江蘇省常州市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試題

常州市教育學(xué)會學(xué)業(yè)水平監(jiān)測七年級歷史2024年1月注意事項：本試卷共6頁，為開卷書而考試，可查閱所帶資料，但不得相互討論和互借資料?？荚嚂r間60分鐘，滿分100分，請在規(guī)定范圍內(nèi)答題。一、單項選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。(不使用答題卡的學(xué)校，答案填寫在下表中)題號123456789101112131415答案1.榫卯，是利用凹凸結(jié)構(gòu)相互咬合實現(xiàn)連接的木構(gòu)件工藝。中國迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早榫卯木構(gòu)件出土于浙江河姆渡遺址。河姆渡人可能利用這項技術(shù)A.制作精美瓷器B.制作青銅農(nóng)具C.建造干欄式房屋D.建造半地穴式房屋2.我國古代傳說：神農(nóng)“作耒耜，教天下種谷，立歷日------”這一傳說A.沒有來源完全不可信B.反映原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生C.反映了私有制的出現(xiàn)D.與考古發(fā)現(xiàn)完全一致3.“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆狈从沉宋覈糯豁椪沃贫鹊某霈F(xiàn)。這一制度是A.王位世襲制B.皇帝制C.郡縣制D.分封制4.商周是我國青銅文明的繁榮時期，其代表文物是5.按照西周時的規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯競相效仿。這說明春秋時期A.青銅器用于祭祀B.戰(zhàn)事連綿C.鄭莊公享有特權(quán)D.王室衰微6.它是一座綜合性水利工程，它使得成都平原成為“天府之國”，2200年來一直發(fā)揮巨大的作用，反映出我國古代勞動人民的智慧。主持修建這一工程的是A.管仲B.班超C.李冰D.晁錯七年級歷史第1頁(共6頁)7.下圖是某同學(xué)制作的我國古代朝代更替示意圖的片段。圖中字母處應(yīng)填的朝代是A.戰(zhàn)國、三國B.戰(zhàn)國、西漢C.西漢、三國D.西漢、西晉8.漢文帝時，大臣賈誼上書建議“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本”。大臣晁錯提出“務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂”。這反映了他們主張A.以農(nóng)為本B.戒奢從簡C.興修水利D.重農(nóng)抑商9.中國傳統(tǒng)政治文化蘊(yùn)藏著豐富的反腐敗文化底蘊(yùn)。歷史上，光武帝劉秀推進(jìn)反腐敗的措施是A.主張無為而治B.在中央首創(chuàng)設(shè)立御史大夫C.建立刺史制度D.加強(qiáng)監(jiān)督，懲處貪官污吏10.新疆自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，新疆各民族是中華民族的組成部分。下列可以印證這一觀點(diǎn)的是A.衛(wèi)溫到達(dá)夷洲B.西域都護(hù)的設(shè)置C.鹽鐵官的設(shè)置D.丞相的設(shè)置11.古代中國創(chuàng)造了燦爛的醫(yī)學(xué)成就。其中開創(chuàng)了中醫(yī)臨床理論體系的醫(yī)學(xué)著作是A.《傷寒雜病論》B.《齊民要術(shù)》C.《水經(jīng)注》D.《九章算術(shù)》12.《史記》記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事，下列史事在該書中能查閱到的是A.張騫通西域B.三國鼎立C.王與馬，共天下D.八王之亂13.圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種常規(guī)方法。下列示意圖正確反映了三國鼎立形勢的是14.下列關(guān)于古代史上重大戰(zhàn)役的描述，正確的是A.巨鹿之戰(zhàn)是劉邦以少勝多大敗秦軍主力的戰(zhàn)役B.官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)C.赤壁之戰(zhàn)奠定了西晉統(tǒng)一的基礎(chǔ)D.淝水之戰(zhàn)后前秦統(tǒng)一了黃河流域15.魏晉南北朝時期，匈奴劉淵自稱是劉邦后裔、胡夏赫連勃勃自認(rèn)為是夏啟后裔，他們主動學(xué)習(xí)中原文化和典章制度；漢族中也流行北方民族的短衣打扮。這反映了當(dāng)時A.邊境貿(mào)易繁榮B.民族政權(quán)并立C.邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)D.民族交融加強(qiáng)七年級歷史第2頁(共6頁)二、材料解析題:本大題共2小題,第16題16分,第17題14分,共30分。16.(16分)閱讀下列材料:材料一始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王(因為有諸侯存在)。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！”——司馬遷《史記·秦始皇本紀(jì)》材料二材料三到武帝，又用主父偃之計，令諸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“眾建諸侯而少其力”一語，徹底實行了。封建政體反動的余波，至此才算解決?！獏嗡济恪吨袊ㄊ贰氛埢卮穑?1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出秦始皇認(rèn)為春秋戰(zhàn)國以來天下紛爭不斷的根源在于西周實行什么制度?為解決這一問題，秦始皇采取了什么措施?(4分)(2)史料主要包括文獻(xiàn)史料、實物史料、圖片史料等多種類型。材料二所示均屬于哪一類型的史料?分別反映了秦始皇實行的什么措施?(6分)(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，武帝“用主父偃之計”的主要措施是什么?此措施起到了怎樣的作用?(4分)(4)綜合上述材料，請概括秦漢時期的階段特征。(2分)七年級歷史第3頁(共6頁)17.(14分)改革創(chuàng)新是社會進(jìn)步和發(fā)展的動力。閱讀下列材料：材料一人們的生產(chǎn)方式與以往相比有了質(zhì)的飛躍，利用鐵器和畜力進(jìn)行農(nóng)業(yè)耕種的方法越來越普及。從事農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)者能夠耕種的土地面積也急劇增加?！吨v談社·中國的歷史(第二冊)》材料二商鞅相孝公，為秦開帝業(yè)?！?漢)王充《論衡》材料三(他)以其非凡的勇氣、魄力，矢志不渝地推進(jìn)鮮卑族的全面漢化改革，將北魏漢化運(yùn)動推向高潮。他的一系列漢化舉措，使得鮮卑上層與漢族上層融為一體，使鮮卑族的主體部分融入到中華民族大家庭之中?！⑾椤段簳x南北朝史十五講》請回答：(1)材料一所述生產(chǎn)方式的變化在中國古代出現(xiàn)于何時?據(jù)材料指出，當(dāng)時促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要因素有哪些?(4分)(2)材料二所述史實與材料一有何關(guān)系?結(jié)合所學(xué)，概述“商鞅相孝公”的歷史影響。(4分)(3)據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識，寫出“全面漢化改革”的主要內(nèi)容?據(jù)材料指出這些措施的影響。(4分)(4)綜合上述探究，概括以上改革的共同歷史作用。(2分)七年級歷史第4頁(共6頁)三、綜合探究題：本大題共1小題，共計25分。18.某校七年級同學(xué)走進(jìn)常州方志館，借助常州地方歷史文化來探究古代歷史。請協(xié)助他們完成探究。第一組【先秦智慧】春秋時期的吳國公子季札是常州的人文始祖，被孔子尊為“延陵君子”。為深入了解春秋戰(zhàn)國時期的學(xué)術(shù)思想，同學(xué)們收集了以下文字史料：材料一伴隨著春秋戰(zhàn)國時期的政治和經(jīng)濟(jì)大變動，王官之學(xué)的退場，私學(xué)的興起，最終造就了諸子百家爭鳴的興盛局面?！幾栽婿?、嚴(yán)文明等編《中華文明史》(第一卷)材料二先秦時期，儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準(zhǔn)則；道家學(xué)說構(gòu)成了兩千多年傳統(tǒng)思想的哲學(xué)基礎(chǔ)；法家思想中的變革精神，成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器?！木幾浴吨型鈿v史綱要》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概述戰(zhàn)國時期思想領(lǐng)域出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的原因。(4分)(2)參照示例，先從材料二中任意選取一個觀點(diǎn)(道家除外)，然后從材料三中選擇對應(yīng)的主張加以印證。(6分)學(xué)派觀點(diǎn)史實道家道家學(xué)說構(gòu)成了兩千多年傳統(tǒng)思想的哲學(xué)基礎(chǔ)老子認(rèn)為“道”是天地萬物的來源，包含了樸素辯證法思想(3)結(jié)合所學(xué)知識，概括百家爭鳴對中國思想文化發(fā)展的重要意義。(2分)七年級歷史第5頁(共6頁)第二組【經(jīng)濟(jì)發(fā)展】東晉元帝時，晉陵內(nèi)史張閻奏立曲阿新豐塘，溉田八百余頃。為了探究當(dāng)時經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同學(xué)們搜集了以下材料：材料四江南之為國盛矣。……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔(豐收)，則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下(指江南出產(chǎn)的絲綿布帛可以供天下人享用)?！端螘凡牧衔鍙奈鲿x末年“永嘉之亂”起，北方長時間陷入戰(zhàn)亂之中，人民紛紛遷徙到江南，黃河中下游地區(qū)一片蕭條，南方則在相對穩(wěn)定條件下利用北方南遷的大批勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)工具、生產(chǎn)經(jīng)驗，使南方經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展。——《中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的完成》(4)根據(jù)材料四，簡要概括東晉南朝時江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)開