學(xué)校中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范

教學(xué)常規(guī)管理制度學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教師承擔(dān)著教學(xué)工作的重任。教師要樹(shù)立“面向全體學(xué)生，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教學(xué)觀念，具有對(duì)的的學(xué)生觀和教育質(zhì)量觀，不停優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和措施，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)得到充為了深入提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展走“向規(guī)范要質(zhì)量”之路，結(jié)合我校實(shí)際制定教學(xué)常規(guī)管理制本制度對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的七個(gè)方面(備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試和考察、教研)作出規(guī)定。學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)及教務(wù)處、教科處、年級(jí)組、教研組應(yīng)對(duì)本制度執(zhí)行狀況進(jìn)行定期或不定期的檢查，并做好檢認(rèn)真?zhèn)湔n是順利完畢課堂教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效益的前提。教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，深入鉆研課程原則和教材，精心設(shè)計(jì)教案。努力做到備課規(guī)范，教案設(shè)計(jì)合理，教學(xué)內(nèi)容符合課標(biāo)和教材規(guī)定，教學(xué)措施得當(dāng)。(一)、基本原則(二)、總體規(guī)定2、強(qiáng)化適時(shí)備課。各學(xué)科備課倡導(dǎo)提前1—3課時(shí)，杜絕過(guò)度超前備課和滯后“備課”,嚴(yán)禁以抄襲教案替代備課(三)、備課構(gòu)成2、單元(章節(jié))備課。單元備課重點(diǎn)要放在本單元教(四)、教案?jìng)鋵懸?guī)定(1)導(dǎo)入設(shè)計(jì)。教師要通過(guò)合適內(nèi)容或簡(jiǎn)短語(yǔ)言，把(2)問(wèn)題設(shè)計(jì)。問(wèn)題的設(shè)計(jì)要詳細(xì)、明確、合適；要(3)練習(xí)設(shè)計(jì)。要根據(jù)詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容合理安排練習(xí)，(4)結(jié)課設(shè)計(jì)。結(jié)課要對(duì)所學(xué)知識(shí)及獲取知識(shí)的措施、付式的空話、套話。應(yīng)根據(jù)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際狀況，言之有物，記寫及時(shí)。根據(jù)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際狀況，不刻意規(guī)定每節(jié)課必寫。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完畢教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要貫徹啟發(fā)式、討論式教學(xué)原則，突出學(xué)生主體，優(yōu)化教學(xué)措施。1、教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，凡需一切教具，都應(yīng)在上課前5分鐘準(zhǔn)備好。沒(méi)有備課不能進(jìn)教室2、自覺(jué)按照課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處安排，不準(zhǔn)私自調(diào)課、換課；有事請(qǐng)假或外出學(xué)習(xí)，其課可自行調(diào)整，但需報(bào)3、教師應(yīng)自覺(jué)養(yǎng)成“候課”習(xí)慣。應(yīng)在預(yù)備鈴響前三4、上課時(shí)不遲到，不早退，不中離，不拖課。上課10鐘后教師才到場(chǎng)視為曠課；中途無(wú)端離開(kāi)課堂視為中離，無(wú)端離開(kāi)課堂10分鐘及以上視為曠課；未到下課時(shí)間提早下課視為早退，無(wú)端提前下課10分鐘及以上視為曠課明，教學(xué)用語(yǔ)要生動(dòng)易懂,能充足體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。6、教師應(yīng)注意教學(xué)儀表端正，舉止文明。不坐著上課 (如遇特殊狀況，應(yīng)當(dāng)向查堂教師闡明),不準(zhǔn)依門向外張望。不準(zhǔn)在教室里抽煙。教師上課時(shí)必須將設(shè)置到振動(dòng)或?qū)㈥P(guān)閉，嚴(yán)禁在教室里接、打。7、教師要尊重學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。8、教師要按新課程原則，認(rèn)真組織課堂教育教學(xué)，積極而恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，能純熟操作多種電教器具。9、精心設(shè)計(jì)教學(xué)板書，板書要體現(xiàn)完整性，條理性，要10、教師下課后應(yīng)根據(jù)其自我感覺(jué)及時(shí)調(diào)整或修改教不停提高駕馭課堂的能力，提高教學(xué)水平。11、課堂內(nèi)如發(fā)生問(wèn)題，應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)在課后及時(shí)處理，并將狀況通報(bào)給班主任及教導(dǎo)主任?；顒?dòng)、電腦課等)(1)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，保證準(zhǔn)時(shí)上課。(2)上課期間，教師必須一直將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，保證任何學(xué)生都不得離開(kāi)上課地點(diǎn)。(3)下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開(kāi)課堂。1.明確聽(tīng)課目的。聽(tīng)課既是為了理解教學(xué)狀況，指導(dǎo)2.規(guī)定聽(tīng)課節(jié)數(shù)。為到達(dá)聽(tīng)課目的，聽(tīng)課必須有一定3.聽(tīng)課教師要提前3分鐘進(jìn)入教室，聽(tīng)課過(guò)程中不發(fā)4.做好聽(tīng)課記錄。為了到達(dá)聽(tīng)課目的，聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真5.及時(shí)評(píng)議反饋。認(rèn)真參與評(píng)課。要秉著互相學(xué)習(xí)，局限性之處，既不搞“一團(tuán)和氣”,也不搞“捅爛疤”6.評(píng)課要根據(jù)教材、課程原則的規(guī)定，對(duì)教學(xué)任務(wù)和四、教研活動(dòng)的基本規(guī)定1.每學(xué)期初，各教研組要簽訂學(xué)科教研計(jì)劃和活動(dòng)安排.每位教師必須按照計(jì)劃參與教科研活動(dòng)2.各教研組每周進(jìn)行一次教研組活動(dòng)，本組組員無(wú)不3.有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課、示范課和公開(kāi)課，新老掛鉤，以老帶新，以新促老.協(xié)助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)4.教師要有計(jì)劃地理解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.教研見(jiàn)和規(guī)定.6.學(xué)校要鼓勵(lì)教師參與多種形式進(jìn)修，倡導(dǎo)教師業(yè)余7.倡導(dǎo)寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵(lì)教師向報(bào)刊8.教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的狀況，及時(shí)向教作.1.作業(yè)布置的原則和目的。作業(yè)布置要既能使學(xué)生掌教材內(nèi)容布置具有啟發(fā)性、可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明性思維的作2.作業(yè)形式要多樣化。作業(yè)類型一般有課內(nèi)，課外作3.凡按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程，都要精選習(xí)題，適量布4.控制作業(yè)時(shí)量，平衡作業(yè)承擔(dān)。布置作業(yè)要有全局5.作業(yè)檢查、批改要認(rèn)真、及時(shí)。按規(guī)定布置的課內(nèi)6.要讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)錯(cuò)誤之處，養(yǎng)成自我7.指導(dǎo)學(xué)生建立《作業(yè)錯(cuò)題集》,以便學(xué)生在此后的8.教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作摘記，尤其是對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性學(xué)科年級(jí)批閱規(guī)定語(yǔ)一F全批全閱全批全閱文級(jí)上學(xué)期除外)練習(xí)冊(cè)一課一閱三一九作文、周記間周一篇全批全閱(七至九年級(jí)每期可在老師的指導(dǎo)下互批2篇)練習(xí)冊(cè)一課一閱數(shù)學(xué) 一九全批全閱練習(xí)冊(cè)一課一閱英語(yǔ)三一六全批全閱練習(xí)冊(cè)一課一閱七一九全批全閱練習(xí)冊(cè)一課一閱美術(shù)一至九全批全閱物理全批全閱一課一閱化學(xué)九年級(jí)全批全閱一課一閱品德練習(xí)冊(cè)一課一閱生物七一九練習(xí)冊(cè)一課一閱一課一閱歷史練習(xí)冊(cè)一課一閱練習(xí)冊(cè)一課一閱教學(xué)對(duì)象是有差異的，這種差