幼兒園過(guò)新年主題活動(dòng)方案

幼兒園過(guò)新年主題活動(dòng)方案為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園過(guò)新年主題活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園過(guò)新年主題活動(dòng)方案1設(shè)計(jì)意圖：過(guò)新年是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來(lái)，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來(lái)一些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來(lái)媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。有寶寶帶來(lái)一棵新年樹，于是，孩子們每天來(lái)到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的.東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對(duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過(guò)新年”?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣：（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀！二、觀察交流：1、（圍坐）師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō)：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)）2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。三、游戲分享：1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧?。刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)?！薄?、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！——放背景音樂(lè)《新年好》。幼兒園托班主題活動(dòng)――認(rèn)識(shí)醫(yī)生托班主題活動(dòng)――認(rèn)識(shí)醫(yī)生活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)醫(yī)生活動(dòng)目標(biāo)１、知道醫(yī)生是我們生病時(shí)醫(yī)治我們的人，醫(yī)生有特別的制服。２、學(xué)說(shuō)短句：醫(yī)生，辛苦了?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．醫(yī)生工作時(shí)的錄像。2．醫(yī)生及不同職業(yè)人物的卡片?；顒?dòng)建議1．出示不同職業(yè)人物的照片：讓托兒從中找出醫(yī)生。2．和托兒一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：生病了要找誰(shuí)、醫(yī)生穿什么衣服、用什么工具給病人治病等。３．觀看醫(yī)生工作的錄像，認(rèn)識(shí)醫(yī)生的制服和醫(yī)生使用的聽診器、針、體溫計(jì)等。幼兒園過(guò)新年主題活動(dòng)方案2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀，感受和家人過(guò)春節(jié)其樂(lè)融融的熱鬧氣氛。2、能連貫、清楚的講述一件過(guò)年趣事，會(huì)使用幸福、滑稽等常見形容詞。3、能用語(yǔ)言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)所見所聞。4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》、《壓歲錢的傳說(shuō)》；教學(xué)掛圖《壓歲錢的傳說(shuō)》；喜慶的背景音樂(lè)，如《恭喜恭喜》。2、有條件的可懸掛對(duì)魚，裝飾鞭炮等，增加春節(jié)氣氛。3、繪畫紙，彩筆人手一份。三、活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)懸掛的倒過(guò)來(lái)的“福”字或紅色對(duì)魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發(fā)幼兒關(guān)于春節(jié)的回憶。2、說(shuō)趣事、畫趣事，初步了解春節(jié)的習(xí)俗，知道過(guò)年的傳統(tǒng)做法。（1）請(qǐng)幼兒找自己的好朋友，在活動(dòng)室內(nèi)找一處喜歡的.地方，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)年的趣事，并用繪畫的方式把趣事畫出來(lái)。（2）請(qǐng)部分幼兒展示繪畫作品，講述過(guò)年趣事，教師注意幼兒說(shuō)話的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時(shí)向全班小朋友推薦，大家一起學(xué)說(shuō)。（3）展示能夠體現(xiàn)節(jié)日風(fēng)俗的幼兒作品，如“?！弊值官N、年夜飯吃魚、門上貼春聯(lián)、放鞭炮等，請(qǐng)幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)這些習(xí)俗美好的寓意。播放教師教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》，了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。（4）播放背景音樂(lè)，如《恭喜恭喜》，請(qǐng)幼兒模仿相互串門去拜年，說(shuō)吉祥喜慶的話，見面可以相互拱手致意。3、講述壓歲錢的傳說(shuō)，讓幼兒感受家人對(duì)孩子的關(guān)心。（1）詢問(wèn)幼兒是否得到壓歲錢，誰(shuí)給的，什么時(shí)候給的，為什么給壓歲錢。（2）播放教師教學(xué)資源《壓歲錢的傳說(shuō)》。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小妖“祟”摸了孩子以后會(huì)發(fā)生什么事，家人為什么整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來(lái)的一種做法，代表了家人對(duì)孩子的愛。（3）說(shuō)一說(shuō)自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢，讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享，家人過(guò)生日可以用壓歲錢買禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢來(lái)捐助。幼兒園過(guò)新年主題活動(dòng)方案3在這辭舊迎新的時(shí)刻，我們按照學(xué)校要求舉行元旦文藝晚會(huì)，希望同學(xué)們積極主動(dòng)，共同參與。元旦晚會(huì)的具體策劃如下：一、晚會(huì)主題：青春揚(yáng)帆，溫暖前行——暨迎元旦表彰晚會(huì)二、晚會(huì)基調(diào)：喜慶、祥和、熱烈。三、晚會(huì)地點(diǎn)：一食堂三樓四、晚會(huì)時(shí)間：根據(jù)學(xué)校安排確定五、晚會(huì)思路：1、晚會(huì)反映我系半年來(lái)所取得的成績(jī)，鼓舞同學(xué)們的士氣，繼往開來(lái)，再創(chuàng)輝煌。2、繼承和發(fā)揚(yáng)我系好的思想、好的做法，攜手打造親情班級(jí)、和諧班級(jí)、文明班級(jí)。六、晚會(huì)節(jié)目要求1、歌曲類：（1）能夠反映祖國(guó)發(fā)展，弘揚(yáng)主旋律的歌曲（民族，美聲類）；（2）青春、陽(yáng)光、健康、向上，能夠反映同學(xué)們們充滿活力，反映教師無(wú)私奉獻(xiàn)的歌曲；（3）與以上主題相關(guān)的原創(chuàng)歌曲。2、舞蹈類：（1）、積極向上、寓意深刻的藝術(shù)性舞蹈；（2）、具有校園時(shí)代氣息的.創(chuàng)意性舞蹈。（3）、喜聞樂(lè)見的街舞、現(xiàn)代舞、健美操、武術(shù)等；（4）、相關(guān)歌曲的伴舞。3、曲藝（語(yǔ)言）類：（1）、喜慶、熱鬧反映校園生活的的相聲、小品；（2）、經(jīng)典的傳統(tǒng)曲藝類節(jié)目；（3）、其它類型的曲藝節(jié)目。4、其他節(jié)目七、節(jié)目來(lái)源：全體同學(xué)必須全部并積極參與表演節(jié)目的上報(bào)，每位同學(xué)必須保證有一個(gè)節(jié)目，如實(shí)在沒有節(jié)目，須參加合唱類節(jié)目，合唱要求自己找好合作伙伴，合唱人員不得超過(guò)五人。八、晚會(huì)參報(bào)節(jié)目要求：能夠圍繞晚會(huì)主題，營(yíng)造出喜慶、祥和的氣氛，節(jié)目新穎，有創(chuàng)意，緊湊、連貫，能夠?qū)⒐?jié)目完整、藝術(shù)性地展示給現(xiàn)場(chǎng)觀眾。九、節(jié)目報(bào)名時(shí)間及要求：時(shí)間：12月30日一天時(shí)間。要求：節(jié)目報(bào)名時(shí)間任何人員不得大聲喧嘩，不得因意見不統(tǒng)一而影響班級(jí)紀(jì)律。除宿管部人員以及吳志丹等文藝部人員外，無(wú)事人員不得隨意走動(dòng)。幼兒園過(guò)新年主題活動(dòng)方案4一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大學(xué)生繼承和弘揚(yáng)“五四”精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，構(gòu)建文明和諧的校園氛圍，大力倡導(dǎo)愛國(guó)守法、民主科學(xué)、探索創(chuàng)新、明禮誠(chéng)信等行為規(guī)范，為創(chuàng)建文明城區(qū)做貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)目的五四精神的核心內(nèi)容為“愛國(guó)、科學(xué)”，激勵(lì)一代又一代青年人。開展“五四”青年節(jié)系列活動(dòng)，增進(jìn)青年團(tuán)員的凝聚力，激發(fā)青年學(xué)生積極進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)。三、活動(dòng)主題點(diǎn)燃青春火炬，凝聚青年力量，助力文明創(chuàng)城。四、活動(dòng)內(nèi)容1、“攜感動(dòng)中國(guó)故事而來(lái)，讓激情青春綻放光彩”“敬一丹老師走進(jìn)一中”訪談活動(dòng)誠(chéng)邀央視《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目主持人敬一丹老師走進(jìn)一中，通過(guò)講述、訪談、觀看視頻等多種形式，深入了解感動(dòng)中國(guó)人物更為詳實(shí)、具體的故事，以一場(chǎng)生動(dòng)的理想教育、勵(lì)志教育、價(jià)值觀教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生反思自身，加強(qiáng)責(zé)任感和道德追求，為做優(yōu)秀中學(xué)生而努力?；顒?dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：（1）時(shí)間：20xx年5月5日14：30——16：30（2）地點(diǎn)：一中報(bào)告廳2、“五四評(píng)優(yōu)”活動(dòng)為進(jìn)一步加強(qiáng)基層服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)，竭誠(chéng)為青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)，激勵(lì)基層團(tuán)組織、共青團(tuán)干部和共青團(tuán)員在學(xué)習(xí)、工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，積極落實(shí)發(fā)展團(tuán)員調(diào)控工作計(jì)劃，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，團(tuán)委決定，在“五四”期間開展五四紅旗團(tuán)支部、優(yōu)秀共青團(tuán)干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員評(píng)選表彰工作。時(shí)間：20xx年5月8日地點(diǎn)：操場(chǎng)3、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，校園劇展演活動(dòng)通過(guò)《孝心伴我行》等優(yōu)秀校園劇的展演，營(yíng)造一種潛移默化的文化氛圍，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德盡一份力量。用情景劇的形式，把中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲入學(xué)生的頭腦，使廣大青少年成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和接班人，成為國(guó)家建設(shè)的生力軍。時(shí)間：20xx年5月10日地點(diǎn)：博弈樓二層演出廳4、展現(xiàn)青年風(fēng)采，校園卡拉ok五大歌手、三大組合冠名活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)建學(xué)生交流平臺(tái)，張揚(yáng)個(gè)性，表達(dá)自我，釋放激情，豐富青年課余文化生活，活躍校園文化氛圍，促進(jìn)校園文明建設(shè)，在初賽復(fù)賽的基礎(chǔ)上團(tuán)委開展“五大歌手”“三大組合”評(píng)選活動(dòng)。增強(qiáng)青年的自尊心、自信心，凝聚青年力量。時(shí)間：20xx年5月10日地點(diǎn)：報(bào)告廳5、志愿服務(wù)，助力創(chuàng)城以青年小分隊(duì)為單位，因地制宜的開展力所能及的志愿服務(wù)，走出校園，走進(jìn)社區(qū)，服務(wù)社會(huì)。用我們的雙手擦亮我們的窗戶，清潔我們的街道，美化我們的校園及周邊環(huán)境，綠化我們的.家園，扮靚我