《諾曼底號(hào)遇難記》課件

諾曼底號(hào)遇難記

雨果1精選2021版課件雨果(1802----1885)雨果是法國浪漫主義文學(xué)的旗手和領(lǐng)袖。代表作有小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》《海上勞工》、《笑面人》等。雨果是一位高齡多產(chǎn)作家，在長達(dá)60多年的文學(xué)生涯中，為后人留下了79卷文學(xué)作品和4000多幅繪畫作品，是法國和人類文化寶庫中的一份寶貴遺產(chǎn)。

2精選2021版課件認(rèn)讀字音、字形bómíyìjiànwéilǚ薄霧彌漫小心翼翼艦橋船桅

履行kūlongōucùhānmòdì窟窿

毆斗猝然酣睡驀地

wēiyìhuāngcuò巍然屹立驚慌失措

sǎngtí

cáodiàoqiǎn你推我搡相提并論嘈雜調(diào)遣zhàohuòbóyúzhù肇禍船舶須臾鐵鑄3精選2021版課件載

年、記載、刊登

裝載、充滿

zǎi

zàiqiāng

qiàng

由水引起咳嗽

由氣體引起咳嗽

嗆4精選2021版課件理解詞語彌漫：巍然：一剎那：小心翼翼：勢不可擋：井然有序:相提并論：失魂落魄:驚慌失措：（煙霧、霧氣、水等）充滿，布滿。

形容山或建筑物高大雄偉的樣子。極短的時(shí)間，瞬間。

形容十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。來勢迅猛，不可抵擋。形容整齊有序的樣子。井，形容整齊。

把不同的人或不同的事物混在一起談?wù)摶蚩创?/p>

形容心神不定非常驚慌的樣子。

害怕、慌張、舉動(dòng)失常，不知怎樣才好。

5精選2021版課件本文的體裁是：小說（小小說）6精選2021版課件整體感知，理清情節(jié)

用自己的話說說這篇小小說講的是什么？1.要求同桌的兩個(gè)人互說一遍。2.比比看誰說得好。7精選2021版課件方法指點(diǎn)如果是一兩句話概括，只要說出其中的關(guān)鍵信息即可：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。如果是比較詳細(xì)地介紹，則除了“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情”這幾個(gè)關(guān)鍵信息外，還可簡單說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。示例：這篇小小說寫了十九世紀(jì)一位英國船長在自己的輪船不幸被撞，即將沉沒時(shí)，鎮(zhèn)定地指揮別人逃生，自己卻勇敢地與船同沉，為船負(fù)責(zé)的悲壯故事。8精選2021版課件諾曼底號(hào)遇難記請給文章分段第一部分1———5節(jié)霧海夜航開端

第二部分6———9節(jié)海難發(fā)生發(fā)展

第三部分10——44節(jié)舍己救人高潮

第四部分45——57節(jié)贊揚(yáng)英雄船長結(jié)局9精選2021版課件因?yàn)楫?dāng)時(shí)海面上霧很大,可見度很低找出相關(guān)句子（1）大海上夜色正濃，薄霧彌漫。”（2）“霧愈來愈濃?！保?）“周圍一片漆黑，船桅的梢尖勉強(qiáng)可辨?！焙ｋy發(fā)生的原因：10精選2021版課件救援

海難發(fā)生后，起初“諾曼底”號(hào)上是一幅怎樣的景象？面對這危急的情勢，船長是如何應(yīng)對的？（他做了哪些事？）對話描寫在船長的沉著指揮下，船上后來是一幅怎樣的景象？11精選2021版課件

震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。12精選2021版課件全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！13精選2021版課件大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險(xiǎn)些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎喼倍枷癔偭怂频?，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時(shí)立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄！14精選2021版課件

哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。15精選2021版課件諾曼底號(hào)遇難記問題一哈威爾船長哪些表現(xiàn)值得你崇敬，表現(xiàn)在那里？臨危不亂、勇于決斷的品格、盡職盡責(zé)，舍己救人的精神，和對大海執(zhí)著的愛16精選2021版課件諾曼底號(hào)遇難記問題二作者運(yùn)用了那些藝術(shù)手法使哈威爾更高大、更突出？1.對比的手法2.語言藝術(shù)的運(yùn)用3.特寫鏡頭17精選2021版課件夜航遇難

救援

殉職

開端發(fā)展高潮結(jié)局船上一片混亂

乘客驚恐萬狀

救援井然有序?qū)Ρ孺?zhèn)定沉著考慮周密

船長對比忠于職守忘我無畏18精選2021版課件精讀課文思考問題：1、小說寫月色、濃霧，目的是什么？2、本文寫得精彩感人，作者寫發(fā)生海難后緊張而又動(dòng)人心魄的場面目的是什么？那些文字寫出了這種場面？為海難伏筆突出了船長在危難情況下沉著果敢地?fù)岆U(xiǎn)指揮的悲壯場面。（齊讀“震蕩可怕極了”到“失魂落魄”五段文字。19精選2021版課件分角色朗讀船長與機(jī)械師和大副對話的一段語言描寫（十六段以后的對話）。思考問題：1、這段對話描寫有什么特點(diǎn)？2、為什么要這樣描寫？極為簡潔，有的句子僅用一個(gè)詞表達(dá)分寫人物語言，醒目突出。對話中的敘述交代也極為簡潔。這樣描寫，與當(dāng)時(shí)的環(huán)境相稱，符合客觀實(shí)際，有助于刻畫人物形象。20精選2021版課件

寫一寫

哈爾威船長在隨船下沉?xí)r，一句話也沒有說，一個(gè)手勢也沒有做，但是他的思維并未停止，那他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢？假如你是當(dāng)時(shí)“諾曼底”號(hào)上最后一批被哈爾威船長送上救生艇中的一個(gè)，凝視著船長隨船緩緩下沉，你又會(huì)想些什么呢？21精選2021版課件

哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了。在英倫海峽上，沒有任何一個(gè)海員能與他相提并論。

他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。

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議一議

你如何看待哈爾威船長這種與船共亡的做法？23精選2021版課件

他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。24精選2021版課件感受船長形象(這是怎樣的船長？）哈爾威船長是一個(gè)“忠于職守，履行做人之道”，沉著應(yīng)變，舍己救人的英雄。課后思考：如果你是船長，你會(huì)與你的輪船一起沉入深淵嗎？請簡要說說你的理由。25精選2021版課件練筆：

幾年后，當(dāng)長大后的克萊芒成為一名船長，再次駕駛船只航行在從南安普敦到格恩西島這條航線上，他會(huì)對哈爾威船長說些什么？請以“親愛的哈爾威船長”為開頭寫上一段話。26精選2021版課件