《沁園春長沙》新版本課件

第三單元人生與創(chuàng)造第七課《沁園春·長沙》1精選2021版課件字音辨析課文朗讀圖畫賞析

課堂小結(jié)沁園春

長沙課后練習賞析上闋2精選2021版課件沁園春(

) 百舸(

)崢嶸(

) 寥廓(

)揮斥方遒

() 浪遏飛舟()qìngězhēngróngliáokuòqiúè字音辨析3精選2021版課件

課文朗讀4精選2021版課件

獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。看/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透,百舸/爭流。鷹擊/長空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競/自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地,誰主/沉?。?/p>

攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸/歲月/稠。恰/同學/少年，風華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶/侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？《沁園春·

長沙》朗讀5精選2021版課件獨立寒秋6精選2021版課件橘子洲頭7精選2021版課件萬山紅遍8精選2021版課件層林盡染9精選2021版課件漫江碧透10精選2021版課件百舸爭流11精選2021版課件鷹擊長空12精選2021版課件魚翔淺底13精選2021版課件萬類霜天競自由14精選2021版課件蒼茫大地15精選2021版課件賞析（一）朗讀上闋第一層

“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”

一、闡釋這一層的意思。二、這一層主要交代了什么？

16精選2021版課件一、闡釋：

在深秋的季節(jié)里，我獨立在橘子洲頭，望著江水日夜不停地向北流去。提示17精選2021版課件獨立寒秋湘江北去橘子洲頭人時地境二、這一層主要交代了什么？18精選2021版課件賞析（二）朗讀上闋第二層：

“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”一、闡釋這一層的意思。二、這幾句描寫湘江景色，試簡要分析景物的描寫手法。三、這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強？試分析。四、體會這一層的感情色彩。19精選2021版課件一、闡釋

看?。∩钋飼r節(jié)的群山，層層疊疊的楓樹林，葉子全都像染過一樣，紅成了一片；湘江的流水，碧綠通透，無數(shù)的船只在你追我趕。矯健的雄鷹，在廣闊無垠的天空展翅飛翔，活潑的魚群，在清澈見底的江中，遨游自如。萬物在深秋季節(jié)里都在爭取自由，顯露出蓬勃的生機。提示20精選2021版課件看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。二、景物的描寫順序和描寫手法。山上江中天空水底遠眺近觀仰視俯視靜景動景遠近相間、動靜結(jié)合，對比鮮明21精選2021版課件

看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由提示:分析寫景的語言,也就是分析精妙的詞的用法。對于景物描寫中的靜景我們往往要注意形容詞和副詞；對于動景我們往往要注意動詞。三、這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強？試分析。

萬遍層染漫透百爭擊翔競22精選2021版課件“萬”寫出山之多“遍”寫出紅之廣“層”“染”既寫出了山勢的起伏，也寫出隨之而形成的林木的高低。山林經(jīng)霜變紅，像染過一樣。擬人手法寫出秋色之深?！奥?/p>

寫出湘江水面的深而寬闊?！巴浮睂懗鼋某纬海疃鴿崱！鞍佟睂懗鼋写恢??！盃帯北憩F(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面。23精選2021版課件搏擊，表現(xiàn)出鷹飛矯健，強勁有力?！皳簟薄跋琛睂懗鲷~兒在清澈見底的水中自由輕快游動。“競”有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力。

24精選2021版課件

景物山林江舸鷹魚帶有詩人情感的事物紅遍的萬山盡染的層林碧透的整條江爭流的百舸搏擊長空的雄鷹淺底輕翔的游魚

通過這些意象形象地表現(xiàn)了詩人對自然和社會的樂觀態(tài)度和豪情壯志。四、試分析湘江秋景中的景物，體會其中的情感。一切景語皆情語25精選2021版課件毛澤東筆下的意象，有什么樣的特點?絢麗多姿

雄偉壯闊

生機勃勃26精選2021版課件討論：“秋天”在很多詩詞中常常充滿了肅殺、感傷的情調(diào)，本詩為什么沒有？27精選2021版課件悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。

——《楚辭》萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

——杜甫《登高》已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼。

——曹雪芹《紅樓夢》碧云天，黃花地，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！鯇嵏Α段鲙?長亭送別》自

古

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秋28精選2021版課件29精選2021版課件這與一個人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。他不是一介普通書生，是叱咤風云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家。他有博大的胸襟，崇高的風范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的詩詞也不同凡響，充滿豪情壯志。30精選2021版課件賞析（三）朗讀上闋第三層：

“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”一、闡釋這一層的意思。二、這一層采用了什么句式?有什么作用？31精選2021版課件一、闡釋:

面對這壯麗的河山，曠遠迷茫的大地，詩人深深地思索并發(fā)問：祖國的命運，到底該由誰來主宰呢？32精選2021版課件句式

設(shè)問提示作用

承上啟下二、這一層采用了什么句式？在詞的結(jié)構(gòu)上有什么作用？

33精選2021版課件上闋小結(jié)：

詞的上闋借景抒情，給我們描繪了一幅絢麗多彩、生氣勃勃的湘江秋景圖，從而產(chǎn)生聯(lián)想，并即景抒情，提出了蒼茫大地誰來主宰的問題，引出了下文的回憶。34精選2021版課件看山林江舸鷹魚萬類霜天萬紅遍，層盡染；漫碧透，百爭流。擊長空，翔淺底，競自由。問悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？