2024屆江西省南康區(qū)南康八中學語文八下期末質(zhì)量檢測試題含解析

2024屆江西省南康區(qū)南康八中學語文八下期末質(zhì)量檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、基礎知識積累及運用(30分)1、下列關于文學常識的表述有誤的一項是（）A．”賦、比、興“是《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法?！迸d“就是起興，指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。B．《社戲》選自《彷徨》，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。C．《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)表的一次演講。D．《小石潭記》作者柳宗元，是我國唐代文學家，“唐宋八大家”之一。2、下列關于《名人傳》的敘述不正確的一項是（）A．《名人傳》的作者是羅曼·羅蘭，他是20世紀享譽國際文壇的法國現(xiàn)實主義作家。B．貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《英雄交響曲》。C．《大衛(wèi)》是米開朗琪羅著名的雕塑作品。D．托爾斯泰一生向善，追求真誠的、博大的愛，因此他的許多作品都是他愛的信仰、精神道德的再現(xiàn)。3、下列詞語加點字的注音全部正確的一項是A．黧黑（lí）腈（jīng）綸彷徨（páng）霓裳羽衣（cháng）B．膚淺（fū）枷鎖（ji?。┲窀荩╣ǎo）目眩神迷（xuàn）C．誣蔑（miè）矗立（chù）馳騁（chěng）拾級而上（shí）D．襁褓（qiáng）出軋（zhá）寒噤（jìn）怒不可遏（è）4、下列有關文學常識和名著內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（）A．柳宗元與韓愈并稱“韓柳”＂，他們一起倡導了唐代的古文運動。柳宗元的文集有《昌黎先生文集》，其中“水州八記”＂是山水游記的代表作。B．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。這些詩歌分為風、雅、頌三個部分分。風，又叫“國風”，是各地的民歌。C．《傅雷家書》以書信的方式對留學波蘭的兒子的生活和藝術進行指導，凝聚著傳雷對祖國、對兒子深厚的愛。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾在車站食堂當過雜工，在發(fā)電廠當過工人，他后來參加了紅軍，經(jīng)過血與火的洗禮，成長為一名具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。5、選出下列句子有語病的一項A．擁有藍天白云、繁星閃爍的生活環(huán)境，呼吸新鮮空氣，是人民群眾的基本生活需要。B．看完《流浪地球》后，許多觀眾都對中國科幻電影豎起了大拇指。C．本期“教育大講堂”的聽眾，除了城區(qū)教師外，還有大悟、漢川、孝昌等地的教師也參與其中。D．學霸就是學霸，他稍作思考，就十分自信地說出了這道難題的兩種解法。6、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┮粋€人究竟能給予別人什么呢？_____________，_____________。_______________，_______________。通過他的給，他豐富了他人，并且在他提高自己生命感的同時，也提高了對方的生命感。①但這并不意味著他一定要為別人獻出自己的生命②而是他應該把他內(nèi)心有生命力的東西給予別人③他的生命的一部分給予別人④他可以把他擁有的最寶貴的東西⑤他應該同別人分享他的歡樂、興趣、理解力、知識、幽默等——簡而言之，一切在他身上有生命力的東西A．①③②⑤④ B．④③⑤①② C．③⑤④②① D．④③①②⑤7、下列加點詞意思相同的一項是()。A．高可二黍許潭中魚可百許頭B．以其境過清能以徑寸之木C．亦若是則已矣既已知吾知之而問我D．有良田美池桑竹之屬．神情與蘇黃不屬8、下列詞語中加點字的字音和字形都正確的一組是（）A．羈絆（jī）緘默（jiān）人情事故（shì）嘆為觀止（wéi）B．翌日（yì）抉擇（jué）漫不經(jīng)心（màn）目炫神迷（xuàn）C．斡旋（wò）襁褓（qiǎng）名副其實（fù）戛然而止（jiá）D．霧靄（ǎi）帷幕（wéi）銷聲匿跡（jì）相輔相成（xiàng）9、詩文默寫（1）_____，君子好逑。（《關雎》）（2）大道之行也，天下為公。選賢與能，_____。（《大道之行也》（3）白居易《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的句子是“_____，_____。”（4）詩言志，歌詠言，經(jīng)典詠流傳。杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中心系寒士，發(fā)出了“________，_______。”的呼喊，表達自己的濟世情懷。陸游在《卜算子·詠梅》中借梅花遭遇挫折、不改香氣“_____，_____?！钡脑娋?，抒寫自己獨立不倚、堅持正義的品格。10、閱讀下列文字，回答下列小題。語文，猶如一顆璀璨的明珠，時時綻放耀眼的光芒；語文，猶如一片溫潤的碧玉，常常讓人愛不釋手。走進語文，就會走進一個豐富多彩的世界。我們會聽到藤野先生抑揚頓挫的聲音，也會聽到聞一多痛斥反動派挑撥離間的慷慨激昂；我們會從胡適母親那里學得代人接物的和氣，會從梁啟超那里學得對待事業(yè)的心無旁鶩；會認識出身名門旺族的托爾斯泰，也會正襟危坐地等待大師的接見；會像海倫·凱勒一樣在月宮仙桂上盡情玩耍，冥思遐想；會和杜小康樣感受歇斯底里的暴風雨，當然也會看到在轟隆隆的雷聲中倉皇逃竄的鴨群；會感受到菲利普夫婦這對灰色小人物生活的拮據(jù)，也會體會到豆腐西施楊二嫂生活的辛苦恣睢……語文，我們深愛的語文，是如此豐富，如此美麗，你的深邃我們無法斗量，你的廣闊我們無法丈量，愛你之心難以言盡。1．文中加點字的注音完全正確的一項是（）A．璀璨（cuǐ）挑撥離間（jiān）B．深邃（suì）抑揚頓挫（zuò）C．恣?。▃ī）慷慨激昂（kǎi）D．拮據(jù)（jū）歇斯底里（xiē）2．文中畫線詞語書寫完全正確的一項是（）A．愛不釋手代人接物 B．名門旺族正襟危坐C．冥思遐想倉皇逃竄 D．心無旁鶩盡情玩耍二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下文，完成下面小題。有“彈性”的異構無線網(wǎng)絡①2014年7月14日，巴西馬拉卡納球場八萬人座無虛席，球迷們一邊觀看球賽，一邊通過手機在社交網(wǎng)絡上實時分享決賽現(xiàn)場的點滴。終場哨響，本次世界杯賽場的通信服務保障工作圓滿完成。由中國自主研發(fā)的可擴展異構基站和一體化異構協(xié)同自組網(wǎng)方案，在世界杯期間為12座比賽球場提供了無線網(wǎng)絡服務。②當馬拉卡納球場重新歸于寧靜，空曠的球場中是否還需要這么多基站維持網(wǎng)絡的正常運行？如何讓球場的網(wǎng)絡在“空閑模式”和“忙碌模式”的切換中游刃有余？怎樣才能避免網(wǎng)絡過度建設帶來的浪費……一切的一切，還要從無線網(wǎng)絡的發(fā)展歷程說起。③無線網(wǎng)絡的組網(wǎng)采用“蜂窩式”覆蓋，即將網(wǎng)絡服務區(qū)域分割為多個規(guī)則的正六邊形小區(qū)。這種方式非常適合對業(yè)務質(zhì)量要求較低的語音和短信業(yè)務，以最為簡單的方式實現(xiàn)網(wǎng)絡的無縫覆蓋。隨著通信和信息技術的發(fā)展，新型多媒體數(shù)據(jù)業(yè)務成為無線網(wǎng)絡最主要的業(yè)務，智能手機已經(jīng)滲透到衣食住行的各個方面一一隨時隨地享受到高速、穩(wěn)定的無線網(wǎng)絡服務不再是一種生活時尚，而是生活中的基本必需。④隨著WiFi、微基站和無線中繼技術的的日絡完善和普及，傳統(tǒng)無線通信中蜂窩網(wǎng)絡“一統(tǒng)天下”的局面已被打破，進入到了“群雄割據(jù)”的異構網(wǎng)絡時代。⑤“和”是中華文明的核心，無線網(wǎng)絡同樣需要“和”——如何實現(xiàn)各種異構網(wǎng)絡節(jié)點間的“和諧相處”，如何“容納”用戶超密集區(qū)域的數(shù)據(jù)業(yè)務和傳輸需求，是無線網(wǎng)絡研究需要解決的核心問題。⑥流動性強是無線網(wǎng)絡用戶一大特色。據(jù)統(tǒng)計，北京地鐵交通樞紐站早高峰出入站人流量超過3萬人/小時，而平時人流量不足5千人/小時，形成了明顯的“湖汐效應”，這給網(wǎng)絡部署帶來了極大困難。為了滿足高峰期的數(shù)據(jù)業(yè)務需求，需要加大基站部署密度。然而，在大部分時間，網(wǎng)絡的業(yè)務負載遠低于高峰時段，大規(guī)模部署宏基站會造成電力、網(wǎng)絡傳輸能力等資源不必要的浪費。此外，由于宏基站的發(fā)射功率較大，密集部署將會造成嚴重干擾?？梢?，在上述地點的網(wǎng)絡部署處于“進退兩難”的困境。⑦尺有所長，寸有所短，相比宏基站，微基站等網(wǎng)絡中的小型異構節(jié)點具備自身獨特的優(yōu)勢。它們雖然覆蓋范圍小，但制造成本低.體積小，便于大規(guī)模部署和管理。因此，采用宏基站與微基站等進行聯(lián)合部署，形成分層異構網(wǎng)絡覆蓋，使得短時熱點區(qū)域的網(wǎng)絡覆蓋問題迎刃而解。⑧此外，協(xié)同傳輸技術也是解決網(wǎng)絡干擾問題的一大“法寶”。通過多個基站間的協(xié)作，將“點對點”的傳統(tǒng)通信方式化為“群組對群組”的協(xié)作通信方式。根據(jù)在國家體育館等無線業(yè)務熱點區(qū)域的測試結果，采用協(xié)同傳輸技術可以將小區(qū)間的于擾消除_______%，無線容量與之前比提升5倍。⑨通信人一直致力于編織一張網(wǎng)，連接的是獨在異鄉(xiāng)倍思親的游子，是千里共嬋娟的戀人，是天涯苦比部的知己。讓更多的人加入進來，分享更好的東西，這才是無線通信和網(wǎng)站技術創(chuàng)新的源動力所在。（文/趙中原，有刪改）1．閱讀第③~⑧般，在方框內(nèi)填寫恰當?shù)膬?nèi)容，理清文章思路。2．請從說明文語言生動性的角度，品析第④段中加點的詞語。3．第⑥段中“進退兩難”的困境具體指什么？請用簡潔的語言概括。4．分析第⑧段中畫線句使用的說明方法及作用。12、桃花源在哪里？梁衡（1）中國文學史上有許多的游記名篇，也造就了許多的山水品牌，成了今天旅游的新賣點。但讓人吃驚的是，一個虛構的桃花源卻蓋過了所有的真山水，弄得國內(nèi)只要稍微有一點姿色的風景，就去打桃花源的牌子，硬貼軟靠，甚至爭風吃醋，莫辯真?zhèn)?。北至山西、河北，南到廣西、臺灣，處處自詡桃花源，人人爭當武陵。只我親身游歷過的“桃花源”就不下幾十處，遍布大半個中國。陶淵明用什么魔法將這桃花源的基因遍灑中華大地，遺傳千年，繁衍不息？（2）我見到的第一個桃花源是在福建武夷山區(qū)。從福州出發(fā)北上，過永安縣，車停在路邊，有指揮牌：桃花源。我說著柏油馬路一條，石山一座，怎么是桃花源？主人說不急，先請下車。行幾百米，果見一河，溯流而上，漸行漸深，林木蔥蘢，繁花似錦，兩山夾岸，綠峰蕩漾，胸爽如洗。而半山腰廟宇民房，紅墻綠瓦，飄于樹梢之上，疑是仙境。折而右行，半壁之上突現(xiàn)一巖縫，竟容一人，曰“一線天”。我從縫中望去，山那邊藍天白云，往來如鶴。因為要趕路，我們不能如武陵人“舍船，從口入”了，但我相信穿過一線天，那邊定有一個桃花源。（3）再沿路北上就是著名的武夷山。山之有名，因二：一是通體暗紅，山崖如血，屬典型的丹霞地貌；二是環(huán)山有溪水繞過，作九折之狀，即著名的“武夷九曲”。想不到在這景區(qū)深處卻還另藏著一個小“桃花源”。當游人氣喘吁吁地翻過名為“天游”的石山頂，自天而降，或溯流而上，游完九曲，棄筏登岸時，身已累極，心乏神疲，忽眼前一亮，見一竹籬小墻。穿過籬笆小門，地敞為坪，青草如茵，草坪盡處一泓碧水如鏡，整座紅色的山崖倒映其中，綠樹四合，涼風拂衣，汗熱頓消。正是陶詩“藹藹堂前林，中夏貯清陰。凱風因時來，回飆開我襟”的意境。這時席地而坐，仰望“天游”之頂，見人小如蟻，緣壁而行；俯視池水之中，藍天白云，悠然自得。草坪上散擺著些茶桌，武夷山的“大紅袍”茶海內(nèi)知名。你在這里盡可細品杯中乾坤，把玩手中歲月。那天我正低頭品茗，忽聽有人呼喚，隔數(shù)桌之外走過一人，原來是十多年未見的一位南海邊的朋友，不期在此相遇。我們相抱而呼，以茶代酒，痛飲一番。我一面感嘆世界之小，又更覺著桃花源之妙，它真是一個可暗通今昔的時光隧道。（4）光陰者百代之過客，這武夷山里不知過往了多少名人。朱熹就是從這里走出去開創(chuàng)了他的哲學流派，我懷疑他“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！钡拿?，就是取自這個意境。明代大將軍戚繼光在南方抗倭之后又被調(diào)到北方修長城，曾路過此地，在這里照影洗塵，竟激動得不想離去。他賦詩道：“一劍橫空星斗寒，甫隨平虜復征蠻。他年覓得封侯印，愿與君王換此山?！倍懹?、辛棄疾在不得志之時，甚至還在這里任過守山的官職。朱、戚、陸、辛都是中國歷史上屈指可數(shù)的人物。他們在絢爛過后更想要一個平淡，要做陶淵明，做一個桃花源中人。辛詞寫道：“今宵依舊醉中行。試尋殘菊處，中路候淵明?！保?）如果你撫摸陶淵明之后的歷史畫卷，就會聽到無數(shù)偉人、名人、與他的共鳴，而這些人都是中國歷史上的群山高峰啊。于是我們就會發(fā)現(xiàn)一股從遙遠的桃花源深處發(fā)出的雷鳴，在歷史的大峽谷中，滾滾回響，隱隱不絕。（節(jié)選自梁衡《心中的桃花源》，有刪改）1．請仔細分析文章第②③自然段的游蹤，結合下圖，判斷作者先后游覽了哪些區(qū)域。（請?zhí)畲髮懽帜福________區(qū)→_________區(qū)→_________區(qū)2．結合文中劃線句，完成兩個隨文批注任務。3．讀游記要關注景，也要關注人。文章第③自然段寫我與老友重逢的場景，有何作用？4．本文“引用辛棄疾的詞是否恰當”引發(fā)了同學們的討論，請閱讀這首《臨江仙》全詞，完成下列對話。5．請結合文章和閱讀積累，談一談你對“桃花源”內(nèi)涵的理解。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀文言文《北冥有魚》選段，回答下列各題。北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”1．用“／“給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏。其翼若垂天之云2．解釋文中加點詞語。①志怪者也②去以六月息者也3．翻譯下面的句子水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。4．作者主要通過_________、_________兩個故事來說明“逍遙”的真正含義。5．《莊子》的文章恣肆奔放，博喻連篇，給后代留下了許多成語典故。請列舉出自本文的一例并解釋其含義。14、（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎?。ü?jié)選自《禮記正義》）（乙）善問者，如攻①堅木，先其易者，后其節(jié)目②，及其久也，相說以解③；不善問者反此。善待問者，如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然后盡其聲；不善答問者反此。此皆進學之道也。（節(jié)選自《禮記·學記》）（注釋）①攻：治，指加工處理木材。②節(jié)目：樹木枝干交接處紋理不順的部分，本句中比喻難處。③相說以解：互相脫離并分解，喻指先易后難，逐漸解決問題。說，通“脫”，脫落。1．解釋下列加點詞的意思。（1）然后能自反也自反：（2）及其久也及：2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）學學半（2）此皆進學之道也3．（甲）文主要告訴我們“_________”（用原文回答）的道理，（乙）文畫線句告訴我們提問題要___________（用自己的話回答）的道理。4．在談論做學問的道理時，（甲）文以“食佳肴”作比，（乙）文用“攻木”“撞鐘”作比，使人易于理解。請你也用這樣的方法介紹一下自己在學習中的心得體會。四、作文(40分)15、“人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍貴無比且美好得不可思議。”請把這句話作為開頭，自擬題目，自定立意，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、B【解題分析】

B.《社戲》選自魯迅小說集《吶喊》。故選B。2、B【解題分析】

B.《英雄交響曲》——《歡樂頌》。故選B。3、A【解題分析】

B.竹篙gāo。C.拾shè級而上。D.襁qiǎng褓。4、A【解題分析】試題分析：A項“柳宗元的文集有《昌黎先生文集》”表述錯誤。《昌黎先生文集》的作者是韓愈。5、C【解題分析】

考查對病句的分析。C.成分多余。刪掉“也參與其中”。6、D【解題分析】

通讀句子可知，①②⑤句是對③句的因一步闡述，應排在③句后面，由①句中“不”和②句中“而是”，可知①②句存在選擇關系，②句應緊接著①說，據(jù)此可以排除AC，⑤句是對②句的“有生命力的東西”的具體闡述，據(jù)此可以排除B。故選D。7、A【解題分析】

A.都是“大約”。B.因為/用。C.罷了/已經(jīng)。D.類/相同。故選A。8、C【解題分析】

A.人情事故--人情世故；B.目炫神迷--目眩神迷；D.相輔相成（xiāng）；故選C。9、（1）窈窕淑女（2）講信修睦（3）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（4）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏零落成泥碾作塵只有香如故【解題分析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“窈、窕、睦、愿、廈、俱、碾”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。10、1．D2．C【解題分析】1．A.挑撥離間（jiān）-(

jiàn)；B.抑揚頓挫（zuò）-（cuò）；C.恣睢（zī）-（zì）；D.正確；故選D。2．A.代人接物-待；B.名門旺族-望；D.心無旁鶩-騖。故選C。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．①異構網(wǎng)絡時代②解決問題的方法（大意對即可）2．運用擬人修辭，形象地寫出隨著技術進步，無線網(wǎng)絡已不只蜂窩網(wǎng)絡一種，而是呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢。（大意對即可）3．一方面指為了滿足高峰期的數(shù)據(jù)業(yè)務需求，需要加大基站部署密度；另一方面指大規(guī)模部署宏基站會造成資源浪費，同時密集部署會造成嚴重干擾。4．運用列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準確地說明了協(xié)同傳輸技術消除干擾率高，并能大幅度提升無限容量，突出協(xié)同傳輸技術解決網(wǎng)絡干擾問題的效果好（或者“突出采用協(xié)同傳輸技術是解決網(wǎng)絡干擾問題的好辦法”）。【解題分析】1．考查對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章3~8段內(nèi)容，根據(jù)文章的結構層次，篩選相關的內(nèi)容概括作答。第一空可結合文章第4段中的“進入到了‘群雄割據(jù)’的異構網(wǎng)絡時代”概括作答；第二空可依據(jù)“采用宏基站與微基站等進行聯(lián)合部署，形成分層異構網(wǎng)絡覆蓋，使得短時熱點區(qū)域的網(wǎng)絡覆蓋問題迎刃而解”來概括作答。2．本題考查對科普文章語言特點的理解。科普小品文就是用小品的形式來普及科學知識的文章。一般來說，語言上生動又嚴謹，通俗又科學是它的主要特點。語句“隨著WiFi、微基站和無線中繼技術的的日絡完善和普及，傳統(tǒng)無線通信中蜂窩網(wǎng)絡‘一統(tǒng)天下’的局面已被打破，進入到了‘群雄割據(jù)’的異構網(wǎng)絡時代”中的詞語，將無線網(wǎng)絡賦予了人的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法，生動形象地說明了隨著技術進步，無線網(wǎng)絡已不是蜂窩網(wǎng)絡一種，而是呈現(xiàn)出“異構網(wǎng)絡時代”多樣化的格局。據(jù)此理解分析作答。3．考查對文章內(nèi)容梳理和分析概括能力。閱讀文章，在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，梳理文章的說明層次，結合題目要求，篩選相關的語句概括作答。本題可依據(jù)第6段中的“為了滿足高峰期的數(shù)據(jù)業(yè)務需求，需要加大基站部署密度。然而，在大部分時間，網(wǎng)絡的業(yè)務負載遠低于高峰時段，大規(guī)模部署宏基站會造成電力、網(wǎng)絡傳輸能力等資源不必要的浪費。此外，由于宏基站的發(fā)射功率較大，密集部署將會造成嚴重干擾”這一語句用自己的話概括作答即可。4．考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。文章第8段畫線句子“采用協(xié)同傳輸技術可以將小區(qū)間的于擾消除1%，無線容量與之前比提升5倍”中的“1%”“5倍”，運用了列數(shù)字的說明方法，同時把“采用協(xié)同傳輸技術”與“蜂窩式”網(wǎng)絡時代的容量進行比較，運用了作比較的說明方法，具體準確地說明了采用協(xié)同傳輸技術是解決網(wǎng)絡干擾問題的有效方法。據(jù)此分析作答。12、1．CAB2．批注一：本文大量使用了四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言典雅而富有韻味，更好地切合了桃花源這一富有文化內(nèi)涵的主題。批注二：“把玩手中歲月”中“把玩”一詞，化抽象的歲月為具象，表現(xiàn)了歲月的耐人尋味以及武夷山這里擁有著的豐富的歷史文化內(nèi)涵。3．作者在探尋游玩桃花源時偶遇故友，更能表現(xiàn)出桃花源之妙，能夠暗通今昔，也更能表現(xiàn)出許多與作者一樣的人對于桃花源的向往。4．（1）空山（2）霜月（殘菊）（3）退隱山林5．“桃花源”源自于陶淵明的《桃花源記》，原意為沒有戰(zhàn)亂，景色優(yōu)美，人人安居樂業(yè)，與世隔絕的地方。在此篇文章中，我們可以得知風景獨特優(yōu)美的地方都冠上了“桃花源”這一稱號，作者對于各種各樣的“桃花源”也是一直探尋著的。陶淵明筆下的“桃花源”的真實性無從考據(jù)，但作者真正追求的不僅僅是現(xiàn)實生活中真正存在的“桃花源”，更是一個寄托心靈的港灣，一個存放心靈的隱秘世界?！窘忸}分析】1．本題考查的是對游記散文中移步換景的理解。此題作品中并沒有直接給出地點方位名，需要考生結合地圖，對所給段落進行分析。結合“而半山腰廟宇民房，紅墻綠瓦，飄于樹梢之上，疑是仙境。折而右行，半壁之上突現(xiàn)一巖縫，竟容一人，曰‘一線天’”先是C區(qū)，結合“環(huán)山有溪水繞過，作九折之狀，即著名的‘武夷九曲’”，到了A區(qū)。結合“游完九曲，棄筏登岸時，身已累極，心乏神疲，忽眼前一亮，見一竹籬小墻。”到達B區(qū)。2．本題考查重點詞語的含義理解題和重點句子的賞析題。首先，學生需要聯(lián)系上下文內(nèi)容，多角度地全面理解重點詞語的含義，可以從表面含義和深層含義兩個角度出發(fā)。其次，是對重點句子的理解。本題是自選角度，賞析范圍比較廣，可以從修辭、句式、關鍵詞等多方面賞析，并聯(lián)系語境內(nèi)容，做出合理賞析即可。第一句可以從句式的角度賞析.如:四字短語，語言有節(jié)奏感，富有韻味等。第二句可以從詞語的角度賞析，首先指出加點詞“把玩”的含義。然后結合整句話分析其作用?！鞍淹妗保阂馑际俏赵诨蛑迷谑种匈p玩。把沖向的歲月轉(zhuǎn)化為形象有質(zhì)的東西。3．本題考查的是文章中情節(jié)設置的作用。首先，考生要仔細讀題，結合文章內(nèi)容，正確理解并把握整篇文章的主旨。其次，從結構和內(nèi)容兩方面入手，但是本題側重內(nèi)容方面的理解，學生在解題時一定結合“我一面感嘆世界之小，又更覺著桃花源之妙，它真是一個可暗通今昔的時光隧道”分析。寫出世人對桃花源的向往之意，寫出了桃花源之妙，是一個可暗通今昔的時光隧道。4．（1）（2）兩空考查古詩意象。需要明確一點的是：古詩中的意象一般以名詞出現(xiàn)，知道這一點，做題就會事半功倍。結合感情基調(diào)“沉郁悲壯”分析，本詞中的名詞意象。故應該是“空山”和“殘菊”與辛棄疾的豪放不符合。（3）空考查對詩歌蘊含的思想情感的理解。將詩歌語句表現(xiàn)得畫面還原，同時進行整體感知，關注標題和注釋等輔助信息，“莫向空山吹玉笛，壯懷酒醒心驚?！币环N蕭殺的意境，讓人油然而生?？v有萬種風情，也不要寄意于空山?jīng)龅?，因為，壯懷酒醒，心中為世事，幾許驚悸，使勁渾身解數(shù)，可力挽狂瀾之心，終是成云成煙。這份內(nèi)心深處的豪情，苦英雄無用武之地?！八母绿?。”交待了時間和心情。“太寒生”，其意何以深邃？一個太字把諸多無奈，用這闋簡短的詞，有意無意拋擲出來。誰爭詞人一片愛國之心？誰解詞人勝意拳拳為國請命愛國之志？“被翻紅錦浪，酒滿玉壺冰，小陸未須臨水笑，水林我輩鐘情?！北环t錦浪，是對當時皇帝和統(tǒng)治者迷戀于歌舞升平環(huán)境的一種諷刺和揭露，又飲酒又美人，江山還坐得穩(wěn)嗎？古之皇帝本性，或再大些范圍來說，男人本性，都是愛英雄更愛美人。商紂王因此亡國，現(xiàn)在呢？大宋江山還能坐鎮(zhèn)多久？分明搖搖欲墜了！“今宵依舊醉中行。試尋殘菊處，中路侯淵明?！弊詈蟮氖展P，則在抑郁不得志中，有了隱隱的希望。算是于茫茫人海徐行中的獨特動力吧。不然，活著一點未來都沒有的人，還有什么意思呢。來深入感受詩人的情感。結合“試尋殘菊處，中路候淵明”分析，他想學習陶淵明，歸隱山林，不再出仕。5．需要考生結合文章和閱讀積累全面，有深度；思考要有延伸和拓展、能認識此文所揭示的社會意義。在做此類題目時，思考層次需要上生到社會的層面，而不是僅僅圍繞一點進行闡述。首先寫出“桃花源”的出處，寫出“桃花源”的社會特點。現(xiàn)在的“桃花源”有什么特點。結合“無數(shù)偉人、名人、與他的共鳴，而這些人都是中國歷史上的群山高峰啊”，分析，這些名人追求的是“桃花源”的什么精神，寫出即可。三、文言文閱讀（25分）13、1．其翼／若垂天之云2．①記載；②離開，這里指離開北海3．(大鵬的)翅膀一掠水面就是三千里，凌借著暴風從下而上地飛到天上，一飛就高達九萬里。4．鯤鵬變化、鵬飛南冥5．扶搖直上：意思是形容地位、名聲、價值等迅速往上升，比喻仕途得意。鵬程萬里：比喻前程遠大?！窘忸}分析】

選自《莊子·內(nèi)篇·逍遙游第一》作者：莊周年代：戰(zhàn)國時期1．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題依據(jù)主謂之間要句讀即可作答。點睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意思來句讀。2．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“去”是古今異義詞，“離開”的意思；“志”是古今異義詞，“記載，記錄”的意思。3．試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。文言文翻譯，在初中階段盡量使用直譯法，要求逐字逐句地落實，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“擊、摶、扶搖、而”的意思，必須翻譯出來。要把省略的內(nèi)容補寫出來。4．試題分析：考查對內(nèi)容的概括。在理解文意的基礎上概括作答即可。這段文字主要通過敘寫“鯤鵬變化”和“鵬飛南冥”兩個故事來說明“逍遙”真正含義的。5．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。?成語是古代漢語詞匯中特有的一種長期相沿用的固定短語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加。它結構緊密，一般不能任意變動詞序，抽換或增減其中的成分。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。簡單的說成語就是，說出來大家都知道，可以引經(jīng)據(jù)典，有明確出處和典故，并且使用程度相當高的用語。本文中有成語“扶搖直上”“鵬程萬里”等。作答時要解釋其本義、比喻義或引申義。參考譯文：北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風盤旋而上直沖九萬里高空，憑借著六月的大風離開”。14、1．（1）自我反思（2）等到2．（1）教別人，占自己學習的一半（2）這些都是增進學問（推進學習）的方法3．①答案：教學相長②示例：循序漸進（或“先易后難”）4．示例：學習就像逆水行船，一定要努力前進，否則就會退步?！窘忸}分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“自反”：自我反思。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。2．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“學學”“半”“進”“道”等字詞的翻譯。“此皆進學之道也”判斷句的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。3．試題分析：文言文要點的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。如甲文主要告訴我們的道理可提取“教學相長”作為答案。乙文畫線句告訴我們提問的道理可從循序漸進的角度作答。4．試題分析：文言文閱讀中加入與文章內(nèi)容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學生理解“食佳肴”作比和用“攻木”“撞鐘”作比的說理方法，并能聯(lián)系實際用這樣作比的方法介紹自己在學習中的心得體會即可。（一）翻譯：即使有美味的菜肴，（如果）不吃，（就）不知道它的味美。即使有最好的道理，（如果）不學習，（就）不知道它的美好。因此，學習然后知道自己有不夠的地方，教人然后知道自己有理解不通的地方。知道自己有不夠的地方然后能夠反