《新媒體信息編輯（第2版微課版）》-課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE4《新媒體信息編輯（第2版）》課程標(biāo)準(zhǔn)使用專業(yè)修讀學(xué)期制訂時(shí)間課程代碼課程學(xué)時(shí)43（含實(shí)訓(xùn)）課程學(xué)分3課程類型理論+實(shí)踐課程性質(zhì)專業(yè)必修課課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課對應(yīng)職業(yè)資格證或內(nèi)容執(zhí)筆人合作者審核人課程定位新媒體編輯是新媒體環(huán)境下信息傳播的重要角色，他們策劃、編輯與發(fā)布內(nèi)容，通過各種新媒體平臺(tái)將信息傳達(dá)給受眾，這需要豐富的專業(yè)知識(shí)和敏銳的嗅覺，善于抓住受眾的痛點(diǎn)和興奮點(diǎn)，有針對性地制作出有價(jià)值、有吸引力的內(nèi)容，促進(jìn)信息的高效傳播，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。本課程是一門依照高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)工作崗位需求設(shè)置的專業(yè)核心課程，是新媒體類、新聞傳媒類、市場營銷類等專業(yè)知識(shí)體系的重要組成部分。通過對本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠高效地搜集有用信息，寫出輕、快、準(zhǔn)、深的新媒體文案，進(jìn)行專業(yè)的圖文排版，制作高品質(zhì)的信息圖表、音頻、視頻、H5頁面等。本課程緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，對新媒體信息編輯的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了深度詮釋與剖析，內(nèi)容新穎且注重實(shí)用性，并充分考慮課程要求與教學(xué)特點(diǎn)，以必需和實(shí)用為準(zhǔn)則，在介紹理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過大量案例重點(diǎn)講解行之有效的策略與方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課程設(shè)計(jì)思路（一）設(shè)計(jì)理念本課程的教學(xué)以培養(yǎng)實(shí)用型人才為出發(fā)點(diǎn)，瞄準(zhǔn)新媒體編輯等相關(guān)崗位的實(shí)際需要，秉承“理論夠用即可，重在能力培養(yǎng)”的原則，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，采用多種教學(xué)方法與教學(xué)手段，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生新媒體信息編輯的綜合能力，使其能夠較好地滿足崗位技能需求，將學(xué)生培養(yǎng)成為真正的應(yīng)用型人才。（二）課程設(shè)計(jì)思路1．教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)在內(nèi)容與流量并重的新媒體時(shí)代，如何運(yùn)用各種新媒體信息編輯手段吸引受眾關(guān)注是新媒體編輯必備的能力與素質(zhì)。本課程理論與案例相輔相成，系統(tǒng)地介紹新媒體信息編輯的各種知識(shí)。本課程共分為9章，主要內(nèi)容包括新媒體信息編輯概述，新媒體信息搜集，新媒體文案寫作，新媒體圖片編輯，新媒體圖文排版，新媒體數(shù)據(jù)分析與可視化，新媒體音頻編輯，新媒體視頻編輯，以及新媒體H5頁面設(shè)計(jì)等。2．教學(xué)模式設(shè)計(jì)本課程采取“目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，學(xué)做合一”的教學(xué)模式，以新媒體信息編輯為教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)整個(gè)教學(xué)過程，以案例為載體培養(yǎng)工作崗位所需的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。依托完善的實(shí)訓(xùn)條件，讓學(xué)生在進(jìn)行課程實(shí)訓(xùn)時(shí)，完成真實(shí)的新媒體信息編輯任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)做合一。通過與新媒體企業(yè)等建立校企合作關(guān)系，為教學(xué)提供項(xiàng)目資源，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的實(shí)戰(zhàn)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和成就感。3．教學(xué)方法設(shè)計(jì)本課程采用講授法、案例法、啟發(fā)法、實(shí)踐法等教學(xué)方法，改變單純的課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的中心，教師為學(xué)習(xí)的組織者和工作過程的引導(dǎo)者。在實(shí)訓(xùn)階段，可以承接合作企業(yè)或機(jī)構(gòu)的新媒體信息編輯任務(wù)，根據(jù)任務(wù)安排學(xué)生組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，分配不同的職責(zé)，進(jìn)行協(xié)作式學(xué)習(xí)，共同完成相關(guān)任務(wù)。教師課前下達(dá)任務(wù)書，陳述性知識(shí)由學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲得，課堂教學(xué)組織以工作過程為引導(dǎo)，并最終形成學(xué)習(xí)成果。以班級為單位共同觀摩評價(jià)，還可引入企業(yè)導(dǎo)師參與課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)和成果評價(jià)。4．教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師通過多元化教學(xué)，將所需掌握的知識(shí)點(diǎn)融入新媒體信息編輯實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使學(xué)生能夠更真實(shí)地體驗(yàn)和參與到項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)流程中。通過案例觀摩+教師指導(dǎo)+學(xué)生實(shí)踐，使學(xué)生能夠更快地掌握相關(guān)技能。通過啟發(fā)引導(dǎo)的授課方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生對核心技能的掌握和實(shí)訓(xùn)任務(wù)的實(shí)施。課程學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，向?qū)W生傳授新媒體信息編輯技能，鍛煉學(xué)生勤于實(shí)踐、勇于探索、敢于創(chuàng)新等基本素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)開拓思維、守正創(chuàng)新，具備自學(xué)能力、崗位遷移能力和可持續(xù)發(fā)展能力。（一）總體目標(biāo)通過對本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在熟知新媒體信息編輯理論與方法的基礎(chǔ)上，與新媒體編輯的工作實(shí)踐相結(jié)合，樹立現(xiàn)代的策劃與營銷理念，掌握新媒體信息編輯的策略和方法，培養(yǎng)適合當(dāng)今企業(yè)實(shí)際用人需求的職業(yè)技能。（二）具體目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)（1）熟悉新媒體信息編輯的特點(diǎn)、原則和相關(guān)法規(guī)。（2）掌握新媒體信息搜集的技術(shù)、渠道與工具。（3）掌握各種新媒體文案的寫作方法與技巧。（4）掌握新媒體圖片編輯、圖文排版的工具、方法與技巧。（5）掌握新媒體數(shù)據(jù)的獲取、清洗、處理、分析與可視化的方法。（6）掌握新媒體音頻編輯、視頻編輯、H5頁面設(shè)計(jì)的工具與方法。2．職業(yè)技能目標(biāo)（1）能夠運(yùn)用信息搜集工具采編信息，并準(zhǔn)確甄別數(shù)據(jù)信息的可靠性。（2）能夠撰寫新媒體宣傳文案、平臺(tái)文案、短視頻與直播腳本。（3）能夠進(jìn)行新媒體圖片的搜集、處理與制作。（4）能夠使用秀米進(jìn)行圖文排版，根據(jù)需求制作信息圖表。（5）能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗、加工、分析，數(shù)據(jù)可視化圖表的制作與優(yōu)化。（6）能夠進(jìn)行新媒體音頻編輯、視頻編輯和H5頁面設(shè)計(jì)。3．職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有靈活駕馭新媒體信息編輯工具的能力。（2）具有受眾思維、營銷思維和數(shù)據(jù)思維。（3）具有踏實(shí)、勤奮、積極、主動(dòng)、負(fù)責(zé)的職業(yè)素養(yǎng)。（4）具有善于溝通、協(xié)作、組織、協(xié)調(diào)的職業(yè)素養(yǎng)。（5）具有獨(dú)立判斷、分析與解決問題的能力。（6）具有較強(qiáng)的策劃與設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維和素養(yǎng)。課程整體設(shè)計(jì)本課程主要教學(xué)內(nèi)容分成8個(gè)章節(jié)進(jìn)行組織教學(xué)，含實(shí)訓(xùn)共43學(xué)時(shí)。1．知識(shí)模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時(shí)序號教學(xué)內(nèi)容要求課時(shí)分配講授實(shí)訓(xùn)合計(jì)1新媒體信息編輯概述熟悉2022新媒體信息搜集掌握2243新媒體文案寫作掌握55104新媒體圖片編輯掌握3365新媒體圖文排版掌握2246新媒體數(shù)據(jù)分析與可視化掌握3257新媒體音頻編輯掌握2248新媒體視頻編輯掌握3369新媒體H5頁面設(shè)計(jì)掌握112總計(jì)2320432．課程教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法（1）教學(xué)重點(diǎn)：新媒體信息搜集；新媒體文案寫作；新媒體圖片編輯；新媒體圖文排版；新媒體數(shù)據(jù)分析與可視化；新媒體音頻編輯；新媒體視頻編輯。（2）教學(xué)難點(diǎn)：本課程教學(xué)的難點(diǎn)在于是否能夠結(jié)合實(shí)訓(xùn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。（3）解決方案：可以通過強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)課程來解決，通過實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、校企合作等方式來解決。課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)第1章新媒體信息編輯概述學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)討論新媒體與

傳統(tǒng)媒體的區(qū)別學(xué)習(xí)方法建議講授法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議互動(dòng)式教學(xué)學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)什么是新媒體1新媒體信息編輯0.5新媒體信息編輯從業(yè)人員的要求0.5本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)2第2章新媒體信息搜集學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開展新媒體信息搜集實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)信息搜索技術(shù)1新媒體信息搜集渠道與工具2文件的管理與搜索1本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)4第3章新媒體文案寫作學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開展新媒體文案寫作實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議實(shí)訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)新媒體文案寫作基礎(chǔ)2新媒體新聞寫作1新媒體宣傳文案寫作2新媒體平臺(tái)文案寫作2短視頻與直播腳本寫作2AI寫作1本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)10第4章新媒體圖片編輯學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開展新媒體圖片編輯實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議實(shí)訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)新媒體圖片的搜集與處理1制作海報(bào)和封面圖3制作GIF動(dòng)圖1制作二維碼圖片0.5使用AI制作圖片0.5本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)6第5章新媒體圖文排版學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開展新媒體圖文排版實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議實(shí)訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)處理文案與圖片關(guān)系的方法0.5新媒體圖文排版工具與方法1.5新媒體信息圖表編輯2本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)4第6章新媒體數(shù)據(jù)分析與可視化學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開展新媒體數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)可視化實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議實(shí)訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)初識(shí)新媒體數(shù)據(jù)分析1新媒體數(shù)據(jù)的獲取0.5數(shù)據(jù)清洗與處理0.5數(shù)據(jù)分析1.5數(shù)據(jù)可視化1.5本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)5第7章新媒體音頻編輯學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開展新媒體音頻編輯實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議實(shí)訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)新媒體音頻編輯常用工具0.5使用AuditionCC2019編輯音頻2.5使用AI編輯音頻1本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)4第8章新媒體視頻編輯學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開展新媒體視頻編輯實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議實(shí)訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)新媒體視頻編輯的常用工具0.5使用剪映專業(yè)版編輯視頻2.5使用PremiereCC2019編輯視頻3本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)6第9章新媒體H5頁面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)或項(xiàng)目載體或活動(dòng)開展新媒體H5頁面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)方法建議講授法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議實(shí)訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的技能目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)了解H50.5H5頁面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)0.5H5頁面設(shè)計(jì)1本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)2教學(xué)實(shí)施1．教材選用建議《新媒體信息編輯（第2版微課版）》（書號：978-7-115-63112-1），賈昆霖胡婧主編，人民郵電出版社，2023年12月出版。2．教學(xué)方法建議本課程教學(xué)的關(guān)鍵是知識(shí)擴(kuò)展和業(yè)務(wù)仿真。教學(xué)不以學(xué)生掌握“應(yīng)知”內(nèi)容為目標(biāo)，而以在應(yīng)知基礎(chǔ)上達(dá)到“應(yīng)會(huì)”為目標(biāo)。在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)、以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。本課程立足于實(shí)際能力培養(yǎng)，應(yīng)用現(xiàn)實(shí)的新媒體平臺(tái)和工具開展教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行新媒體信息編輯實(shí)踐活動(dòng)。課程以學(xué)生為中心，工作過程為線索，工作任務(wù)為載體，組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)，明確學(xué)習(xí)方向，以便于教學(xué)中的啟發(fā)與引導(dǎo)。讓學(xué)生在完成各章節(jié)具體工作任務(wù)的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)和各項(xiàng)職業(yè)技能，發(fā)展職業(yè)能力。3．教學(xué)考核評價(jià)建議本課程為考試課，期末考核方式為閉卷考試+技能實(shí)訓(xùn)。在教學(xué)考核評價(jià)方面，建議圍繞知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，著力構(gòu)建多元化考核評價(jià)體系。評價(jià)要素主要包括平時(shí)表現(xiàn)與素養(yǎng)、作業(yè)完成情況、技能水平及期末考試成績，盡量全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的成長與發(fā)展水平?？傇u成績主要由兩部分組成：總評成績=平時(shí)成績（50%）+末考成績（50%）其中，各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)的構(gòu)成及比例如下表所示。多元化考核知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)平時(shí)成績課后作業(yè)30%技能實(shí)訓(xùn)成績60%表現(xiàn)與素養(yǎng)10%末考成績知識(shí)點(diǎn)考核50%技能實(shí)訓(xùn)考核35%拓展能力15%總評成績=平時(shí)成績×50%+末考成績×50%數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)與利用本課程的教學(xué)資源主要有微課視頻、PPT課件、教學(xué)大綱、教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、素材文件等，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的擴(kuò)展資源。（1）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，不斷增加教學(xué)資源的品種，不斷提高教學(xué)資源的針對性。（2）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)多媒體課件，通過搭建起多維、動(dòng)態(tài)、自主訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做合一”，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和鍛煉。（3）通過整合各種資源，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、接觸實(shí)際工作的良好資源環(huán)境，全方位推動(dòng)理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)對能力，并能在各方面迅速適應(yīng)社會(huì)需求。教學(xué)隊(duì)