版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
鈉及其化合物(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)課題鈉及化合物(第1課時(shí))單元2學(xué)科化學(xué)年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)鈉的物理性質(zhì)。掌握鈉的化學(xué)性質(zhì)。了解鈉的制取和用途。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鈉的物理性質(zhì),掌握鈉的化學(xué)性質(zhì),了解金屬鈉的制取和用途。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索的化學(xué)態(tài)度.對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類的方法是簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法.重點(diǎn)學(xué)習(xí)鈉的物理性質(zhì)。掌握鈉的化學(xué)性質(zhì)。難點(diǎn)掌握鈉的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課教師:海洋是一個(gè)巨大的化學(xué)資源寶庫(kù),含有80多種元素。鈉是其中含量較高的元素,也是典型的金屬元素。(展示圖片)教師:鈉元素在自然界中都以化合物的形式存在,如NaCl、Na2CO3、Na2SO4等,鈉的單質(zhì)可以通過(guò)化學(xué)反應(yīng)式制得。(展示圖片)教師提問(wèn):鈉有哪些性質(zhì)呢?(展示圖片)教師:引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容老師引導(dǎo)學(xué)生思考。在老師的帶領(lǐng)下,對(duì)鈉的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了解。圖文并茂,能夠較快地讓學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課堂學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)單的思維訓(xùn)練能夠讓學(xué)生不害怕對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí),感悟本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。講授新課教師利用多媒體設(shè)備向?qū)W生投影出下面【思考討論】實(shí)驗(yàn)室中,通常把鈉保存在石蠟油或煤油中,以隔絕空氣。(展示被保存的鈉的圖片)教師提出疑問(wèn):為什么要把鈉保存在石蠟油或煤油中呢?教師:從鈉的原子結(jié)構(gòu)來(lái)看,它的原子的最外層電子層上只有一個(gè)電子,該電子很容易在化學(xué)反應(yīng)中丟失。教師總結(jié):鈉的化學(xué)性質(zhì)非?;顫姳憩F(xiàn)出很強(qiáng)的還原性。【思考討論】教師:用鑷子取一小塊鈉,用濾紙吸干表面的煤油后,用刀切去一端的外皮,觀察鈉的光澤和顏色,并注意新切開(kāi)的鈉的表面所發(fā)生的變化。(展示圖片并向同學(xué)們演示該過(guò)程)教師:這里要注意,不要用手直接接觸鈉,而要用鑷子夾取?!拘抡n講解】鈉的物理性質(zhì):①質(zhì)軟,能用刀切割②具有銀白色金屬光澤③熔點(diǎn):97.8℃④沸點(diǎn):883℃⑤密度:0.971g/cm3【新課講解】鈉的化學(xué)性質(zhì):鈉和氧氣反應(yīng)教師:用新切開(kāi)的鈉的光亮的表面很快變暗了,這是因?yàn)殁c與氧氣發(fā)生反應(yīng),在鈉的表面生成了一薄層氧化物,這種氧化物是氧化鈉。(展示圖片中的反應(yīng)方程)【思考討論】教師:裸露在空氣中的鈉就能直接和氧氣反應(yīng),鈉的化學(xué)性質(zhì)十分活潑。如果將鈉加熱,又會(huì)發(fā)生什么變化呢?【思考討論】教師:將一個(gè)干燥的坩堝加熱,同時(shí)切取一塊綠豆大的鈉,迅速投到熱坩堝中。(邊講解邊演示該操作)【思考討論】教師:繼續(xù)加熱坩堝片刻,待鈉熔化后立即撤掉酒精燈,觀察現(xiàn)象。注:不要近距離俯視坩堝(邊講解邊演示該操作)。【新課講解】鈉的化學(xué)性質(zhì):鈉和氧氣反應(yīng)教師:鈉受熱后先熔化,然后與氧氣劇烈反應(yīng),發(fā)出黃色火焰,生成一種淡黃色固體。這種淡黃色固體是過(guò)氧化鈉(Na2O2)。(邊講解邊演示該操作)。【思維啟迪】鈉的化學(xué)性質(zhì):鈉和其他非金屬反應(yīng)點(diǎn)燃教師:(1)在氯氣中燃燒:現(xiàn)象:燃燒、產(chǎn)生白色的煙。點(diǎn)燃2Na+Cl2——2NaCl研磨教師:(2)與硫反應(yīng):現(xiàn)象:火星四射、發(fā)生爆炸。研磨2Na+S——2Na2S【思考討論】教師:鈉除了能與氧氣、氯氣等非金屬單質(zhì)直接化合,還能與水發(fā)生反應(yīng)。鈉和水發(fā)生會(huì)生成什么呢?(展示圖片)【思考討論】教師:從物質(zhì)組成及氧化還原反應(yīng)的角度,預(yù)測(cè)鈉與水反應(yīng)的生成物。會(huì)不會(huì)是鈉奪走氧變成氧化物?(展示圖片)【思考討論】教師:在燒杯中加入一些水,滴入幾滴酚酞溶液,然后把一塊綠豆大的鈉放入水中。(展示圖片)【思考討論】教師:從鈉在水中的位置、鈉的形狀的變化、溶液顏色的變化等方面觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(利用圖片展示結(jié)論)【新課講解】鈉的化學(xué)性質(zhì):鈉和水反應(yīng)教師:鈉的性質(zhì)非?;顫?,能與水發(fā)生劇烈反應(yīng);反應(yīng)時(shí)放出熱量;反應(yīng)后得到的溶液顯堿性。鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na+2H2O——2NaOH+H2【思考討論】①金屬鈉會(huì)和酸溶液發(fā)生反應(yīng)嗎?回答:會(huì)!鈉與酸的反應(yīng)比和水反應(yīng)更劇烈。鈉和水反應(yīng),實(shí)質(zhì)上是跟水電離的H+反應(yīng)。而酸中的H+濃度更大。例如:2Na+H2SO4——H2+Na2SO4【思考討論】②金屬鈉會(huì)和鹽溶液發(fā)生反應(yīng)嗎?回答:會(huì)!將一小塊金屬鈉投入硫酸銅溶液時(shí),金屬鈉會(huì)在水面上下浮動(dòng),極速游動(dòng)變小,最終會(huì)有藍(lán)色絮狀物產(chǎn)生。反應(yīng)式:2Na+CuSO4——Cu+Na2SO4【思維啟迪】鈉的制取電解教師:工業(yè)上制取金屬鈉主要是用電解熔融的氯化鈉的方法:2NaCl(熔融)——2Na+Cl2電解教師:熔融態(tài)的氯化鈉通電后,生成的氯氣在此條件下密度較小,就飄在熔爐的上層而生成的鈉也是以氣體的形式存在,但密度較大,所以飄在下層。兩種氣體相鄰的位置一接觸就會(huì)反應(yīng),生成氯化鈉的小液滴,小液滴越來(lái)越多,最后就把兩種氣體完全隔開(kāi)了。再將兩種氣體分別抽出,再凈化、冷卻,就可以得到較純金屬鈉了?!舅季S啟迪】鈉的用途(1)制備高壓鈉燈
(2)制備鈉的化合物
(3)制備某些金屬(鋯等)
(4)Na-K液態(tài)合金做原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑【課堂達(dá)標(biāo)】1、填寫下列鈉的物理性質(zhì)?金屬鈉:顏色________;形態(tài)__________;密度________;熔沸點(diǎn)__________導(dǎo)電、傳熱性__________解析:金屬鈉是銀白色固體,密度小、熔點(diǎn)熔點(diǎn)低、導(dǎo)電、傳熱性好。2.下列關(guān)于鈉的敘述中,不正確的是()A.鈉燃燒時(shí)發(fā)出黃色的火焰B.鈉燃燒時(shí)產(chǎn)生氧化鈉C.鈉具有很強(qiáng)的還原性D.鈉原子的最外電子層上只有1個(gè)電子解析:鈉的焰色反應(yīng)為黃色,故A正確;鈉燃燒生成過(guò)氧化鈉,故B錯(cuò)誤;鈉易失去最外層電子,具有很強(qiáng)的還原性,故C正確;鈉位于周期比第Ⅰ主族,最外層有1個(gè)電子,故D正確。3.下列關(guān)于描述中,不正確的是()A.鈉和水反應(yīng)的方程式:2Na+2H2O——2NaOH+H2B.鈉在空氣中加熱的方程式:4Na+O2——2Na2OC.鈉和鹽酸反應(yīng)的方程式:2Na+2HCl——2NaCl+H2D.鈉和硫酸銅反應(yīng)的方程式:2Na+CuSO4——Cu+Na2SO4解析:鈉在空氣中燃燒時(shí)會(huì)生成過(guò)氧化鈉,正確的反應(yīng)方程式是:2Na+O2——Na2O2,故選B。4.下面關(guān)于金屬鈉的描述正確的是()A.鈉的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在自然界里能以游離態(tài)存在B.鈉離子和鈉原子都具有較強(qiáng)的還原性C.鈉能把鈦鋯等金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中還原出來(lái)D.保存在煤油中的鈉是銀白色的固體解析:鈉的化學(xué)性質(zhì)很活潑,鈉元素在自然界中以化合態(tài)存在,沒(méi)有游離態(tài),故A錯(cuò)誤;鈉原子容易失去電子,而鈉離子只能得到電子,所以鈉原子都具有較強(qiáng)的還原性,而鈉離子沒(méi)有,故B錯(cuò)誤;C、鈉和鈦鋯等金屬鹽溶液的反應(yīng)是先和其中的水反應(yīng)置換出氫氣,不會(huì)置換出金屬,故C錯(cuò)誤;D、保存在煤油中的鈉是銀白色的固體,故D正確。和老師一起思考答案。老師和同學(xué)一起討論,思考問(wèn)題。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,總結(jié)鈉的物理性質(zhì)。記錄筆記,在書中相應(yīng)部位進(jìn)行謄寫,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。老師和同學(xué)一起討論,思考問(wèn)題。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。同學(xué)們觀看圖片和文字描述。記錄筆記,在書中相應(yīng)部位進(jìn)行謄寫,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。記錄筆記,在書中相應(yīng)部位進(jìn)行謄寫,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,討論。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。記錄筆記,在書中相應(yīng)部位進(jìn)行謄寫,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,討論。記錄筆記,在書中相應(yīng)部位進(jìn)行謄寫,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。記錄筆記,在書中相應(yīng)部位進(jìn)行謄寫,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生自行思考,完成課堂練習(xí)。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析,幫助同學(xué)們理解概念。通過(guò)討論,幫助同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。通過(guò)老師口述和實(shí)驗(yàn)展示,幫助同學(xué)們掌握知識(shí)點(diǎn),并加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。通過(guò)老師口述和實(shí)驗(yàn)展示,幫助同學(xué)們掌握知識(shí)點(diǎn),并加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。通過(guò)討論,幫助同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。通過(guò)老師口述和實(shí)驗(yàn)展示,幫助同學(xué)們掌握知識(shí)點(diǎn),并加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。通過(guò)展示圖片,增強(qiáng)理解。加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。通過(guò)討論,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。通過(guò)老師口述和實(shí)驗(yàn)展示,幫助同學(xué)們掌握知識(shí)點(diǎn),并加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。通過(guò)討論,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。通過(guò)對(duì)習(xí)題的解答,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。課堂小結(jié)鈉的物理性質(zhì):質(zhì)軟可切割,硬度比較小,銀白色,具有金屬光澤固體,電和熱的良導(dǎo)體,密度比水小0.97g/cm3熔點(diǎn)低97.81℃,沸點(diǎn)882.9℃,納保存在煤油中鈉的化學(xué)性質(zhì):能與非金屬的反
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年糕點(diǎn)制作銷售合同3篇
- 安全生產(chǎn)文明施工環(huán)境保護(hù)保證措施
- 苗木采購(gòu)運(yùn)輸及養(yǎng)護(hù)措施
- 環(huán)境保護(hù)管理措施
- 證券交易所數(shù)字證書服務(wù)協(xié)議(深圳)
- 水電工程建設(shè)監(jiān)理合同文本
- 出口合同范本
- 建設(shè)期房買賣協(xié)議書
- 2025年小學(xué)一年級(jí)班務(wù)計(jì)劃樣本(3篇)
- 地采礦山安全生產(chǎn)管理規(guī)定(2篇)
- ISO 56001-2024《創(chuàng)新管理體系-要求》專業(yè)解讀與應(yīng)用實(shí)踐指導(dǎo)材料之7:“5領(lǐng)導(dǎo)作用-5.1領(lǐng)導(dǎo)作用和承諾”(雷澤佳編制-2025B0)
- 2024年度通信設(shè)備維修服務(wù)合同范本3篇
- 安恒可信數(shù)據(jù)空間建設(shè)方案 2024
- 2024年學(xué)校與家長(zhǎng)共同促進(jìn)家校合作發(fā)展協(xié)議3篇
- C預(yù)應(yīng)力錨索框架梁施工方案(完整版)
- 參加團(tuán)干部培訓(xùn)心得體會(huì)
- 中華民族共同體概論專家講座第一講中華民族共同體基礎(chǔ)理論
- 湖北省襄陽(yáng)市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試題(含答案)
- 浙江省金華市十校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期1月期末考試物理試題 含解析
- 物業(yè)管理師考試題庫(kù)單選題100道及答案解析
- 一次顯著的性能優(yōu)化
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論