教導處范文高三復習備考措施

..教誨處范文之高三復習備考措施1、注重教研,走進教研化教學時代全體老師要轉變觀念，積極應對，上下一心，團結一致，強化主人翁認識，加強教書育人的責任感和緊迫感，打造一支團結和諧、積極向上的高三戰(zhàn)斗集體。高三每位老師要結實樹立“打整體戰(zhàn)”的思想，發(fā)揚團隊精神，齊心協(xié)力共同完成教學工作。抓好常規(guī)教學，提高課堂效率，向課堂要成績。每位老師要備好每一節(jié)課，有計劃、有內容，重點難點突出，既要備教材又要備學生，抓細節(jié)重過程,“效率革命”的關鍵是在課堂。由于高三時間緊，任務重，因而我們建議老師以教研組為單位進展集體備課，集中全體人員的智慧，實現(xiàn)優(yōu)勢互補和資源共享，最終提高所有學生的成績。高三的教科研活動是一項重要的工作，而對高考的研究又是教研活動的重中之重。學期初，各備課組依照新高考要求制定全學年的復習計劃，重點研究其他已進展新高考省份的歷年的高考試題，研究高考試題取向，如何與課本知識點相結合，研究出題人的出題角度、命題意圖,命題規(guī)律。比方英語組依照近幾年高考試題的特點自編單元習題，加強復習的針對性，提高復習效率,值得其他教研組學習。

2、以人為本,走進精細化治理時代把學生治理工作當作學校工作的重點來抓?；ù罅飧愫脤W生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生勤奮刻苦的學習精神，積極向上的精神風貌，節(jié)儉節(jié)約的優(yōu)良適應。學會做人，才能學會求知。深化理解學生個性,專長,性格,適應,學科情況,有針對性引導.為此，我們高三年級構成以班主任為核心的班級教學治理隊伍，所有老師，既抓教學，又抓治理。實行任課老師班級考勤學生制度，年級考勤班主任、老師制度，3、做好學生學習方法指導。我們要求各科老師在進展知識點的系統(tǒng)復習之前，先對學生進展學習方法的指導,主要做到以下幾個方面：第一、調動熱情,開發(fā)潛能.只要竭盡全力,每個人都是一座蘊涵豐富的金礦。對剛踏入高三的學生而言，充分認識高三的學習對本身開展的重要價值以及確立合理的奮斗目的至關重要，有助于克服學習過程中的種種困難和挫折，產生宏大的學習動力。此外，讓學生充分認識本人的優(yōu)勢（包括質量和學業(yè)），接納本人，賞識本人，確認本人的理想能夠實現(xiàn)，本人通過努力能夠獲得成功。青青年時期，只要同學們能充分發(fā)揮主觀能動性，為理想不懈奮斗，發(fā)揮潛能，一年的時間能夠從非常大程度上改變他們的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)。但不管怎么樣，高考成功的關鍵非常大程度上取決于非智力要素(包括情感,意志,興趣)，正如古天文學家

張衡所說：“人生在勤謹，不索何獲。”因而，要求學生在高三一年的時間里，每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一次測驗，都必須認真對待，做好筆記，訂正錯誤，一點一滴地積累知識。每一次歸納總結，每一次分析推理，每一次冥思苦想，他們處理咨詢題的才能都會得到培養(yǎng)，本身素養(yǎng)都會得以提高。第二、把握主干，建立網(wǎng)絡。華羅庚說，我們要將書越讀越薄，意思是只有抓住樹種咨詢題的主干和脈絡，才能對全書內容有一個明晰地認識，才能統(tǒng)攬全局，高屋建瓴的認識咨詢題。高三復習的任務之一確實是將散亂的知識進展歸納整理，建立起個知識點之間的聯(lián)絡，構成知識體系和知識網(wǎng)絡。建立知識網(wǎng)絡首先立足于章節(jié)，在構成章節(jié)網(wǎng)絡的根底上，構成跨越章節(jié)的內容之間的聯(lián)絡，建立學科內某些板塊知識的網(wǎng)絡構造。最后，從不同的角度建立貫穿全部內容的規(guī)律、技巧和方法上的聯(lián)絡。第三、夯實根底，開展才能。首先要注重根底知識的理解和掌握，然后要正確處理好教材與材料的關系，最后要留意拓展延伸，培養(yǎng)學生的學科思維才能。4、做好學生心理疏導工作。古人云：“文武之道，一張一弛”，在最后的一兩個月，頭一天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中構成的不當?shù)纳镧?，以保證充分的精力。而積極健康的心態(tài)是提高復習效率的重要保證，也是高考成功的關鍵，培養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)與科學素養(yǎng)的培養(yǎng)同樣重要，特別是對學生以后的開展也將起到不可低估的作用。在心態(tài)調整方面，我們倡導學生做到：“用勇氣去改變能改變的事情，用胸懷去接受不能改變的事情，用智慧去分辨二者的不