湖北省武漢市華中學(xué)師范大第一附屬中學(xué)2024屆語文八下期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

湖北省武漢市華中學(xué)師范大第一附屬中學(xué)2024屆語文八下期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．翌日（yì）巉峻（chán）（jùn）教學(xué)相長（zhǎng）B．寒噤（jìn）馳騁（chí）（chěng）怒不可遏（è）C．枷鎖（jiā）襁褓（qiáng）（bǎo）相輔相成（pǔ）D．穹頂（qióng）蜿蜒（wān）（yán）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）2．（2分）選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)（）①如果浪費(fèi)個人時間，蹉跎年華，虛擲生命，是個人的損失②而浪費(fèi)國家和民族的時間，造成歷史倒退，則是億萬人民的損失③因此贏得時間，接受挑戰(zhàn)，為民造福，沒有不能創(chuàng)造的奇跡④最大的浪費(fèi)是時間的浪費(fèi)⑤時間孕育機(jī)遇，機(jī)遇來自時間A．⑤②①③④ B．④①②⑤③ C．①②③⑤④ D．④②①⑤③3．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．獰笑(níng)嘻笑(xī）

震憾(hàn)

惟命是從（wéi）B．厄運(yùn)（è）

拘泥（ní）蒼勁（jìng）振耳欲聾（zhèn）C．紈绔（wán）嘈雜（cáo）佯怒（yáng）巋然不動（kuī）D．偵察（chá）頹唐（tuí）

綽號（chuō）宏篇巨制（hòng）4．（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也稱“詩三百”。B．保爾當(dāng)過章工，從小就在社會底層飽受折磨，后來在冬妮婭的影響下逐步走上革命道路。C．阿西莫夫，美國科普作家、科幻小說家，代表作有《基地》《新疆域》等。D．“記”，古時公文的一種，如奏記。又是記載事物的書籍和文章，如《小石潭記》。5．（2分）下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。B．《莊子》是莊子及其后學(xué)的著作。莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。C．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是東漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。D．《小石潭記》的作者是柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。6．（2分）下面加點(diǎn)詞的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．弗食，不知其旨也。（旨，味美。）（《雖有佳肴》）B．選賢與能，講信修睦。（與，同“舉”，舉薦，推舉）（《大道之行也》）C．子云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（絕境：沒有出路的處境）（《桃花源記》）D．以其境過滑，不可久居，乃記之而去。（居：停留）（《小石漂記》）二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面兩個語段,完成下面小題。（甲）莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鰷魚出游從容,是魚之樂也?！被葑釉?“子非魚,安知魚之樂？”莊子曰:“子非我,安知我不知魚之樂？”惠子曰:“我非子,固不知子矣；固非魚也,子之不知魚之樂,全矣!”莊子曰:“請循其本,子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我,我知之濠上也。”——《莊子·秋水》（乙）惠施多方①,其書五車,其道舛駁②,其言也不中③。桓團(tuán)、公孫龍辯者之徒,飾④人之心,易⑤人之意,能勝人之口,不能服人之心,辯者之囿⑥也?；菔┤找云渲c之辯特與天下之辯者為怪⑦此其柢⑧也。然惠施之口談,自以為最賢。南方有倚人⑨焉曰黃繚,問天地所以不墜不陷,風(fēng)雨雷霆之故?；菔┎晦o而應(yīng),不慮而對,遍為萬物說。說而不休,多而無已．,猶以為寡,益之以怪。以反人為實(shí)⑩,而欲以勝人為名,是以與眾不適?也?！肚f子·天下》（注）①多方:知識淵博。②舛(chuǎn)駁:錯亂駁雜。③中：得當(dāng)、恰當(dāng)。④飾:這里有蒙蔽之意。⑤易：改變，更換。⑥囿:局限。⑦為怪:制造奇談怪論。⑧柢:根本。⑨倚人:怪僻而不合于世俗的人,⑩以反人為實(shí):把違反人之常情的事說成真實(shí)的。?不適:不合。1．下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思和用法相同的一項(xiàng)是()A．是魚之樂也是謂大同B．安知魚之樂如鳴珮環(huán),心樂之C．請循其本本末倒置D．說而不休,多而無已大勢已去2．把語段（甲）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。子固非魚也,子之不知魚之樂,全矣！3．請用“/”標(biāo)出文段（乙）中畫線句的停頓(不少于兩處)?；菔┤找云渲c之辯特與天下之辯者為怪此其柢也。4．文段（甲）中,莊子最后是如何辯駁惠子的？請簡要分析。5．文段（乙）中,莊子批評惠子“其言也不中”,那么惠子言辭不當(dāng)?shù)脑蚩赡苡心男空埡喴爬ā?、（3分）閱讀下面的詩歌，回答下列小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動安如山！嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！1．這首詩的作者是________朝詩人________________，表達(dá)了詩人________________的情懷。2．下列對詩歌的理解與分析不正確的一項(xiàng)是A．詩歌通過對秋風(fēng)卷茅、群童抱茅、夜雨濕屋等情節(jié)的描寫，寫出了詩人的重重苦難。B．“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，渲染出暗淡愁慘的氛圍，也烘托出詩人的愁緒。C．詩人“少睡眠”的原因只是自己屋漏，擔(dān)心嬌兒被雨淋病。D．整首詩歌語言樸素生動，但抒發(fā)的感情強(qiáng)烈，感人至深。9、（7分）默寫填空。（1）____________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（2）溯洄從之，____________。溯游從之，宛在水中坻。（《蒹葭》）（3）____________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4）安得廣廈千萬間，____________！風(fēng)雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）《桃花源記》中，描述老人和小孩都高高興興，自得其樂的句子是：_____，_______。（6）《大道之行也》中，與“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是：____________，____________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）《壺口瀑布》閱讀訓(xùn)練。壺口在晉陜兩省的邊境上，我曾兩次到過那里。第一次是雨季，臨出發(fā)時有人告誡：“這個時節(jié)看壺口最危險(xiǎn)，千萬不要到河灘里去，趕巧上游下雨，一個洪峰下來，根本來不及上岸?！惫?，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……第二次看黃河，我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個個漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？看罷水，我再細(xì)觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)?。?jù)徐霞客游記中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。1．壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)各有什么特點(diǎn)，哪個詳寫，那個略寫？2．作者寫了壺口瀑布的水之后，為什么又寫了腳下的石？3．結(jié)合語境，說說下面句子中加粗的詞語好在哪里。那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅(jiān)硬如鋼的巖層也無法不退讓，無法不動容。4．本文運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請簡要說明。11、（15分）閱讀下面的文字,完成下列小題全民閱讀書香中國（新聞?wù)?014年3月5日上午,第十二屆全國人民代表大會第二次會議召開,國務(wù)院總理李克強(qiáng)向大會作政府工作報(bào)告時首次倡導(dǎo)全民閱讀,建設(shè)書香社會。2015年3月5日,李克強(qiáng)總理向第十二屆全國人民代表大會第三次會議作政府工作報(bào)告時再次倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會。3月15日,李克強(qiáng)總理在答記者問時，又曾兩度提及此話題:一次是網(wǎng)購圖書，一次是全民閱讀。（權(quán)威調(diào)查）調(diào)查一:亞馬遜中國“2015‘全民閱讀’調(diào)查報(bào)告”顯示，目前全民閱讀的氛圍濃厚，閱讀幾乎成為大部分受訪者生活的必需品。大部分受訪者幾乎每天都會閱讀，每天鬩讀多于1小時的比例更是達(dá)到36%。近一半受訪者保持著大量閱讀的刁慣，過去一年的閱讀量達(dá)10本以上圖書，幾乎是一個月一本。在閱讀載體的選擇上,電子閱讀呈明顯上升趨勢，而使用Kindle電子書閱讀器可大幅度提升閱讀總量,72%的Kindle用戶全年閱讀總量超過12本，其中50%Kindle用戶的年閱讀量超過24本。調(diào)查二:隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起,以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分。報(bào)告顯示，51%的受訪者每天會用超過1個小時的時河閱讀社交媒體上的信息(刷微信、看微博或通過電子設(shè)備看新聞等)，而每天讀紙質(zhì)書超過1個小時的受訪者僅占36%。數(shù)據(jù)還顯示，“睡前”“節(jié)假日”“工作休息時以及上下班、上下學(xué)或出差途中”仍是讀者主要的閱讀時間,在閱讀時間的選擇上越來越碎片化。利用“上下班、或出差途中”等零散時間閱讀的比例明顯上升，2014年利用零散時間閱讀的受訪者比例達(dá)39%，而2013年這一比例僅為29%。調(diào)查三:數(shù)字化閱讀趨勢在亞馬遜“2015‘全民閱讀’調(diào)查報(bào)告”中得到了體現(xiàn)，014年看電子書的受訪者比例達(dá)78%，相比2013年增長11%。從亞馬遜中國銷售數(shù)據(jù)來看,2014年Kindle書店電子書下載量是2013年的3倍。在電子書閱讀介質(zhì)上，Kindle成為除手杌外最受讀者歡迎的電子書閱讀器。從調(diào)查反饋中發(fā)現(xiàn)，Kindle使用者80%集中在18-35歲之間，Kindle使用者讀者購買、閱讀電子書的主要原因是“電子書攜帶方便以及更低的價(jià)錢”，而讀者最看重的電子書閱讀器功能前三名為“快速翻書功能”“內(nèi)置智能詞典”“跨設(shè)備無間斷閱讀”。（網(wǎng)民心聲）讀書是人類傳承文明、走向未來的重要途徑,古今中外優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人都不遺余力地倡導(dǎo)讀書?？倳浗瞻l(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)指出中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。讀書學(xué)習(xí),是一個民族、一個國家自強(qiáng)不息、開拓未來的重要手段。中華民族歷來有“唯有讀書高”的思想,為什么?因?yàn)闀e累了人類創(chuàng)造的精神成果，積累了人類走向美好生活的經(jīng)驗(yàn)，積累了成功與失敗的例證，能給人以重要的精神啟迪。（媒體觀點(diǎn)）打造全民閱讀時代，就需要出版部門轉(zhuǎn)變觀念,不是只有閱讀紙質(zhì)書籍才叫閱讀。我們是不是該將更多紙質(zhì)書籍的精彩內(nèi)容搬到網(wǎng)絡(luò)上?網(wǎng)絡(luò)上的電子書不少內(nèi)容低劣，這何嘗不是傳統(tǒng)出版部門的拱手相讓?我們是不是也該依據(jù)年輕人的閱讀喜好，多創(chuàng)作短小精悍的優(yōu)秀作品?是不是也能出版更多的正規(guī)電子書?1．讀（新聞?wù)?，簡要?dú)w納其內(nèi)容要點(diǎn)(20字以內(nèi))。2．閱讀（權(quán)威調(diào)查），概括出日前我國全民閱讀呈現(xiàn)的三個特點(diǎn)。3．閱讀（網(wǎng)民心聲）和（媒體觀點(diǎn)），簡要陳述我國領(lǐng)導(dǎo)人大力倡導(dǎo)全民閱讀的重要意義，并就“打造全民閱讀時代”向出版部門提出一條合理化建議。4．下列表述，不符合材料原意的一項(xiàng)是()A．近一半受訪者保持著大量閱讀的習(xí)慣,過去一年的閱讀量達(dá)10本以上圖書,幾乎是一個月一本。B．目前Kindle成為除手機(jī)外最受讀者歡迎的電子書閱讀器。C．從調(diào)查反饋中發(fā)現(xiàn)，Kindle使用者80%集中在18-35歲之間，Kindle使用者D．總書記強(qiáng)調(diào)指出中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天,也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）下面是對幾部名著的表述或人物性格的表述，根據(jù)你的積累，寫出相應(yīng)的內(nèi)容。人物或作品名著表述或片段《（1）______》這是一本書信集成的書，書中主人公嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，對親人（主要是兒子）和國家有著無私的愛，有良知、正直、為人坦蕩、秉性剛毅。（2）__________他教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。可以說是保爾的革命導(dǎo)師。一次，因?yàn)榻饩人栕约罕魂P(guān)進(jìn)監(jiān)獄。（3）__________出獄后保爾慌不擇路，跳進(jìn)了她家的花園。她很喜歡熱情、倔強(qiáng)、個性剛強(qiáng)的保爾；保爾也被她清純、漂亮、整潔、文雅的特質(zhì)所深深地吸引。（4）__________省委派她做代表去出席一個縣的團(tuán)代表大會，讓保爾協(xié)助她工作。車站很擠，于是保爾先擠進(jìn)車廂，然后打開車窗，把她從窗口拉進(jìn)去。在全俄代表大會上，她遇見保爾，兩人都非常高興。13、（5分）潛山市皖山學(xué)校決定于5月15日舉行“走進(jìn)安徽博物院”的研學(xué)游覽活動。下面是活動中的一些問題，請你幫助解決。（1）801班王超同學(xué)在活動前從網(wǎng)上摘抄了一段介紹安徽博物院的文字?？墒谴中牡乃e了幾處，請你幫他修改。安徽博物院位于安徽省合肥市，（A）是安徽省唯一一家集自然，歷史，社教為一體的省級綜合類博物館。博物館占地面積約6.2萬平方米，展廳15個，館藏文物21.8萬余件。（B）建筑造型滄桑厚道，體現(xiàn)了“四水歸堂、五方相連”的徽派建筑風(fēng)格。安徽博物院從多側(cè)面綜合展示安徽的歷史文化亮點(diǎn)，如安徽歷史文化陳列和四大特色陳列。①畫線句（A）標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，應(yīng)將“________”改為“_________”。②畫線句（B）有一個詞用錯了，這個詞是“_________”，可改為“_________”。（2）游覽結(jié)束后，王超在博物院門口的公告欄處撿到了一個黑色背包，里面有錢包、衣服等物品。博物院已經(jīng)關(guān)門，他又必須回學(xué)校上課。請你幫他寫一則“招領(lǐng)啟事”，貼在公告欄內(nèi)。___________________（3）第二天，失主找到王超，取回了背包。這位叔叔非常感激王超，堅(jiān)持要給他100元錢表示謝意。請你寫一段話，幫助王超婉言謝絕。_______________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）從下面兩道作文題中，任選一題按要求作文文題一：那是最美的回味（1）寫一篇不少于600字的文章。（2）文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)人名、地名、校名。文題二：閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于600字的文章。近日，四川師大一中舉行2018年初升高體育考試，在800米項(xiàng)目中，一位女同學(xué)過彎道時不慎摔倒，旁邊兩名女同學(xué)發(fā)現(xiàn)后，折返回來將她拉起，最終三人一起跑過終點(diǎn)。二人說：“想到她就此影響成績，肯定很遺憾?！睂Υ?，校方回應(yīng)：將考慮同等條件下優(yōu)先錄取。學(xué)生家長和眾多網(wǎng)友毫不猶豫紛紛稱贊，表示品德比成績更重要，這才是教育的最終目的。上述材料引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請你寫一篇文章，你可以講述經(jīng)歷，也可以編寫故事，可以闡述觀點(diǎn)，也可以抒發(fā)感想。要求：（1）所寫文章不要套作，不得抄襲。（2）題目自擬，除詩歌外，文體不限。（3）文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)人名、校名地名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、C【解題分析】

襁褓（qiǎng）（bǎo）；相輔相成（fǔ）。故選C。2、B【解題分析】

此題注意④是總提，①②分別從個人和國家的角度談浪費(fèi)時間的害處，⑤談機(jī)遇與時間的關(guān)系，③收束語段。因此選B。3、C【解題分析】

這道題目考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字、多音字更應(yīng)引起注意。A項(xiàng)“嘻笑”寫作“嬉笑”，“震憾”寫作“震撼”；B項(xiàng)“拘泥”讀作“nì”，“振耳欲聾”寫作“震耳欲聾”；D項(xiàng)“綽號”讀作“chuò”，“宏篇巨制”讀作“hóng”。4、B【解題分析】

B.不是“冬妮婭”的影響，而是“朱赫來”的影響。故選B。5、C【解題分析】

《禮記》相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。故選C。6、C【解題分析】

C．理解有誤?！敖^境”是古今異義詞，古義是“與世隔絕的地方”。故選C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．A2．你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的了。3．惠施日以其知與之辯/特與天下之辯者為怪/此其柢也4．莊子抓住“安”的多義做文章（偷換概念/轉(zhuǎn)換話題），惠子的本意是問莊子“怎么能”知道魚之樂，莊子卻故意將其理解為“在哪里”知道魚之樂，從而巧妙地化解了惠子的發(fā)難。5．①學(xué)問錯綜駁雜，自己都不一定能說清楚；②喜歡制造奇談怪論；③不顧事實(shí)（把違反人之常情的事說成是真實(shí)的），熱衷于在口舌上勝過別人（熱衷于博取辯勝別人的名聲）。【解題分析】1．A都是“這是”。B助詞，的/代詞，指代看到的聽到的景物。C本源/樹根。D止/喪失。2．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：子：你。固：本來。全：完全，肯定(是這樣)。3．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)句意：惠旆每天靠他的智慧與人辯論，專門和天下的辯士一起制造怪異之說，這就是他們的根本。即可推斷出正確答案：惠施日以其知與之辯/特與天下之辯者為怪/此其柢也。4．本文講述兩位辯論高手，通篇采用對話形式。用以子之矛攻子之盾的方法，頂真式地把這場辯論引向深入。從邏輯上說，惠子本來不肯定莊子是否知魚之樂，且有不知魚的快樂的意思，而莊子卻說惠子已經(jīng)說過，知道他是知道的，可以說是扭曲了惠子的愿意?！拔沂窃阱┧现赖摹保鸦葑印澳阍趺粗吏~的快樂”的問題變成了“你在哪里知道魚的快樂”的問題，在邏輯上可以說是偷換概念的詭辯，是答非所問。5．考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。①惠施毫不推辭地接受提問，不加思索地應(yīng)對，廣泛解說天地萬物，滔滔不絕，沒完沒了，還嫌說得太少，又增加了一些怪異的說法?；卮饎e人的問題時不假思索，東拉西扯。②惠施認(rèn)為這些是大道理，炫耀于天下而引導(dǎo)辯士，天下的辯士也樂于和他辯論。自高自大，自以為最有口才?！绢}目點(diǎn)撥】譯文甲文，莊子和惠子一起在濠水上的橋上游玩。莊子說:"鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。"惠子說:"你不是魚，怎么知道魚的快樂?"莊子說:"你不是我，(你)怎么知道我不知道魚的快樂?"惠子說:"我不是你，固然不知道你(是否知道魚的快樂);你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的。"莊子說:"請追溯話題本源。你說'你哪里知道魚快樂'的話，你已經(jīng)知道我知道魚快樂而問我。我是在濠水上的橋上知道的?！币椅?，惠施的學(xué)問廣博，他的書多達(dá)五車，道術(shù)雜亂無章，言辭多有不當(dāng)?；笀F(tuán)、公孫龍這些好辯之徒，迷惑人心，改變?nèi)艘猓軌蛴每谏鄳?zhàn)勝人，卻不能服人之心，這是辯者的局限?；菔┟刻炜克闹腔叟c人辯論，專門和天下的辯士一起制造怪異之說，這就是他們的根本。然而惠施口若懸河，自認(rèn)為最能干，說天地果真就偉大嗎！惠施有雄心而沒有道術(shù)。南方有個名叫黃繚的怪異之人，問天地為什么不墜不陷，風(fēng)雨雷霆是怎么回事?；菔┖敛煌妻o地接受提問，不加思索地應(yīng)對，又增加了一些怪異的說法。廣泛解說天地萬物，滔滔不絕，沒完沒了，還嫌說得太少。把違反人之常情的事說成是真實(shí)的，想通過辯贏別人而獲取名聲，所以與眾不合。8、1．唐杜甫心懷濟(jì)世、犧牲自我（憂國憂民，廣闊、博大，無私）2．C【解題分析】1．此題考查學(xué)生對詩歌文學(xué)常識的掌握和作者思想感情的把握?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首七言古詩。此詩敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界。2．賞析古詩詞，從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識理解內(nèi)容；借助于詩詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖。C項(xiàng)的理解不全面，詩人從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國家，憂國憂民，加上“長夜沾濕”，詩人難以入睡。9、零落成泥碾作塵道阻且躋氣蒸云夢澤大庇天下寒士俱歡顏黃花垂髫并怡然自樂不獨(dú)親其親不獨(dú)子其子【解題分析】

詩詞默寫要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．雨季：令人震撼的氣勢，為下文做鋪墊；枯水季節(jié)：具體刻畫了它渾厚莊重、一瀉而下、排除萬難等特點(diǎn)（大意對即可）。前者是略寫，后者是詳寫。2．這是為了反襯出像壺口瀑布一樣的國人寬厚卻不軟弱，面對壓迫以力相較、奮力抗?fàn)幍钠犯瘛?．形容詞貶義褒用，生動形象的描述并贊美洪流勇往直前、義無反顧、不可阻擋的英雄氣概。4．象征?；颍和形镅灾尽Ｎ恼陆琛熬蹫橐还?，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后”、“前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前”等生動可感的壺口黃河水流形象象征著整個中華民族團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心、前仆后繼、排除萬難、無私奉獻(xiàn)的精神?！窘忸}分析】1．本題考查對課文內(nèi)容的整體把握和理解。通讀全文，抓住有代表性的語句進(jìn)行分析。雨季。第二自然段，略寫。此時壺口瀑布有令人震撼的氣勢。通過“車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷”“那河就像一鍋正沸著的水”“壺口瀑布不是從高處落下……而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流?！薄吧厦娴乃€是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”“除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見”這些語句可以看出雨季的壺口瀑布水漫溝岸，霧罩亂石，危險(xiǎn)，氣勢磅礴，令人膽戰(zhàn)心驚，撼人心魄。枯水季。三到五自然段，詳寫。如：“隆隆沖去”“轟然而下”“汩汩如泉”“潺潺成溪”“哀哀打漩”“如絲如縷”“其勢如干軍萬馬，互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁、撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龍槽”“深不可測”，大水向龍槽隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧”。大水“向兩邊涌去時,“平平的大大的如飛毯抖落”?？梢娖洳憠验?、渾厚莊重、一瀉而下、排除萬難的特點(diǎn)?！叭岷椭兄挥袑捄窠^無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較奮力抗?fàn)??！笨梢娖溆袌?jiān)忍不拔的精神，雄偉壯闊，剛?cè)嵯酀?jì)。2．本題考查從整體上把握課文內(nèi)容，理解作者的行文思路。作者寫了壺口瀑布的水之后，又寫到了“腳下的石”，意在用石頭來襯托黃河水與命運(yùn)抗?fàn)幍囊庵玖χ畧?jiān)強(qiáng)。如文中“這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去切出一道深溝?！薄斑@柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去”，作者運(yùn)用“齊齊”“切”“寸寸”“剁”等詞語體現(xiàn)了黃河與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)定的意志與不懈的偉力?！暗寥嶂梁偷乃坏┍粔浩染箷@樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較奮力抗?fàn)??！边@些句子借水喻人，賦予水以人的感情。用石頭進(jìn)行反襯，借助黃河水生動地寫出了中華民族有耐力，有鋼鐵般的意志。她勇于反抗奮力抗?fàn)幱袌?jiān)韌不拔的精神。3．本題考查詞語的表達(dá)效果。解答此類題的方法是：先解釋詞語的含義，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，表現(xiàn)了XX人物的XX心情或情感等，據(jù)此具體分析解答即可?！隘偪瘛敝傅氖且环N精神狀態(tài)，或者說是一種情緒的激昂程度。意思是發(fā)瘋,比喻猖狂而兇狠。本來是貶義詞，這里褒用，生動形象地描述并贊美洪流勇往直前、不可阻擋的英雄氣概。4．本題考查表現(xiàn)手法。常用的表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對比、借景抒情、借物喻人、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫等。《壺口瀑布》是一篇借景抒情的游記散文，全文寫景細(xì)膩，主要借助了比喻、擬人和排比等修辭手法，抓住事物的特征寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢及偉力，給人以身臨其境的感受。寫景不是孤立地寫景，而是在寫景中抒情言志，用黃河水象征著整個中華民族團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心、前仆后繼、排除萬難、無私奉獻(xiàn)的精神。作者托物言志，一是巧妙地融合在具體的描寫之中，二是巧妙聯(lián)想。由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到人百折不撓、自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的民族精神。找出文中相關(guān)語句進(jìn)行簡要說明即可。如“前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前”等。11、1．李克強(qiáng)(總理)代表政府多次倡導(dǎo)全民閱讀。2．目前全民閱讀的氛圍濃厚；以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分；數(shù)字化閱讀比例增加。3．意義:(1)讀書是人類傳承文明走向未來的重要途徑。(2)讀書學(xué)習(xí)是一個民族一個國家自強(qiáng)不息，開拓未來的重要手段。(3)讀書能給人以重要的精神啟迪。建議:豐富電子書的內(nèi)容，提高電子書的質(zhì)量。(意思相近即可)4．C【解題分析】1．題干要求簡要?dú)w納新聞的內(nèi)容要點(diǎn)。要做到讀懂原文，答題時內(nèi)容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語；語言簡潔明快；言簡意賅。如此題可提取“國務(wù)院總理李克強(qiáng)向大會作政府工作報(bào)告時首次倡導(dǎo)全民閱讀”分析壓縮，即可整理出正確答案。2．根據(jù)題目中提示的“我國全民閱讀呈現(xiàn)的三個特點(diǎn)”答點(diǎn)，梳理所示文段內(nèi)容，從三個調(diào)查中找到概括性的文字，即首段“目前全民閱讀的氛圍濃厚”，第2段“以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分”，而第三段可概括為“數(shù)字化閱讀比例增加”。3．一問，閱讀最后兩段資料，抓住題目中“全民閱讀的重要意義”答點(diǎn)，閱讀所示文段內(nèi)容，找到有關(guān)語句，從傳承中華文明、提高精神修養(yǎng)、對于為國家發(fā)展提高國民素養(yǎng)等方面來概括。二問，首先要考慮建議的目的性，即“打造全民閱讀時代”，且建議的針對性要強(qiáng)，建議要具體明白，可操作性強(qiáng)，切實(shí)可行，如豐富電子書的內(nèi)容，提高電子書的質(zhì)量等。因?yàn)榻ㄗh的對象是“出版部門”，所以提出自己希望采納的想法時，應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說過頭的話，不用命令的口氣。4．原文是“Kindle使用者80%集中在18-35歲之間，Kindle使用者每次的閱讀時長為65分鐘左右”。所以選項(xiàng)“每天的閱讀時長為65分鐘左右”錯。故選C。【題目點(diǎn)撥】信息篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)或分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個段落，綜合指答題的區(qū)間在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）《傅雷家書》（2）朱赫來（3）冬妮婭（4）麗達(dá)【解題分析】

（1）《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子(傅聰-著名鋼琴大師、傅敏-英語特級教師)，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。因此，《傅雷家書》被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，用自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。（2）“朱赫來”是一個老布爾什維克，他身體寬大而結(jié)實(shí)，平時不茍言笑，言語簡單明了，但生動易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語表達(dá)出來，在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。（3）“冬妮婭”是保爾少年時的女友，林務(wù)官的女兒。保爾對冬妮婭的愛，出自一個懵懂少年的本心，那是任何一個人都會自然產(chǎn)生的對美好、對舒適生活的向往。（4）麗達(dá)·烏斯季諾維奇是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，擔(dān)任紅軍師政治部工作人員、共青團(tuán)省委常委。保爾真正深愛的對象。她漂亮、機(jī)智、打扮簡單，干練又勇敢，心地善良而言語堅(jiān)定、有著頑強(qiáng)的革命意志。她思想豐富，酷愛工作、善于出謀劃策、能夠積極應(yīng)付突發(fā)事件，使事件向好的方向發(fā)展，而且絕對不會因?yàn)樗饺烁星橛绊懽约旱墓ぷ?，很好的處理自己愛情和工作的關(guān)系、她工作積極認(rèn)真，富有創(chuàng)造性，能夠很好的理解別人，不會怨天尤人，在工作上為自己信仰的事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，她愛憎分明，熱愛自己信仰的共產(chǎn)主義，非常憎恨資產(chǎn)階級，與保爾志同道合、配合默契。13、（1）“，”“、”“厚道”“厚重”（2）招領(lǐng)啟事我在安徽博物院門口的公告欄處撿到了一個黑色背包，里面有錢包、衣服等物品。請丟失者速與潛山市皖山學(xué)校801班王超聯(lián)系。（留下聯(lián)系電話也可）王超2019年5月15日（3）言之成理即可?！窘忸}分析】

（1）①本題考查標(biāo)點(diǎn)的修改。閱讀畫線句A可知,其中的“自然”“歷史”“社教”是安徽博物院同時具有的特點(diǎn)，應(yīng)為并列關(guān)系，用頓號隔開。②本題考查詞語的運(yùn)用?！昂竦馈敝复藢捜荩豢瘫?。語段用來表