的概括能力。中心論點是議論文中作者主要表達(dá)的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看中心論點是個判斷句。把④段最后一句話“正所謂，淡極始知人生味”壓縮后即可完成答案：淡極始知人生味?；蛘咧苯訌臉?biāo)題得出答案：標(biāo)題就是文章的中心論點。（2）本題考查對論證方法及其作用的理解能力。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點。第⑤段列舉了陶淵明淡泊名利，歸隱田園的例子和蘇軾逆境中樂觀豁達(dá)的例子，屬于舉例論證，證明的觀點是本段最后一句話“淡，才是人生最深的滋味”。然后按照舉例論證作用的答題格式解答即可。舉例論證的答題格式：運用了舉例論證的論證方法。通過列舉××的事例，真實具體地論證了××論點，使論證更具說服力。（3）本題考查對對文章重要語段作用的分析能力。解答此題應(yīng)該先通讀全文，然后仔細(xì)閱讀本段內(nèi)容，聯(lián)系上下文和本文論點去分析。第⑥段先用一個否定句強調(diào)“淡味人生”不是什么，然后用排比句和比喻句強調(diào)“淡味人生”是什么，既是對上文各種“淡味人生”的歸納，又是點明論點中“淡極”的內(nèi)容。所以這段文字對上文進(jìn)行了總結(jié)與升華，又可作為道理論據(jù)進(jìn)行論證論點，因此不能去掉。11、1．成功就是成為最好的你自己。2．要確立自己的人生目標(biāo)；要做感興趣和有激情的事；要不斷調(diào)整自己的目標(biāo)。3．道理論證。引用列夫·托爾斯泰的名言，充分有力的論證了“成為最好的自己要確立自己的人生目標(biāo)”的觀點，進(jìn)而論證中心論點，增加的論證的權(quán)威性和說服力。4．A.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！盉.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”句子B。句子B突出興趣的重要性，與第④段“要做感興趣和有激情的事”的論點相契合，而句子A則強調(diào)擇善而從的重要性，與第④段的論點不相符，故選擇句子B。【解題分析】1．試題分析：閱讀選文首段，找出“這個意義”的上半句，即成功不是要和別人相比，而是要讓自己的每一天都比昨天更好?？键c：這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。點評：感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。2．試題分析：找出文中的小分論點，即3、4、5段段首的中心句，即要確定自己的人生目標(biāo)；要做感興趣和有激情的事；要不斷調(diào)整自己的目標(biāo)?？键c：這里對議論文分論點的概括和總結(jié)的考查點評：在議論文中，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)尋找中心句，總結(jié)概括文章的小分論點的能力。學(xué)生能從文章中找出支撐中心論點的分論點，能夠提煉和總結(jié)分論點。3．試題分析：從提出觀點“要確立自己的人生目標(biāo)”；論證觀點，用例證法，舉貝多芬始終堅持目標(biāo)成為偉大音樂家和當(dāng)今某些年輕人缺乏明確人生目標(biāo)難以成功的例子，從正反兩方面繼續(xù)證明了這一觀點；最后進(jìn)行總結(jié)得出結(jié)論?？键c：這是關(guān)于論證層次與結(jié)構(gòu)的考查。點評：議論文的結(jié)構(gòu)較為典型，一般層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。常用的議論文結(jié)構(gòu)形式有總分式、遞進(jìn)式、并列式、對照式四種，其遵循的總體原則大致是“提出問題—分析問題—解決問題”。學(xué)生弄明白各段落的內(nèi)在聯(lián)系，并注意文中承上啟下的過渡段，理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》2．具體指保爾多年來屢次受傷，又積勞成疾，最終導(dǎo)致他雙目失明，全身癱瘓。3．這一句運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了保爾工作的繁重，也體現(xiàn)出保爾對工作的熱忱、負(fù)責(zé)，任勞任怨。4．同事們修養(yǎng)后的神采奕奕與保爾的“臉色不好”形成鮮明對比，表現(xiàn)出保爾把修養(yǎng)的機(jī)會留給同事，自己卻飽受病痛折磨，忘我的工作。突出他的無私和善良?！窘忸}分析】1．本題考查對名著作家作品的掌握?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。2．本題考查對名著情節(jié)內(nèi)容的了解。保爾在十六歲就參加了紅軍，由于在戰(zhàn)爭中多次負(fù)傷以及勞累過度，最終他全身癱瘓，雙目失明。3．本題考查學(xué)生品味重要語句的能力?，F(xiàn)代文閱讀賞析句子常有六種方法：抓關(guān)鍵詞語；抓修辭手法；抓句式特點；抓表現(xiàn)手法；抓結(jié)構(gòu)作用；抓思想內(nèi)容。本題來看，“像一匹馴順的馬”運用了比喻，所以本句從修辭角度進(jìn)行賞析，結(jié)合保爾對工作的態(tài)度答出表達(dá)效果。4．本句考查對比手法的作用。對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。本句中，寫同事們修養(yǎng)后的“神采奕奕”就是為了與保爾的“臉色不好”形成鮮明對比，突出保爾的無私和善良?！绢}目點撥】《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·阿列克謝耶維奇.奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。小說的主人公是保爾，在他身上集中體現(xiàn)的精神風(fēng)貌和特征是：為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神；崇高的道德品質(zhì)；鋼鐵般的意志和毅力；不畏艱難困苦一往無前的革命氣概。13、示例：朗讀經(jīng)典美文，裝點美麗青春。示例：朱自清《春》作者用詩化的語言描繪了一幅充滿生機(jī)、絢爛美麗的春景圖，讓人心生向往。讀來，我們仿佛嗅到春天的氣息，感受到無限的希望?！窘忸}分析】

（1）宣傳標(biāo)語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“我愛朗讀”的主題。如“誦讀經(jīng)典詩文，傳承華夏文明”“誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基”“誦國學(xué)經(jīng)典，品盛世文明”等。（2）成功的朗誦，首先取決于朗讀作品的選擇。朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要選擇那些語言具有形象性而且適于上口的文章，選擇朗讀作品主題要鮮明，內(nèi)容健康，情趣高雅。也就是通過這篇作品，能讓人們從中受到教育和啟示，內(nèi)容健康、格調(diào)高雅。所選作品，語言優(yōu)美，讀起來瑯瑯上口，給人以“大珠小珠落玉盤”之美感。更重要的是要通俗易懂，在短時間內(nèi)喚起聽眾的思想感情。如可選光未然的《黃河頌》，這種自由詩體的句式所產(chǎn)生的語言節(jié)奏，強烈而富于變化，自由而充分地表現(xiàn)了特定的感情內(nèi)容，全篇語言韻律響亮、節(jié)奏鏗鏘，讀起來朗朗上口。尤其獨特的是巧妙地運用了雙聲疊韻詞，明快雄健，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮。以短句為主，兼以長句。長短結(jié)合，自由奔放并且錯落整齊。在韻腳上，隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律。同時，十分注意刻畫黃河形象，注意營造歌詞的畫面之美：“黃河滾滾”“金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)”等句，在讀者面前展開一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫。五、書寫與作文（53分）14、經(jīng)過這道坎當(dāng)人們突破了一道道難關(guān)后，才明白之前的錯誤和解決的方法?！}記我從小喜歡羽毛球，只要有羽毛球比賽，我每場必看。因為熱愛，從四年級開始我正式學(xué)習(xí)羽毛球，也同樣因為熱愛，我比同齡的孩子更快地掌握了羽毛球的技術(shù)，練就了扎實的基本功。初級班教練欣慰地升我進(jìn)入高級班，可誰想到，我和那個人的“斗爭”也拉開了帷幕……剛進(jìn)高級班沒多久便換了教練，新教練姓張，高高的個子。過了一段時間，同班的學(xué)員們私下討論不太喜歡張教練，因為他不茍言笑，對我們要求非常非常嚴(yán)格。其實，我也不是很喜歡張教練，因為我發(fā)現(xiàn)他不怎么喜歡小孩，除了正常授課，課下時間他從不和我們在一起，課上更是不和我們說笑。好在我這個人適應(yīng)能力強，