一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科(上)第四單元形成性測(cè)試參賽試卷-小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)-單元練習(xí)-北師大版-

一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科（上）第四單元形成性測(cè)試參賽試卷小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)單元練習(xí)北師大版

群眾路小學(xué)王娟娟

一、想一想，填一填（共16分）

5－2＝ 5－3＝3＋2＝2＋3＝

二、給高的畫“△”，矮的畫“○”（共14分）

三、請(qǐng)把球、圓柱、長(zhǎng)方體和正方體的編號(hào)寫在相應(yīng)盒子下面的橫線上（共30分）

四、請(qǐng)你找出用右側(cè)哪一個(gè)物體可以畫出左側(cè)的圖形，用筆圈出來。（共20分）

五、數(shù)一數(shù)，填一填（20分）

（）個(gè) （）個(gè) （）個(gè) （）個(gè)

題做完了，你表現(xiàn)得怎么樣？

真棒?。ǎ┮话悖。ǎ┎粔蚝茫。ǎ?/p>

試卷編寫說明

本套試題是北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元測(cè)試題。是對(duì)學(xué)生第四單元所學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)圖形這一部分內(nèi)容的考察。

第一題“想一想，填一填”，是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察。測(cè)試了學(xué)生理解圖意及看圖列式的能力。

第二題“給高的畫‘△’，矮的畫‘○’”，考察了學(xué)生比較高矮的能力，其中第一小題，還涉及到比較高矮的方法，即要在同意平面上比較。

第三題“請(qǐng)把球、圓柱、長(zhǎng)方體和正方體的編號(hào)寫在相應(yīng)盒子下面的橫線上”,是對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形及給圖形分類能力的考察。

第四題“請(qǐng)你找出用右側(cè)哪一個(gè)物體可以畫出左側(cè)的圖形，用筆圈出來”進(jìn)一步考察了學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形方面的知識(shí)。考察了學(xué)生對(duì)圖形特征的掌握情況。

第五題“數(shù)一數(shù)，填一填”以另一種形式考察了學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球這些圖形的分辨能力。

參考答案

一、想一想，填一填。

3255

二、給高的畫“△”，矮的畫“○”

三、請(qǐng)把球、圓柱、長(zhǎng)方體和正方體的編號(hào)寫在相應(yīng)盒子下面的橫線上。

②④⑧①⑩③⑥⑦⑤⑨

四、請(qǐng)你找出用右側(cè)哪一個(gè)物體可以畫出左側(cè)的圖形，用筆圈出來。

五、數(shù)一數(shù)，填一填。

（4）個(gè) （4）個(gè) （3）個(gè) （3）個(gè)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第一題、每題4分，共16分；

第二題、每題7分，共14分；

第三題、選對(duì)一個(gè)圖形得3分，共30分；

第四題、每題5分，共20分；

第五題、每題5分，共20分。

檢測(cè)意見

試題有一定的綜合性和靈活性，難易適度，能夠面向中等水平偏下（考慮到城鄉(xiāng)）學(xué)生，情景性較強(qiáng)，既考察結(jié)果、又考察過程，選擇貼近生活實(shí)際的問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)。

1、力求體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋面很大,突出教材重點(diǎn)，重視知識(shí)和技能的考查，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)及形成過程。

2、試題的編排上，注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法入手,擴(kuò)散了學(xué)生的多項(xiàng)思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力的引導(dǎo),體現(xiàn)了“以人為本”的思想。

3、試題呈現(xiàn)形式豐富多樣，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)