技師學院高水平專業(yè)群資源庫建設服務項目招標文件

第29頁共36頁技師學院桐鄉(xiāng)技師學院高水平專業(yè)群資源庫建設服務項目公開招標文件目錄第一章招標公告第二章投標須知及說明一、投標須知二、招標文件說明三、投標文件的編制四、投標保證金五、投標文件的簽署及規(guī)定六、投標文件的遞交七、投標無效的情形HYPERLINKHYPERLINK八、廢標的情形九、開標和評標十、授予合同HYPERLINK十一、質疑與投訴HYPERLINK十二、其他第三章采購內容及要求第四章有關格式參考范例一、投標文件封面HYPERLINK二、資格文件HYPERLINK三、技術商務文件四、報價文件HYPERLINKHYPERLINK第五章評標辦法及開標程序一、評標委員會的組成二、評標原則三、注意事項四、評分標準HYPERLINK五、開評標程序第六章、合同

第一章招標公告項目概況

桐鄉(xiāng)技師學院高水平專業(yè)群資源庫建設服務項目招標項目的潛在投標人應在“政采云”平臺線上獲取獲?。ㄏ螺d）招標文件，并于2023年7月20日14:00（北京時間）前遞交（上傳）投標文件。一、項目基本情況

項目編號：QZZXC2023-030

項目名稱：桐鄉(xiāng)技師學院高水平專業(yè)群資源庫建設服務項目預算金額（元）：600000最高限價（元）：600000采購需求：

標項名稱:桐鄉(xiāng)技師學院高水平專業(yè)群資源庫建設服務項目數量:1預算金額（元）：600000元簡要規(guī)格描述或項目基本概況介紹、用途：桐鄉(xiāng)技師學院高水平專業(yè)群資源庫建設。備注：合同履約期限：標項1，服務期限：合同簽訂后30內完成所有項目建設內容(詳見采購需求)。本項目（否）接受聯合體投標。二、申請人的資格要求：1.滿足《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規(guī)定；未被“信用中國”（)、中國政府采購網（）列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當事人名單、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單。2.落實政府采購政策需滿足的資格要求：標項1：供應商為中小企業(yè)。

3.本項目的特定資格要求：無

三、獲取招標文件

時間：/至2023年7月20日，每天上午00:00至12:00，下午12:00至23:59（北京時間，線上獲取法定節(jié)假日均可，線下獲取文件法定節(jié)假日除外）地點（網址）：浙江政府采購網（/）

方式：供應商登錄政采云平臺/在線申請獲取采購文件（進入“項目采購”應用，在獲取采購文件菜單中選擇項目，申請獲取采購文件）

售價（元）：0

四、提交投標文件截止時間、開標時間和地點提交投標文件截止時間：2023年7月20日14:00（北京時間）投標地點（網址）：浙江政府采購網（/）在線投標響應開標時間：2023年7月20日14:00

開標地點（網址）：

五、公告期限

自本公告發(fā)布之日起5個工作日。六、其他補充事宜1.《浙江省財政廳關于進一步發(fā)揮政府采購政策功能全力推動經濟穩(wěn)進提質的通知》（浙財采監(jiān)（2022）3號）、《浙江省財政廳關于進一步促進政府采購公平競爭打造最優(yōu)營商環(huán)境的通知》（浙財采監(jiān)（2021）22號）已分別于2022年1月29日和2022年2月1日開始實施，此前有關規(guī)定與上述文件內容不一致的，按上述文件要求執(zhí)行。2.根據《浙江省財政廳關于進一步促進政府采購公平競爭打造最優(yōu)營商環(huán)境的通知》（浙財采監(jiān)（2021）22號）文件關于“健全行政裁決機制”要求，鼓勵供應商在線提起詢問，路徑為：政采云-項目采購-詢問質疑投訴-詢問列表:鼓勵供應商在線提起質疑，路徑為：政采云-項目采購-詢問質疑投訴-質疑列表。質疑供應商對在線質疑答復不滿意的，可在線提起投訴，路徑為：浙江政府服務網-政府采購投訴處理-在線辦理。3.供應商認為采購文件使自己的權益受到損害的，可以自獲取采購文件之日或者采購公告期限屆滿之日（公告期限屆滿后獲取采購文件的，以公告期限屆滿之日為準）起7個工作日內，對采購文件需求的以書面形式向采購人提出質疑，對其他內容的以書面形式向采購人和采購代理機構提出質疑。質疑供應商對采購人、采購代理機構的答復不滿意或者采購人、采購代理機構未在規(guī)定的時間內作出答復的，可以在答復期滿后十五個工作日內向同級政府采購監(jiān)督管理部門投訴。質疑函范本、投訴書范本請到浙江政府采購網下載專區(qū)下載。4.其他事項：投標人無需在開標當天到達開標現場，但投標人須在本項目開標時間后半小時內登錄“政采云”平臺完成電子投標文件的解密工作（路徑：項目采購-開標評標）。為確保采購項目順利實施，避免因解密失敗導致投標人投標無效，投標人可在投標截止時間前將在“政采云”平臺上最后生成的具備電子簽章的備份電子標文件（以U盤為載體，投標人應當確保U盤能夠打開運行并正常使用，U盤不返還）裝袋密封后郵寄或直接送達至浙江求真工程管理咨詢有限公司，密封袋上需注明投標人名稱、項目名稱，密封袋接縫處需加蓋單位公章（送達地址：），郵寄公司統(tǒng)一采用EMS或順豐，快遞費用由投標供應商承擔，如投標供應商選擇快遞費到付，代理機構將拒簽并退回。在開標過程中出現解密失敗情況，將以備份電子文件作為替代投標文件。如“政采云”平臺上投標文件解密失敗，同時投標人未按照規(guī)定時間及要求提供有效備份電子文件的，其投標無效。七、對本次采購提出詢問、質疑、投訴，請按以下方式聯系第二章投標須知及說明投標須知適用范圍本招標文件僅適用于本次采購項目的招標、投標、評標、定標、驗收、合同履約、付款等行為。定義“采購代理機構”系指組織本次招標的浙江求真工程管理咨詢有限公司。“采購人”系指提出本次采購的采購委托單位?！巴稑巳恕毕抵赶蛘袠朔教峤煌稑宋募墓?。“貨物”系指投標人按招標文件規(guī)定向采購人提供的各類設備、軟件、技術資料及使用手冊等?！胺铡毕抵竿稑巳税凑袠宋募?guī)定向采購人提供的安裝、調試、技術協(xié)助、培訓以及其他類似的義務。投標費用不論投標結果如何，投標人均應自行承擔所有與投標有關的全部費用。轉包、分包本項目不允許轉包或分包（非主體部分分包經采購人同意的除外）。特別說明：提供相同品牌產品且通過資格審查、符合性審查的不同投標人參加同一合同項下投標的，按一家投標人計算，評審后得分最高的同品牌投標人獲得中標人推薦資格；評審得分相同時，以報價低者獲得中標人推薦資格。非單一產品采購項目中，招標文件中將標注“核心產品”，多家投標人提供的核心產品品牌均相同的，按一家投標人認定（依照上款）。投標人投標所使用的資質、信譽、榮譽、業(yè)績與企業(yè)認證必須為投標人自身所擁有。投標人應仔細閱讀招標文件的所有內容，按照招標文件的要求提交投標文件，并對所提供的全部資料的真實性承擔法律責任。關于中小企業(yè)、監(jiān)獄和戒毒企業(yè)和殘疾人福利性單位參與政府采購活動的規(guī)定：涉及中小企業(yè)的，根據財庫（2020）46號的相關規(guī)定執(zhí)行。投標人屬監(jiān)獄和戒毒企業(yè)的，根據財庫〔2014〕68號）的相關規(guī)定執(zhí)行。投標人屬殘疾人福利性單位的，根據財庫[2017]141號的相關規(guī)定執(zhí)行。中型、小型、微型企業(yè)參加投標時，應提供《中小企業(yè)聲明函》（服務）；監(jiān)獄和戒毒企業(yè)參加投標時應提供由省級以上監(jiān)獄管理局、戒毒管理局（含新疆生產建設兵團）出具的屬于監(jiān)獄企業(yè)的證明文件；殘疾人福利性單位參加投標時應提供殘疾人福利性單位聲明函。招標文件說明招標文件的組成招標公告；投標須知前附表及投標須知；采購內容及要求；有關格式范例；評標辦法及開評標程序。招標文件的澄清及修改：采購代理機構可按照相關程序對已發(fā)出的招標文件進行必要的澄清或修改，投標人應按照澄清及修改后的招標文件要求投標。投標文件的編制總體要求投標人應仔細閱讀招標文件的所有內容，按本文件的要求提供投標文件，并保證所提供的全部資料的真實性，以使其投標文件對招標文件作出實質性響應，否則，投標文件可能視為無效投標文件。投標文件及投標人與采購有關的來往通知，函件和文件均應使用中文。投標人請按本文件中提供的文件格式、內容和要求制作投標文件。投標文件的形式和效力投標文件要求為電子投標文件。電子投標文件按“政采云”平臺“政府采購項目電子交易管理操作指南-供應商”（請投標供應商登錄“政采云”平臺政府采購電子賣場后，點擊鏈接/#/knowledges/CW1EtGwBFdiHxlNd6I3m/6IMVAG0BFdiHxlNdQ8Na以獲取最新操作指南）及本招標文件要求制作、加密并遞交；投標文件的組成投標文件分為【資格文件】、【技術商務文件】和【報價文件】三部分。電子投標文件中所須加蓋公章部分均采用CA簽章?！举Y格文件】包括（但不限于）下列部分投標函；有效的營業(yè)執(zhí)照、稅務登記證、組織機構代碼、社保代碼，或“三證合一”（“五證合一”）的營業(yè)執(zhí)照復印件；分支機構參與投標的，須提供總公司（總機構）的《營業(yè)執(zhí)照》復印件及總公司（總機構）的授權書（格式自擬）；法定代表人（負責人）授權委托書；《中小企業(yè)聲明函》（符合中小企業(yè)相關政策的投標人提供）；監(jiān)獄和戒毒企業(yè)應提供由省級以上監(jiān)獄管理局、戒毒管理局（含新疆生產建設兵團）出具的屬于監(jiān)獄企業(yè)的證明文件（如有）。殘疾人福利性單位應提供殘疾人福利性單位聲明函（如有）?！炯夹g商務文件】包括（但不限于）下列部分投標文件目錄；投標人最近三個月中任意一個月的財務報表復印件（截止本項目投標截止日前2個月內新注冊的單位可不提供）；相關部門出具的最近三個月中任意一個月的企業(yè)納稅情況和社保基金繳納情況證明材料（截止本項目投標截止日前2個月內新注冊的單位可不提供）；服務承諾書；投標服務清單及偏離表履行合同所需的設備、專業(yè)技術能力的證明材料和案例；針對本項目的技術力量配備，投入項目組成員匯總表；針對本項目的完整實施方案；投標人認為需要的其他技術商務資料（請參考評標辦法中條款）。【報價文件】包括（但不限于）下列部分開標一覽表；投標文件內容填寫說明投標人應按照招標文件的要求編制完整的投標文件。投標文件請按照招標文件中的統(tǒng)一格式填寫，電子投標文件按“政采云”平臺“政府采購項目電子交易管理操作指南-供應商”（請投標供應商登錄“政采云”平臺政府采購電子賣場后，點擊鏈接/#/knowledges/CW1EtGwBFdiHxlNd6I3m/6IMVAG0BFdiHxlNdQ8Na以獲取最新操作指南）及本招標文件要求制作、加密?！堕_標一覽表》應要求按格式填寫、統(tǒng)一規(guī)范，不得自行增減內容。投標文件應對招標文件中的內容做出實質性的和完整的響應，否則其投標將被拒絕。如果投標文件的內容資料不詳，將可能會導致投標被拒絕。投標人應當在投標文件中予以特別說明，告知采購人可能影響采購項目實施或損害采購人利益的信息，否則，采購代理機構可以拒絕其投標文件。投標文件不得涂改和增刪，由于字跡模糊或表達不清引起的后果由投標人負責。所投服務如與采購需求有偏離，請在《投標服務清單及偏離表》中注明。投標報價投標報價請按招標文件中相關附表格式填寫。報價中必須包含人工費、津貼費、加班費、社會保障費、保險費、設備車輛折舊費、設備車輛維修費、車輛停放場地費、耗油耗材、管理費、利潤、風險費、稅金及其他相關費用等所有費用。投標文件只允許有一個報價，有選擇的或有條件的報價將不予接受。投標有效期投標文件從投標文件遞交截止之日起，有效期為90天；特殊情況下，在原投標文件有效期截止之前，采購代理機構可要求投標人同意延長投標文件有效期。這種要求與答復均應以書面形式提交。投標人可拒絕采購代理機構的這種要求。接受延長投標文件有效期的投標人將不會被要求和允許修正投標文件。投標保證金14本項目不收取投標保證金投標文件的簽署及規(guī)定15電子投標文件按“政采云”平臺“政府采購項目電子交易管理操作指南-供應商”（請投標供應商登錄“政采云”平臺政府采購電子賣場后，點擊鏈接/#/knowledges/CW1EtGwBFdiHxlNd6I3m/6IMVAG0BFdiHxlNdQ8Na以獲取最新操作指南）及本招標文件規(guī)定的格式和順序編制電子投標文件并進行關聯定位。投標文件的遞交、修改和撤銷投標文件的遞交：投標人應當在投標截止時間前完成電子投標文件的傳輸遞交，投標截止時間前未完成傳輸的，視為撤回投標文件。投標截止時間后送達的投標、響應文件，將被拒收。投標文件的修改和撤銷：投標人在遞交投標文件后，可以修改或撤回其投標文件：遞交投標文件截止時間之前補充或者修改電子投標文件的，應當先行撤回原文件，補充、修改后重新傳輸遞交。在遞交投標文件截止期之后，投標人不得對其投標文件做任何修改。遞交投標文件截止期后，投標人不得撤回其投標文件。實質上沒有響應本文件要求的投標文件將被拒絕。投標人不得通過修正或撤銷不合要求的偏離或保留從而使其投標文件成為實質上響應的文件。開標和評標開標電子投標文件開標（1）投標截止時間后，投標人登錄“政采云”平臺，用“項目采購-開標評標”功能對電子投標文件進行在線解密。在線解密電子投標文件時間為開標時間起半個小時內。（2）由采購人代表或采購代理機構代理機構審核資格文件，若資格審查不符合招標文件要求，即終止其參與投標資格。（3）根據《關于在政府采購活動中查詢及使用信用記錄有關問題的通知》財庫[2016]125號的規(guī)定：1）采購人或采購代理機構將對本項目投標人的信用記錄進行查詢。查詢渠道為信用中國網站（）、中國政府采購網（）；2）截止時點：投標截止時間前3年內；3）查詢記錄和證據的留存：信用信息查詢記錄和證據以網頁截圖等方式留存。4）使用規(guī)則：被列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當事人名單、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單及其它不符合《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規(guī)定條件的，其投標將被拒絕。5）聯合體成員任意一方存在不良信用記錄的，視同聯合體存在不良信用記錄。評標委員會采購代理機構和采購人將根據采購貨物的特點組建評標委員會,其成員由技術、經濟等方面的專家和采購人代表組成。評標委員會對投標文件進行審查、詢標、評議和推薦中標人。在評標期間,投標人應安排代表值守，以便參加電子詢標。對投標文件的審查和響應性的確定評標委員會將審查投標文件是否真實、完整,總體編排是否有序,文件簽署是否正確,有無計算上的錯誤等。算術錯誤應按以下方法更正:（1）投標文件的大寫金額和小寫金額不一致的，以大寫金額為準；單價金額小數點或百分比有明顯錯位的，以開標一覽表的總價為準，并修改單價；總價金額與按單價匯總金額不一致的，以單價金額計算結果為準；同時出現兩種以上不一致的，按照以上順序修正，修正后的報價經投標人應書面確認，投標人不予確認的，其投標無效。（2）電子投標流程中，客戶端填寫的報價與以pdf格式上傳文件中的報價不一致的，應以Pdf格式上傳文件中的報價為準。評標評標原則：根據符合采購需求、質量和服務等要求，綜合評分確定中標人。投標文件的澄清：為有助于投標文件的審查、評價和比較，評標小組可以在“政采云”平臺在線詢標，要求投標人對同一份投標文件含義不明確或同類問題表述不一致的內容（招標文件其它地方有規(guī)定處理方法的除外）作必要的澄清或說明，投標人應通過“政采云”平臺在線詢標系統(tǒng)在詢標規(guī)定的時間（一般為三十分鐘）內作出澄清、說明或者補正，但不得超出投標文件的范圍或改變投標文件的實質性內容。凡屬于評標小組在評標中發(fā)現的算術錯誤并進行核實的修改不在此列。如果投標人代表未按評標委員會要求在“政采云”平臺作出回復且無其他有效回復方式的，評標委員會可以視情處理。評標報告：評標委員會完成評審后，向采購代理機構提交經各評標委員會成員簽字的評審結果報告，并按評審辦法推薦中標人。保密開標后直到宣布授予中標人合同為止,凡屬于審查、澄清、評估和比較投標的有關資料且與授予合同有關的信息都不得向任何投標人或與上述評標過程無關的人員透露。投標人對評標、比較或授予合同決定的過程施加影響的企圖和行為,都可能導致其投標被拒絕。投標無效的情形如發(fā)生下列情況之一的，其投標視為無效：投標人不具備招標文件中規(guī)定的資格要求的；《法定代表人授權書》上無投標人蓋章或無法定代表人簽字或蓋章的；提供不確定的、有選擇性的技術方案或有附加條件的技術方案的；提供不確定的，有選擇性的報價或有附加條件的報價的；技術商務文件中出現報價文件或者其他能體現報價的描述；技術商務文件未按規(guī)定提供投標服務清單及偏離表；評標委員會認為投標人的報價明顯低于其他通過符合性審查投標人的報價，有可能影響產品質量或者不能誠信履約的，要求其通過“政采云”平臺在規(guī)定的時間內提供CA簽章的材料，投標人不能證明其報價合理性的；報價超過招標文件中規(guī)定的預算控制價的；采購人擬采購的產品屬于政府強制采購的節(jié)能產品品目清單范圍的，投標人未按招標文件要求提供國家確定的認證機構出具的、處于有效期之內的節(jié)能產品認證信息的；報價文件中的《投標（開標）一覽表》填寫不完整或字跡不能辨認或有漏項的；投標人提供虛假材料投標的（包括但不限于以下情節(jié)）；投標人串通投標的；電子投標文件未按規(guī)定要求提供電子簽章的；評標委員會認定有重大偏差或實質性不響應招標文件要求的；其他違反法律、法規(guī)的情形。廢標的情形采購中，出現下列情形之一的，應予廢標，廢標后，采購代理機構將廢標理由通知所有投標人：符合專業(yè)條件的投標人或對招標文件作實質性響應的投標人不足三家的；出現影響采購公正的違法、違規(guī)行為的；投標人的報價均超過了預算控制價，采購人不能支付的；因重大變故，采購任務取消的。授予合同中標通知和合同授予評審結果經采購人確定后，浙江求真工程管理咨詢有限公司在中標人確定之日起2個工作日內通過“政采云”平臺發(fā)布采購結果公告，并同時簽發(fā)中標通知書。《中標通知書》一經發(fā)出即發(fā)生法律效力。采購代理機構無義務向未中標人解釋落選原因，不退回投標文件?！吨袠送ㄖ獣穼⒆鳛楹炗喓贤囊罁?。中標人需在中標通知書發(fā)出之日起七個工作日內，郵寄送達浙江求真工程管理咨詢有限公司與電子投標文件內容一致的紙質投標文件（含資格文件、技術商務文件、報價文件，請加封面，格式見附件）各一正一副，郵寄公司統(tǒng)一采用EMS或順豐，快遞費用由投標供應商承擔。郵寄地址為（）本項目不設履約保證金。簽訂合同：中標人應按《中標通知書》的要求與采購人在中標通知書發(fā)出后三十日內簽訂合同（建議在采購結果質疑期滿后簽訂），并經浙江求真工程管理咨詢有限公司鑒證后生效。在有合理證據證明中標人在投標過程中承諾的內容不能實質響應的，采購人有權拒簽合同。招標文件、澄清文件、投標文件等，均為簽訂合同的依據。中標人接到中標通知書后在規(guī)定的時間內與采購人簽訂合同，并交浙江求真工程管理咨詢有限公司鑒證。中標人不遵守投標文件的要約、承諾，擅自修改投標文件的內容或在接到中標通知書規(guī)定的時間內，借故拖延、拒簽合同者，采購人將取消該投標人的中標資格。質疑與投訴根據《中華人民共和國政府采購法》、《中華人民共和國政府采購法實施條例》、《政府采購質疑和投訴辦法》(財政部令第94號)，政府采購供應商可以依法提起質疑和投訴。供應商質疑供應商認為招標文件、采購過程和中標、成交結果使自己的權益受到損害的，可以在知道或者應知其權益受到損害之日起七個工作日內，以書面形式向采購人或采購代理機構提出質疑。供應商應知其權益受到損害之日指：（1）對采購公告信息（含供應商資格條件）提出質疑的，質疑期限為自采購公告發(fā)布之日起；（2）對采購文件提出質疑的，質疑期限為獲取采購文件或者采購文件公告期限屆滿之日起；（3）對采購過程提出質疑的，為各采購程序環(huán)節(jié)結束之日起；（4）對中標結果提出質疑的，為中標結果公告期限（為一個工作日）屆滿之日起。供應商質疑應當有明確的請求和必要的證明材料。供應商提交的質疑書需一式三份，由法定代表人（負責人）簽字（或蓋章）并加蓋單位公章。質疑書格式范本詳見浙江政府采購網辦事指南。供應商投訴質疑供應商對采購人或采購代理機構的答復不滿意，或者采購人或采購代理機構未在規(guī)定的時間內作出答復的，可以在答復期滿后十五個工作日內向同級政府采購監(jiān)督管理部門提出投訴。其他解釋權：本招標文件是依據《中華人民共和國政府采購法》、《中華人民共和國政府采購法實施條例》（中華人民共和國國務院令第658號）、《政府采購貨物和服務招標投標管理辦法》（中華人民共和國財政部令第87號）及有關規(guī)定編制，解釋權屬采購代理機構。采購內容及要求服務內容項目名稱項目內容數量（門）高水平專業(yè)群資源庫平臺平臺建設包含門戶管理、創(chuàng)建站點、資源建設、資源審核、教學資源庫后臺管理、資源統(tǒng)計、示范教學包、項目管理、教師發(fā)展、大數據分析、終端應用要求(教室端，移動端、管理端)等功能。1套在線精品課程建設和平臺運行服務精品課程制作4門。具體服務包括：4門精品微課拍攝及制作，輔助老師進行腳本設計，課程精品正式拍攝，樣片風格設計、要據需求進行課程視頻剪輯、課程動畫制作、課程字幕編排以及課程輸出成盤等服務，每門精品課程35個知識點，且每個微課8—15分鐘，每門課程建立相應的網絡教學體系和平臺，供網絡在線學習。精品課程慕課化網絡課程制作包括：課程資料整理、課程資料上傳、題庫制作、課程頁面美化等服務。提供翻轉課程運行服務，包括：學習流程輔助設計、全流程課程技術服務、課程使用現場培訓服務等。精品課程申報服務提供省級、國家級精品課程申報平臺和課程運行服務，將課程上線在全國范圍內進行推廣，幫助學校提升影響力和知名度，爭創(chuàng)省級及國家級在線精品課程教學成果。4門技術參數要求高水平專業(yè)群資源庫平臺參數要求序號模塊名稱技術參數要求1門戶管理平臺門戶管理和站點門戶管理：提供充分展示學校教學特色的門戶網站，實現新聞公告動態(tài)顯示、精品資源推薦、熱門資源排行、一站式檢索以及學校的教學資源與課程展示。具有校園代表性的大圖片展示區(qū)。信息發(fā)布和頁面自定義、訪問統(tǒng)計分析、統(tǒng)一檢索等功能。精品資源的展示以及后臺推薦控制功能。多種資源排行展示，如精品課程排行、課程網站排行、課程資料排行等?？梢詫Ρ拘ＹY源進行搜索。門戶網站可以由學校管理員自定義配置。2創(chuàng)建站點創(chuàng)建多站點：每個專業(yè)教學資源庫可擁有獨立一個站點，每個站點即一個專業(yè)教學資源庫，平臺下系統(tǒng)管理員登錄后臺后，可創(chuàng)建多站點，并指定某一專業(yè)負責人（教師用戶）作為該站點的負責人。站點導航與欄目：每個站點一套獨立導航和欄目管理。專業(yè)教學資源庫導航欄支持包括導航在內的至少5級欄目建設。3資源建設資源上傳：支持授權上傳。支持單文件上傳與批量上傳。資源審核：初審與終審的二級審核。資源展示：獨立頁面，帶信息、評分、評論等。進入單個資源詳情中，可見到資源的展示界面，展示界面包括資源上傳者、所屬單位、關鍵詞、資源內容簡介、評分等介紹。支持多角度、多緯度的數據統(tǒng)計查詢，對資源的下載次數及閱讀次數進行統(tǒng)計。幫助用戶準確判斷資源的可用性。視頻文件，上傳可自動截第一幀畫面作為縮略圖。資源下載：授權下載。被授權具有資源下載權限的用戶可直接下載資源庫中的資源。資源在線瀏覽：授權瀏覽。被授權具有資源在線閱讀權限的用戶可在資源列表中，直接對感興趣的資源進行在線閱讀，增加資源的可利用性與價值。用戶點擊在線閱讀，即可直接進入資源閱讀頁面，無需下載可優(yōu)先查看資源詳情。資源檢索：全局檢索和一站式檢索。提供全局搜索功能，所有進入站點的用戶可在子庫基礎下，按標題、關鍵字、上傳者信息等標簽搜索。該搜索范圍為所在站點的資源數據庫。登錄用戶可在自己所在個人中心中對資源進行一站式檢索，用戶進入高級檢索界面，精確查找資源。資源評分：平臺登錄用戶可對資源進行星級評分和主觀評價，為其他用戶提供建設性意見。同時，學校管理者可針對資源的不同評分判斷資源的價值，更加準確地管理資源。資源評論：登錄用戶可對資源進行評價，提供自己的意見或建議，幫助其他用戶判斷資源價值的同時為學校提供可建設性資源管理意見。資源收藏：登錄用戶可將自己在教學資源庫中發(fā)現的比較好的資源收藏到個人空間中方便自己隨用隨取。用戶可自主收藏優(yōu)質資源，用戶個性化個人空間的設置，充分發(fā)揮資源共享功能。資源添加到課程：教師用戶可將教學資源庫中的資源添加至自己的網絡課程的共享資料中，也可以將資源直接推送到課程某個章節(jié)中，用于課程教學使用。課程建設者可通過系統(tǒng)推薦或者自行檢索將教學資源庫中的資源引用到網絡課程章節(jié)中，并可以設置成為任務點，豐富課程資源；網絡教學平臺中的課程資源，也可推送至教學資源庫中進行共享，最終達到教學資源庫和網絡教學平臺雙向互通。資源類型與文件格式：平臺資源類型與格式的設置。理論上，主流文件格式均支持上傳?？芍С衷诰€閱讀的全部格式：視頻格式支持"rmvb","3gp","mpg","mov","wmv","avi","mkv","mp4","flv","vob","mpeg","f4v"音頻格式支持"aac","ac3","aif","amr","ape","flac","m4a","m4r","mka","mid","mmf","mpa","mpc","ogg","pcm","mp3","ra","tta","voc","wav","wv","wma"文檔格式支持"doc","pdf","docx","ppt","pptx"圖片格式支持"gif","bmp","png","jpg","jpeg"4資源審核指派：專業(yè)負責人->二級欄目負責人->欄目參建人審核：欄目參建人提交初審->二級欄目負責人提交終審->專業(yè)負責人終審通過發(fā)布至站點。專業(yè)負責人、二級欄目負責人、欄目參建人登錄平臺后，在其權限范圍內，可批量添加欄目負責人，批量添加功能可為欄目管理者減輕工作量，方便欄目管理工作的開展。5教學資源庫后臺管理后臺管理應包括：平臺門戶管理、信息管理、站點管理、資源管理、角色權限管理、統(tǒng)計分析等。后臺管理員可對平臺的前臺門戶、站點及資源進行管理，管理員建立相關站點并可對上傳資源進行查看和刪除等工作。管理員可以統(tǒng)計資源庫使用的詳細數據信息。系統(tǒng)管理員對前臺門戶進行設置管理。系統(tǒng)管理員可在后臺建立站點，并指定站點負責人進行站點管理。專業(yè)教學資源庫每個站點都是完整的一套網站，在后臺管理中，系統(tǒng)管理員可對每個站點樣式、導航等信息進行設置管理。系統(tǒng)管理員可對已上傳的資源進行查看，并對不合適的資源進行刪除。為了防止多刪、誤刪等情況，系統(tǒng)設置資源回收站，可對錯刪的資源找回。系統(tǒng)管理員可對教師及學生用戶設置平臺權限，使平臺管理個性化。6資源統(tǒng)計管理員可以查看資源庫的基本數據統(tǒng)計、使用情況統(tǒng)計、引用統(tǒng)計，包括所有站點的資源總量、存儲總量、訪問總量、慕課總數、微課總數等；管理員可以查看資源庫的訪問量統(tǒng)計數據，包括資源的瀏覽次數（PV）、訪問IP數、點擊量、累計使用時長、交流互動次數等；管理員可以查看資源庫的用戶使用詳情統(tǒng)計，包括用戶分布、活躍度，詳細信息如收藏資源數、引用資源數、瀏覽資源數、下載資源數、評論資源數等內容；管理員可以查看系統(tǒng)的日志統(tǒng)計、課程統(tǒng)計、教學統(tǒng)計、學習統(tǒng)計等。7項目建設任務管理（1）任務基礎數據管理：支持根據業(yè)務的需要，進行任務內容字段的刪改操作，包含常用中間件，包括單行輸入、多行輸入、數字輸入、下拉框、多級下拉等基礎字段，同時包括矩陣單選、子表單、計算公式等高級字段，只需進行“拖、拉、拽”等操作，無需進行二次代碼開發(fā)。（需提供對應真實系統(tǒng)頁面截圖）（2）任務內容高級設置：支持針對任務字段內容進行高級設置、包含自定義篩選設置、支持對頁面字段顯示狀態(tài)開關控制、支持審核設置，對審核通知和發(fā)放采集、發(fā)放修正等進行自定義設置。（3）任務庫管理：支持管理者，對學校項目建設任務庫進行維護，支持多類型任務的維護、支持逐級下發(fā)任務，將具體的任務責任落實到人。支持多種數據導入模式，僅新增數據、僅更新時間、更新和新增數據等。（需提供對應真實系統(tǒng)頁面截圖）（4）任務分解：基于任務庫，學?？梢愿鶕嶋H業(yè)務需要，進行任務的逐級分解，每個上級任務可以分成若干子任務，支持對分解的任務進行審核。（5）任務過程管理：可以設定各種維度篩選條件，方便管理部門，發(fā)放任務，支持任務的逐級下發(fā)，分解過程，支持定義多層級任務。實現對專業(yè)群建設任務進行進度把控，隨時發(fā)起任務提醒，包括任務記錄存檔，隨時追溯，任務成果過的展示和導出。（需提供對應真實系統(tǒng)頁面截圖）（6）支持根據定量的任務完成時間，自定義設置督促提醒（預警）如提前一周或三天給任務執(zhí)行人發(fā)送通知提醒；（需提供對應真實系統(tǒng)頁面截圖）（7）佐證材料管理：執(zhí)行人員或相關管理者可以支持上傳相關任務佐證材料，支持對佐證材料的在線預覽、下載、審核，確保提交數據和內容的的真實性和可靠性。支持批量下載、批量審核操作。（8）支持根據定量的任務完成時間或定量的完成指標，對任務執(zhí)行狀態(tài)進行標記，如進行中、已完成、已逾期；（9）支持任務執(zhí)行人提交執(zhí)行相關信息后，指定人員或默認由上級任務負責人對執(zhí)行情況進行審批并填寫評價意見，審批通過任務狀態(tài)更新為已完成；（10）支持任務執(zhí)行人對已完成的任務提出修改申請，由指定人員審批通過后可進行修改；（11）支持將任務提交信息中已有的字段信息，以柱狀圖、餅狀圖、列表等多種形式進行可視化圖表的展示，如任務總體完成概況、未完成項目清單、資金明細等；（12）支持在線查看所有任務執(zhí)行情況及佐證材料或根據字段篩選指定任務查看，支持批量導出excel。（13）任務數據輸出支持，支持對數據進行導出操作，同時保留導出數據的不同版本記錄，支持數據共享，根據實際業(yè)務需要提供標準數據共享接口。（14）建設任務明細，包括附件材料等，支持對接網絡平臺進行前臺展示。8個人空間管理系統(tǒng)正對每個角色可以靈活定義個人空間，并能夠按照個人業(yè)務調整空間功能模塊和應用的靈活配置（1）教師空間：教師登錄空間，可以進行項目建設任務的信息填報，同時可進行課程教學，與學習平臺無縫對接。（2）項目負責人、各級任務負責人等角色，支持直接在空間進行建設任務發(fā)放，查詢相關進度等。9統(tǒng)計分析針對建設任務進行各維度的可視化展示分析，能實時隨著數據的動態(tài)變化，支持根據實際建設任務變更，統(tǒng)計分析數據項可以調整展示內容。10任務數據大屏展示建設任務數據監(jiān)測大屏端，方便直觀了解目前建設任務的完成情況，年度重點建設任務等信息。11項目建設專題展示門戶（1）項目任務管理平臺展示門戶建設，遵循靈活、可配置、簡單的拖拽式操作即可生成；（2）自定義菜單：可以自定義門戶模塊菜單，包含（不限于）項目建設相關新聞資訊動態(tài)、建設任務完成情況、項目建設標志性成果展示等。（3）多層級：項目建設專題門戶，根據業(yè)務需要，需要支持至少2級門戶，因此配置過程中，需要支持多層級門戶。（4）門戶管理：自建門戶，提供不少于10套門戶樣式供選擇，門戶管理人員只需要對模板內容進行編輯調整即可，也可以自定義門戶。系統(tǒng)提供相應的模塊配置和背景設置，自定義布局，通過拖拽的方式，即可將需要展示的內容拖拽到展示的布局內，并可隨時調整。（需提供對應真實系統(tǒng)頁面截圖）（5）門戶支持對banner等后臺自定義編輯；（6）權限管理1.支持自主添加管理員；2.支持設置管理員編輯權限，編輯內容包括頁面布局編輯、頁面內容編輯、資源條目編輯、文章內容編輯等；3.支持設置管理員按照網頁和網頁內的模塊的獨立權限，權限范圍精確到具體的頁面模塊；4.支持添加審核人員進行文章審核；5.支持自定義設置模塊文章是否需要審核；6.支持設置多節(jié)點審核流程；（7）訪問統(tǒng)計1.支持統(tǒng)計門戶訪問PV數據，可自定義時間段查看；2.支持統(tǒng)計門戶訪問明細，可根據ip查詢記錄；3.支持統(tǒng)計門戶訪客數uv數據，可自定義時間段查看；4.支持統(tǒng)計門戶訪問設備占比5.支持統(tǒng)計門戶內模塊訪問數據；詳情可自定義時間段查看；6.支持統(tǒng)計網站資源條目訪問統(tǒng)計情況，包含排行榜等信息；可自定義時間段查看；（8）網站編輯1.頁面支持用戶自定義模塊布局，支持拖拽式調整同一模塊內不同欄目的位置，支持用戶自定義對頁面背景、音樂、主題色及簡體或繁體字的轉換設置。每一個模塊內的數據來源均支持靈活配置；可以是外部數據接入，直接復用已有接口，也可以直接從數據中心抽調；2.門戶支持添加和設置應用基礎模塊，包含圖標列表、圖文列表、輪播圖、多圖列表、搜索、文本列表、圖表、表格、搜索列表、文本、圖片、按鈕、視頻、搜索條、天氣、日期、插件、IP、地圖等多種基礎模塊用以生成網站應用模塊和頁面，滿足絕大部分網站內容的展現形式。3.文本、按鈕、圖片、視頻、天氣、搜索條、日期、IP基礎模塊支持設置顏色、形狀、粗細等自定義樣式；4.支持添加資源展示類型的應用模塊時，自動生成資源列表頁面和詳情頁面;5.門戶支持設置全局模塊，包含頭部、全局輪播圖、底部、飄窗、快捷入口等模塊，支持隱藏或開啟全局模塊；6.支持調整所有應用模塊的布局及排列，更新內容或刪除模塊，快速更新頁面排版；7.支持網站內增加、修改、刪除新頁面。新頁面包含所有的編輯功能，可拖拽式編輯的頁面、內容頁、側邊導航頁等，建設多個新頁面可快速實現專業(yè)、學科分頁、分站點等需求；8.支持發(fā)布前預覽。9.支持記錄編輯步驟，在10步內可進行撤銷和恢復；10.支持將自定義網站設為單位內模板復用；11.支持編輯頁自動保存；12.支持系統(tǒng)對移動端APP的門戶進行配置，配置操作需要簡單明了。（9）應用模塊管理1.應用模塊擁有各自獨立的設置后臺，可以設置模塊的名稱、顯示樣式、次級頁面的細節(jié)設置、添加數據內容等；2.應用模塊提供多種樣式展示形式，包含圖標列表、圖文列表、輪播圖、多圖列表、搜索、文本列表、圖表、表格、搜索列表等9類模塊；3.應用模塊支持隨時、自主在各應用的設置后臺進行內容管理，添加、編輯、刪除應用的內容；4.支持各應用的相關設置實時更新到頁面上；5.支持應用模塊二級、三級頁面調用統(tǒng)一的頭部與底部；6.支持創(chuàng)建多級頭部導航，導航標簽可自定義編輯詳情或跳轉外鏈；7.支持給頭部導航標簽添加數據列表，導航標簽顯示方式支持列表與簡介的選擇組合；8.支持選擇頭部導航標簽顯示的列表樣式；9.支持圖文列表、文本列表、多圖列表類應用創(chuàng)建多級分類，分類可自定義編輯詳情或者跳轉外鏈；10.支持圖文列表、文本列表、多圖列表類應用每級分類支持選擇不同的顯示方式和列表樣式；11.支持圖文列表、文本列表、多圖列表類應用設置列表頁導航樣式；12.支持對圖文列表、文本列表、多圖列表類應用子頁面進行面包屑、背景色等設置；13.支持在底部設置顯示或關閉網站統(tǒng)計數據；（10）內容管理1.支持根據基礎模塊的類型、樣式創(chuàng)建不同字段的數據內容；2.模塊數據內容支持對接標準接口規(guī)范的外部數據源；3.提供數據中心用于圖標列表、圖文列表、多圖列表、文本列表、圖表、搜索列表類應用，單位根據相關產品使用情況可直接選擇數據源生成諸如數據庫導航、期刊導航、熱詞詞云、詞云排行榜、閱讀喜好、閱讀測評趨勢、活動管理、讀者薦購、閱讀推薦等應用模塊；4.本地添加內容自定義編輯器采用富文本編輯器，支持富文本線編輯，支持圖片、視頻、附件、超鏈接等上傳；支持對接云盤文件。云部署要求平臺進行云平臺部署：靈活性云服務器的硬件配置可以根據需要（不同時期的網絡配置）靈活配置與擴展，如CPU、內存、SSD數據盤。高性能云服務環(huán)境采用高端服務器進行部署，同時采用集中的管理與監(jiān)控，確保業(yè)務穩(wěn)定可靠?；诩悍掌?，擁有更強的主機性能，總體性能遠高于VPS，強于部分獨立服務器3）數據安全性云平臺有完善的數據備份功能，就算是硬件出現了問題，數據也不會受到影響或者是出現丟失的情況，免去日常維護成本。（二）在線精品課程拍攝及制作技術要求（一）

整

體

要

求1制作公司須用現代化的影視手段，對傳統(tǒng)的教學進行視頻化編排，以課堂內容為核心，針對各類教學視頻標準要求拍攝制作成所需要的教學視頻。視頻拍攝制作技術須達到或高于國家教育部規(guī)定的精品課程制作標準要求。2制作公司須具有固定的拍攝制作團隊，包括：項目經理、編導、攝像、后期等相關制作人員。拍攝前須提供詳細的拍攝計劃，并保證與主講教師有效溝通，后期須尊重主講教師的修改意見。3制作公司所拍攝的課程視頻可根據學校需求制作成各類形式，如：慕課課程、精品在線開放課程、精品視頻公開課、資源共享課、微課程等。單個微課視頻時長為8-15分鐘。4制作公司須支持5組以上攝像同時進行雙機位拍攝。5制作公司須有固定的錄制場地，如常規(guī)拍攝影棚、摳像拍攝影棚、智慧教室錄播場地等。投標人所提供的場地須為投標人獨有，并提供相關證明。6制作公司能滿足多種拍攝需求，如課堂實錄、場景擺拍、摳像拍攝、外景拍攝、實訓/實驗拍攝、智慧課堂拍攝等。7制作公司須具有一定課程運行經驗，以滿足學校后續(xù)相關擴展性需求。8制作公司具備可供學校上線課程、跨校共享，并可申報省級及以上精品課程資質的線上運維平臺，協(xié)助學校申報省級及以上精品課程。（二）具

體拍攝制作

要

求（1）拍

攝

要

求1課程前期準備1）課程編導與教師制定拍攝方式，尋找拍攝場地。商定拍攝方式和拍攝環(huán)境，及時聯系教師，確定拍攝場地和時間。2）課程編導與教師確定課程的內容。商定課程內容設計的安排，包括章節(jié)框架、知識點和具體的拍攝單元。3）課程編輯配合教師收集詳細的課程資料、圖片、視頻、文檔等。4）根據拍攝技術標準和課程內容，設計貼合教師授課特點的拍攝形式，與老師溝通說明拍攝要求，并協(xié)助提供著裝意見；5）根據老師的課程內容，設計教學場景并安排布景。2錄制每門課程均采用專業(yè)高清攝像機拍攝,所用攝像機分辨率1920X1080，錄制視頻寬高比16:9，視頻幀率為25幀/秒。錄音設備專業(yè)領夾話筒3套。3拍攝時應針對實際情況選擇適當的拍攝方式，與后期制作統(tǒng)籌策劃，確保成片中的多媒體演示及板書完整、清晰。（2）

后

期

制

作

要

求1使用專業(yè)的非線性編輯系統(tǒng)對源視頻進行最基本的處理（如顏色校正、雙聲道處理、渲染）。使用專業(yè)的視頻編輯系統(tǒng)進行視頻降噪、音頻降噪。課件內容排版：每一張PPT的文字內容要簡練，根據老師提供的ppt初稿進行美化、制作。錄制前應對授課過程中使用的多媒體課件（PPT、音視頻、動畫等）認真檢查，確保內容無誤，排版格式規(guī)范，版面簡潔清晰，符合拍攝要求2使用專業(yè)的后期合成軟件進行片頭設計：用平面設計+后期合成+3D渲染，根據每個課題的內容設計出相關聯的內容元素，片頭不超過10秒，包括:LOGO、課程名稱、講次、主講教師姓名、專業(yè)技術職務、單位等信息。3使用專業(yè)的后期合成軟件和圖片處理軟件進行片花背景設計、配樂：根據每講的課程內容來制定出相應的片花背景，并且主色調要和片頭、尾還有內容相協(xié)調。4使用專業(yè)的后期合成軟件進行課題條、簡介條設計：根據課程內容不同，設計符合本課程的課題簡介的模版，以此來介紹本講的主要內容和老師名稱。5內容編輯、資料查詢（編導工作）：通篇觀看源視頻，根據主講人所講內容，理清脈絡，劃分片子結構，確定片子整體風格，查找相關素材資料；標記與課程內容關系不大的內容時間點，進行刪除處理，并且確保不存在涉及政治和民族矛盾等字眼出現，最后編輯出最終的制作腳本。6專業(yè)非線性編輯系統(tǒng)制作片花、引文、情景圖片：根據編導所提供的制作腳本來進行片花和引文等的編輯與制作，主要有背景板、特定的背景音樂、音樂場景特效、引文字體、字體顏色、構圖排版、轉場特效、基本剪輯、音視頻調整與銜接等。7使用專業(yè)非線性編輯系統(tǒng)剪掉不必要的廢鏡頭，制作完之后，添加必要的背景音樂，保證制作的片花無錯誤、無硬傷，畫面美觀，排版規(guī)范、邏輯完整。8使用專業(yè)的后期合成軟件制作片尾：根據研究院的版權所有，制定相關的片尾名單，包括版權單位、制作單位、錄制時間等信息。9使用專業(yè)非線性編輯系統(tǒng)渲染成片：所有內容編輯結束之后，生成成片，成品為高清制式。1對于視課程建設中所引用的教育視頻、圖書、期刊等電子資源，制作公司須保證無版權問題，對于所引用的教育視頻資源須提供主講人授權協(xié)議，圖書和期刊須提供相出版社授權協(xié)議。（3）

動畫

制作要求1選題科學，突出解決教學重點難點內容，對本單元教學內容支持性強。2動畫內容設計正確、突出主題、健康向上，無政治性、科學性錯誤。3設計有標題、內容說明、操作提示，滿足助教助學需要。4注重動畫設計的必要性、目的性、整體性、效果性及教學性要求。5分鏡設計：以通俗易懂的表達方式表現劇本內容。做到貼切、形象、直觀、通俗、活躍等表達方式去吸引學生的注意力。對于不適合動畫表現的方式我們會用文字、圖形、等形式去表達，以學生通俗易懂易懂為目的，去表達劇本類容，制定整個片子風格，及美好效果。因為這是學習視頻，做到簡約，美觀，通俗易懂。動畫腳本的編制由任課老師與動畫設計制作人員共同編制。6角色：角色類容符合當前劇本時代、年齡、社會角色等信息元素，同一段視頻中角色風格統(tǒng)一。7場景設計：以符合劇本、分鏡、角色中的各種元素為標準，同一段視頻里場景風格統(tǒng)一。8動畫制作：符合分鏡內容，符合基本運動規(guī)律，動作自然流暢無卡頓現象，動作、表情、符合分鏡的各種表現內容。會增加許多動態(tài)效果去吸引觀眾注意力。風格隨著分鏡類容變動而變動。9提供動畫設計主要人物角色的多版本原圖，以警察角色為例，制作公司須提供多個角度包括正面，側面，背面等形象，并展現如講課，訓話，阻止等動畫動作。（4）

后

期

技

術

指

標1視頻信號源1）穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現象，CTL同步控制信號必須連續(xù)；圖像無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像穩(wěn)定。2）信噪比：圖像信噪比不低于55dB，無明顯雜波。3）色調：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。4）視頻電平：視頻全訊號幅度為1Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴp-p。其中，消隱電平為0V時，白電平幅度0.7Ⅴp-p，同步信號-0.3V，色同步信號幅度0.3Vp-p(以消隱線上下對稱)，全片一致。2音頻信號源:1）聲道：中文內容音頻信號記錄于第1聲道，音樂、音效、同期聲記錄于第2聲道，若有其他文字解說記錄于第3聲道（如錄音設備無第3聲道，則錄于第2聲道）。2）電平指標：-2db—-8db聲音應無明顯失真、放音過沖、過弱。3）音頻信噪比不低于48db。4）聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。5）伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現象。解說聲與現場聲無明顯比例失調，解說聲與背景音樂無明顯比例失調。3視、音頻交付文件1）交付載體。所有視頻文件及相應的SRT唱詞文件請刻錄在DVD+R光盤上，并對刻錄光盤做封口處理。每張DVD+R光盤可以刻錄多講內容（每一講內容包括視頻文件及相應的SRT唱詞文件），并在盤面上注明光盤中的內容清單（標記學校名稱、課程名稱、講次及標題、主講教師、時長等）。2）視頻壓縮格式及技術參數：

①視頻壓縮采用H.264(MPEG-4Part10：profile=main,level=3.0)編碼、使用二次編碼、不包含字幕的MP4格式。②視頻碼流率：動態(tài)碼流的最高碼率不高于2500Kbps，最低碼率不得低于1024Kbps。③視頻分辨率：前期采用高清16:9拍攝，設定為1024×576。在同一課程中，各講的視頻分辨率統(tǒng)一，統(tǒng)一高清。④視頻畫幅寬高比：分辨率設定為1024×576的，選定為16:9。在同一課程中，各講畫幅的寬高比統(tǒng)一。⑤視頻幀率為25幀/秒。⑥掃描方式采用逐行掃描。⑦音頻壓縮格式及技術參數：音頻壓縮采用AAC(MPEG4Part3)格式，采樣率48KHz，音頻碼流率128Kbps(恒定)，必須是雙聲道，必須做混音處理。（4）封裝:采用MP4封裝（5）外掛字幕文件：由于公開課成品要求有字幕唱詞，所以需要對老師講課的內容進行全片唱詞的添加，外掛唱詞文件：①字幕文件格式：獨立的SRT格式的唱詞文件；②字幕的行數要求：每屏只有一行唱詞；③字幕的字數要求：畫幅比為16：9的，每行不超過20個字；④字幕的位置：保持每屏唱詞出現位置一致；⑤字幕中的標點符號：只有書名號及書名號中的標點、間隔號、連接號、具有特殊含意的詞語的引號可以出現在唱詞中，在每屏唱詞中用空格代替標點表示語氣停頓，所有標點及空格均使用全角；⑥字幕的斷句：不簡單按照字數斷句，以內容為斷句依據；⑦字幕中的數學公式、化學分子式、物理量和單位，盡量以文本文字呈現；不宜用文本文字呈現的且在視頻畫面中已經通過PPT、板書等方式顯示清楚的，可以不加該行唱詞；⑧字幕文字：中文。如有需要，除制作中文唱詞外，可另外制作英文唱詞。字幕要使用符合國家標準的規(guī)范字，不出現繁體字、異體字(國家規(guī)定的除外)、錯別字；字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時間、出入屏方式力求與其他要素（畫面、解說詞、音樂）配合適當，不能破壞原有畫面。（三）在線精品課程申報服務1在線精品課程申報平臺支持要求（1）基本要求投標人應具有符合“在線精品課程”評審要求的自有運行平臺，能為學校提供相關課程的推廣及運行服務。投標人應具有符合“在線精品課程”評審要求的自有運行平臺，能為學校提供相關課程混合式運行服務。投標人應具有符合“在線精品課程”評審要求的自有運行平臺，能為學校提供相關課程的信息化教學服務。（2）平臺功能需求①主題討論：教師可在課堂教學中發(fā)布主題討論，學生討論話題支持進行詞云分析，支持突出展示高頻詞匯。②同步課堂：學生可通過移動終端可遠程參與教學，進入同步課堂后可實時收聽老師當前講解的PPT內容，并可參與課堂互動。③速課制作：同步課堂保存為速課，支持同步錄制教師課件與講解音頻，所制作完成的速課程可插入到在線課程內容中，還可將資源共享給學生。④學習監(jiān)管：可以跟蹤記錄并統(tǒng)計基于每個學生的課程登錄次數、學習材料瀏覽和下載次數、作業(yè)和測試完成情況、參加答疑討論的情況等多項學習考核指標，同時支持遠程監(jiān)考管理，支持人臉識別、答題進程監(jiān)管、考試界面監(jiān)管等。⑤教學管理：可以對課程任務、訪問數、學生數、討論數進行詳細統(tǒng)計，并可以查看學生實時成績、章節(jié)測驗完成情況等詳細內容。⑥投標人擁有自有移動平臺，能滿足學校不同形式的混合式教學運行需求。支持課堂互動，支持教案準備、簽到、搶答、選答、問卷、討論、推送、統(tǒng)計等課堂教學工具。⑦支持移動端在線視頻學習多種模式，以及過程監(jiān)控，防止拖拽，防止跳集。支持在線作業(yè)、提問問答、課程討論、在線考試等功能。⑧能夠實現學習、互動全流程的學習記錄、分析、應用功能，移動端可實時查看任一活動的詳細參與情況，輔助管理者進行數據統(tǒng)計，并及時調整教學計劃方案。⑨教師可在移動端發(fā)起視頻直播，學生可通過手機或其他移動終端觀看直播并留言，支持直播回放。⑩能夠在平臺開啟中翻英、中翻日、中翻韓等主流語言的功能，支持課程的特色創(chuàng)新和應用。?能夠支持學生的學習行為監(jiān)測，包括學生的日常學習記錄、作業(yè)行為、考試行為的異常分析上報。2在線精品課程申報數據服務投標人有能力為在線精品課程申報提供詳細全面的數據支持服務，包括課程基礎數據、教學數據、課堂活動、課程日志、學情分析、成績分析等詳細統(tǒng)計分析，支持課程詳細畫像與自定義課程報告。3在線精品課程申報遴選服務支持投標人能為學校在線精品課程培育與選拔提供大賽支持服務，包括：課程項目申報、評審等服務4在線精品課程推廣及運行服務投標人能提供優(yōu)質課程推廣渠道，如：擁有符合國家級課程申報要求的相關申報平臺；擁有與優(yōu)質出版社（如：985高校出版社）合作的混合式課程運營能力；能協(xié)助采購單位提升課程知名度與選課人數，進而推進在線課程推廣工作。5課程思政內容支持投標人能為學校在線課程建設提供課程思政模塊庫，能輔助教師在備課過程中精準梳理思政育人元素。相關思政育人元素應至少包含：核心價值觀、模范人物、創(chuàng)新成果、先進文化、科學精神、職業(yè)精神、歷史征程等模塊。（四）后續(xù)擴展需求1若采購方需要將課程視頻改造成系統(tǒng)化的在線課程，制作公司須具有專業(yè)的課程制作團隊進行課程的設計、包裝、開發(fā)與制作。以微型視頻資源為主、動畫資源為輔，拍攝、制作相關課程視頻（共享課、慕課及微課程等），通過富媒體化的教學設計以（包含相應的文本、教案、圖片、音頻、視頻、動畫、圖書、期刊等），將課程建設成采購方需要的在線課程。對于課程中引用的相關電子資源（包括電子圖書、視頻、期刊及學術視頻等），供應商應保證無版權問題。2需對課程所欠缺的電子資源進行補充，包括：書籍、視頻、報紙、期刊、雜志等，支持在課程中引用所需資源。至少提供100萬種電子圖書、10萬集學術視頻、200萬篇文檔資料等教學資源供老師建課使用，所提供的電子資源必須具有相關自主知識版權。提供與該項目建設內容相關的在線精品課程供學校參考：《服裝材料學》、《服裝陳列設計》、《服裝數字化設計技術》、《服裝概論》、《信息技術與人工智能》、《智能制造技術概論》、《人工智能概論》、《智能汽車傳感器技術》、《樓宇智能化管理》等課程。要求課程體系完善，且包含多個知識點視頻，每個知識點視頻時長符合微課要求，配套作業(yè)、試題等相關學習材料。（需演示）3對于制作公司所制做的在線課程具體要求如下：（1）課程展現形式課程可按照主講教師要求添加任意模塊，如課程簡介、教學要求、教師團隊簡介、教學實踐、作品展示、課程片花等，并支持任意模塊可自定義選擇是否對外公開。課程頁面的內容組織可支持富媒體或圖文混排方式展現。（2）教學運行要求所制作的在線課程能滿足以下教學運行需求：輔助教學：教學活動的主體在實體課堂進行，教師可以利用課程上傳教學所需的資料，布置作業(yè)，批改作業(yè)，在線與同學們進行討論答疑等活動，從而達到輔助教學的作用。翻轉課堂：將課程學習的過程由線下實體課堂反轉到線上網上教學。首先由學生在線上進行自主的課程學習，在實體課堂中老師主要進行討論與答疑等活動。純網絡教學：所有的教學活動都在網絡上進行。使學生可以跨時間，跨地域靈活自主的進行學習。網絡修學分：在線教學中加入學習流程管理，監(jiān)控學生學習過程，設置各項學習指標的權重，統(tǒng)計學習成績，使學生在課程學習合格后可以順利拿到所通過課程相應的學分。（3）課程運行要求所制作的在線課程能滿足以下運要求：學習監(jiān)管：可以跟蹤記錄并統(tǒng)計基于每個學生的課程登錄次數、學習材料瀏覽和下載次數、作業(yè)和測試完成情況、參加答疑討論的情況等多項學習考核指標。教學管理：可以對課程任務、訪問數、學生數、討論數進行詳細統(tǒng)計，并可以查看學生事實成績、章節(jié)測驗完成情況等詳細內容。教學評估：實現對教學過程中影響質量的各環(huán)節(jié)進行全員、全程、全面系統(tǒng)地監(jiān)督、控制與評估。（4）移動教學制作公司所做的系統(tǒng)化的在線課程須能在相關移動平臺上運行，并能滿足學校不同形式的教學運行需求。能夠實現學習、互動全流程的學習記錄、分析、應用功能，更可實時查看任一活動的詳細參與情況，輔助管理者進行數據統(tǒng)計，并及時調整教學計劃方案。教師可在移動端發(fā)起視頻直播，學生可通過手機或其他移動終端觀看直播并留言，支持直播回放。4“互聯網+教育”背景下的新形態(tài)教材建設，內容與形式的創(chuàng)新和改革已經迫在眉睫，通過新形態(tài)教材建設項目，培育一批精品教材，打造一支名師隊伍，推進課堂教學創(chuàng)新，服務教學質量提升。新形態(tài)教材以紙質教材為核心，以數字資源為配合的新型教材。通過對紙質教材和數字資源的一體化設計，充分發(fā)揮紙質教材體系完整、數字資源呈現多樣的特點，并通過數字平臺的網絡技術、新穎的版式設計和內容編排建立紙質教材和數字資源的有機聯系。若采購方需要將開發(fā)完成的在線精品課程出版為新形態(tài)教材，制作公司須具備以下能力：（1）供應商應具備課程視頻與教材策劃運營能力，且與出版社有一定合作經驗，并能服務于我校新形態(tài)教材的制作與出版。（2）課程負責人有新形態(tài)建設與出版的需求，供應商須提供教材中所需要的視頻二次加工服務。（3）為保證新形態(tài)教材品質，供應商應有與優(yōu)秀出版社的合作經驗，如：985高校出版社合作經驗等。項目完成時間：合同簽訂后30日內內完成所有項目建設內容，并達到運行要求。質量要求：符合國家或行業(yè)相關標準和規(guī)定。三、付款方式：合同簽訂并具備實施條件后7個工作內支付中標金額的40%；平臺建設完成并試運行通過后付清余款。四、招標代理費：根據相關標準，領取中標通知書時，中標人向浙江求真工程管理咨詢有限公司一次性付清代理費6300元。帳戶名稱：開戶銀行：帳號：第四章有關格式參考范例一、投標文件封面正本（副本） 資格文件（技術商務文件、報價文件）項目名稱：項目編號：投標人：（蓋單位公章）日期：年月日

二、資格文件參考格式1投標函致：桐鄉(xiāng)技師學院：根據貴方項目的招標公告（項目編號：），本人經正式授權并代表投標人（投標人名稱）提交資格文件、技術商務文件、報價文件。據此函，簽字代表宣布同意如下：1.我方向貴方提交的投標文件、資料都是準確的和真實的。2.我方已詳細審查招標文件及其修改（如有），以及有關參考資料和附件，并已經了解我方對于招標文件、采購過程、采購結果有依法進行詢問、質疑、投訴的權利及相關渠道和要求。3.我方在投標之前已經與貴方進行了溝通，完全理解并接受招標文件的各項規(guī)定和要求，對招標文件的合理性、合法性無異議。4.本項目投標有效期自開標之日起90日。5.如中標，我方將按招標文件、投標文件及政府采購法律、法規(guī)的規(guī)定履行合同責任和義務。6.我方同意按照貴方要求提供與投標有關的數據或資料。7.我方參與本項目前三年內的經營活動中沒有重大違法記錄。8.與本項目投標有關的一切正式往來信函請寄：地址：郵編：電話：傳真：開戶銀行：銀行帳號：投標人（蓋章）：日期:年月日2法定代表人（負責人）授權書致桐鄉(xiāng)技師學院：我（姓名）系（供應商名稱）的法定代表人，現授權委托（姓名）以我方的名義參加（項目名稱），（項目編號）的采購活動，并代表我方全權辦理針對上述項目的開標、評標、簽約等相關具體事務和簽署相關文件。我方對被授權人的簽字事項負全部責任。在撤銷授權的書面通知以前，本授權書一直有效。被授權人在授權書有效期內簽署的所有文件不因授權的撤銷而失效。被授權人無轉委托權，特此委托。投標人公章：法定代表人簽字或蓋章：附：法定代表人身份證（正反面）被授權人(代表)姓名：職務：聯系電話：附：被授權人身份證（正反面）年月日

3、中小企業(yè)聲明函（服務）本公司鄭重聲明，根據《政府采購促進中小企業(yè)發(fā)展管理辦法》（財庫﹝2020﹞46號）的規(guī)定，本公司參加（單位名稱）的（項目名稱）采購活動，服務全部由符合政策要求的中小企業(yè)承接。相關企業(yè)的具體情況如下：1.（標的名稱），屬于（采購文件中明確的所屬行業(yè)）；承建（承接）企業(yè)為（企業(yè)名稱），從業(yè)人員人，營業(yè)收入為萬元，資產總額為萬元1，屬于（中型企業(yè)、小型企業(yè)、微型企業(yè)）；2.（標的名稱），屬于（采購文件中明確的所屬行業(yè)）；承建（承接）企業(yè)為（企業(yè)名稱），從業(yè)人員人，營業(yè)收入為萬元，資產總額為萬元，屬于（中型企業(yè)、小型企業(yè)、微型企業(yè)）；……以上企業(yè)，不屬于大企業(yè)的分支機構，不存在控股股東為大企業(yè)的情形，也不存在與大企業(yè)的負責人為同一人的情形。本企業(yè)對上述聲明內容的真實性負責。如有虛假，將依法承擔相應責任。企業(yè)名稱（蓋章）：日期：1從業(yè)人員、營業(yè)收入、資產總額填報上一年度數據，無上一年度數據的新成立企業(yè)可不填報。2本項目對應的中小企業(yè)劃分標準所屬行業(yè)為：軟件和信息技術服務業(yè)。4、監(jiān)獄和戒毒企業(yè)證明材料監(jiān)獄和戒毒企業(yè)參加投標時應提供由省級以上監(jiān)獄管理局、戒毒管理局（含新疆生產建設兵團）出具的屬于監(jiān)獄企業(yè)的證明文件。5、殘疾人福利性單位聲明函本單位鄭重聲明，根據《財政部民政部中國殘疾人聯合會關于促進殘疾人就業(yè)政府采購政策的通知》（財庫〔2017〕141號）的規(guī)定，本單位為符合條件的殘疾人福利性單位，且本單位參加______單位的______項目采購活動提供本單位制造的貨物（由本單位承擔工程/提供服務），或者提供其他殘疾人福利性單位制造的貨物（不包括使用非殘疾人福利性單位注冊商標的貨物）。本單位對上述聲明的真實性負責。如有虛假，將依法承擔相應責任。投標人（蓋章）：日期：年月日三、技術商務文件參考格式1服務承諾書（投標人可自行編寫）1、我公司承諾，一旦我方中標，我們將根據招標文件的規(guī)定，提供不低于招標文件要求的服務和相關規(guī)定。2、其他服務承諾：投標人（蓋章）：日期：年月日2投標服務清單及偏離表序號服務內容招標要求投標響應正/負偏離偏離說明注：投標人遞交的技術規(guī)格書中與招標文件的技術規(guī)格書中的要求有不同時，請逐條列在技術偏離表中并作出“正偏離/負偏離”。

四、報價文件參考格式1開標一覽表（由投標人根據招標貨物（服務）清單自行填寫完整）序號名稱數量總價（元）備注1桐鄉(xiāng)技師學院高水平專業(yè)群資源庫建設服務項目1項注：1、投標總報價必須包含完成項目所需的稅金等一切費用。2、附報價明細表（格式自擬）。投標總報價：（小寫）元整（大寫)元整投標人（蓋章）：日期：年月日

第五章評標辦法及開標程序一、評標委員會的組成1.采購代理機構將根據招標項目的特點組建評標委員會，其成員由采購人的代表和有關技術、經濟等方面的專家組成。成員人數為5人，其中技術、經濟等方面的專家不少于成員總數的三分之二。評審專家由招標人依法組建，采購人代表由采購單位推薦，代表采購單位負責對項目評審質量和結果的審查，但不得擔任評標委員會負責人。二、評標原則2.投標人得分由技術商務分和報價分合計組成,滿分為100分。3.本項目采用綜合評分法，在有效投標范圍內以總得分最高者為本項目中標人?？偟梅窒嗤模凑請髢r由低到高的順序推薦。總得分且報價相同的，按照技術商務得分由高到低順序推薦。4.評標委員會根據招標文件和投標文件，結合技術商務評分細則對各投標人的技術商務部分進行評審，產生技術商務分。評標委員會各成員所評分值的算術平均值即為各投標人的技術商務分值（計算時四舍五入保留二位小數）。5.評審結果經采購人確定后，浙江求真工程管理咨詢有限公司在中標人確定之日起2個工作日內通過“政采云”平臺發(fā)布采購結果公告，并按期簽發(fā)中標通知書。注意事項6．評標委員會在評審過程中提出的詢標內容將通過“政采云”平臺在線詢標系統(tǒng)發(fā)至相關投標人，投標人需通過“政采云”平臺在線詢標系統(tǒng)在詢標規(guī)定的時間內作出澄清、說明或者補正，投標人未按詢標規(guī)定的時間內在“政采云”平臺在線詢標系統(tǒng)作出回復且無其他有效回復方式的，評標委員會可以視情處理。7.評審時評標委員會認為投標人的報價明顯低于其他通過符合性審查投標人的報價，有可能影響產品質量或者不能誠信履約的，要求其通過“政采云”平臺在規(guī)定的時間內提供CA簽章的材料，投標人不能證明其報價合理性的，評標委員會應當將其作為無效投標處理。四、評分標準評分細則細則內容分值投標報價30分報價基準價為滿足評標要求且投標價格最低的投標報價，投標報價得分=(基準價／投標報價)×30，四舍五入，保留兩位小數。報價高于預算價（最高限價）的，為無效投標文件。30分商務技術70分公司綜合情況根據投標人的企業(yè)總體情況、經營狀況，認證情況等酌情計分。提供相關證明材料。0-4分根據投標人獲得的企業(yè)榮譽、信譽、獲獎情況酌情計分。提供相關證明材料。0-4分技術方案投標人針對本項目實際需求情況，提供整體方案設計。從用戶需求，項目整體方案設計的內容完整、方案合理性、可實施性、服務特點等方面