聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃十二篇

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃十二篇

探討與“聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃”有關(guān)議題是本文的核心。不久之后，新學(xué)期即將開啟，為了保持教學(xué)有章可循，教師們需要提前制定教學(xué)計劃。教學(xué)計劃的編寫對于教師的順利教學(xué)至關(guān)重要。希望這篇文章符合你的期望！

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃【篇1】

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃是針對學(xué)生聽力能力的提高所制定的一份完整計劃，這個計劃可以幫助學(xué)生正確有效地進(jìn)行聽力訓(xùn)練，從而增強(qiáng)學(xué)生的聽力技能和逐漸實現(xiàn)聽力提高的目標(biāo)。那么，如何編寫一份科學(xué)的聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃呢？

一、聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃中重要組成部分

1.目標(biāo)：聽力訓(xùn)練的目標(biāo)應(yīng)該具有可量化、可衡量、明確等特點(diǎn)，以便評估結(jié)果。

2.課程內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實際情況制定具體的課程計劃，包括聽力材料的選取及講解、聽力技巧的教授、練習(xí)及答題等。

3.教材選?。哼x用既生動有趣、貼近實際生活又充滿挑戰(zhàn)和難度的聽力材料，使學(xué)生的聽力技能得到全方位的提升。

4.教學(xué)方法：采用多種形式的教學(xué)方法，如聽力教學(xué)課堂講解、聽力材料評析、聽力技巧講解、答案詳解等。同時注重聽力滲透教學(xué)和多媒體技術(shù)的運(yùn)用。促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主解決問題。

二、聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃的具體編寫步驟

1.確定聽力訓(xùn)練的目標(biāo)

選定聽力的目標(biāo)，在確定聽力的具體內(nèi)容之前，應(yīng)該了解自己的學(xué)生，包括他們的聽力水平、聽力興趣和聽力學(xué)習(xí)動機(jī)等。根據(jù)這些基礎(chǔ)信息來確定聽力訓(xùn)練的目標(biāo)，讓學(xué)生能夠逐步的進(jìn)入一個良好的聽說讀寫平衡發(fā)展的階段。

2.選取合適的聽力材料

聽力材料的選擇應(yīng)該與學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方向及具體的聽力訓(xùn)練目標(biāo)相適應(yīng)。課程內(nèi)容包括音頻材料的選擇、材料分析、材料翻譯、教學(xué)方法，聽力訓(xùn)練的每一個單元都應(yīng)該選取相應(yīng)的聽力材料和相關(guān)習(xí)題。

3.設(shè)計聽力教學(xué)課堂計劃

根據(jù)所選取的聽力材料、聽力技巧講解，設(shè)計聽力訓(xùn)練的具體內(nèi)容以及課堂教學(xué)計劃。一般來說，聽力訓(xùn)練應(yīng)該是全英文的，聽力的教學(xué)課堂應(yīng)用到滲透教學(xué)。

4.多種形式的教學(xué)方法

不能只靠聽力材料來吸引學(xué)生，也不能只靠講解來讓學(xué)生聽懂材料，為了提升學(xué)生的聽力水平，教師要采用多種形式的教學(xué)方法，如聽力教學(xué)課堂講解、聽力材料評析、聽力技巧講解、答案詳解等。

5.考試評測

聽力訓(xùn)練結(jié)束之后，要進(jìn)行考試評測和階段性的總結(jié)，從而更好地提升學(xué)生的聽力水平。

三、聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃中的注意事項

1.聽力材料的選取必須與學(xué)生的聽力水平相適應(yīng)。

2.教學(xué)方法要采用多種形式的方法推進(jìn)，注重滲透教學(xué)。

3.教學(xué)要以聽說讀寫平衡發(fā)展，要適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容。

4.要嚴(yán)格考試評測，更好地提升學(xué)生的聽力水平。

四、聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃的效果展望

通過以上聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃，可以幫助學(xué)生循序漸進(jìn)的提高聽力能力，實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。學(xué)生可以逐步掌握各種聽力技巧，更加自信和愉悅地感受聽力訓(xùn)練。同時，聽力訓(xùn)練也為學(xué)生的聽、說、讀、寫全方面的發(fā)展創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃【篇2】

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃怎么寫

聽力是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一項技能，而聽力訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)者提高英語能力的必經(jīng)之路。因此，對于英語教學(xué)者來說，制定好一份行之有效的聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃非常關(guān)鍵。下文將以初級英語學(xué)習(xí)者為例，探討如何制定一份完整的聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃。

一、聽力背景分析

在制定聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃之前，我們需要對學(xué)生進(jìn)行一些基礎(chǔ)的聽力背景分析。這包括：

1.學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)經(jīng)驗及學(xué)習(xí)目的。

2.學(xué)生對于英語聽力的掌握程度。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及聽力習(xí)慣。

4.學(xué)生未來的應(yīng)用場景。

只有對學(xué)生的背景有深入了解，才能確定適合的教學(xué)內(nèi)容和方法。

二、聽力訓(xùn)練目標(biāo)

制定聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃時，必須將目標(biāo)設(shè)定得清晰具體。根據(jù)學(xué)生的掌握程度和未來應(yīng)用場景，我們需要設(shè)定相應(yīng)的聽力訓(xùn)練目標(biāo)。

例如，對于初級學(xué)習(xí)者，我們可以設(shè)定以下幾個目標(biāo)：

1.能夠聽懂基礎(chǔ)單詞及短語。

2.能夠聽懂針對性問題并回答。

3.能夠聽懂簡單的對話和短文，并理解重點(diǎn)信息。

4.能夠聽懂簡單的電話或面試場景對話。

5.能夠提升聽力反應(yīng)時間和判斷能力。

三、聽力訓(xùn)練教學(xué)方法選擇

聽力訓(xùn)練教學(xué)方法是指教師在聽力訓(xùn)練中采取的具體方法。根據(jù)學(xué)生的背景和目標(biāo)，我們需要選擇適合的方法。

以下是一些有效的聽力訓(xùn)練方法：

1.生活化聽力訓(xùn)練法：以日常生活情境為背景，學(xué)生通過聽原始口音的對話或廣播來進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

2.階梯式聽力訓(xùn)練法：根據(jù)學(xué)生的聽力水平分別設(shè)立幾個難度級別的聽力題目，讓學(xué)生逐步提高聽力水平。

3.口譯式聽力訓(xùn)練法：讓學(xué)生聽一段英語文本，然后進(jìn)行簡單的口譯。

4.聽力競賽訓(xùn)練法：在課堂上進(jìn)行聽力競賽，讓學(xué)生感受到競爭的樂趣和學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

四、聽力訓(xùn)練教材選擇

聽力訓(xùn)練教材的選擇要根據(jù)學(xué)生的背景和目標(biāo)來確定。一般來說，聽力教材可以從以下幾個角度進(jìn)行精選：

1.教材內(nèi)容要與學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容相似，學(xué)生應(yīng)能理解教材中所涉及的詞匯和知識點(diǎn)。

2.教材難度應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況來選定，以便推動學(xué)生的聽力進(jìn)步。

3.教材應(yīng)豐富多樣，包括對話、短文、新聞、廣告等多種類型。

五、聽力訓(xùn)練評估方法選擇

在聽力訓(xùn)練結(jié)束后，我們需要對學(xué)生進(jìn)行聽力評估。評估方法應(yīng)與學(xué)生的背景和聽力訓(xùn)練目標(biāo)相匹配。

以下是一些有效的聽力評估方法：

1.口頭回答問題：根據(jù)聽力訓(xùn)練的內(nèi)容產(chǎn)生相關(guān)問題，要求學(xué)生口頭回答，以此評估學(xué)生聽力識別能力和理解能力的得分。

2.填空式測試：由教師在聽力材料中選取幾個句子要求學(xué)生填上缺失的單詞，以此測試學(xué)生聽力聽懂程度。

3.情境式測試：根據(jù)聽力訓(xùn)練的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，要求學(xué)生根據(jù)情境內(nèi)容進(jìn)行判斷。

4.合成作文：聽一段英文新聞、講座或文學(xué)作品，并讓學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容寫一篇筆記、記述、報告等，通過學(xué)生的作品，評估學(xué)生的聽力水平。

以上是聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃建設(shè)的基本要素，教學(xué)者需要根據(jù)學(xué)生的情況和目標(biāo)設(shè)定合適的聽力訓(xùn)練計劃，制定出科學(xué)有效的聽力訓(xùn)練教案，協(xié)助學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和生活中更好地掌握英語聽力技能，提高學(xué)生語言運(yùn)用的自信和流利度。

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃【篇3】

聽力訓(xùn)練是外語學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)之一，尤其對于英語學(xué)習(xí)者來說，聽力訓(xùn)練是提高英語水平的最有效的方式之一。因此，制定一份合理的聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃是非常必要的。本文將以英語聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃為例，介紹如何設(shè)計一份完整的計劃。

一、分析聽力考試的題型和難度

聽力考試涵蓋了很多不同的題型，如選擇題、填空題、匹配題和筆記等，不同的題型要求聽力者有不同的技能和策略。因此，在制定聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃前，需要仔細(xì)分析聽力考試的題型和難度，確定訓(xùn)練的目標(biāo)和重點(diǎn)。

二、建立聽力素材庫

聽力素材的選擇和質(zhì)量對于聽力訓(xùn)練的效果至關(guān)重要。建立一個豐富、多樣和適合不同難度級別的聽力素材庫是非常必要的?？梢詮耐庹Z學(xué)習(xí)教材、真題試卷、綜合素材庫等方面入手，不斷積累和更新素材庫。

三、設(shè)計聽力訓(xùn)練課程

在設(shè)計聽力訓(xùn)練課程時，需要綜合考慮學(xué)生的英語水平和個體差異，制定不同級別的課程和教學(xué)方法。具體而言，可以設(shè)計聽力訓(xùn)練課程的目標(biāo)、內(nèi)容和活動等，每個課程需要包括聽力預(yù)習(xí)、課堂聽力訓(xùn)練和后續(xù)聽力鞏固等環(huán)節(jié)。此外，可以采用多種聽力教學(xué)方法，如聽力速讀、聽力筆記、聽力講評等，以提高學(xué)生的聽力技能和策略。

四、設(shè)置聽力評估方式

聽力評估是檢驗學(xué)生聽力訓(xùn)練成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以設(shè)計聽力模擬考試、聽力測試、聽力對話等多種方式，既可以對學(xué)生的英語聽力水平進(jìn)行評估，又可以讓學(xué)生了解自己在不同題型和難度級別上的優(yōu)劣勢。

五、落實聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃

最后，需要在教學(xué)實踐中落實聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃，嚴(yán)格按照課程計劃和教學(xué)步驟進(jìn)行教學(xué)，同時不斷改進(jìn)和優(yōu)化課程和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

總之，制定一份完整的聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃對于英語學(xué)習(xí)者來說非常重要，它可以幫助學(xué)生根據(jù)自己的實際需求和目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)有序的聽力訓(xùn)練，從而提高聽力技能和水平。

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃【篇4】

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃主題范文

第一部分：引言

聽力是英語學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，同時也是英語應(yīng)用能力的核心之一。在日常交流和學(xué)習(xí)中，無論是聽懂老師或同學(xué)的英語講解，還是聽懂英語聽力材料，都需要具備一定的聽力技巧和能力。因此，如何進(jìn)行有效的聽力訓(xùn)練，成為英語教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。本文旨在介紹一種可以有效提高聽力能力的聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃，以供各位教師參考。

第二部分：聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃的設(shè)計

1.目標(biāo)設(shè)定

聽力訓(xùn)練的目標(biāo)是提高學(xué)生聽力理解能力和聽力應(yīng)用能力，從而達(dá)到以下目標(biāo)：

（1）提高聽力流暢度和速度。

（2）提高聽力理解能力。

（3）提高應(yīng)用能力，包括提高口語和寫作水平。

2.訓(xùn)練內(nèi)容和方法

（1）聽力素材的選擇：素材的選擇需要保證聽力內(nèi)容有一定難度，但又不能過難，以避免失敗過多、挫敗心理的產(chǎn)生。素材的類型可以包括新聞、對話、講座、廣告等多種形式，讓學(xué)生對不同語境和語調(diào)有更高的敏感度。

（2）聽力訓(xùn)練方式的選擇：根據(jù)學(xué)生之前的聽力水平和不同的訓(xùn)練目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方式?？梢圆捎寐犃斫鉁y試、聽力填空、聽力轉(zhuǎn)述等多種方式，幫助學(xué)生充分掌握聽力技巧。

（3）課堂互動的設(shè)計：為活躍課堂氣氛，可以搭配小組討論或聽后反思，增加學(xué)生互動和合作能力。

（4）課外聽力訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生在日常生活中進(jìn)行個人的聽力訓(xùn)練，可以選擇監(jiān)聽音樂、電影電視劇、英文廣播或英文短片等材料，讓學(xué)生加強(qiáng)聽力訓(xùn)練的時機(jī)和機(jī)會。

3.訓(xùn)練計劃

一個有效的聽力訓(xùn)練計劃必須是科學(xué)的、系統(tǒng)的。可以按照以下步驟進(jìn)行：

（1）收集聽力材料，包括新聞、對話等多種類型。

（2）進(jìn)行分級，將材料按口語能力難度等級分類。

（3）根據(jù)學(xué)生之前的聽力水平和訓(xùn)練目標(biāo)制定個性化的訓(xùn)練計劃。

（4）在課堂中實現(xiàn)教學(xué)計劃，組織課堂聽力訓(xùn)練。

（5）在聽力測驗中檢測學(xué)生的聽力水平，及時調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和方式。

4.訓(xùn)練評估

在訓(xùn)練的最后，需要對學(xué)生的聽力水平進(jìn)行評估?？梢酝ㄟ^課堂抽查、聽力測試、聽力轉(zhuǎn)述等方式進(jìn)行檢測。根據(jù)評估結(jié)果，可以調(diào)整訓(xùn)練計劃，有針對性地進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平。

第三部分：總結(jié)

聽力訓(xùn)練是英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。本文介紹了一種科學(xué)、系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃，包括目標(biāo)設(shè)定、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練計劃和訓(xùn)練評估等五個方面。希望能夠?qū)τ⒄Z教學(xué)人員提供參考和指導(dǎo)，為學(xué)生提供有效的聽力訓(xùn)練場所和機(jī)會。

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃【篇5】

聽力是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，因此聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃的編寫十分重要。本文將介紹一個完整的聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃的編寫，包括目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評估方法等方面。

一、目標(biāo)

為了確保教學(xué)計劃的有效性，首先需要確定聽力訓(xùn)練的具體目標(biāo)。聽力訓(xùn)練的目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況來制定，包括聽力技能、知識儲備和語言能力等方面。例如，在高中英語教學(xué)中，聽力訓(xùn)練的目標(biāo)可能是提高學(xué)生的聽力理解能力、提高學(xué)生對英語的興趣、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量等。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行選擇，通常包括聽力材料、聽力任務(wù)和相關(guān)練習(xí)。聽力材料可以是真實的對話、演講或廣播節(jié)目等。聽力任務(wù)可以是選擇題、填空題、判斷題等，練習(xí)可以包括跟讀、聽寫等。此外，還可以通過音樂、電影等形式來拓展學(xué)生的聽力領(lǐng)域。

三、教學(xué)方法

教學(xué)方法是聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃的核心。根據(jù)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地掌握聽力技能和語言知識。一般來說，可以采用以下教學(xué)方法：

1.聽力預(yù)測：在進(jìn)行聽力訓(xùn)練之前，老師可以提前預(yù)測聽力材料中可能出現(xiàn)的內(nèi)容、詞匯和語法點(diǎn)等，告訴學(xué)生需要注意的方面，從而幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。

2.聽力講解：老師在教學(xué)過程中可以對聽力材料進(jìn)行講解，解釋重要單詞、詞組和語法結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料，提高學(xué)生的聽力素養(yǎng)和語言能力。

3.聽力模仿：學(xué)生可以跟隨老師或者聽力材料進(jìn)行模仿，提高學(xué)生的語音和語調(diào)能力。同時，此方法也可以提高學(xué)生對不同語境中的語言理解能力。

4.聽力練習(xí)：聽力練習(xí)是聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃的重要組成部分。老師可以為學(xué)生設(shè)計多樣化的聽力練習(xí)，包括取視頻、真題模擬等等。

四、評估方法

評估方法是在聽力訓(xùn)練結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行綜合評估的方式。常見的聽力評估方法包括口語表達(dá)能力、聽力理解能力、知識國度等相關(guān)方面。評估的方式也有多種，例如期中或期末考試、日常作業(yè)、小組討論等，其中考試是最常見的評估方法之一。

總之，聽力訓(xùn)練是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)。一個完整的聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃需要考慮多個方面，包括目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評估方法等。只有讓聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃更加細(xì)致、系統(tǒng)化和全面，才能最終實現(xiàn)提高學(xué)生英語能力的效果。

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃【篇6】

聽力是外語學(xué)習(xí)中非常重要的一項能力，也是考試中常被測試的一個技能。因此，學(xué)生需要在平時進(jìn)行有效的聽力訓(xùn)練，以提高他們的聽力水平。本文將從編寫聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃的角度，介紹如何有效地進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

一、課程目標(biāo)

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃的首要步驟是設(shè)置可實現(xiàn)的、明確的課程目標(biāo)。這將有助于學(xué)生了解他們在訓(xùn)練課程中需要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)學(xué)生的水平和目標(biāo)設(shè)置課程目標(biāo)很重要。下面是一些可能的聽力訓(xùn)練目標(biāo)：

1.提高聽力技能；

2.增強(qiáng)擴(kuò)大詞匯量；

3.聽懂不同語速、不同語調(diào)的口音；

4.訓(xùn)練聽取具體信息、細(xì)節(jié)信息，理解對話、演講等；

5.訓(xùn)練聽力速度和短期記憶。

二、教學(xué)方法

有許多能夠有效提高聽力的教學(xué)方法，這些方法中的某些方面應(yīng)該包含在教學(xué)計劃中。其中一些常見的聽力訓(xùn)練方法包括：

1.錄音訓(xùn)練：通過準(zhǔn)備與訓(xùn)練目標(biāo)相似的錄音，可以讓學(xué)生反復(fù)傾聽，并逐漸由簡單到復(fù)雜、由慢到快，提高學(xué)生的聽力水平；

2.朗讀訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生朗讀文章或?qū)υ?，并逐漸加強(qiáng)語速和語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生對于語音語調(diào)的靈敏度，提高語音學(xué)習(xí)能力；

3.聽寫訓(xùn)練：提高學(xué)生對于句子的結(jié)構(gòu)和單詞的書寫，同時幫助學(xué)生記憶多余的單詞，提高細(xì)節(jié)約束和聽力的準(zhǔn)確性；

4.討論訓(xùn)練：讓學(xué)生聽取小組討論或?qū)υ挘岣邔W(xué)生在跟進(jìn)對話中的能力和理解對話的能力。

三、教學(xué)計劃

具體的課程計劃需要根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和時間來制定。計劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1.課程內(nèi)容：首先確定課程訓(xùn)練內(nèi)容，確保課程內(nèi)容與聽力訓(xùn)練目標(biāo)相符合；

2.時長：根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的情況，合理制定聽力訓(xùn)練課程的時段；

3.教學(xué)材料：確定聽力訓(xùn)練教學(xué)材料（如文章、對話等），材料的詞匯量和語速應(yīng)該與學(xué)生的水平相符合；

4.反饋：為了確保耳朵正常工作，反饋是非常必要的。確保課程中包括各種類型的聽力評估測試，以幫助識別學(xué)生對于聽力課程的掌握情況。

總結(jié)：

通過以上幾個步驟來編寫聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃，對于提高學(xué)生的聽力水平有非常明顯的幫助。同時，需要注意訓(xùn)練的持久性和堅持性，在學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的期間，開展多樣化的活動和練習(xí)以保持學(xué)生的注意力和積極性。在聽力訓(xùn)練過程中，悄悄提醒學(xué)生要關(guān)注各項細(xì)節(jié)，用最短的時間和最少的后悔成本的地抓好用最少的時間把聽力訓(xùn)練效果提高到最佳水平。

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃【篇7】

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃怎么寫

聽力訓(xùn)練是學(xué)習(xí)英語過程中重要的一環(huán)，因為它能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。然而，要讓聽力訓(xùn)練發(fā)揮最佳效果，需要制定一個科學(xué)合理的教學(xué)計劃。本文將從聽力訓(xùn)練的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、評價等方面，探討如何編寫一份優(yōu)秀的聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃。

一、目標(biāo)設(shè)定

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃的首要目標(biāo)是提高學(xué)生的聽力水平，讓他們在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中能夠更流暢、更準(zhǔn)確地理解和使用英語。因此，我們需要明確聽力訓(xùn)練的具體目標(biāo)，可以從以下幾個方面考慮：

1.意識接受：能夠聽懂簡單日常用語和常見場景對話，如問路、點(diǎn)餐、購物等。

2.熟悉模式：能夠聽懂具有一定語音、語調(diào)、語速變化的口語交流，如電話詢問、職場對話、演講等。

3.掌握能力：能夠聽懂長句、復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)和表述方式的講座、學(xué)術(shù)報告、新聞報道等。

4.理解深度：能夠精準(zhǔn)理解話語中的信息、情感和潛在意圖，發(fā)揮聽力對英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

二、內(nèi)容選擇

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃需要包含一些基礎(chǔ)、中等和高級的訓(xùn)練內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。具體可以從以下幾個方面考慮：

1.基礎(chǔ)練習(xí)：包括常見單詞、常用短語、日常對話等，以提高學(xué)生的聽力基礎(chǔ)和識別能力。

2.中等練習(xí)：包括電話交流、商務(wù)會議、新聞報道等，以提高學(xué)生的聽力速度和理解能力。

3.高級練習(xí)：包括學(xué)術(shù)講座、歷史文化、英美電影等，以提高學(xué)生的聽力深度和靈活應(yīng)用能力。

三、形式安排

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃的形式安排需要充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)方式。可以從以下幾個方面考慮：

1.考慮時間：聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃要充分考慮學(xué)生的時間安排，合理安排聽力訓(xùn)練時間和頻率。

2.考慮空間：聽力訓(xùn)練要求學(xué)生在一個相對安靜的環(huán)境下進(jìn)行，在教室或自習(xí)室等相對安靜的場所進(jìn)行訓(xùn)練。

3.考慮工具：聽力訓(xùn)練可以采用學(xué)習(xí)軟件、教科書、錄音機(jī)、影片等多種工具進(jìn)行。

四、評價方法

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃需要制定合理的評價方法，以監(jiān)督和評估學(xué)生的聽力訓(xùn)練成果?？梢詮囊韵聨讉€方面考慮：

1.考試測驗：聽力訓(xùn)練結(jié)束后，可以設(shè)置一些聽力測試題目進(jìn)行評估。

2.自我評價：聽力訓(xùn)練結(jié)束后，可以讓學(xué)生自行對自己的聽力能力進(jìn)行評價，以了解訓(xùn)練成果。

3.反饋建議：聽力訓(xùn)練結(jié)束后，可以讓學(xué)生對訓(xùn)練過程進(jìn)行意見反饋和建議，以幫助教師更好地改進(jìn)聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃。

以上就是具體的聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃的主要方面，編寫聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃需要合理性、切實可行性，也要有細(xì)節(jié)，這些內(nèi)容都需要關(guān)注和處理。制定一個科學(xué)合理的聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃對于學(xué)生的聽力水平提高有著重要的意義。

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃【篇8】

聽力是英語考試中非常重要的一項技能，因此在英語教學(xué)中要重視聽力訓(xùn)練的教學(xué)。本文將從聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃的編寫、內(nèi)容概述和教學(xué)方法三個方面進(jìn)行解析，以幫助教師更好地開展聽力訓(xùn)練教學(xué)工作。

一、聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃的編寫

1.教學(xué)計劃的開局

開局應(yīng)先分析學(xué)生的水平和學(xué)習(xí)需要，制定可行的教學(xué)目標(biāo)并設(shè)計相應(yīng)的聽力練習(xí)。

2.教學(xué)計劃的目標(biāo)確定

了解學(xué)生所在年級、班級、學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，通過教材的參考資料或外部參考資料等手段提出目標(biāo)，包括總體課程目標(biāo)、階段性目標(biāo)和每次課程目標(biāo)。

3.教學(xué)計劃的課時安排

在計劃中確定聽力訓(xùn)練的課時和內(nèi)容，制定每次課程的作業(yè)和課堂練習(xí)。

4.教學(xué)計劃的評估方式

確定教學(xué)計劃的課程評估方式，即通過什么方式進(jìn)行學(xué)生聽力技能的評估，以及如何進(jìn)行綜合評價。

二、聽力訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容概述

1.課程內(nèi)容

聽力訓(xùn)練教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)語境和生活化，將課程內(nèi)容與學(xué)生的生活和實際應(yīng)用相關(guān)聯(lián)，以使學(xué)生更容易接受新知識，同時加深學(xué)生對英語的理解和認(rèn)知。

2.課程材料

聽力訓(xùn)練教學(xué)的材料應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實生活，具有真實性和可操作性。教師可以使用歌曲、小說、電影等材料，以及讓學(xué)生了解真實的英語語境，包括口語交際中的用語、韻律等等。

三、教學(xué)方法

1.聽力提高的方法

（1）聽力復(fù)讀：教師從聽力材料中選擇重點(diǎn)，讓學(xué)生按照自己的節(jié)奏跟讀，以加深理解和記憶。

（2）聽力填空：這是一個常見的聽力練習(xí)，教師可以在聽力材料中留下空白，讓學(xué)生根據(jù)聽到的音頻內(nèi)容填寫答案。

（3）聽力選詞填空：這種聽力練習(xí)在單元教學(xué)中使用較為普遍，它能幫助學(xué)生理解單詞和短語的含義，并在語境中正確使用。

（4）聽力判別：在這種練習(xí)中，教師將兩個類似的句子詢問學(xué)生哪個是正確的，以幫助學(xué)生判斷音色差異。

2.聽力訓(xùn)練的注意事項

（1）學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的聽力水平和課程內(nèi)容制定練習(xí)計劃，逐步提高學(xué)生的聽力水平。

（2）鼓勵多聽：學(xué)生應(yīng)該多聽英語，例如利用英語電視、電影、音樂等資源進(jìn)行聽力訓(xùn)練，以加強(qiáng)自身的英語實際運(yùn)用能力。

（3）注重技術(shù)學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)一些聽力技巧，如根據(jù)語境猜測內(nèi)容、理解重點(diǎn)詞匯、多次練習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容等等，以幫助提高聽力技能。

綜上所述，聽力訓(xùn)練是英語教學(xué)中十分重要的一環(huán)，學(xué)生在聽力訓(xùn)練中需注重根據(jù)教材和學(xué)生的具體情況制定訓(xùn)練計劃，以提高學(xué)生的英語聽力技能。

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃【篇9】

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃怎么寫？

聽力訓(xùn)練是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項技能的關(guān)鍵部分。如何設(shè)計一份有針對性、實用性的聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃呢？以下主題文章將為你詳細(xì)解答。

一、明確聽力訓(xùn)練目標(biāo)

聽力訓(xùn)練目標(biāo)是聽力訓(xùn)練計劃的前置條件，是決定訓(xùn)練內(nèi)容和難度的關(guān)鍵。在制定聽力訓(xùn)練計劃之前，我們需要對所要訓(xùn)練的學(xué)生群體有一個清晰的認(rèn)知，明確訓(xùn)練目標(biāo)。例如，在小學(xué)英語教學(xué)中，聽力訓(xùn)練主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生聽懂日常生活中的簡單英語對話，提高學(xué)生的聽說能力。

二、選擇適合的聽力材料

聽力材料的選擇要考慮到材料內(nèi)容、語速等因素，選擇適合學(xué)生聽力水平的材料，從而有效提高學(xué)生的聽力能力。例如，對于英語初學(xué)者，我們可以選擇一些簡單而直接的材料，如繞口令、童謠等；對于英語中級學(xué)生，我們可以選擇有一定難度但又能聽懂的電影、課程視頻、英語演講等。

三、制定訓(xùn)練計劃

在制定聽力訓(xùn)練計劃時，需要考慮聽力訓(xùn)練的難度、時長、形式、次數(shù)等因素。根據(jù)學(xué)生群體的聽力水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度，可將聽力訓(xùn)練分為初級、中級、高級等不同的難度等級。在時長上，我們可以根據(jù)學(xué)生的課堂和學(xué)習(xí)時間分別設(shè)立不同的聽力訓(xùn)練時間，例如每堂課后5-10分鐘的課堂聽力練習(xí)，每周安排一次較長的聽力訓(xùn)練時間等。

四、靈活運(yùn)用多種形式

為了讓聽力訓(xùn)練變得有趣而又具有實用性，我們需要靈活運(yùn)用多種不同形式的聽力訓(xùn)練方式。例如，聽力填空、聽力選擇題、聽力連線、聽力跟讀、英文短文聽寫等，這些形式不僅能夠提高學(xué)生聽力技能，也能通過訓(xùn)練其他語言能力加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)效果。

五、評估和反饋

聽力訓(xùn)練是一個系統(tǒng)性的過程，將學(xué)生的聽力水平作為聽力訓(xùn)練計劃的關(guān)鍵之一，必須進(jìn)行評估和反饋。定期考試和測試，可以幫助我們更好的了解學(xué)生的聽力進(jìn)步，制定更加科學(xué)實用的聽力訓(xùn)練計劃。

六、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練實踐

聽力訓(xùn)練并非僅僅在課堂上進(jìn)行，學(xué)生也需要加強(qiáng)自己的聽力訓(xùn)練實踐。通過多聽英語歌曲、觀看英語新聞、電影等，也能有效提高學(xué)生的聽力水平。

綜上所述，設(shè)計聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃，要根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生群體特點(diǎn)來確定聽力訓(xùn)練目標(biāo)、選擇適合的聽力材料、制定針對性的聽力訓(xùn)練計劃、靈活運(yùn)用多種形式，評估和反饋，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練實踐。這些只是聽力訓(xùn)練計劃設(shè)計要點(diǎn)的其中一部分，如果教師能在實踐中不斷總結(jié)，相信能夠讓聽力訓(xùn)練教學(xué)更加科學(xué)高效。

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃【篇10】

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃怎么寫

聽力是外語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是外語學(xué)習(xí)中最具挑戰(zhàn)和難度的一項技能。不僅如此，在當(dāng)今全球化的時代，聽力技能的重要性更為突出。因此，為了提高學(xué)生的聽力水平，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練教學(xué)尤為重要。本文將從制定聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃的基本步驟、目標(biāo)制定、課程安排、教材選擇、教學(xué)方法、評價方法等方面詳細(xì)介紹如何寫聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃。

一、制定聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃的基本步驟

1.明確聽力課的教育目標(biāo)。教育目標(biāo)是制定聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃的第一步，聽力課的教育目標(biāo)應(yīng)該明確、具體、實際和可測量。一般聽力課的教育目標(biāo)包括:提高學(xué)生的聽力技能，擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的溝通能力等，其中重點(diǎn)是提高學(xué)生的聽力技能和溝通能力。

2.分析聽力任務(wù)和聽力材料。在制定聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃之前，我們需要分析聽力任務(wù)和聽力材料。這些分析包括了：目標(biāo)聽眾、主題、組織形式、語體、難度、語速、發(fā)音特點(diǎn)等，這些分析將幫助教師選擇合適的教學(xué)材料。

3.設(shè)計課程活動。根據(jù)分析結(jié)果，制定聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃的具體步驟是，設(shè)計課程活動。具體來說，這些活動包括有：預(yù)測、教學(xué)材料準(zhǔn)備、預(yù)習(xí)、聽力和詞匯練習(xí)、文化交流、以及評估反思。

4.評估和反思。最后的步驟是評估和反思。在聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃完成后，我們需要回顧并分析計劃中表現(xiàn)的成功和失敗之處。在制定下一個聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃時，我們應(yīng)該采取前一次聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，進(jìn)一步完善聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃。

二、目標(biāo)制定

在聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃中，教育目標(biāo)應(yīng)該包括以下幾個方面：

1.提高學(xué)生的聽力技能。聽力課應(yīng)該幫助學(xué)生提高他們的聽力技能。聽力是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)技能之一，而且在整個學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要。

2.擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生可以掌握更多的單詞和詞組，有效地提高詞匯水平。

3.提高學(xué)生的溝通能力。學(xué)生通過聽說，可以獲得更多的社交技能。幫助學(xué)生提高溝通能力，促進(jìn)跨文化交流。

4.鼓勵學(xué)生自信。在聽力課上，教師應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵和正面反饋。鼓勵學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中多加嘗試，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高自信度。

三、課程安排

聽力課程的安排應(yīng)該合理。需要根據(jù)學(xué)生的需求和水平分配時間，并規(guī)劃各個階段的聽力課程活動。聽力課程的安排需要考慮以下幾點(diǎn)：

1.聽力課程應(yīng)該安排在一周的固定時間段內(nèi)，例如每周的兩次聽力。聽力課程每次至少要在45分鐘至60分鐘范圍內(nèi)。

2.聽力課程應(yīng)該采用循序漸進(jìn)的方法。最初的幾節(jié)聽力課建議以預(yù)測、分析聽力任務(wù)、教學(xué)材料準(zhǔn)備、預(yù)習(xí)、聽力訓(xùn)練的形式展開。

3.逐漸增加聽力的難度和聽說的數(shù)量。聽力可以按難度遞進(jìn)的順序排列，從容易到困難，一步一步幫助學(xué)生適應(yīng)更難聽力。

四、教材選擇

教材是聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃中最關(guān)鍵的部分。好的教材應(yīng)該具備以下特點(diǎn)：

1.貼近學(xué)生的需求和水平。教材的選擇應(yīng)該與學(xué)生的需求和水平相匹配。教材應(yīng)該適合學(xué)生的口音和語感，而且符合學(xué)生的熟悉程度和表達(dá)能力。

2.選擇多樣化的教材。教師應(yīng)該從多種來源中選擇教材，包括電影、電視劇、音樂、訪談、新聞報道、聽力練習(xí)和音頻課本等多種教材。

3.以實例為導(dǎo)向。提供具體的例子有助于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，而且會幫助學(xué)生更好地理解主題。

五、教學(xué)方法

聽力訓(xùn)練教學(xué)的方法：

1.預(yù)測。在開始聽之前，教師可以讓學(xué)生對教學(xué)材料進(jìn)行預(yù)測，提出問題或主題，讓他們有一個基本的認(rèn)識。

2.預(yù)聽。教師可以在開始聽前，讓學(xué)生靜下心來，感受語音短語，為學(xué)生提高聽力的準(zhǔn)確度、理解度，提高學(xué)生的注意力。

3.后聽。Listeningthrough：此項活動可以根據(jù)學(xué)生的水平逐步提高。它源于一個簡單的任務(wù)，要求學(xué)生在聽一段音頻后直接回答某個問題。

4.詞匯訓(xùn)練。教師可根據(jù)學(xué)生自身情況開展相關(guān)教學(xué)，可以選擇詞匯類聽力材料，一節(jié)聽力課專門做詞匯練習(xí)。

5.互動交流。教師可以通過討論問題、小組討論或角色扮演等互動交流形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力技能。

6.評估反思。在聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃結(jié)束后，可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并讓學(xué)生反思聽力訓(xùn)練的過程。

六、評價方法

引導(dǎo)學(xué)生自我評價學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行疑點(diǎn)及言論解答，整合教師的評估和學(xué)生的自我評價，相互半評估半反思，有助于明確自己的優(yōu)勢和劣勢，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。評價方法：

1.測試。最常用的評價方法是測試。通過測驗學(xué)生的聽力技能，以便了解他們是否已經(jīng)掌握了您所教的內(nèi)容。測試應(yīng)包括聽說讀寫這四個方面，以達(dá)到全面了解學(xué)生聽力成績的目的。

2.反思日志。反思日志是收集學(xué)生聽力成果的另一種方法。學(xué)生可以通過日志記錄自己的聽力進(jìn)展，以及在學(xué)習(xí)過程中試驗的技巧和策略的成效等，同步發(fā)掘自己的潛力。

綜上所述，聽力是語言學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也需要我們教師根據(jù)學(xué)生需求和聽力材料特點(diǎn)，采取合適的教學(xué)方法，在課程安排、目標(biāo)制定、教材選擇和評價方法等方面進(jìn)行合理設(shè)計，以達(dá)到更好的聽力提高效果和學(xué)術(shù)成果。

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃【篇11】

聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃怎么寫

一、前言

隨著英語在中學(xué)教育中的普及，英語聽力訓(xùn)練也越來越重要。然而，學(xué)生們往往因為缺乏相關(guān)的聽力訓(xùn)練，而在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生很多困難。為了幫助學(xué)生提高英語聽力水平，我們需要制定一套系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練教學(xué)計劃，以提高學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立聽英語講座、新聞、訪談等學(xué)術(shù)語言，具備聽懂和進(jìn)行聽說交流的能力。

2.提高學(xué)生的語音聽識水平，將完整的句子聽懂，并能理解口音較重的英語發(fā)音。

3.進(jìn)一步提高學(xué)生對英語語境和語言信息的理解能力，擴(kuò)大詞匯面，為學(xué)生寫作和口語表達(dá)提供支持。

三、教學(xué)計劃

1.教師講授

初步了解英語語言，學(xué)習(xí)英語基本詞匯和語法裸露，為聽力訓(xùn)練打下基礎(chǔ)

2.聽力技巧

學(xué)生通過聽子音、輔音、元音音位和音節(jié)結(jié)構(gòu)的練習(xí)，提高對于口音和語調(diào)的識別能力。

3.真實聽力練習(xí)

安排15-20分鐘的英語聽力訓(xùn)練練習(xí)，包括各種主題的場景練習(xí)、名校講座、短片、電視新聞節(jié)目、英語歌曲等練習(xí)。

4.反饋與進(jìn)行總結(jié)

通常在聽完完整的篇章之后，講老師會全面分析和總結(jié)這個篇章，引導(dǎo)學(xué)生討論并分享自己的聽會體驗，讓學(xué)生從其他同學(xué)的回答中學(xué)習(xí)新的知識和技巧。

5.口語訓(xùn)練

通過常用情景和主題，鞏固語感，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。學(xué)生需要熟悉各種情況下的表達(dá)方法，并能用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和對話。

6.練習(xí)較高難度聽力材料

在該語言掌握程度較好時，可以開始使用如TEDTalks、VOASpecialEnglish等較難的聽力材料進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生