2024屆湖北省棗陽(yáng)市興隆一中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題含解析_第1頁(yè)
2024屆湖北省棗陽(yáng)市興隆一中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題含解析_第2頁(yè)
2024屆湖北省棗陽(yáng)市興隆一中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題含解析_第3頁(yè)
2024屆湖北省棗陽(yáng)市興隆一中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題含解析_第4頁(yè)
2024屆湖北省棗陽(yáng)市興隆一中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題含解析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩9頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2024屆湖北省棗陽(yáng)市興隆一中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫(xiě)上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)1.(2分)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.如今初中生近視日益嚴(yán)重,是由于過(guò)度看手機(jī)的原因造成。B.能夠熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字,是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。C.《經(jīng)典詠流傳》不但提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平,而且喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的記憶。D.國(guó)內(nèi)首份《閱讀城市城市閱讀報(bào)告》出爐,深圳榮獲全國(guó)最?lèi)?ài)閱讀城市。2.(2分)下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.草長(zhǎng)鶯飛五彩斑斕人情世故風(fēng)云變幻B.不知所措張燈結(jié)彩川流不息相輔相承C.踱來(lái)踱去大徹大悟多多亦善如絲如縷D.厲厲在目嘆為觀(guān)止衰草連天震耳欲聾3.(2分)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.《流浪地球》展現(xiàn)的各種大場(chǎng)面、塑造的各種特技場(chǎng)景,讓看慣了歐美特技的觀(guān)眾們也嘆為觀(guān)止。B.2019年3月31日,重慶國(guó)際馬拉松賽在南濱路開(kāi)跑,世界各地的跑迷們紛至沓來(lái),盡享奔跑的盛宴。C.為了改變交通擁堵的現(xiàn)象,交警支隊(duì)組織部分退休老人擔(dān)任交通疏導(dǎo)員,擁堵現(xiàn)象便戛然而止了。D.我們要挺直不屈的腰桿面對(duì)生活中的暴風(fēng)驟雨,以不倒的姿勢(shì)昂首走進(jìn)每一個(gè)陰晦潮濕的日子。4.(2分)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.最近,中美之間的經(jīng)貿(mào)爭(zhēng)端廣泛引起了全世界的關(guān)注。B.父母過(guò)于溺愛(ài)孩子,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。C.生活有多么廣闊,語(yǔ)文世界就有多少?gòu)V闊。D.由于他良好的心理素質(zhì)和出色的表現(xiàn),贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。5.(2分)下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是A.署名煩瑣不知所錯(cuò)暴風(fēng)驟雨 B.斡旋狡辨相輔相成川流不息C.出軋豐碩分崩離析不修邊幅 D.翌日演繹風(fēng)云變換名副其實(shí)6.(2分)下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()A.?dāng)x掇(cuān)矗立(zhù)眺望(tiào)裝模作樣(mú)B.淋漓(lín)神龕(kān)馳騁(chéng)戛然而止(jiá)C.褶皺(zhě)腈綸(jīng)蠻橫(hèng)強(qiáng)詞奪理(qiǎng)D.瞭望(liào)虔誠(chéng)(qián)襁褓(bǎo)挑撥離間(jiān)二、古詩(shī)文閱讀與積累(20分)7、(10分)閱讀下面的文言文,完成下列小題。從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。金石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。1.下列帶點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)()A.潭中魚(yú)可百許頭(大約)B.斗折蛇行(像蛇一樣)C.不可久居(居?。〥.影布石上(映)2.下面加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.為坻為嶼/為宮室器皿B.乃記之而去/余聞之也久C.乃記之而去/乃不知有漢D.俶爾遠(yuǎn)逝/惟手熟爾3.下列是對(duì)本文的分析,其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.文章開(kāi)頭采用未見(jiàn)其形,先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B.文中采用了特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水,筆墨經(jīng)濟(jì),語(yǔ)言?xún)?yōu)美。C.文章抓住小石潭的景物,從各個(gè)方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生動(dòng)。D.本文所寫(xiě)景物,透出作者與同游人的高興愉悅的心情。4.翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子①日光下澈,影布石上。②其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。5.第二段寫(xiě)了潭水的什么特點(diǎn)?用的什么寫(xiě)法?8、(3分)閱讀下列作品,完成后面小題天凈沙·秋思枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。天凈沙·秋孤村落日殘霞,輕煙老樹(shù)寒鴉,一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水,白草紅葉黃花。1.曲中“昏鴉”可解釋為_(kāi)_________________。2.下列對(duì)上述兩首散曲分析不正確的一項(xiàng)是()A.都描繪到了蕭瑟的秋天景色,只是后者也融入了明朗絢麗之景。B.都是一副純粹的山水畫(huà),人物隱而不見(jiàn),意境深遠(yuǎn),筆法傳神。C.前者表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情,后者是作者渴望隱居生活的內(nèi)心寫(xiě)照。D.作品中都有對(duì)比襯托手法,流露出人物內(nèi)心豐富的情感。9、(7分)默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。(1)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。①青青子衿,____________________。(《子衿》)②_______________________,天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)③關(guān)關(guān)雎鳩,___________________?!蛾P(guān)雎》④_________________________,大庇天下寒士俱歡顏。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)⑤可憐身上衣正單,__________________________。(白居易《賣(mài)炭翁》)⑥芳草鮮美,______________________。(陶淵明《桃花源記》)(2)根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的名句。①《馬說(shuō)》中突出伯樂(lè)對(duì)千里馬的決定性作用的句子是:“______________,____________。”②《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中寫(xiě)洞庭湖磅礴氣勢(shì)的句子是:“______________,_____________?!比?、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、(10分)集智攻關(guān)無(wú)不成①第一顆原子彈試驗(yàn)攻關(guān)會(huì)戰(zhàn)期間,先后有26個(gè)部門(mén),20個(gè)省區(qū)市,900多家工廠(chǎng)、科研機(jī)構(gòu)和大專(zhuān)院校參與其中;載人航天工程指揮部一聲令下,西安的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)、天津的飛船太陽(yáng)帆板、河南的電連接器,一天就能送達(dá)北京總裝車(chē)間;為推動(dòng)高鐵自主研發(fā),有近30家一流科研機(jī)構(gòu)、院校與近50家骨干企業(yè)組成了產(chǎn)學(xué)研用密切結(jié)合的創(chuàng)新聯(lián)合體……②新中國(guó)70年來(lái),一部科技發(fā)展史,可以說(shuō)也是一部集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的歷史。沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),沒(méi)有眾志成城的精神,我們就不可能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)科技發(fā)展的奇跡。站在全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的風(fēng)口,我國(guó)科技創(chuàng)新已步入以跟蹤為主轉(zhuǎn)向跟蹤和并跑、領(lǐng)跑并存的新階段,跨界融合、團(tuán)隊(duì)協(xié)同、國(guó)際合作越發(fā)變得重要。日前,中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》,就大力弘揚(yáng)集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神提出明確要求,對(duì)于引導(dǎo)廣大科技工作者勇攀科技高峰、匯集各方才智建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)具有重要意義。③弘揚(yáng)協(xié)同精神,需要厚植團(tuán)隊(duì)意識(shí)。單絲不成線(xiàn),“單打獨(dú)斗”式的科研既難以適應(yīng)時(shí)代要求,也不利于科研人員自身成長(zhǎng)。。中國(guó)自主研發(fā)的深海潛水器蛟龍?zhí)?,如何讓各個(gè)分系統(tǒng)整合后能銜接得“天衣無(wú)縫”?蛟龍?zhí)枅F(tuán)隊(duì)把“互相補(bǔ)臺(tái),互不拆臺(tái)”作為不可違背的工作原則,將每個(gè)分系統(tǒng)的各項(xiàng)指標(biāo)制成表格,按表工作,大大提高了效率和質(zhì)量。在科研難題面前,無(wú)論團(tuán)隊(duì)內(nèi)部還是各個(gè)單位部門(mén)之間,只有擰成一股繩、通力配合,才能不斷攻堅(jiān)克難、實(shí)現(xiàn)突破。④弘揚(yáng)協(xié)同精神,需要強(qiáng)化跨界融合思維。現(xiàn)代科學(xué)日新月異,其發(fā)展的深度、廣度和復(fù)雜程度前所未有,各個(gè)學(xué)科間不斷交叉融合是必然要求。比如,材料科學(xué)已經(jīng)與化學(xué)、物理、生物等學(xué)科深度融合;如火如荼的人工智能,正在探索進(jìn)一步與腦科學(xué)牽手。從各種“前沿交叉學(xué)科研究院”到多學(xué)科交叉的“未來(lái)實(shí)驗(yàn)室”,打破學(xué)科壁壘已逐漸成為國(guó)內(nèi)科技工作者的自覺(jué)。與此同時(shí),科學(xué)數(shù)據(jù)資源的“孤島”現(xiàn)象,“寧愿單打獨(dú)斗、不愿開(kāi)門(mén)合作”的問(wèn)題,仍在一定程度存在。弘揚(yáng)協(xié)同精神,讓不同領(lǐng)域互補(bǔ)成為常態(tài),讓攜手攻關(guān)成為風(fēng)尚,科技創(chuàng)新方能形成集智攻關(guān)的強(qiáng)大合力。⑤弘揚(yáng)協(xié)同精神,需要堅(jiān)持全球視野。環(huán)顧世界,經(jīng)濟(jì)全球化大潮奔涌,商品、技術(shù)、信息、人才等要素自由流動(dòng)大勢(shì)所趨。不拒眾流,方為江海。對(duì)科學(xué)研究而言,只有深化國(guó)際交流合作,聚天下英才而用之,才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新資源優(yōu)化配置,提高創(chuàng)新效率和水平。不久前,中國(guó)載人航天工程辦公室宣布,中國(guó)空間站計(jì)劃于2022年前后建成,17個(gè)國(guó)家23個(gè)實(shí)體的9個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)成為入選的首批科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。中國(guó)自主建造的空間站開(kāi)放成為人類(lèi)共享的科研平臺(tái),正是科技造福人類(lèi)的生動(dòng)寫(xiě)照。堅(jiān)持全球視野,加強(qiáng)國(guó)際合作,秉持互利共贏理念,中國(guó)將為推動(dòng)科技進(jìn)步、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)更多智慧。⑥積力之所舉則無(wú)不勝,眾智之所為則無(wú)不成。我們既發(fā)揮集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì),又激揚(yáng)集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神,聚四海之氣、借八方之力,一定能以科技發(fā)展之大成,托舉起經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的美好未來(lái)。1.下列對(duì)本文的中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),沒(méi)有眾志成城的精神,我們就不可能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)科技發(fā)展的奇跡。B.我們要弘揚(yáng)協(xié)同精神。C.只有擰成一股繩,通力配合,才能不斷攻堅(jiān)克難,實(shí)現(xiàn)突破。D.我們要以科技發(fā)展之大成,托舉起經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的美好未來(lái)。2.如果要在第③段的橫線(xiàn)上加上一句話(huà),下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.《士兵突擊》中的主人公許三多,即使天生條件并不優(yōu)越,甚至有些笨拙,但就是憑著那股永不服輸?shù)捻g勁和執(zhí)著,在“不拋棄、不放棄”的信念支撐下,默默工作,堅(jiān)韌執(zhí)著,最終到達(dá)成功的彼岸。B.一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家在回答“在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室獲得最重要知識(shí)的”的問(wèn)題時(shí)說(shuō):“我學(xué)會(huì)了不是自己的東西不能拿;用過(guò)的東西要擺放整齊;吃飯前要洗手;不說(shuō)謊話(huà),要誠(chéng)實(shí);做錯(cuò)事了要表示自己的歉意……”C.上世紀(jì)80年代世界排名第一的推推銷(xiāo)大師湯姆·霍普金斯,在退休前的演講中只有一句話(huà):“在成功的道路上你沒(méi)有耐心去等待成功的到來(lái),那么你只好用一生的耐心去面對(duì)失敗?!盌.針對(duì)近年來(lái)青蒿素在全球部分地區(qū)出現(xiàn)的“抗藥性”難題,屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力不斷取得新突破,于近期提出切實(shí)可行方案,并在青蒿素治療紅斑狼瘡等適應(yīng)癥等方面取得新進(jìn)展。3.③④⑤段可以調(diào)換順序嗎?為什么?11、(15分)閱讀下面記敘文,完成下列小題。這就是母親蔣勛一月七日,我從高雄坐高鐵到臺(tái)北。因?yàn)槭侵边_(dá)臺(tái)中的快車(chē),上了車(chē)我就放斜椅背,準(zhǔn)備休息或看書(shū)。車(chē)快要啟動(dòng)前,忽然聽(tīng)到喧嘩吵鬧的聲音,從七號(hào)車(chē)廂的后端入口處傳來(lái)。許多乘客都被這不尋常的騷動(dòng)驚擾,回頭張望。我坐在最后一排,聲音就貼在身邊、但是看不到人。是粗啞近于嘶吼的聲音、仿佛有人趴在車(chē)門(mén)邊,一聲一聲地叫著:“你帶我去哪里呀——你帶我去哪里呀——”然后,七車(chē)的乘務(wù)小姐神色倉(cāng)皇地出現(xiàn)了、引導(dǎo)兩位糾纏拉扯的乘客入座。車(chē)子緩緩開(kāi)動(dòng)了,這兩位乘客終于坐定。就在我座位的斜前方。其中一位五十歲上下的婦人,身軀很胖,臉有點(diǎn)變形,她繼續(xù)嘶吼咆哮著:“你要帶我去哪里呀——我不要去——”她像耍賴(lài)的孩子,雙腳用力跺著車(chē)廂地板,用手猛力拍打前座的椅背,吼叫:“我不要去——”許多乘客都露出驚惶的眼神,前座的乘客悄悄移動(dòng)到其他較遠(yuǎn)的空位上。在第七節(jié)車(chē)廂遇到過(guò)衰老的人、肢體殘障的人、失明的人、手腳抖動(dòng)的帕金森癥患者、但是第一次遇到“智障”的乘客。我沒(méi)有想過(guò),身體有這么多艱難,智障、當(dāng)然也是一種生命的艱難吧。我在斜后方看著這智障的婦人:肥胖得有點(diǎn)失去了輪廓的軀體,濃黑的眉毛,寬而扁平的顴骨,張著嘴,粗重的喘息不斷四下張望的仿佛被驚嚇到的眼神。這樣不安、這樣躁動(dòng)、這樣倉(cāng)皇、這樣驚恐,仿佛被圍獵的野獸,無(wú)處可逃。我或許也被嚇到了吧,便一直凝視著這智障的婦人。她忽然回過(guò)頭,跟旁邊一直安撫著她的另一個(gè)婦人說(shuō):“我要吃——”另一個(gè)婦人年齡在七十歲到八十歲之間,很蒼老,一臉鈹紋,,黧黑瘦削,但是身體看起來(lái)還硬朗。她即刻從一個(gè)手提袋里拿出一包鱈魚(yú)香絲,遞給智障的婦人說(shuō):“吃啊,乖喔——”智障婦人迫不及待,一把扯開(kāi)玻璃紙袋。一條一條像紙屑一樣的魚(yú)絲飛散開(kāi)來(lái),撒落四處,老婦人趕快俯下身去,一一拾撿,放進(jìn)智障婦人的手中。有一些飛散在我身上,我撿起來(lái),交給老婦人,她回頭說(shuō):“謝謝?!蔽倚σ恍?,問(wèn)她:“女兒?jiǎn)幔俊彼c(diǎn)點(diǎn)頭。她的女兒把鱈魚(yú)香絲塞進(jìn)口里,大口咀嚼,魚(yú)屑一片一片從嘴角掉落,母親則不斷為她擦拭著。女兒好像安靜了下來(lái),但會(huì)不時(shí)突然驚惶地問(wèn):“你要帶我去哪里?”母親耐心地說(shuō):“出去走走啊,悶在家里怎么行?我們?cè)趧e處旅行不是也坐火車(chē)嗎?”一位年近八十歲的母親,照顧一個(gè)年近五十歲的智障女兒,那是多么漫長(zhǎng)的一段歲月?。∽鳛槟赣H,她也曾經(jīng)懊悔過(guò)嗎?憤恨過(guò)嗎?厭煩過(guò)嗎?覺(jué)得羞辱過(guò)嗎?想要逃避過(guò)嗎?我在斜后方,做著我應(yīng)該做的功課,知道自己沒(méi)有能力做得比這—位母親好。母親安撫了躁動(dòng)驚惶的女兒,女兒仿佛睡著了,母親為她蓋上外套。趁女兒睡著,她從手提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圓筒,抽出沾黑膏的小刷子,為女兒刷染頭上花白的頭發(fā)。車(chē)窗外夕陽(yáng)的光,映照著母親挑起的一縷一縷的發(fā)絲,發(fā)絲由白變黑。我知道自己還有很多生命的功課要做,比藝術(shù)更重要的功課,比美更重要的功課。1.試從描寫(xiě)的角度賞析下面句子的表達(dá)作用。肥胖得有點(diǎn)失去了輪廓的軀體,濃黑的眉毛,寬而扁平的顴骨,張著嘴,粗重的喘息,不斷四下張望的仿佛被驚嚇到的眼神。2.文章中的母親這一形象有什么特點(diǎn)?試結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)述。3.作者在文章最后一段說(shuō)還有“比藝術(shù)更重要的功課,比美更重要的功課”,你是如何理解的?4.如果將文章題目“這就是母親”更換為“生命的功課”,你認(rèn)為哪個(gè)更合適嗎?簡(jiǎn)述理由。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(5分)名著閱讀?;貞洝朵撹F是怎樣煉成的》,完成題目。(1)保爾會(huì)的樂(lè)器是__________,最?lèi)?ài)讀英國(guó)小說(shuō)__________。他是在__________(人名)的影響下,逐步走上了革命道路。(2)聯(lián)系全書(shū),談?wù)劚柹砩夏壑莻€(gè)時(shí)代怎樣的最美好的精神品質(zhì)?13、(5分)燈謎是寫(xiě)在彩燈上的謎語(yǔ),元宵節(jié)燈謎體現(xiàn)了燈籠最富有詩(shī)意的一面。為吸引游客前來(lái)觀(guān)光,擁有“京郊第一燈籠村”美譽(yù)的懷柔區(qū)紅廟村設(shè)計(jì)了“看花燈·賞燈謎”活動(dòng)。下列幾則燈謎,是借助漢字的間架結(jié)構(gòu)和意義來(lái)設(shè)計(jì)的。請(qǐng)你任選其中一則,仿照示例,加以解說(shuō)。燈謎:①十(打一成語(yǔ))謎底:縱橫交錯(cuò)②乖(打一成語(yǔ))謎底:乘人不備示例:桁(打一成語(yǔ))謎底:行將就木解說(shuō):“桁”字,木在左,行在右,行靠近木,所以是“行將就木”。選擇:________解說(shuō):_________五、書(shū)寫(xiě)與作文(53分)14、書(shū)寫(xiě)(3分)15、作文(50分)閱讀下面材料,按要求作文。山石對(duì)卵石說(shuō):我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪,棱角分明,血?dú)夥絼偅覀儾拍軜?gòu)成雄壯的大山,凝成挺拔的峰巒,展現(xiàn)自然的粗獷。卵石對(duì)山石說(shuō):經(jīng)年累月,水蝕沙磨,我體膚平滑,肌理瑩潤(rùn),雖已脫胎換骨,不還是石頭嗎?脫離了大山,我卻有機(jī)會(huì)走進(jìn)人間,裝點(diǎn)人們的生活。要求:(1)題目自擬,角度自選,立意自定。(2)文體自選(詩(shī)歌除外)。(3)600字左右,不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)1、B【解題分析】

A.句式雜糅,刪掉“是因?yàn)椤斐傻摹被颉暗脑颉薄.《經(jīng)典詠流傳》不但喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的記憶,而且提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平。D.成分殘缺,在“城市“后面加“的稱(chēng)號(hào)”。故選B。2、A【解題分析】

B.相輔相成。C.多多益善。D.歷歷在目。故選A。3、C【解題分析】

C項(xiàng)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤。戛然而止:形容聲音突然終止。戛:象聲詞。不能形容“擁堵現(xiàn)象”?!绢}目點(diǎn)撥】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:1、注意理解成語(yǔ)的整體意義,不能望文生義;2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征,不能肢解其含義;3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍,不要界限不清;4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩,不要褒貶失當(dāng);5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象,不要“一概而論”。4、C【解題分析】本題考查病句辨析及修改,學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法,還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。其他各項(xiàng)語(yǔ)病如下:A項(xiàng)為語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“引起了全世界的廣泛關(guān)注”。B項(xiàng)為語(yǔ)意的重復(fù),應(yīng)刪除“過(guò)于”。D項(xiàng)為成分殘缺,缺少主語(yǔ),應(yīng)刪除“由于”。點(diǎn)睛:病句的類(lèi)型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句,一般來(lái)說(shuō),一看語(yǔ)法通不通,二看意思對(duì)不對(duì),三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句,除了平時(shí)多閱讀,增強(qiáng)語(yǔ)感外,還應(yīng)該掌握一定的方法,如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5、C【解題分析】

A.不知所措。B.狡辯。D.風(fēng)云變幻。故選C。6、C【解題分析】

A.“?!弊xchù;B.“騁”讀chěng;D.“間”讀jiàn。故選C。二、古詩(shī)文閱讀與積累(20分)7、1.C2.B3.D4.①陽(yáng)光照到水底,魚(yú)的影子映在水底的石頭上。②兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò),不能知道溪水的源頭。5.清澈。側(cè)面描寫(xiě),通過(guò)寫(xiě)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子描寫(xiě)潭水。【解題分析】1.C.錯(cuò)誤,居:停留。2.A.成為/做。B.都是代詞。C.于是/竟然。D.表連綴/表語(yǔ)氣。3.D.“高興愉悅”錯(cuò)誤。作者在寫(xiě)景中傳達(dá)出他貶居生活中孤凄悲涼的心境。4.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意重點(diǎn)字詞的翻譯。澈:穿透。布:照映,分布。犬牙:像狗的牙齒一樣。差互:互相交錯(cuò)。5.考查側(cè)面描寫(xiě)及作用?!疤吨恤~(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下澈,影布石上?!边@幾句無(wú)一筆涉及水,通過(guò)寫(xiě)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子,側(cè)面描寫(xiě),烘托出小石潭水清澈見(jiàn)底、清??设b的特點(diǎn)?!绢}目點(diǎn)撥】譯文從小丘向西走一百二十多步,隔著竹林,可以聽(tīng)到水聲,就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音,(我)心里感到高興??车怪褡樱_(kāi)辟出一條道路(走過(guò)去),沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭,潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底,靠近岸邊,石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木,翠綠的藤蔓,遮掩纏繞,搖動(dòng)下垂,參差不齊,隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l,都好像在空中游動(dòng),什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照(到水底),(魚(yú)的)影子映在石上,呆呆地(停在那里)一動(dòng)不動(dòng),忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了,來(lái)來(lái)往往,輕快敏捷,好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那樣曲折,水流像蛇那樣蜿蜒前行,時(shí)而看得見(jiàn),時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò),不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊,四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林,寂靜寥落,空無(wú)一人。使人感到心情凄涼,寒氣入骨,幽靜深遠(yuǎn),彌漫著憂(yōu)傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清,不可長(zhǎng)久停留,于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己,一個(gè)叫做奉壹。8、1.黃昏時(shí)歸巢的烏鴉2.B【解題分析】1.試題分析:考查對(duì)詩(shī)句意象的理解?!翱萏倮蠘?shù)昏鴉”中的“昏”:傍晚。而且正是“夕陽(yáng)西下”的時(shí)候,所以“昏鴉”可理解為黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。2.試題分析:B項(xiàng)“都是一副純粹的山水畫(huà),人物隱而不見(jiàn)”對(duì)上述兩首散曲分析不正確?!肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”“斷腸人在天涯”實(shí)際是就是寫(xiě)人的。9、(1)①悠悠我思②海內(nèi)存知己③在河之洲④安得廣廈千萬(wàn)間⑤心憂(yōu)炭賤愿天寒⑥落英繽紛(2)①世有伯樂(lè)然后有千里馬②氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城【解題分析】

“洲”“愿”“撼”是此題中的易錯(cuò)字,作答時(shí)要注意字形。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、1.B2.D3.不可以。因?yàn)檫@三段的首句是文章的三個(gè)分論點(diǎn),與第②段結(jié)尾句“團(tuán)隊(duì)協(xié)同、跨界融合、國(guó)際合作越發(fā)變得重要”一一對(duì)應(yīng);另外,這三個(gè)分論點(diǎn)有由小到大的變化,是遞進(jìn)關(guān)系,因此不可調(diào)換順序?!窘忸}分析】1.本題考查議論文中心論點(diǎn)。議論文中心論點(diǎn)特點(diǎn):一般是一句陳述句;一般不用修辭手法;全文論述的中心。通過(guò)理清文章思路能夠明確文章中心論點(diǎn)。1)①段用第一顆原子彈和載人航天工程建設(shè)為例,引出了論題:團(tuán)結(jié)協(xié)作、眾志成城。2)②段論述協(xié)同精神對(duì)于中國(guó)科技建設(shè)的意義。3)③-⑤段從三個(gè)方面論述了協(xié)同精神的產(chǎn)生要素:強(qiáng)化跨界融合思維;堅(jiān)持全球視野;厚植團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4)⑥段總結(jié):團(tuán)結(jié)協(xié)作精神能幫助國(guó)家以科技發(fā)展之大成,托舉起經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的美好未來(lái)。整篇文章圍繞“我們要弘揚(yáng)協(xié)同精神”來(lái)論述,故應(yīng)選B。2.本題考查議論文論據(jù)。論據(jù)是為了論點(diǎn)而服務(wù)的,第③段橫線(xiàn)所填論據(jù)是為了證明“弘揚(yáng)協(xié)同精神,需要厚植團(tuán)隊(duì)意識(shí)?!盇.選項(xiàng)中的論據(jù)突出強(qiáng)調(diào)不服輸精神對(duì)成功的作用,和分論點(diǎn)不符合,故錯(cuò)誤。B.選項(xiàng)內(nèi)容和“協(xié)同精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)”完全無(wú)關(guān),故B錯(cuò)誤。C.選項(xiàng)論據(jù)突出耐心對(duì)成功的作用,和論點(diǎn)無(wú)關(guān),故C錯(cuò)誤。D.選項(xiàng)屠呦呦團(tuán)隊(duì)通力合作,再創(chuàng)佳績(jī),與論點(diǎn)相符,故D正確。故選D。3.本題考查論證順序。一般而言,議論文段落不能調(diào)換原因可以從以下幾個(gè)角度考慮:1)幾個(gè)段落和上文某句話(huà)照應(yīng)。2)幾個(gè)段落存在某種邏輯、時(shí)間順序。3)段落之間存在總分或總分總的結(jié)構(gòu)關(guān)系。答題思路:1)不可以。2)這三個(gè)段落分別是本文三個(gè)分論點(diǎn),和上文第②段結(jié)尾句“團(tuán)隊(duì)協(xié)同、跨界融合、國(guó)際合作越發(fā)變得重要”一一對(duì)應(yīng);3)團(tuán)隊(duì)意識(shí),跨界融合思維,全球視野,三者是有小到大的遞進(jìn)關(guān)系,故不能調(diào)換順序。11、1.通過(guò)外貌、神態(tài)描寫(xiě),表現(xiàn)了智障女人在陌生環(huán)境下狂躁、恐懼、害怕、緊張的狀態(tài)。2.文中的母親耐心、細(xì)心、善良,做事周到,深?lèi)?ài)著自己的女兒。(結(jié)合母親帶智障女兒外出旅行;細(xì)心照顧智障女兒吃鱈魚(yú)香絲;為智障女兒刷染花白的頭發(fā)等內(nèi)容表述)3.“比藝術(shù)更重要的功課,比美更重要的功課”也即是文中所說(shuō)的“生命的功課”,是指愛(ài)的功課,像文中的那位母親一樣照顧、關(guān)愛(ài)、陪伴自己的親人。4.兩個(gè)均可,選其一表述言之有理均可。以“這就是母親”為標(biāo)題點(diǎn)出人物,將內(nèi)容聚集于人物,突出了文中母親的形象,而以“生命的功課”為標(biāo)題富有寓意,突出了本文主題,即愛(ài)的功課?!窘忸}分析】1.此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是:此句運(yùn)用了(修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ))+表達(dá)效果(如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩)+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感?!胺逝值糜悬c(diǎn)失去了輪廓的軀體,濃黑的眉毛,寬而扁平的顴骨,張著嘴,粗重的喘息,不斷四下張望的仿佛被驚嚇到的眼神?!边\(yùn)用了外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě),通過(guò)描寫(xiě)智障女人的神態(tài)“張著嘴,粗重的喘息,不斷四下張望的仿佛被驚嚇到的眼神”表現(xiàn)了她緊張不安的心理。2.此題考查的是對(duì)人物形象地分析。解答此類(lèi)試題時(shí),首先從文中找出對(duì)該人物的描寫(xiě),然后結(jié)合這些描寫(xiě)分析人物形象即可。通過(guò)“她即刻從一個(gè)手提袋里拿出一包鱈魚(yú)香絲,遞給智障的婦人說(shuō):“吃啊,乖喔——””,“老婦人趕快俯下身去,一一拾撿,放進(jìn)智障婦人的手中”,“母親則不斷為她擦拭著”,“母親耐心地說(shuō):“出去走走啊,悶在家里怎么行?我們?cè)趧e處旅行不是也坐火車(chē)嗎?”,“母親為她蓋上外套。趁女兒睡著,她從手提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圓筒,抽出沾黑膏的小刷子,為女兒刷染頭上花白的頭發(fā)””這些描寫(xiě)可以看出母親是一個(gè)關(guān)愛(ài)女兒,有耐心,細(xì)致入微的人。據(jù)此理解作答。3.此題考查的是對(duì)結(jié)尾句的理解。文章結(jié)尾“我知道自已還有很多生命的功課要做,比藝術(shù)更重要的功課,比美更重要的功課”,這里“生命的功課”不是實(shí)際意義上的功課,而是一種抽象的概念,因?yàn)槟慷昧诉@位年邁的母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),“我”深受感動(dòng),深知自己還做得不足,再關(guān)愛(ài)親人方面做得不足,所以作者決定今后要更多地去關(guān)愛(ài)自己親近的人,這些是比藝術(shù)和美更重要的東西。4.此題考查的是文章標(biāo)題的作用。對(duì)于這兩個(gè)標(biāo)題,各有各的妙處,所以可以結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。例如“這就是母親”題目中點(diǎn)明了文章的主要人物,并且強(qiáng)調(diào)的對(duì)母親這一形象的認(rèn)識(shí)和感悟,突出母愛(ài)的偉大?!吧墓φn”這個(gè)題目能暗示文章的主題,并且與文章的結(jié)尾“我知道自已還有很多生命的功課要做,比藝術(shù)更重要的功課,比美更重要的功課”相互呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(1)雙鍵手風(fēng)琴,《牛虻》,朱赫來(lái)。(2)為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)?!窘忸}分析】

(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾擅長(zhǎng)演奏手風(fēng)琴。這也使得保爾被作為手風(fēng)琴手編入騎兵連,代替已經(jīng)犧牲的一流手風(fēng)琴手庫(kù)利亞布卡。小說(shuō)原文中相關(guān)的段落如下:保爾挺喜歡他的手風(fēng)琴。他總是愛(ài)惜地把那架維也納造的、音色優(yōu)美的雙鍵手風(fēng)琴放在膝上。靈活的手指剛剛觸到鍵盤(pán),便飛快地由上面滑到下面。低音鍵長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣,接著便奏出大膽的跳躍式的旋律。最?lèi)?ài)讀英國(guó)小說(shuō)《牛虻》,老布爾什維克朱赫來(lái)在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫來(lái)在保爾家里住了幾天,給保爾講了關(guān)于革命、工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的許多道理,保爾在朱赫來(lái)的影響下,逐步走上了革命道路。(2)保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前,他寧死不屈;在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上,他勇往直前;在與吞噬生命的病魔的搏斗中,他多次令死神望而卻步,創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。在他身上集中體現(xiàn)了精神風(fēng)貌和特征:為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神;崇高的道德品質(zhì);鋼鐵般的意志和毅力;不畏艱難困苦一往無(wú)前的革命氣概。13、選擇①:“一”為橫,“|”為縱,十字交叉,所以是“縱橫交錯(cuò)”。【解題分析】

注意此題所涉及到的燈謎的特點(diǎn):借助漢字的間架結(jié)構(gòu)和意義來(lái)設(shè)計(jì)的。考查的是成語(yǔ)燈謎。漢字是音形義的結(jié)合體。字謎,就常常借助漢字的間架結(jié)構(gòu)和偏旁來(lái)設(shè)計(jì)。如“乖”,是去掉(沒(méi)有具備,不備)“乘”中下方的“人”字,所以就是“乘人不備”。五、書(shū)寫(xiě)與作文(53分)14、范文:堅(jiān)持天性質(zhì)地堅(jiān)硬、體膚糙礪、棱角分明、血性方剛,這些是石頭的本性,只有這樣的石頭才是自然的石頭,才是真正的石頭,能發(fā)揮石頭真正的價(jià)值——構(gòu)成雄壯的大山,凝成挺拔的峰巒,展現(xiàn)自然的粗獷之美。而那些被海水淘洗過(guò)打磨過(guò)的卵石,縱有瑩潤(rùn)的肌理,也失去本真、千篇一律、毫無(wú)個(gè)性可言,即使它的美可以裝點(diǎn)人們的生活,也不過(guò)是人們隨時(shí)可以棄置的玩物而已。不泯的天性、不屈的自我構(gòu)成人價(jià)值的一部分。昔日的放牛娃阿寶以毫無(wú)修飾偽作的原生態(tài)歌聲奪得“星光大道”的年度總冠軍,并登上春晚的舞臺(tái)。雖然那兒有無(wú)數(shù)技藝嫻熟、唱法專(zhuān)業(yè)的表演者,但他(她)們那些被訓(xùn)練過(guò)的好聲音卻都敵不過(guò)放牛娃發(fā)自?xún)?nèi)心的歌聲,因?yàn)樗ㄋ﹤冸x歌聲的本性太遠(yuǎn)了,真正的音樂(lè)未必在樂(lè)譜上,有時(shí)卻是在黃土高原的狂風(fēng)中,那一聲從胸腔噴薄出的呼喊,瞬息之間可以讓人的心弦震顫。想起那一條條“北方的河”,是額爾齊斯河的冰寒洶涌,是黃河的渾濤翻滾,而張承志筆下的“我”正是在這些血性方剛的原始的河里找到自己,拾回本性;想起莊子筆下那些無(wú)用的大葫蘆、彎彎曲曲的樹(shù),正是憑借這些不改變的天性,它們才得以與自然共存永生啊;想起在政局動(dòng)蕩之中,嵇康臨行前從容索琴而彈的風(fēng)姿,不知道青史之間被磨得圓滑平庸的卵石究竟有多少,但山峰上佇立的山石堅(jiān)定永存。人也是一樣,在歲月里、在世事里、在命運(yùn)里掙扎著蛻變著,這或許是不可避免的,但如果徹底地妥協(xié),變成光滑的卵石,就徹底失去自己、迷失本性了。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論