2023年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（全國(guó)乙卷）文綜歷史試題（附答案）

12023年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(全國(guó)乙卷)文綜歷史試題(附答案)24.孟子說(shuō)：“五畝之宅，樹(shù)之以桑，五十(歲)者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十(歲)者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無(wú)饑A.休養(yǎng)生息政策的實(shí)施【答案】D【答案】B2【答案】D【答案】C3C.擺脫外來(lái)藝術(shù)形式影響【答案】A【答案】C【答案】A【答案】B【答案】A397.5億美元，從發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的進(jìn)口額也從218億美元增加到413.6億美元。在國(guó)際貿(mào)易中，發(fā)展中國(guó)家出口額比重從21.4%下降至17.6%。據(jù)此可知，該時(shí)期4【答案】D材料一：依據(jù)波茨坦盟國(guó)要求日本無(wú)條件投降的決掃除前進(jìn)途中的一切障礙，逼迫敵偽軍向我投降，徹底消滅拒絕投降的敵偽軍，收繳敵偽軍的武裝，占領(lǐng)城鎮(zhèn)和交通要道，摧毀敵偽組織和反動(dòng)勢(shì)力，維持革命秩序，建立人民政權(quán)!——《<解放日?qǐng)?bào)>社論》(1945年8月13日)材料二：1945年8月10日，蔣介石電令各戰(zhàn)區(qū)：對(duì)敵可能之抵抗的阻撓，應(yīng)有應(yīng)戰(zhàn)準(zhǔn)備；并應(yīng)警告轄區(qū)以?xún)?nèi)敵軍，不得向我已指定之軍事長(zhǎng)官以外任何人投降繳械；對(duì)封鎖地偽軍應(yīng)策動(dòng)反正，并迅即確保聯(lián)絡(luò)掌握，令其先期包圍集中之?dāng)?，先期控制敵軍撤離后之要點(diǎn)要線，以待國(guó)軍到達(dá)。則連任何一種中央政府的影子也沒(méi)有”。8月10日，美國(guó)政府下達(dá)指令：利用日本軍隊(duì)作守備隊(duì)，阻止共產(chǎn)黨前進(jìn)，以待美國(guó)幫助國(guó)民黨把軍隊(duì)運(yùn)送到華南并把美國(guó)海軍調(diào)到中國(guó)海港。15日，杜魯門(mén)的《一號(hào)通令》要求日本天皇命令中國(guó)戰(zhàn)區(qū)的日本海陸空將領(lǐng)(除滿(mǎn)洲外)都向蔣介石投降。根據(jù)這一方針，美國(guó)大力幫助蔣介石運(yùn)兵到華北、華東，美國(guó)軍隊(duì)在天津、青島等地登陸。10月下旬起開(kāi)始助—-摘編自方連慶等主編《戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系史》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)共產(chǎn)黨、國(guó)民黨政府在接受日本中國(guó)共產(chǎn)黨：依據(jù)國(guó)際會(huì)議要求迅速解除敵偽軍的武裝，收復(fù)敵占區(qū)；掃除一切障礙，徹底消滅拒絕投降的敵偽軍；摧毀敵偽組織和反動(dòng)勢(shì)力，維持革命秩序，國(guó)民黨：準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)敵軍反抗；敵軍必須蔣介石指定軍官投降；對(duì)封鎖地偽軍策動(dòng)(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括美國(guó)在日本對(duì)華投降問(wèn)題上采取的措施。(8分)利用日本軍隊(duì)作守備隊(duì)，阻止共產(chǎn)黨前進(jìn)；要求中國(guó)戰(zhàn)區(qū)日軍向蔣介石投降；美國(guó)利用此次時(shí)機(jī)直接干涉中國(guó)內(nèi)政，助蔣反共；保留日本實(shí)力，使其成為反共前(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)中國(guó)共產(chǎn)黨、國(guó)民黨政府、美國(guó)在日本對(duì)華對(duì)中共的評(píng)價(jià)：代表了最廣大人民最迫切愿望，是符合人民利益，民族利益，國(guó)對(duì)國(guó)民黨：提出準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)敵軍反抗，符合中華民族的利益；但要求敵軍必須其指定軍官投降，對(duì)封鎖地偽軍策動(dòng)反正，都體現(xiàn)出以蔣介石為代表的國(guó)民黨在維護(hù)國(guó)民政府的利益，而不是人民大眾和中華民族的利益。5對(duì)美國(guó)：在日本對(duì)華投降問(wèn)題上利用日軍，支持蔣介石進(jìn)行積極反共，是公然違反國(guó)際法，粗暴干涉他國(guó)內(nèi)政的做法，這是以美國(guó)利益優(yōu)先的霸權(quán)主義的表現(xiàn)，這不利于戰(zhàn)后世界和平與穩(wěn)定，也不符合全人類(lèi)的利益。學(xué)最盛，士人崇尚氣節(jié)，民德最優(yōu)。其所作《中國(guó)歷代民德升降表》如下：示例1:看法：東漢時(shí)期民德水平最優(yōu)是有其深刻社會(huì)原因的。闡述：東漢前期，以光武帝為代表的統(tǒng)治者在平定割據(jù)政權(quán)，實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一基礎(chǔ)上，通過(guò)嚴(yán)格控制外戚干政，裁并郡縣、裁減官吏，整頓吏治等措施，緩和了社會(huì)矛盾，形成了風(fēng)清氣正的政治環(huán)境；通過(guò)清查全國(guó)墾田和戶(hù)籍?dāng)?shù)量、減輕農(nóng)民賦稅負(fù)擔(dān)、釋放奴婢等政策，調(diào)動(dòng)了人們的生產(chǎn)積極性，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；通過(guò)重視儒學(xué)，主張儒術(shù)治國(guó)等措施，使儒家思想文化得到發(fā)揚(yáng)光大。這樣的治國(guó)理念，使得整個(gè)社會(huì)秩序民風(fēng)淳樸，天下太平。東漢中期后，面對(duì)宦官專(zhuān)權(quán)造成的官場(chǎng)腐敗、政治黑暗局面，一些士大夫和太學(xué)生進(jìn)行了頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出崇高的氣節(jié)，從而提升了民德水平。所以，東漢時(shí)期民德最優(yōu)是和當(dāng)時(shí)的治國(guó)政策及社會(huì)環(huán)境有密切關(guān)系的。示例2:看法：宋明時(shí)期的儒學(xué)發(fā)展提升了民德水平。闡述：兩宋時(shí)期，面對(duì)佛教、道教對(duì)儒學(xué)正統(tǒng)地位的挑戰(zhàn)，儒家學(xué)者展開(kāi)了復(fù)興儒學(xué)的運(yùn)動(dòng)，逐漸形成了以程朱為代表的理學(xué)。他們注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)士大夫的社會(huì)責(zé)任感和使命感。特別是朱熹，作為理學(xué)的集大成者，通過(guò)編著“朱氏家訓(xùn)”等方式，將其理學(xué)觀念滲透到民間，這就極大提升了民德水平。明朝中期后，由于階級(jí)矛盾尖銳，社會(huì)動(dòng)蕩不安，封建專(zhuān)制統(tǒng)治出現(xiàn)危機(jī)。在這種情況下，王陽(yáng)明繼承和發(fā)展了南宋陸九淵的學(xué)說(shuō)，成為心學(xué)的集大成者。陸王心學(xué)對(duì)中國(guó)社會(huì)政治、文化教育及倫理道德都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。特別是生活在明末清初的以黃宗羲、顧炎武、王夫之為代表的知識(shí)分子，面對(duì)明亡清興、朝6政混亂的事實(shí)，他們大力提倡經(jīng)世致用思想，關(guān)注國(guó)計(jì)民生，關(guān)心國(guó)家大事，促使中國(guó)傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)了生機(jī)，從而推動(dòng)了民德發(fā)展。45.[歷史——選修1:歷史上重大改革回眸](15分)材料一：候選郎中陳時(shí)政奏請(qǐng)：“日本伊藤(博文)罷相來(lái)游中土……查伊藤既為日著其參預(yù)新政，自于時(shí)局更多裨益也?！倍硪砸捎?、日者，蓋百不得一矣……是伊藤之益于新政者，不之先，可先到外洋一行，以聯(lián)各國(guó)之歡，并到中國(guó)各處，縱人民觀看，以結(jié)百姓之心?！?-據(jù)《中國(guó)近代史資料叢刊·戊戌變法》陳時(shí)政的主張：伊藤博文精通變法新政，應(yīng)用他參與維新變法。黃曾源的主張：無(wú)法判斷伊藤博文對(duì)維新變法是否有利，但他在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中給中國(guó)帶來(lái)災(zāi)難；反對(duì)聯(lián)合俄國(guó)制約英日。嚴(yán)復(fù)的主張：光緒帝應(yīng)出國(guó)考察，以取得各國(guó)的支持；到全國(guó)各地調(diào)研，以爭(zhēng)取都是在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)失敗、民族危機(jī)加深的背景下；都主張變法圖強(qiáng)，挽救民族危亡；都順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流，體現(xiàn)出愛(ài)國(guó)主義色彩；都在一定程度上對(duì)列強(qiáng)存在幻想，未認(rèn)清其瓜分中國(guó)的本質(zhì)；都未認(rèn)識(shí)到他國(guó)的道路只能借鑒學(xué)習(xí)，但不46.[歷史——選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平](15分)世界大戰(zhàn)爆發(fā)之初，飛機(jī)分配到的任務(wù)僅有目視偵察一項(xiàng)，之后開(kāi)始嘗試空中照相。由于戰(zhàn)爭(zhēng)需要，飛機(jī)逐步應(yīng)用于空戰(zhàn)，駕駛員用槍支互擊，用手投擲炸彈。1915年，德國(guó)出現(xiàn)配置機(jī)槍的戰(zhàn)斗機(jī)，交戰(zhàn)國(guó)開(kāi)始爭(zhēng)奪制空權(quán)。1916年，德國(guó)運(yùn)用“空中馬戲團(tuán)”的方式組成特殊的作戰(zhàn)中隊(duì)，并于191機(jī)，使空軍的發(fā)展有了質(zhì)的飛躍。1918年，協(xié)約國(guó)和美國(guó)發(fā)起總反攻時(shí)，擁有飛機(jī)8000多架，而德國(guó)有3300余架，協(xié)約國(guó)牢牢掌握了制空權(quán)?！幾?英)李德·哈特《第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)史》等一戰(zhàn)初期，只擔(dān)任偵查任務(wù)；后來(lái)，逐漸用于空戰(zhàn)，并被交戰(zhàn)國(guó)用來(lái)爭(zhēng)奪制空權(quán)；到最后發(fā)展為哪一方的空戰(zhàn)技術(shù)高、擁有的數(shù)量多，就能牢牢掌握制空權(quán)。分)改變了人們對(duì)現(xiàn)代武器的認(rèn)識(shí)；增加了現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性；加速了協(xié)約國(guó)勝利的步伐；刺激了更多新式武器的發(fā)明；推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。747.[歷史——選修4:中外歷史人物評(píng)說(shuō)](15分)材料：孔尚任(1648～1718),山東曲阜人，孔子64世孫。康熙二十三年，皇帝南巡過(guò)曲阜，孔尚任進(jìn)講儒家經(jīng)典受賞識(shí)，破格授國(guó)子監(jiān)博士，后遷戶(hù)部主事、員外郎等職。他博覽群書(shū)，喜詩(shī)文，精通音律，著有《湖海集》等詩(shī)文集。他經(jīng)十余年時(shí)間，于康熙三十八年，寫(xiě)成傳奇劇本《桃花扇》。該劇以明末復(fù)社文人侯方域與李香君悲歡離合的愛(ài)情故事為線索，描寫(xiě)了南明弘光小朝廷的覆亡悲劇，抒發(fā)了作者的興亡之感，達(dá)到了歷史真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)的較好結(jié)合。劇本場(chǎng)面宏大，名臣故老皆掩映獨(dú)坐，