河北省唐山市遵化市鐵廠中學(xué)2020-2021學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試題

2020-2021學(xué)年第一學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"九年級(jí)化學(xué)試卷【滬教版5-6單元】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"考生注意：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"1．本試卷共6頁(yè)，總分100分，考試時(shí)間60分鐘。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2．答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"3．答案須用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1S-32O-16Fe-56\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"一、選擇題（本大題共20小題；每小題2分，共40分。每小題后均給出了四個(gè)選項(xiàng)，只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)將它的序號(hào)填在題后括號(hào)內(nèi)）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"1.“千里之行，始于足下”。汽車是常用的交通工具，但汽車尾氣會(huì)造成空氣污染。下列能源的使用最有利于防止空氣污染的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.天然氣 B.太陽(yáng)能 C.汽油 D.柴油\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【分析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.天然氣不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳和煙塵；不正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.太陽(yáng)能屬于綠色能源，有利于防止空氣污染；正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.汽油屬于化石能源，燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳、二氧化氮等物質(zhì)污染空氣；不正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.柴油屬于化石能源，燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳、二氧化氮等物質(zhì)污染空氣；不正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選B。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2.一場(chǎng)大火往往由一個(gè)小小的煙頭引起。煙頭能導(dǎo)致火災(zāi)的原因是。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.提供可燃物 B.使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.提供氧氣 D.降低可燃物的著火點(diǎn)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【分析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】燃燒三要素：可燃物、與足夠氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，煙頭能導(dǎo)致火災(zāi)原因是使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故選：B。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"3.下列生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是()\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"鐵質(zhì)炒菜鍋 B.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"銅制導(dǎo)線C.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"鋁制易拉罐 D.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"黃金飾品【答案】A\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.鐵質(zhì)炒菜鍋是利用鐵的導(dǎo)熱性；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.銅制導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.鋁制易拉罐是利用鋁的延展性；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.黃金飾品是利用金的金屬光澤和延展性。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"4.下列物質(zhì)中不屬于合金的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.玻璃鋼 B.黃銅\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.生鐵 D.硬鋁\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】A\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【分析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.玻璃鋼是玻璃纖維與合成材料復(fù)合而成的一種特殊材料，屬于復(fù)合材料，不屬于合金。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.黃銅屬于銅的合金。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.生鐵屬于鐵的合金。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.硬鋁是鋁的合金。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：A。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"5.下列與金屬相關(guān)的說(shuō)法正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.生鐵和鋼性能完全相同\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.煉鐵過(guò)程只發(fā)生物理變化\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.常溫下所有金屬均為固態(tài)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.鐵在潮濕的空氣中易生銹\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.生鐵硬而脆易斷，鋼較硬有良好的延性、展性和彈性。故錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.礦石煉鐵用還原劑與鐵的化合物反應(yīng)，屬于化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.常溫下不是所有金屬均為固態(tài)，汞在常溫下是液態(tài)的，故錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.鐵生銹與水和氧氣有關(guān)，所以在潮濕的空氣中更容易生銹；故正確。故選D。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"6.金屬材料的性質(zhì)很大程度上決定了它們的用途。下列說(shuō)法不正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.不銹鋼抗腐蝕性好，常用于制造醫(yī)療器械\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.鐵具有良好的導(dǎo)熱性，可以用于制造炊具\(yùn)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.鋁合金輕而堅(jiān)韌，可作汽車、飛機(jī)的材料\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.鉛銻合金的熔點(diǎn)較低，常用于制成發(fā)熱體\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【分析】可根據(jù)的合金和金屬的特性來(lái)分析。一般金屬的導(dǎo)熱性都好；合金具有高強(qiáng)度、硬度，抗腐蝕性的特點(diǎn)；不銹鋼、鋁合金、鉛銻合金都屬于合金。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.不銹鋼是一種特殊的合金，由于其抗腐蝕性好，所以看用來(lái)制造醫(yī)療器械，故選項(xiàng)正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.金屬鐵具有導(dǎo)熱性，可用來(lái)制造加熱容器，故選項(xiàng)正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.鋁合金具有了組成合金的純金屬的優(yōu)點(diǎn)，硬度大、密度小等，故鋁合金可作汽車、飛機(jī)和火箭的材料，故選項(xiàng)正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.由于鉛銻合金熔點(diǎn)低，所以不適合制造發(fā)熱體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：D。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)睛】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"7.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.鎂條和稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡放熱 B.鐵絲在氧氣中燃燒，生成白色固體\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 D.鐵和硫酸銅反應(yīng)，有紅色物質(zhì)析出\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【分析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.鎂條和稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)，生成氯化鎂和氫氣。所以現(xiàn)象是固體逐漸減少，產(chǎn)生氣泡，放熱。正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵，錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷白色固體，所以產(chǎn)生大量白煙，正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，所以現(xiàn)象是溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，有紅色物質(zhì)析出，正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選B。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)睛】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"8.下列化學(xué)符號(hào)所表達(dá)的意義正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.Mg﹣鎂 B.FeO﹣氧化鐵\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.3Fe2+﹣3個(gè)鐵離子 D.4N2﹣4個(gè)氮原子\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】A\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.鎂屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，鎂的化學(xué)式為Mg，故選項(xiàng)化學(xué)所表達(dá)的意義正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3，故選項(xiàng)化學(xué)所表達(dá)的意義錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；3Fe2+可表示3個(gè)亞鐵離子，故選項(xiàng)化學(xué)所表達(dá)的意義錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字；4N2可表示4個(gè)氮分子，故選項(xiàng)化學(xué)所表達(dá)的意義錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：A。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"9.把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢瑁荒艿玫饺芤旱氖荺o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.食鹽 B.蔗糖 C.酒精 D.植物油\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】試題分析：溶液的均一穩(wěn)定的混合物，而植物油加入水中形成的是乳濁液，故選D。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"考點(diǎn)：溶液\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"10.下列洗滌方式應(yīng)用乳化作用的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.用汽油除去衣服上的油污\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.用水洗去盤子中的水果渣\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.用洗潔精清洗餐具上的油污\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.用鹽酸清洗水壺的水垢\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.用汽油除去衣服上的油污，利用溶解原理；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.用水洗去盤子中的水果渣，利用溶解原理；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.用洗潔精清洗餐具上的油污，利用乳化原理；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.用鹽酸清洗水壺的水垢，鹽酸和水垢反應(yīng)，生成可溶物，利用化學(xué)反應(yīng)原理。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)睛】溶解和乳化是兩個(gè)不同的概念，溶解是一種擴(kuò)散過(guò)程，乳化是把大液滴分散成小液滴的過(guò)程。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"11.小明在實(shí)驗(yàn)操作技能考試中抽中的題目是“用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液”。他的有關(guān)做法正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.選擇的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管、試劑瓶\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.將氯化鈉直接放在托盤天平左盤上稱量3.0g\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.用100mL量筒量取所需水的體積\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.用內(nèi)壁附有水珠的燒杯配制溶液\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】A\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.選擇的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管、試劑瓶，故A正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.不可將氯化鈉直接放在托盤天平左盤上稱量50g×6%＝3.0g，應(yīng)先在托盤上放干凈的質(zhì)量相等的紙，應(yīng)將氯化鈉放在干凈的紙上稱，故B錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.用50mL量筒量取所需水的體積，量筒的選擇應(yīng)根據(jù)就近原則，故C錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.用內(nèi)壁附有水珠的燒杯配制溶液，會(huì)使?jié)舛绕?，故D錯(cuò)誤。故選A。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"點(diǎn)睛∶溶液配制基本步驟①計(jì)算②稱量③溶解。需要的儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管、試劑瓶。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"12.打開碳酸飲料瓶蓋時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多小氣泡自動(dòng)冒出，這說(shuō)明氣體溶解度與外界的某些因素有關(guān)。下列關(guān)于上述現(xiàn)象解釋正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.壓強(qiáng)減小，氣體溶解度增大 B.壓強(qiáng)減小，氣體溶解度減小\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.溫度升高，氣體溶解度減小 D.溫度降低，氣體溶解度增大\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【分析】氣體的溶解度隨溫度升高而降低，隨壓強(qiáng)升高而升高，打開瓶蓋時(shí)，會(huì)有許多小氣泡自動(dòng)冒出，是因?yàn)閴簭?qiáng)減小，二氧化碳在水中的溶解度減小。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.打開瓶蓋，壓強(qiáng)減小，氣體溶解度變小，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.打開瓶蓋，壓強(qiáng)減小，氣體溶解度變小，故此選項(xiàng)正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.溫度升高，氣體溶解度減小，說(shuō)法正確，但題中沒(méi)有涉及溫度升高，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.溫度降低，氣體溶解度增大，說(shuō)法正確，但題中沒(méi)有涉及溫度升高，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：B。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)睛】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"13.甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法中，正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.甲的溶解度大于乙的溶解度\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.20℃時(shí)，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定等于乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.40℃時(shí)，分別在100g水中加入40g甲、乙，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.分別將甲和乙的飽和溶液從40℃降低到20℃，甲會(huì)析出晶體，乙則不會(huì)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】試題分析：A.在比較物質(zhì)的溶解度是需要指明溫度，故A錯(cuò)誤；B.20℃時(shí)，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等，所以甲、乙飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故B錯(cuò)誤；C.40℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是50g，乙物質(zhì)的溶解度是40g，所以分別在100g水中加入40g甲、乙，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故C正確；D.分別將甲和乙的飽和溶液從40℃降低到20℃，都會(huì)析出晶體，故D錯(cuò)誤。故選C。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"14.將一定量的生鐵放入足量的稀鹽酸中完全反應(yīng)后有黑色殘?jiān)Ｓ?，黑色殘?jiān)赡苁荺o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.鐵粉 B.氯化亞鐵 C.碳粉 D.鐵和碳粉\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】生鐵和足量的稀鹽酸混合后，生鐵中的鐵和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化亞鐵和氫氣，其中的碳不能和稀鹽酸反應(yīng)，留在燒杯底部。故選：C。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"15.工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙、根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.甲的化學(xué)式為CH2，屬于化合物 B.反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為2：1：1\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.反應(yīng)的本質(zhì)是原子進(jìn)行了重新組合 D.丙中C.H、O元素的質(zhì)量比12：3：16\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.根據(jù)甲物質(zhì)的分子微觀示意圖可知，該物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4，屬于化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.根據(jù)三種物質(zhì)的分子微觀示意圖可知，用甲和乙反應(yīng)制備丙的化學(xué)方程式為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為1：1：1，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子進(jìn)行了重新組合，故選項(xiàng)正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.根據(jù)丙物質(zhì)的分子微觀示意圖可知，該物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O，則該物質(zhì)中C.H、O元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×6）：16=12:3:8，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：C。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"16.含有蔗糖晶體的溶液a，從冰箱冷藏室里取出放置一段時(shí)間后，晶體慢慢消失，形成溶液b．對(duì)于溶液a和b，下列說(shuō)法中一定正確的是（假設(shè)溶劑沒(méi)有蒸發(fā)）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.溶液a和b均為飽和溶液 B.溶液b一定是飽和溶液\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.溶液a一定飽和，濃度a<b D.溶液a一定飽和，濃度a>b\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【分析】冰箱冷藏室中拿出一杯底部有少量蔗糖的溶液a，因?yàn)檎崽俏慈咳芙?，所以溶液a一定是飽和溶液，放置室溫一段時(shí)間后晶體消失，說(shuō)明未溶解的蔗糖再次溶于水，所以溶液a的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于溶液b的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，蔗糖晶體的溶解度隨著溫度的升高而升高，室溫下溶液b不一定是飽和溶液，可能飽和也可能不飽和。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.根據(jù)分析可知，溶液a為飽和溶液，溶液b不一定是飽和溶液，可能飽和也可能不飽和，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.根據(jù)分析可知，溶液b不一定是飽和溶液，可能飽和也可能不飽和，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.根據(jù)分析可知，溶液a一定是飽和溶液，溶液a的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于溶液b的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故選項(xiàng)正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.根據(jù)分析可知，溶液a一定是飽和溶液，溶液a的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于溶液b的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：C。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)睛】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"17.下列說(shuō)法正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.固體、液體或氣體都可以作溶質(zhì) B.過(guò)濾后的無(wú)色澄清液體一定是純凈物\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.鹽水的沸點(diǎn)比水低、凝固點(diǎn)比水高 D.物質(zhì)溶于水所得溶液都具有導(dǎo)電性\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】A\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【分析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.溶質(zhì)可以是固體、氣體或液體，故A正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.過(guò)濾只是將其不溶性雜質(zhì)除掉，不能除去可溶性雜質(zhì)，故B錯(cuò)；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.水中加入溶質(zhì)，沸點(diǎn)升高，凝固點(diǎn)降低，故C錯(cuò)；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.蔗糖溶液不導(dǎo)電，溶液中沒(méi)有自由移動(dòng)的帶電微粒，故D錯(cuò)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選：A。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)睛】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"18.某溫度下，在100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的KNO3不飽和溶液甲中加入10gKNO3固體，恰好得到飽和溶液乙。下列說(shuō)法正確的是()\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.該溫度下，KNO3的溶解度為30g\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.乙溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.降低溫度，可以使甲溶液變成飽和溶液\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.升高溫度，甲、乙兩溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】溶解度是指在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100g溶劑中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)在這種溶劑中的溶解度。A.該溫度下，KNO3的溶解度為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"＝\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，x＝50g，故A錯(cuò)誤；B.乙溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"×100％＝33.3%，故B錯(cuò)誤；C.降低溫度，可以使甲溶液變成飽和溶液，硝酸鉀溶解度隨溫度升高而增大，故C正確；D.硝酸鉀溶解度隨溫度升高而增大，升高溫度，甲、乙兩溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變，故D錯(cuò)誤。點(diǎn)睛∶硝酸鉀溶解度隨溫度升高而增大，影響固體溶解度的因素是溫度，溶質(zhì)和溶劑本身的性質(zhì)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"19.化學(xué)小組為探究鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)方案。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"下列說(shuō)法不正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.由實(shí)驗(yàn)甲可知金屬活動(dòng)性：Al＞Cu\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.由實(shí)驗(yàn)乙可知金屬活動(dòng)性：Cu＞Ag\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.由實(shí)驗(yàn)甲、乙、丙可知金屬活動(dòng)性：Al＞Cu＞Ag\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.實(shí)驗(yàn)甲中的CuSO4改為CuCl2不能完成本實(shí)驗(yàn)探究\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】金屬活動(dòng)性順序中，排前置后。A．由實(shí)驗(yàn)甲可知金屬活動(dòng)性：Al＞Cu，正確；B．由實(shí)驗(yàn)乙可知金屬活動(dòng)性：Cu＞Ag，，正確；C．由實(shí)驗(yàn)甲、乙、丙可知金屬活動(dòng)性：Al＞Cu＞Ag，正確；D．實(shí)驗(yàn)甲中的CuSO4改為CuCl2也能完成本實(shí)驗(yàn)探究，錯(cuò)誤。故選D。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"20.下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液B加熱一定量的高錳酸鉀固體C向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉D將水通電電解一段時(shí)間\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.A B.B C.C D.D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.縱坐標(biāo)是二氧化錳的質(zhì)量，橫坐標(biāo)是過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量，二氧化錳做催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.加熱高錳酸鉀，固體質(zhì)量減少，所以固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)先增大，反應(yīng)結(jié)束后不變，錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.橫坐標(biāo)是金屬的質(zhì)量，縱坐標(biāo)是酸的質(zhì)量，這屬于足量金屬等量酸的情況，最終產(chǎn)生的氫氣由酸的質(zhì)量決定，酸的質(zhì)量相等，所以產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量應(yīng)該相等，錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選D。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"二、填空簡(jiǎn)答題（共37分，21.22.23題每空1分，24.25題每空2分）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"21.化學(xué)和生產(chǎn)、生活緊密相關(guān)。請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH33O2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"6H2O______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）①.置換反應(yīng)②.1：1\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）2N2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【分析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【小問(wèn)1詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"該反應(yīng)的方程式是：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)產(chǎn)生另一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)；生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【小問(wèn)2詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"NH3燃燒生成水和氮?dú)?，反?yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"化學(xué)方程式：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。22.水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成純水的方法是______。生活中可以利用蒸發(fā)原理從海水中提取食鹽，實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)食鹽水時(shí)用到的儀器有______（填序號(hào)）。當(dāng)觀察到______時(shí)，停止加熱蒸發(fā)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①帶鐵圈的鐵架臺(tái)②酒精燈③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥蒸發(fā)皿\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）冬天向公路上的積雪撒鹽可以使冰雪很快融化。其原因是______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（3）汽油能除去油污，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"因?yàn)槠湍躝_____油污。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（4）將300g25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液，需要加水的質(zhì)量為______g。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）①.蒸餾②.①②④⑥③.蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）鹽溶于水使溶液的凝固點(diǎn)降低\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（3）溶解（4）200\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【分析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【小問(wèn)1詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成純水的方法是蒸餾，生活中可以利用蒸發(fā)原理從海水中提取食鹽，實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)食鹽水時(shí)用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、酒精燈、玻璃棒、蒸發(fā)皿，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱蒸發(fā)，故填：蒸餾；①②④⑥；蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【小問(wèn)2詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"冬天向公路上的積雪撒鹽可以使冰雪很快融化是因?yàn)辂}溶于水使溶液的凝固點(diǎn)降低，故填：鹽溶于水使溶液的凝固點(diǎn)降低；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"小問(wèn)3詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"汽油能除去油污，是因?yàn)槠湍苋芙庥臀郏侍睿喝芙?；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【小問(wèn)4詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液稀釋前后溶質(zhì)不變，設(shè)加水的質(zhì)量為x，則300g×25%=（300g+x）×15%，x=200g，需要加水的質(zhì)量為200g，故填：200。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)睛】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"23.如圖是A.B.C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下面問(wèn)題：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）在t1℃時(shí)，A.B.C三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)開_____；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是______；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（3）要使接近飽和的C溶液變成飽和溶液，可采用的方法有______（寫出一種），當(dāng)A物質(zhì)中混有少量B.C兩種物質(zhì)時(shí)，采用______的方法可以提純A。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（4）t2℃時(shí)，將30gA物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。（精確至0.1%）；若將燒杯內(nèi)物質(zhì)降溫至t1℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中變化的是______（選填序號(hào)）。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．溶劑的質(zhì)量B．溶液的質(zhì)量C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（5）t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度是______。小麗向100gt2℃的水中加入55gA物質(zhì)，意外發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時(shí)間后又有部分A物質(zhì)的晶體析出。我認(rèn)為“意外發(fā)現(xiàn)全部溶解”的原因是：______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）B>A=C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）B>A>C（3）①.加溶質(zhì)C（或者蒸發(fā)水分，或是升高溫度）②.降溫結(jié)晶（或者冷卻熱飽和溶液）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（4）①.33.3%②.BC\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（5）①.50g②.A溶解時(shí)會(huì)放出熱量，溫度升高A的溶解度變大\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"分析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【小問(wèn)1詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"據(jù)圖可以看出，在t1℃時(shí)，A.B.C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為B＞A=C，故飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)锽＞A=C。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【小問(wèn)2詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"）將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，AB的溶解度減小會(huì)析出晶體，在t1℃時(shí)B的溶解度大于A，故B的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于A，C的溶解度增大，故溶液組成不變，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故三種溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>A>C。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【小問(wèn)3詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C的溶解度隨溫度的升高而降低；要使接近飽和的C溶液變成飽和溶液，可采用增加溶質(zhì)的方法（或者蒸發(fā)水分，或是升高溫度）。A的溶解度隨溫度的升高而增大，B的溶解度受溫度的影響較小，故A中混有少量B.C兩種物質(zhì)時(shí)，采用降溫結(jié)晶（或者冷卻熱飽和溶液）的方法提純A。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【小問(wèn)4詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"t2℃時(shí)，將30gA放入50g水中，只能溶解25g，故所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；A的溶解度隨溫度的降低而減小，降溫至t1℃，溶質(zhì)析出，溶液的質(zhì)量減小，溶劑的質(zhì)量不變，質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小；故選BC。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【小問(wèn)5詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"據(jù)圖知：t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度是50g。而100gt2℃的水中加入55gA物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)全部溶解，說(shuō)明溶解度增大了，則溫度升高了，即A溶解時(shí)會(huì)放出熱量，溫度升高A的溶解度變大。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【點(diǎn)睛】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"24.如圖是某班同學(xué)探究鐵生銹實(shí)驗(yàn)不斷完善優(yōu)化的過(guò)程。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)時(shí)將Ⅰ中自來(lái)水換為蒸餾水目的是______；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)時(shí)增加Ⅳ是為證明鐵生銹與空氣中的______（填化學(xué)式）有關(guān)；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（3）實(shí)驗(yàn)Ⅴ在軟塑料瓶中完成的，一周后可觀察到現(xiàn)象：鐵釘生銹，______，同時(shí)鐵釘靠近水邊附近部分銹蝕得厲害。由此可知：鐵生銹實(shí)際是鐵與______（填化學(xué)式）共同作用的結(jié)果。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（4）實(shí)驗(yàn)Ⅵ還可用來(lái)完成______（填實(shí)驗(yàn)名稱）。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）排除水中溶有的氧氣等物質(zhì)的干擾\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）O2（3）①.軟塑料瓶變癟②.O2.H2O\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（4）測(cè)定空氣中氧氣的體積含量\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【分析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【小問(wèn)1詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"自然界中的水都含有一定量的可溶性雜質(zhì)，蒸餾水是純凈物，所以用蒸餾水代替一般的水，可排除水中所溶解的其他雜質(zhì)對(duì)鐵生銹的影響，故填：排除水中溶有的氧氣等物質(zhì)的干擾；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【小問(wèn)2詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"實(shí)驗(yàn)Ⅳ中用氧氣代替Ⅲ中的空氣，由于空氣是由多種成分組成的，所以實(shí)驗(yàn)Ⅳ可證明鐵生銹與空氣中的氧氣有關(guān)，故填：O2；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【小問(wèn)3詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"由于鐵生銹消耗氧氣，所以實(shí)驗(yàn)Ⅴ中，一段時(shí)間后，可觀察到鐵釘表面生銹，軟塑料瓶變癟；靠近水面處，鐵銹蝕嚴(yán)重，說(shuō)明鐵生銹的實(shí)質(zhì)是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果，故填：軟塑料瓶變癟；O2.H2O；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【小問(wèn)4詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"實(shí)驗(yàn)Ⅵ中鐵生銹消耗集氣瓶中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，量筒中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中，故利用該裝置也可測(cè)定空氣中氧氣的含量，故填：測(cè)定空氣中氧氣的體積含量。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"25.已知A和C的組成元素相同且常溫下都為液體。H和F都是金屬單質(zhì)且F為紫紅色金屬；E的溶液為淺綠色。（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）A的化學(xué)式為______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）反應(yīng)H+I的化學(xué)方程式為：______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（3）反應(yīng)C→B+D的化學(xué)方程式為：______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（4）寫出F在空氣中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）H2O2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（3）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（4）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【分析】由A和C的組成元素相同且常溫下為液體，可得到A為過(guò)氧化氫，C為水，B為氧氣，水能生成氧氣和D，能推出D為氫氣，F(xiàn)為紫紅色金屬，可知F為銅，E溶液為淺綠色，我們首先能想到帶亞鐵離子的FeSO4溶液，H為金屬單質(zhì)故為Fe，G為硫酸，I為硫酸銅，代入驗(yàn)證，推斷合理。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【小問(wèn)1詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A為過(guò)氧化氫，其化學(xué)式為：H2O2；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【小問(wèn)2詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"H為鐵，I為硫酸銅，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【小問(wèn)3詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C為水，B為氧氣，D為氫氣，水通電生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【小問(wèn)4詳解】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"銅在空氣中加熱反應(yīng)生成氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"三、實(shí)驗(yàn)題（本大題有1個(gè)小題，每空2分，共20分）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"26.實(shí)驗(yàn)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）三位同學(xué)用如圖所示裝置做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)觀察到A中出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______，B中澄清石灰水變渾濁，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為______；停止加熱，繼續(xù)通一氧化碳至冷卻到室溫，再停止通氣；其目的是______；C裝置的作用是______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）【反思交流】小明認(rèn)為：依據(jù)上述A中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷出生成的黑色固體為金屬鐵。小紅認(rèn)為：僅依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不足以證明生成的黑色固體為金屬鐵，她增加了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——用磁鐵靠近生成的黑色固體，看到黑色固體被磁鐵吸引。于是得出生成的黑色固體為金屬鐵的結(jié)論。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"小光通過(guò)查閱有關(guān)資料得知：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"a．一氧化碳與氧化鐵在加熱條件下，可發(fā)生如下反應(yīng)：3Fe2O3+CO\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2Fe3O4+CO2\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"b．四氧化三鐵（Fe3O4）為黑色固體，有強(qiáng)磁性，能夠被磁鐵吸引。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下，可發(fā)生如下反應(yīng)：______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"②四氧化三鐵（Fe3O4）為黑色固體，有強(qiáng)磁性，能夠被磁鐵吸引。因此，小光認(rèn)為小明和小紅的結(jié)論都不能成立，你是否同意他的說(shuō)法，并請(qǐng)具體說(shuō)明理由？______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"③小光欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生成的黑色固體是否含有金屬鐵。請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并填寫下表。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論____________含有金屬鐵④除上述方案，還可以采取另一種實(shí)驗(yàn)方案，所用\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"試劑是______，將該試劑與黑色固體混合，通過(guò)觀察______，判斷黑色固體中是否含金屬鐵。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）①.紅棕色粉末逐漸變黑②.CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O③.防止灼熱的鐵再次被氧