部編版語文七年級下冊《抓住細(xì)節(jié)》拓展教學(xué)課件

寫作：抓住細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的課文，了解細(xì)節(jié)描寫及常見類型，理解細(xì)節(jié)描寫在寫作中的作用。2、學(xué)習(xí)如何捕捉生活的細(xì)節(jié)，描寫生動的細(xì)節(jié)。3、注意在寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物、表達(dá)情感。對比語言，認(rèn)識細(xì)節(jié)句1：那天，他在雪地里逮住了幾只鳥。句2：他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。第2句的表達(dá)好在哪里？

運(yùn)用一系列動詞“掃”、“支”、“撒”、“系”、“牽”、“拉”、“罩”，細(xì)致準(zhǔn)確具體地寫出了雪地捕鳥的過程，還表現(xiàn)了孩子捕鳥時(shí)的驚喜心情。對比語言，認(rèn)識細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細(xì)微而具體的刻畫。注意：并不是所有的描寫都是細(xì)節(jié)描寫，只有那些把小事物，如一個動作、一種表情、一句話等用特寫鏡頭放大，通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描繪，表現(xiàn)事物特征或者作者情感態(tài)度，能夠給讀者留下深刻印象的描寫才可稱之為細(xì)節(jié)描寫。對比語言，認(rèn)識細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫的類型1、肖像細(xì)節(jié)：對人物身材、容貌、服飾以及表情等典型特征的細(xì)微刻畫。2、動作細(xì)節(jié)：一連串個性化的動作；一個典型化的動作；一組對比性的動作。3、語言細(xì)節(jié)：既能表現(xiàn)人物性格和心理，又能觸動讀者心靈的特殊話語。4、景物細(xì)節(jié)：特定時(shí)空下，對能夠?qū)θ宋镄蜗蠡蜃髌分黝}有特殊表現(xiàn)意義的景物進(jìn)行的細(xì)微描寫。對比語言，認(rèn)識細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫的作用1.刻畫人物性格：通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)人物的言行舉止、外貌和內(nèi)心，幫助讀者更深入地了解人物的性格特點(diǎn)和情感。2.深化主題：細(xì)節(jié)描寫能夠細(xì)膩地表達(dá)作品的主題和情感，使作品更加生動、感人。3.推動情節(jié)發(fā)展：通過對人物行為、語言和環(huán)境細(xì)節(jié)的描寫，推動情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折，增加懸念和緊張感。4.渲染氣氛，暗示社會環(huán)境：通過對環(huán)境和場景的描寫，創(chuàng)造出特定的氛圍，展現(xiàn)作品所在的社會背景和情感氛圍。回顧課文，欣賞細(xì)節(jié)思考回顧：

我們剛剛學(xué)過的第三單元四篇課文，在塑造人物形象時(shí)都注重細(xì)節(jié)描寫，找出課文中的細(xì)節(jié)描寫，并說說在表達(dá)上的作用。回顧課文，欣賞細(xì)節(jié)

《阿長與<山海經(jīng)>》1.一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字。2.但到夜里，我熱得醒來的時(shí)候，卻仍然看見滿床擺著一個“大”字。3.夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。

一個典型化的動作細(xì)節(jié)，形象具體地描寫出了阿長不雅的睡姿，表現(xiàn)出阿長粗俗率性、不拘小節(jié)的特點(diǎn)，流露出“我”對阿長的厭煩和無可奈何?；仡櫿n文，欣賞細(xì)節(jié)

運(yùn)用了夸張的寫法，具體地描寫了老王肖像的細(xì)節(jié)，突出老王極差的健康狀況，暗示他將不久于人世，也更能突出他的善良與知恩圖報(bào)。也為下文自責(zé)因受驚嚇而忽略老王的心意做鋪墊。老王的肖像、神態(tài)1.開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。2.他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎?！拔摇钡男睦砘顒?.說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。2.那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。父親的腳

他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。義親的這雙腳是洗不干凈的，他一般都去凼里洗,拖著一雙濕了的草鞋唿嗒唿嗒地走回來。大概到了過年，父親才在家里洗一次腳……盆水冒著熱氣，父親就坐在臺階上很耐心地洗。因?yàn)樯匙佣?，父親要了個板刷在腳上沙啦沙啦地刷。后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。我為他倒水，倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。

對父親腳板和洗腳的詳細(xì)描寫，寫出了父親終年勞作的辛苦，表現(xiàn)了父親吃苦耐勞的品質(zhì)，也說明了家庭的貧窮。

擬聲詞“唿嗒唿嗒”、“沙啦沙啦”的運(yùn)用，使描寫更具表現(xiàn)力，更有畫面感，更能表現(xiàn)父親的辛勞?；仡櫿n文，欣賞細(xì)節(jié)父親的草鞋

拖著一雙濕了的草鞋唿嗒唿嗒地走回來。

剩下半個月用來過年、編草鞋。

父親穿著草鞋去山里砍柴。

黃昏貼近家門口時(shí)歸來，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來，壘在門墻邊。一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階。

草鞋“磨穿了底”“堆得超過了臺階”，側(cè)面表現(xiàn)了勞動強(qiáng)度之大，勞動之艱辛，生動表現(xiàn)了父親為建造新屋而付出之多，突出了父親的勤勞和執(zhí)著?；仡櫿n文，欣賞細(xì)節(jié)父親的頭發(fā)

父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。

他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。

頭發(fā)上露珠的動態(tài)變化，既體現(xiàn)了父親的辛苦，又表現(xiàn)了父親充滿活力，表達(dá)了“我”對父親的關(guān)愛和敬佩。

形象的比喻，既突出了父親的衰老，又烘托了父親沮喪、失落的心情，表達(dá)了“我”對父親的心疼和敬意?；仡櫿n文，欣賞細(xì)節(jié)回顧課文，欣賞細(xì)節(jié)賣油翁：1.神態(tài)：睨之。但微頷之。2.語言

翁曰：“無他，但手熟爾?！?/p>

翁曰：“以我酌油知之?！?/p>

因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”3.動作：徐以杓酌油瀝之。細(xì)節(jié)描寫：1.神態(tài)：不以為意，勉強(qiáng)認(rèn)可。2.語言

不卑不亢的藐視；

從容自若的平和；

低調(diào)謙虛的淡定。3.動作：氣定神閑，技藝精湛。回顧課文，總結(jié)方法1.捕捉細(xì)節(jié)：調(diào)動各種感官觀察世界（1）發(fā)現(xiàn)人、事、物的本質(zhì)特征和獨(dú)特之處；（2）用心靈捕捉、記錄外物帶給我們的感悟。2.描摹細(xì)節(jié)（1）基本要求：真實(shí)、典型、生動；（2）寫作原則：聚焦、分解、還原、放大。片段修改，訓(xùn)練細(xì)節(jié)比較A、B、C三個文章片段，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法。A、剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我……B、剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來……C、剛住校，我很想家，就打電話回家，“?！！彪娫捦?，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來?！皨?，我想你！我……”我說不下去?！拔乙蚕搿肽?！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚…片段修改，訓(xùn)練細(xì)節(jié)比較A、B、C三個文章片段，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法。A、無細(xì)節(jié)：只見概述不見描寫，更不見細(xì)節(jié)，語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。B、有細(xì)節(jié)：增添了心理細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)描寫?！拔摇钡乃技抑楸憩F(xiàn)得更真更切，排比修辭使語勢強(qiáng)烈。C、細(xì)節(jié)典型生動：增添了心理、語言細(xì)節(jié)描寫?！拔摇迸c母親相思之情表現(xiàn)得更真實(shí)、更生動、更濃烈，語言生動。片段修改，訓(xùn)練細(xì)節(jié)修改片段：……我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！世界上任何形容母親的好詞都加到上面也不為過……1、慢鏡頭（將鏡頭定格，放大）：要求把“眼睛愣愣地看著我”這句話展開描寫。示例：媽媽的目光滑到了我的雙唇，她呆呆的站在那兒，好像在回憶什么事情？她在想什么呢？是在想我剛落地時(shí)哇哇的哭叫聲嗎？提示：媽媽的眼光還會移向哪兒呢？試著用這種方法說一兩句。（如滑到了我的鼻尖、滑到了我的手上、滑到了我的小酒窩）仿寫：媽媽的目光滑到了

。片段修改，訓(xùn)練細(xì)節(jié)修改片段：……我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊！世界上任何形容母親的好詞都加到上面也不為過……2、運(yùn)用修辭示例：媽媽的眼神——那是什么樣的眼神?。磕鞘沁|闊的天空對白云的脈脈溫情，那是靜謐的大海對江河的包容，那是繁密的森林對小樹的呵護(hù)。提示：媽媽的眼神像什么呢？試著寫幾句。仿寫：媽媽的眼神——那是深秋晚風(fēng)對楓葉的親吻，那是

，那是

。片段修改，訓(xùn)練細(xì)節(jié)修改片段：……我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊！世界上任何形容母親的好詞都加到上面也不為過……3、變換角度示例：在媽媽眼神的注視下，我好像變成了小草，享受到了春光的呵護(hù)；我好像又變成了魚兒，感受到了水的滋潤。提示：“我”好象還變成什么呢？試著寫幾句。仿寫：我好像變成了一只蝴蝶，

，

；我好像又變成了

。1.讀一讀前兩個單元寫的作文，看看是否做到了抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。根據(jù)下面的提示，做出修改。提示：1．修改時(shí)，注意寫一些能表現(xiàn)人物的外貌、語言、動作或心理特點(diǎn)的細(xì)節(jié)。2．帶上自己的情感。比如贊賞或厭煩某個人，可以在用詞或者語氣上有所體現(xiàn)，也可以直接寫自己的評價(jià)。3．將修改后的作文和原文對比著讀一下，體會修改后的優(yōu)點(diǎn)。真題演練，寫好細(xì)節(jié)習(xí)作原文：

車子停了下來，我向前跑去。鷗鳥在空中盤旋歡叫，浪花拍打著礁石。遠(yuǎn)處，是一望無際的大海?！霸趺礃?，我沒騙你吧，多漂亮??！”小麗面對著我，臉上露出了笑容。我仿佛看到了天使，她的身后長出了一對碩大的白色羽翼。修改示例修改示例：

車子停了下來，門開了，碧藍(lán)的大海、涼爽的海風(fēng)，我欣喜若狂，大喊大叫地向前跑去。無數(shù)的鷗鳥在空中盤旋歡叫，海浪成片地涌來，浪花使勁地拍打著礁石，綻放出雪白的花朵，像晶瑩的翡翠。遠(yuǎn)處，是一望無際的大海，波濤滾滾，洶涌澎湃?！霸趺礃樱覜]騙你吧，多漂亮?。　毙←愸R尾辮一甩，面對著我，眨著眼睛，臉上露出了調(diào)皮的笑容。我仿佛看到了天使，她的身后長出了一對碩大的白色羽翼。點(diǎn)評：

改文增加了對美麗的大海景色的細(xì)節(jié)描寫，烘托出快樂的氣氛——創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍。改文“我欣喜若狂”的神態(tài)細(xì)節(jié)描寫折射出“我”興奮的心情——烘托人物心情；“眨著眼睛，臉上露出了調(diào)皮的笑容”的動作、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫折射出小麗陽光開朗的性格——表現(xiàn)人物性格。佳作借鑒2.我們的記憶中總會有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬、甚至是難堪?；貞浺粋€自己難忘的時(shí)刻，并以《的那一刻》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：1．橫線上填入的詞語，應(yīng)指發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)的令你難忘的事情，比如“沖過終點(diǎn)線”“走上領(lǐng)獎臺”……2．回憶那一刻的細(xì)節(jié)或場面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景要盡量寫得具體，還要寫出當(dāng)時(shí)的感覺。真題演練，寫好細(xì)節(jié)父親發(fā)怒的那一刻

桌腿上吐露出一小塊木頭，是被漆掩蓋的痛，更是父親傷透的心。就在父親發(fā)怒的那一刻，我才真正讀懂了父愛。

那一年冬天，外出打工的父親下午回家，大西北夜晚的寒冷將父親拖回了小小的村莊，整個家庭都沉浸在能見度很高的喜悅里。

父親見到我很興奮，不停地問我各種問題，看著電視的我腦子反應(yīng)極慢地一頓一頓回答著父親，十幾個、幾十個字的問題，我?guī)讉€字就回答了。但父親還是沉浸在興奮中，在屋子里東繞西走。

父親想給我做肉餃，我說我想吃南瓜餡、蘿卜餡的餃子，于是案板上的肉餡餃子被擱在一旁，南瓜餡、蘿卜餡爬上了空空的板面。

太陽斜照下來，斜照在父親費(fèi)了大勁包好的餃子上。添水，起火，準(zhǔn)備碗、筷……他沉浸在為我的忙碌中。鍋里的水就要開了，它在冒泡，一個、兩個……同學(xué)的急邀讓我手足無措，一時(shí)短路的大腦作出讓我終生后悔的決定。我放棄了父親，放棄了案板上即將跳水的水兵。佳作借鑒

父親充血的眼球射出驚惶，他的雙手好像沒地放了，放在腰上，褲袋里，都不舒服。就在那一刻，父親發(fā)怒了，他忽地抓起身前的馬扎，使勁摔在地上，似乎令他生氣的不是我，而是這無辜的馬扎。馬扎落地的聲音很難聽，“吱嗄”的慘叫聲，讓我有些牙疼。怒氣不減的父親一腳把馬扎踢出去，痛苦的馬扎滑痛了地，也滑破了父親的心。隨即又碰上了桌腿，磕去了一塊漆，裸露出里面的木頭，更有他心里的哀痛。父親不說話，他盯著鍋里安靜下來的水看。良久，他也平靜下來，讓母親給我拿好錢，拿好一切。出門時(shí)，我什么都沒看見，只看見一個個圓鼓鼓的餃子，那是父親逝去的青春。

我出去后，一直感覺不自在，因?yàn)槲覔]霍青春時(shí)，父親卻孤單地喝著寂寞的酒。

就在那一刻，我忽然明白:不善言辭的父親發(fā)怒的原因，不僅僅是因?yàn)槟堑鹊教娘溩?，更是一位父親說不出的沉默的父愛。

時(shí)間就在那一刻停止流淌，父愛也停在那里，定格在我的生命中。佳作借鑒點(diǎn)評：

文章通過記敘一位父親給久別初見的兒子包水餃而兒子卻不懂父愛受同學(xué)之約離開那一刻的故事，通過對父親的動作描寫，使一個甘心為兒子做一切事情而毫無怨言的父親形象躍然眼前。特別是父親摔馬扎的動作描寫相當(dāng)精妙：忽地，父親抓起身前的馬扎，使勁摔在地上，似乎令他生氣的不是我，而是這無辜的馬扎。馬扎落地的聲音很難聽，“吱嗄”的慘叫聲，讓我有些牙疼。怒氣不減的父親一腳把馬扎踢出去，痛苦的馬扎滑痛了地，也滑破了父親的心。隨即又碰上了桌腿，磕去了一塊漆，裸露出里面的木頭，更有他心里的哀痛。對父親一系列的動作描寫，對馬扎落地聲音描寫，對“我”的心理感受的刻畫，有視覺，有聽覺，有心理感受，有擬人的修辭手法，語言生動，使我們真正體會到父愛的偉大。佳作借鑒3.照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以《照片里的故事》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：1．可以回顧一下七年級上冊學(xué)過的《學(xué)會記事》，敘述故事時(shí)應(yīng)條理清楚。2．注意聯(lián)系照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，對拍照時(shí)的細(xì)節(jié)做出生動具體的描寫。3．可采用倒敘的寫法，寫出照片中包含的故事內(nèi)容。寫作時(shí)，要注意對故事的詳略進(jìn)行處理。真題演練，掌握方法

照片里的故事

從居者憂其屋到居者有其屋，再到居者優(yōu)其屋。住宅正以建筑符號的形式，闡釋著一個鄉(xiāng)村的變遷。它折射出來的，不只是農(nóng)民居住觀念的更新、消費(fèi)的升級，更是改革開放以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大亮點(diǎn)?！}記

閑暇時(shí)整理家中那一本本塵封已久的厚厚的相冊，盡管那上面粘上了一層厚厚的灰塵，我還是懷著十分好奇的心情翻開了它……首先映入眼簾的是已經(jīng)泛黃的黑白照片，照片上站著的是年輕時(shí)的爺爺和奶奶。照片上的爺爺穿著一件破舊的軍大衣，褲腳上還打著幾個補(bǔ)丁，腳上蹬著的一雙棉布鞋也笑破了臉，奶奶穿著一身紅色的棉襖，烏黑的秀發(fā)上別著一朵大紅花。這是他們的結(jié)婚照。然而最吸引我的是他們身后的那一棟岌岌可危的房子。它是用土磚建筑成的，房頂是用廉價(jià)的布瓦蓋的，門前的房梁上還懸著些干玉米，據(jù)說那時(shí)常常吃了上頓沒有下頓，時(shí)時(shí)都為生計(jì)發(fā)愁。每到遇上刮風(fēng)下雨的時(shí)候，爺爺和奶奶都要拿著瓢盆去接漏雨。聽爺爺說那時(shí)候家里還經(jīng)常會跑進(jìn)來一些蛇、老鼠之類的小動物呢！撫著照片上的爺爺皺緊的眉頭，我似乎感觸到了爺爺那代人生活的辛酸。佳作借鑒

輕輕翻開第二張照片，十幾年前父母的照片立刻吸引了我的眼球。這張照片是爸爸媽媽剛結(jié)婚時(shí)照的，背景是剛建好的新房，房子已是紅磚瓦房，墻壁粉得雪白雪白，看上去十分柔和，堅(jiān)固。爸爸站在旁邊一臉的自豪。盡管沒有裝修，但那時(shí)的爸爸和媽媽卻已感到很滿足了。一旁