初中教師工作總結(jié)范文大全

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一、總體工作思路

仔細(xì)貫徹黨的教育方針和政策，全面落實(shí)省市區(qū)各級(jí)教育工作指導(dǎo)看法，圍繞深化改革，內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)，保安提質(zhì)，特色進(jìn)展的總體目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹人，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機(jī)制，完善質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測體系，深化課堂教學(xué)改革，全面塑造特色教研文化和特色學(xué)校，推動(dòng)我區(qū)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。

二、重點(diǎn)工作任務(wù)

(一)建立有序高效的教學(xué)教研工作機(jī)制

1、不斷提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、老師的課程執(zhí)行力。

各校要配齊配足各學(xué)科老師，保證課程開全、開足、開好。本著立足同學(xué)成長需要、突顯辦學(xué)特色的原那么，細(xì)心開發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè)，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實(shí)現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍，抓好校本課程的精品化實(shí)施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探究實(shí)施三級(jí)課程內(nèi)容與課時(shí)的整合策略，嘗試推行虛擬班或選課走班制教學(xué)，保證教學(xué)時(shí)間、場所的相對集中，整體提高課程實(shí)施水平。

2、抓實(shí)抓牢教學(xué)常規(guī)管理，提高備、講、批、輔、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。

進(jìn)一步探討備課形式多樣化，尤其要強(qiáng)化備課實(shí)效性討論，重視老師討論課標(biāo)、解讀教材、學(xué)法指導(dǎo)等方面的實(shí)際教學(xué)技能。理化生等學(xué)科的老師演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn)的開出率要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高同學(xué)的動(dòng)手技能和實(shí)踐技能。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度，加強(qiáng)自助餐式作業(yè)的討論，嚴(yán)格掌握同學(xué)的在校時(shí)間和作業(yè)量。舉辦電子白板運(yùn)用溝通會(huì)、專項(xiàng)調(diào)研、教學(xué)比武等活動(dòng)，探究教學(xué)手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。

3、各校組織開展的每項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。

都要做到開始有計(jì)劃、有方案，中間有推動(dòng)措施、跟蹤問效，最末有歸納、總結(jié)、提升，使每個(gè)環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運(yùn)行狀態(tài)，確保工作的實(shí)效性。本年度將組織全區(qū)中學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場會(huì)，推動(dòng)有效教學(xué)的常態(tài)化，教學(xué)管理的精細(xì)化，學(xué)校進(jìn)展的內(nèi)涵化。

4、各校要進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步完善分片聯(lián)研機(jī)制促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的指導(dǎo)看法(試行)》。

加強(qiáng)中學(xué)學(xué)校之間、中學(xué)與學(xué)校、中學(xué)與高中之間的校際合作，扎實(shí)做好分片聯(lián)研和學(xué)段連接工作。從同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適等方面，加強(qiáng)中學(xué)與學(xué)校連接工作的針對性和實(shí)效性。積極制造條件，廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)溝通，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)課改教改考改閱歷，共同探討當(dāng)前形勢下中學(xué)教研工作的方向和目標(biāo)，切實(shí)提高教研員的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力，進(jìn)一步提升我區(qū)的教研水平和教育質(zhì)量。

5、建立分層管理的三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

教研室重點(diǎn)加強(qiáng)對青年老師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的老師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)，通過課標(biāo)和教材培訓(xùn)、教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)展示等活動(dòng)，建立全區(qū)青年老師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的老師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案。學(xué)校負(fù)責(zé)對全體老師進(jìn)行培訓(xùn)，老師個(gè)人進(jìn)行自主研修。各校要支持鼓舞老師參與各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

6、不斷拓寬教研渠道，理順教研層級(jí)。

針對教學(xué)管理和教學(xué)工作實(shí)際，分別組織召開學(xué)段核心組成員、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專題會(huì)議，聽取他們對學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的看法和建議，并組織開展專題調(diào)研，充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的討論、引領(lǐng)、指導(dǎo)、評(píng)議等作用。

7、創(chuàng)新教研員工作方式，搭建教研員與學(xué)校、老師互動(dòng)式教研平臺(tái)。

教研員在保質(zhì)保量完成教研員每年需做好的十件事的基礎(chǔ)上，尤其要遵循三三制工作原那么，全面推行訂單式教研服務(wù)，定期到學(xué)科基地學(xué)校與老師共同備課、共同聽課、共同評(píng)課，創(chuàng)新性地開展集調(diào)研、設(shè)計(jì)、總結(jié)、報(bào)告于一體的教研活動(dòng)，變工作檢查為專業(yè)服務(wù)，不斷促進(jìn)老師專業(yè)技能的提高。

8、全面推行診斷性教學(xué)視導(dǎo)。

圍繞課程實(shí)施、課堂教學(xué)、常規(guī)落實(shí)、老師進(jìn)展等重點(diǎn)，通過聽課、評(píng)課、座談、問卷、查看資料等方式，變常規(guī)檢查為診斷視導(dǎo)，切實(shí)援助學(xué)校發(fā)覺和協(xié)同解決問題，大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。

(二)健全全面科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

1、在學(xué)校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎(chǔ)上，組織全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，實(shí)施好《蘭山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量定期分析會(huì)商例會(huì)制度》，使教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常規(guī)化，為指導(dǎo)和改進(jìn)教育教學(xué)提供切實(shí)有效的參考和援助，為學(xué)校提供科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)。

2、修訂和完善《蘭山區(qū)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評(píng)估方案》，加強(qiáng)全面性、科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性討論，發(fā)揮評(píng)價(jià)對教學(xué)活動(dòng)的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對改進(jìn)教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，增加評(píng)估的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，既著重學(xué)業(yè)考試成果，又著重過程監(jiān)控，還要突出辦學(xué)特色。學(xué)業(yè)考試成果評(píng)估包括高分率、優(yōu)良率和合格率，充分表達(dá)中學(xué)教育普及性要求和選拔性特點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)校辦學(xué)特色、老師專業(yè)成長和同學(xué)素養(yǎng)提升等方面也要有充分表達(dá)。為質(zhì)量分析會(huì)提供科學(xué)數(shù)據(jù)。

3、修訂和完善《蘭山區(qū)中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作綜合評(píng)估方案》，突出對課程實(shí)施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、老師教學(xué)水平、同學(xué)綜合技能的進(jìn)展評(píng)價(jià)，加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，實(shí)時(shí)發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，指導(dǎo)學(xué)校不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，全面提高中學(xué)辦學(xué)水平。為年終綜合督導(dǎo)提供科學(xué)數(shù)據(jù)。

(三)構(gòu)建多元本真的高效課堂策略

1、要積極營造高效課堂的氣場，以省規(guī)劃課題《區(qū)域推動(dòng)高效課堂構(gòu)建的討論與實(shí)踐》為抓手，深入開展做現(xiàn)代教育人的大爭論活動(dòng)，讓廣闊老師懂得教育的真諦、把握教育的本質(zhì)，深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延。

2、進(jìn)一步落實(shí)校長引領(lǐng)課堂機(jī)制，充分發(fā)揮校長在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用。進(jìn)一步突出教學(xué)全過程管理，完善教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)以及同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的督查考評(píng)機(jī)制，夯實(shí)課堂教學(xué)改革基礎(chǔ)。

3、制定《蘭山區(qū)中學(xué)本真課堂推動(dòng)方案》，細(xì)心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程，鼓舞老師探究出適合教情學(xué)情的性格化的教學(xué)策略，發(fā)覺、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價(jià)值的典型，編輯出版《蘭山區(qū)中學(xué)本真高效課堂教學(xué)案例》，形成具有蘭山鮮亮特色的教學(xué)品牌。

4、要把課題討論作為撬動(dòng)高效課堂構(gòu)建的支點(diǎn)，以《區(qū)域推動(dòng)高效課堂構(gòu)建的討論與實(shí)踐》為總課題，發(fā)動(dòng)一線老師以教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問題為基礎(chǔ)，形成詳細(xì)鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導(dǎo)組全程跟蹤指導(dǎo)。

5、修訂并完善《蘭山區(qū)中學(xué)高效課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)老師對課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)化討論，細(xì)心討論同學(xué)性格特點(diǎn)和不同的進(jìn)展需求，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加的教學(xué)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的責(zé)任和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)地、性格化的學(xué)習(xí)。教研室將組織由各學(xué)科骨干老師組成的課堂教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對全區(qū)中學(xué)全部一線老師進(jìn)行分階段、分學(xué)科、分批次的聽課、評(píng)課，建立系統(tǒng)全面的課堂教學(xué)檔案，全力推動(dòng)區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學(xué)模式的推介。

(四)打造富有性格品質(zhì)的教育教學(xué)典型

1、要關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果與關(guān)注多方面進(jìn)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合，關(guān)注同學(xué)成長與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合，著力提升同學(xué)的思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和身心健康素養(yǎng)。要積極開展主題性學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)，建立特長生信息庫，支持同學(xué)參與高層次學(xué)科競賽和特長培訓(xùn)，促進(jìn)同學(xué)的多元進(jìn)展和特長進(jìn)展，加強(qiáng)同學(xué)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐技能。

2、教研室將對省、市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手持續(xù)進(jìn)行過程性考核和集中培訓(xùn)，使名師在指導(dǎo)青年老師、開展課題討論、推廣教學(xué)成果、開發(fā)教學(xué)資源等方面，形成自己的教育思想和教學(xué)特色。以名師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，搭建促進(jìn)中青年老師專業(yè)成長以及名師自我提升的進(jìn)展平臺(tái)，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區(qū)學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次老師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)全區(qū)老師專業(yè)向精深進(jìn)展。

3、各校要精確把握學(xué)校特色的內(nèi)涵本質(zhì)和特色建設(shè)的基本要領(lǐng)，堅(jiān)持