英語教師實習工作總結

Word文檔英語教師實習工作總結一份工作大概不止一個員工，但每個人對工作的總結卻獨屬于自己。好好回顧自己的工作，寫出自己的工作總結吧！歡迎閱讀下面的《英語老師實習工作總結》，假如喜愛?可以保藏我，便利今后查閱。祝您閱讀順當！

英語老師實習工作總結

匆忙忙忙一個月的實習生活過去了，在這一個月的時光里，懵懵懂懂的我第一次真真實切的感觸到了生活的酸甜苦辣。

在實習生活開頭之前，我對于實習生活彌漫著期盼。由于小時候覺得教師無所不能，很威嚴，所以便立志長大后要成為一名優(yōu)秀的人民老師。最終小時候的幻想要實現(xiàn)了，所以實習開頭前的一囫圇暑假我都彌漫著期盼，向往著我的實習小學，想象著我的同學們。心中的期盼，向往和夢想給了我動力，由于不想自己沒有實力，不夠優(yōu)秀，所以一個暑假在不停的熬煉自己――看優(yōu)秀老師的講課視頻，看相關的專業(yè)書籍，備課等等。于是，一個暑假就這么忙勞碌碌的過去了，我期盼的實習生活最終要開頭了。

最終我要去到頂崗實習的小學了，在來的路上，我滿心期盼，心中向往著小學的柔美環(huán)境，優(yōu)秀的同學...。但是，車開到實習小學之后，首先映入眼簾的是一棟廢棄的大樓和一堆廢墟，我的心頓時平息了，在這一刻，我回歸了現(xiàn)實，我意識到了抱負與現(xiàn)實的差距，于是在心里有了重新的規(guī)劃和定位。開學第一天，接觸到了初二年紀的主任和教師們，他們給我的印象是很和氣很樸素，平易近人。主任告知我，我要教初二四班，這是一個過于活躍的年級，讓我做好心理預備。所以我打算在第一節(jié)課一定要樹立自己的威風，我板著臉總全英舉行教學，但是我發(fā)覺一節(jié)課下來，我所講的內容同學們好似徹低沒有接受。頓時我迷茫了，回到辦公室找到了同科的教師去請教，教師說我把同學想的過于抱負化，這的孩子們基礎不太牢固或者說基礎比較差。于是我意識到以前在小學練習的那種講課方式大概不適合這兒的孩子們，我需要重新去探究。于是，我不停的看課本做課件，努力的去和學生們溝通，希翼能在溝通中把握她們的思想動態(tài)，把握她們的性格，把握她們的英語水平，從而去設計我的教學活動。在我和學生們的溝通過程中，我發(fā)覺這群初二得孩子們真的很單純，她們的生活無憂無慮，以至于她們沒有目標，不知道自己為什么來到小學，不清晰自己為什么要努力的學習。盡管如此，他們還是來到小學，坐在教室里。我覺得她們的生活學習很盲目，所以我在教學中，在漸漸的協(xié)助她們，找到自己的抱負，漸漸樹立自己的目標，找到屬于自己的努力方向。

一個多月的實習生活就這樣在不知不覺中就過去了。在這段時光里，我學到了無數(shù)高校課堂里根本學不到的東西，也體驗到了無數(shù)人生中從未有過的經(jīng)受。自己最大的收獲是將平日里所學的理論學問用于實踐，并且通過實踐檢驗自己在英語教學方面的假設和猜測，而我在其中收獲了無數(shù)。

通過這段時光的熬煉，我發(fā)覺，真切的英語課堂與我們平日的模擬課堂是徹低不一樣的。在我們的感覺中，每個學生都表現(xiàn)的很棒，但是，在真切的課堂上，同學的水平參差不齊，把握學問程度不一樣，接受新學問的速度也不一樣。而教師要面向全體同學綻開教學，不能僅僅局限于幾個人。比如當教師提問而同學答不上的時候，教師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了任何問題的，但這個是我們在上課時常常遇到的問題，再加上自己現(xiàn)在是在初二班級實習，一堂課的學問結構是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的囫圇教學流程。往往在浮現(xiàn)這種狀況的時候，我會越發(fā)注重自己的引導方式并適當?shù)暮喕约旱膯栴}。

雖然為了不打擊同學的樂觀性而簡化學問，但現(xiàn)在我感覺因為過分的低估同學的水平而犯了無數(shù)錯誤，初中的同學大多是剛剛開頭正式的接觸英語，雖然一些同學在學校也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。在上課過程中，有時候為了追求直指的課堂目標，而將語言學問點過分簡化，甚至對一些相對復雜的學問點避而不談，過分的溺愛同學，結果一堂課中全是機械的句型和單詞短語的操練，這樣，不禁同學覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂應當是既彌漫學問性又富好玩味性的，既能激發(fā)同學的學習愛好，又能讓他們在歡樂中學到學問。為了給同學們呈現(xiàn)這樣一種富有樂趣又富有學問的課堂，還需要我不斷探究，努力。我會在以后的實習中努力實現(xiàn)這個目標。

我推舉

小學英語老師實習個人工作總結

有一段英語老師實習的工作經(jīng)受，該是一種怎樣的體驗？過來看看這些英語老師的實習工作總結吧。下面是由我為大家收拾的小學英語老師實習個人工作總結。

1、小學英語老師實習個人工作總結

剛進入校內，就被優(yōu)雅的學習環(huán)境和良好的學習風氣深深的吸引祝每一個同學都那么純真可愛。初到年級里來自同學熱烈的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。教師職業(yè)的神圣，是站在三尺講臺向同學們傳授學問。在舉行了近x月的實習后，我感觸到更多的是做教師的不易。實習的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，十分謝謝我的小學和實習單位給我這樣一次珍貴的機會。讓我在實踐中得到熬煉，在實踐中學會成長。以下是我的實習自我鑒定：

向老老師學習：我在聽指導教師的課的時候，每一幕，每一個眨眼，哪怕是一個小小的細節(jié)，我都十分認證，這些課對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導教師十分關懷我，精心指導，每次師范講課之前都要仔細備課，上課前把她課上的重點，特點還有需要注重的地方都提醒讓我銘記。應當用怎樣的語言對同學說話，假如與同學交流，真是面面俱到，著實讓我學到不少東西。

教學實習中，總的來說，我能仔細備課，所設計的教案及課件規(guī)范，內容精確?????。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清晰、流暢，課外輔導耐心細致，對不同程度的同學都能區(qū)分狀況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)認真正確。一名優(yōu)秀的老師除了要有劇烈的責任感，扎實的基本功，更應是一名很好的課堂組織者。對于英語初學者來說，教師如何組織課堂教學，調動課堂氣氛，使同學對英語產(chǎn)生愛好就顯得尤為重要。

記得有一次同學們朗讀課文，個個都像蔫了的白菜，有氣無力。這時我就問他們有沒有聽說過瘋狂英語，見他們奇怪???的表情，我就講了講什么是瘋狂英語，以及李陽的一些英語學習辦法，比如三最口腔肌肉練習法。最后我鼓舞他們用瘋狂英語的辦法來朗讀課文，沒想到同學們一下子來了精神頭兒，嘴也張開了，聲音也大了。一堂課下來，覺得自己好有成就感，第一次體味到了作為一名教師的滿足與歡樂。在以后的教學中，我就不斷運用多種靈便多變的教學辦法，比如嬉戲，競賽，鼓舞，幽默等都取得了不錯的效果，從中我深深體味到教師的滿足與驕傲。

總之，我覺得教導是一個互動的過程，不單教師要仔細投入教學，還需要同學的樂觀協(xié)作，才干達到做教師的目的-把學問真正傳給同學。這就是我的教導實習自我鑒定和深深的體味。十分謝謝小學給了我這次珍貴的實習機會，讓我切實體味到了當一名老師所應具備的基本素養(yǎng)，讓我在短短的xxx幾天中熬煉了自己。而作為一個師范生，作為一位將來老師，我要學習的，還有無數(shù)無數(shù)。

2、小學英語老師實習個人工作總結

實習剛開頭的時候，我的指導教師王祥教師就關切的問我住宿的問題，還問我有沒有課本，在我說沒有之后，還給我?guī)砹说谝粌哉n本，教參，以及一個文件袋。我當初覺得心里暖暖的，也暗自慶幸自己跟了一個好教師。在室友們一起研究指導教師的時候，我就說出了這些事，她們都艷羨我，讓我小小的虛榮心得到了滿足。接下來，我主動提出班主任工作的分擔，王祥教師說：這個不要緊，等你實習快結束時候再舉行也可以的。對于我提出幫教師改作業(yè)，教師還跟我道謝，并且說：不是全部作業(yè)都需要你改的。這些都讓我覺得王祥教師是個關愛實習生的好教師，不會像傳奇中的那樣奴役實習生。這又讓我愉快了一把。

不過當實習過了三個禮拜，其他的學生都已經(jīng)不止一次上過講臺，我的教師還只是讓我停歇在備課階段的時候，我的心慌了。我開頭在心里譴責教師怎么那么見外，班上的事情不讓我插手，課也不預備讓我上的樣子。一開頭教師的好，在那段時光里都被我否定了?，F(xiàn)在想起來，我為自己的這種主意感到很羞愧。

我是個心理藏不住話的人，對教師的疑惑，我都跟英語組的另一個教師談了。那個教師特殊誠摯，對待我們實習生的態(tài)度就像是同事，而不是師生。這讓我很喜愛?跟她親近。她告知我：英語組的教師都有這樣的習慣，自己的事情自己做。即使有實習生，我們也不會棘手你們做事情的。

我們認為你們是來這里學習教學技巧，而不是來給我們打雜的，所以王祥教師才會事情都盡量自己做。我聽了這些話以后，茅塞頓開，心里對教師的芥蒂就慢慢的消逝了。接下來，我主動的和王祥教師談天，聊年級和囫圇園高，幾次下來，顯然感覺我們的師生關系更密切了一些，不像一開頭的那樣生分。漸漸地，教師就開頭告知我怎么上課，什么時候給同學上課。在教師第一次通知我講課時光的時候，我激動的差點沒哭出來，覺得自己最終要熬出頭了。在后來的相處中，我和王祥教師就協(xié)作得很默契了。一個人想要學會什么東西，絕對是要主動跨出腳步的，不行能等著別人上門來指導你。幸好在三個禮拜后我明了了這個道理，否則我的實習將會以失敗告終。

這兩個多月里，我大部分時光是在一個辦公室里辦公，辦公室里有無數(shù)英語組的教師，平常一起研究教學，試卷以及講課進度。每次我有什么疑問的時候，他們都很熱烈的告知我。假如我對一些答案提出質疑，他們也會仔細思量，一起研究，從不會覺得我們水平不夠，不予理會。在辦公室里，我真的感覺我就是他們英語組的一份子，我們是合作多年的同事，而不是新來的實習教師。期中考試結束后的那個晚自習，全部英語組教師都要留下來批改卷子，他們十幾個人一起去吃飯時還不忘叫上我們實習生。

當初我不在校園，辦公室里一個教師還督促我的同伴給我打電話，邊吃時還不忘問：小伊怎么還沒來，快點叫她來。后來我到了那兒，她還囑咐我一定要吃飽了再走，不焦急改卷子。我真的覺得無比的激動，無比的暖和。英語組就像一個大家庭，什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線，什么事情都是大家一起行動，什么事情都會考慮到全部的組員。這種氛圍正是我所殷殷期待的，希翼我在以后的工作中間，也可以碰到這樣好的一個大集體。

實習要結束了，英語組的教師們都說很舍不得我們，我們走了以后辦公室都會不喧鬧了。我心里也特殊舍不得這樣的一個大家庭，真希翼能這樣互相扶持照看向來走下去。不過天下沒有不散的宴席，我只好帶著我對他們的謝謝，帶著他們給我的激動，繼續(xù)向前行。將來教學路上，我期望能碰到如此的一群同伴，與他們一起攜手向來向來地走下去。

3、小學英語老師實習個人工作總結

時間荏苒，歲月如梭。轉瞬間，實習工作已經(jīng)臨近終點，在繁忙中，我成長著，在幸福中，我收獲著……

在實習的這一學期，我?guī)Я烁咭话嗉墄x班和xx班兩個年級的英語。

一、備課方面

仔細備課，不但要了解學科課時要求，也要把握同學的學習狀況，對于不同的同學，因材施教。不但要備教材、備教法還要備同學。按照教材內容及同學實際，設計教學辦法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案，每一課做到有備而來。每堂課都在課前做好充分預備，并制作各種利于吸引同學注重力的教具。課后準時對該課作出總結，寫好教學反思，并仔細根據(jù)指示要求舉行分類總結。

一堂預備充分的課，會令同學和教師都獲益匪淺。例如：名詞性從句內容多，較為復雜，為了上好這一板塊內容，我仔細討論收拾了重難點，預備了教具和多媒體課件，讓同學可以化抽象為詳細，更有效的理解與記憶。

二、教學方面

以課堂教學為中心，充分發(fā)揮自習正課一體化的自學作用。課前仔細鉆研教材，對教學內容做到心里有數(shù)，著重舉行單元備課。與同組教師探討、集體備課。共同方案、支配，解決課堂教知識題。在多數(shù)的課堂教學中使用白板等多媒體輔助教學，為同學創(chuàng)設各種情景，激發(fā)同學的學習愛好。激情更重要!

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化、精確?????化、條理化、情感化和互動化。做到線索清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出。在課堂上特殊注重調動同學的樂觀性，加強師生間的溝通，充分體現(xiàn)同學是課堂的仆人，讓同學學得輕松，學的開心。

注重精講精練，在課堂上，教師講得盡量少，同學動口動手盡量多，同時在每一堂課上都能充分考慮每個層次同學的學習需求和學習能力，讓每個層次的同學都得到提高。

三、培養(yǎng)同學學習習慣

在培養(yǎng)同學學習習慣的過程中，首先鼓舞同學養(yǎng)成自立完成作業(yè)的習慣，針對部分同學作為懶惰，對付公事，我通過同桌和小組之間的完成狀況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)同學的學習愛好起到了很好的效果。

四、后進生的培養(yǎng)輔導

在后進生的輔導方面，我要求他們有不明了的學問在中午自習可以找我補習功課。在課堂上，對他們多提問、催促他們學習，讓他們對天天學過的學問點舉行總結，同時也讓他們采納自己的學習辦法，慢速學習，在教學中，逐步培養(yǎng)他們的學習愛好，提高他們學習的自信念，使同學敢于回答問題，樂觀思量，并在學習中，開展互幫互助，組長帶頭作用，組與組之間競爭，最后表彰嘉獎。

五、提高自身學習方面

在平常的教學工作之余，我喜愛?靜下心來思量回顧這段時光內的問題，在教學工作反面及在與同學溝通成長方面，品嘗著工作中的苦與樂，用自己真切的聲音寫下每一天的感觸。專心去體驗生活與工作，感悟其中的長進與勝利。在這一實習階段，不僅使自己的教學技能從最初的青澀到逐步的成熟，在與同學溝通中也變得越發(fā)干練，越發(fā)了解同學的內心。

每一個孩子，都有不同的性格，擁有自己的共性，實習這一學期所帶來的閱歷，是在我一生中都適用的，我要不斷去思量，其提高自己的人生價值。

4、小學英語老師實習個人工作總結

今年寒假我有幸到我們xx實習，也就是我的高中，我的母校。雖然這個假期沒有好好的歇息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會，檢驗自己所學學問的機會。通過這7天的實習，我深深體味到了將理論與實踐結合起來的不易，也通過這7天的努力，使我認識了從事老師行業(yè)的不易，這7天的代班教師工作，為我今后真正踏入工作崗位堆積了一定的實踐閱歷。對于自己的母?？梢哉f是再認識不過。

來自己的母校實習，也是別有一番意義的?；匦W實習，親切萬分，友愛的教師們還在，接受教導的同學們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開小學2年來的進進出出，看到小學的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里盤旋。

第一天的時候，我跟著班主任李教師認識了一下小學目前的狀況，以及實習期間需要注重的一些事項。我們本來的英語教師王教師，教學閱歷非常豐盛，目前擔任高二組的組長，由于她是我本來的教師，所以我有幸在她所帶的年級實習，王教師向我容易介紹了一下所帶年級的基本狀況。其次天正式到年級，當初想到就要面向60多個同學，不免還是有點不安和緊急。

聽課實習的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠學習擁有教學閱歷的教師的教學辦法，也能認識假如以后能的成為英語老師所要面向的狀況。高中階段的英語課程與高校里大不相同，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學要求也有新的變化，教學辦法上有很大差異。王教師教學狀態(tài)相當嚴謹，備課很充分，又開頭聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓同學知道這節(jié)課要完成的內容，就算有突發(fā)情況的發(fā)生，也能自行控制好時光等等。我聽了整整一個章節(jié)課的完整過程，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學習的地方。

由于我不是學師范專業(yè)的同學，所以并不是很懂得英語教學法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內容就算一樣，方式也有無數(shù)種，可以教師自己授課，可以讓同學回答問題，可以結合練習加深印象。

對于同學的回答，教師要按照同學的特質舉行分析，然后加以適當?shù)囊龑?。?jīng)過幾天的實習，我覺得作為英語專業(yè)的同學，雖然在成為英語老師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強的英語功底，很精準的英語專業(yè)學問，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學院的同學，在教師們的帶領下，都與一種碰到困難勇于解決的士氣，在這方面來講，還是很適合英語教學工作的。另外我們外國語學院向來有著嚴謹?shù)膶W風，走出去的同學普通都作風嚴謹，肯與吃苦耐勞，具有辦事仔細的品質，這么說來也在英語教學方面擁有一定的優(yōu)勢。

做任何事都要有一定的堆積，擁有了5天的聽課的經(jīng)受，我也是堆積了一些小小的閱歷。因為也是剛離開高中不久，年齡和那些同學們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是教師最終同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點緊急，由于長這么大，向來都是聽別人講課給我聽，的講課經(jīng)受還是在上精讀課的時候得到的任務，但是也惟獨短短的10分鐘而已，而且面向的還只是自己的學生和教師，還真是一下子有點摸不著頭腦。但是要擁有勤學好問的精神嗎!于是我在講課的前一天和教師舉行了仔細的研究，教師給了我無數(shù)的指導。在這次實習中，我收獲了無數(shù)，我信任我未來一定能做一位精彩的英語老師。

5、小學英語老師實習個人工作總結

一年的見習期即將結束。在這一年里，在各位領導和教師的熱心支持和協(xié)助下，我仔細做好班主任和英語教學工作，樂觀完成小學布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現(xiàn)

平常樂觀參與全校教職工大會，仔細學習小學下達的上級文件，關懷國內外事件，注意政治理論的學習，同時協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。另一方面，老師的言行，同學極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對同學的一生負責，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才干為人師表。要求同學做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才干在同學中樹立威信、得到尊重，起到榜樣作用。

二、班主任工作

小學領導出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個剛畢業(yè)的同學一進校就做五班級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學習，我熟悉到教導上單方面的嚴和愛都是不可的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。

在工作中注重：

1、制定切實有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓舞干部大膽工作，指點他們工作辦法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、能力上取得更大長進，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2、充分利用課間談話和班會課。抓住和同學們交流的時光，了解年級狀況和同學們的心理狀態(tài)，有的放矢的舉行教導和解決問題?；蛑v座、或研究、或給他們講彌漫人生哲理的故事的班會課是我對同學舉行思想道德建設的有效陣地。

3、關心后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教導的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所改變。現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴格的制度，又彌漫團結向上風氣的集體靠攏。班主任工作細心而又繁瑣，是在廣大的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教導生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。

三、英語教學工作

我所任教的是三班級和五班級共四個班的英語教學工作。面向這兩個有一定年齡差距的年段，我按照他們各自不同的特征因材施教，著重注重做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材，力求精確?????掌握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學認知邏輯的教學辦法及教學形式。注重弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學，把音樂、容易的舞蹈動作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學在輕松自主的學習氛圍中歡樂求知，輕松學習，不斷地鼓舞自己english,icandoenglish,icansay。

3、仔細準時批改作業(yè)，注重聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學舉行輔導。

4、堅持聽課，仔細記錄，樂觀參加評課，學習各組老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5、注意教導理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用、一年來,我在小學開了多次藏匿課。通過開藏匿課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡藏匿課受到各位教師的好評?？傮w上來說，我感覺從高校校內走進學校校內，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教導者變成了教導工。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道全部的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習期的工作總結,不足之處請各位領導及教師指正，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作。

學校英語老師實習個人工作總結2022（原創(chuàng)）

青蔥歲月無限好，只是稍縱即逝。轉瞬之間，我來到xx小學實習的日子就這樣匆忙結束了?；厥走@些日子以來，我有了很大的變化和無數(shù)的成長。但是面向這段已然逝去的日子，我現(xiàn)在要做的就是好好整理情緒，總結過去以往的工作閱歷，展望將來無限美妙的日子，繼續(xù)往前進，繼續(xù)努力奮斗！

不知道為什么我從學校開頭，就對英語這一門很感愛好，常常拉著我的父母讓他們?yōu)槲易x英語故事，可能是從小培養(yǎng)的語感，也可能是從小打好的基礎，我到了中學階段，英語成果就向來穩(wěn)居在我們年級的第一二名，到了讀高校的時候，我依然對英語的愛好不減，并且還越來越深厚，所以我挑選的專業(yè)也是與英語有關的專業(yè)。高校一畢業(yè)，我的目標也很明確，直奔小學英語老師的職位。

通過我自己的努力，我爭取到了來我們xx學校當一名英語老師的實習機會。在進入我們小學舉行實習以后，我非常的珍惜我和同學們相處在一起的每一分每一秒，也非常珍惜我在這個崗位里能獵取到學問和閱歷的每一次機會。雖然我教的是三班級的英語，難度系數(shù)不高，但是在囫圇實習期里面，我也不忘了要去鞏固自己的英語學問水平。常常一邊吃飯，一邊聽著英語口語聽力，在學生們做英語試卷的時候，我一邊監(jiān)督，一邊做著我自己的英語題目訓練。在提升著自己的英語能力的同時，我還會提升著自己的教學能力。

常常在實習期里，跑去聽各個班級英語教師的課，在聽課的過程里，仔細的去發(fā)覺其他教師上課時的優(yōu)點，仔細的去總結課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的地方，然后再結合自己年級的狀況來對自己的教學方式做出改正和調節(jié)。不僅如此，我還會時常邀請其他教師過來聽我們年級英語的課堂教學，讓他們給我提看法，讓我發(fā)覺自己身上的不足，他們也會常常給我出主意和對策。就這樣，我的英語教學能力在其他教師的協(xié)助下，得到穩(wěn)步的提升和熬煉。

總結到這里，實習已經(jīng)結束了。六個月作為一名實習老師的時光還太短，我想要向來在xx小學里陪隨同學們成長下去，想要向來從事我的教書職業(yè)，向來為祖國的教導事業(yè)奉獻出自己一份微薄的力氣。

(本文為我編輯原創(chuàng)文章，感謝您的閱讀!)

英語老師工作總結初中

初中八班級英語老師個人工作【1】

本學期，我擔任八班級英語教學工作。

作為從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教導教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大長進，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

一，學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語老師抽時光對《英語課程標準》舉行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的，把握了此次英語改革的重點，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實的基礎，保證了教學的順當舉行。

二，扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1課前備課，做到有備而來。

我仔細閱讀各種教科參考書，既備教材，教法有備同學。

結合同學的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新學問的橫向連接;既要突出重點，又要突出難點;既要體現(xiàn)完整的教學過程，又要注重好個環(huán)節(jié)的過渡自然。

2.課中備課，靈便支配容易易操作的嬉戲活動。

我通過嬉戲引入新課教學時，為了不打消同學的樂觀性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些容易易操作的嬉戲及其活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動好玩歡樂堡，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新制。

在活動中同學們都樂于參加，充分調動了同學的情感態(tài)度和愛好，同學的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3.課后備課，總結教學閱歷。

每上完一單元，我都準時對該單元作出總結和反思，學出教后感，絕對本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三，仔細上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出讓同學在老師的指導下，通過感知，體驗，實踐，參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感觸勝利。

這便要求英語課的教學要以同學為主，培養(yǎng)他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。

為此，我在實際的教學過程中做了以下幾點：

1巧設導入，培養(yǎng)愛好。

每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲，唱英語歌來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氛圍內。

2圖文結合，把握新知。

按照教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，使同學帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們樂觀主動參加學習獵取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的愛好。

在碰到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教育同學認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。

在學習新知的同時，還適時對他們舉行思想教導。

3嬉戲活動，鞏固新知。

在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住同學爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學內容層層鋪開;為了敬重同學的個體差異，營造寬裕的學習環(huán)境，以容易易操作的趣味性、多樣化嬉戲為主來實施教學，讓同學舉行反復仿照、認讀玩演視聽，從而給他們提供充分的活動和溝通機會，讓同學在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習愛好。

4通過聽錄音，復習新知。

我常在每節(jié)課結束的前非常鐘，讓同學聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。

第一遍先仔細聽，其次遍邊聽邊跟讀。

在同學能聽讀后并要求同學用相應的肢體語言或動作入情入境的來仿照、表演對話。

在同學舉行合作學習、表演時準時賦予示范和指導，讓同學充分體驗到勝利的喜悅，體味到學習英語的樂趣。

這樣既復習了本節(jié)課的學問要點，又提高了學生們的聽說能力和讀音的精確?????性，從而讓同學真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學，不斷堆積學問。

因為本人在英語教學方面閱歷甚少自己的學問又有限，在教學的同時，時時謙虛向資格深的老師請教，和英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習擴大視野;專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了無數(shù)，收到的回報也不少：領導的相信，使我精力充足;同事的協(xié)助，使我干勁十足;同學的渴求，使我信念倍增。

我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學辦法，在教學中設計一些同學愛慕的活動、嬉戲來輔助課堂教學，激活課堂。

樂觀開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

我信任有耕耘總會有收獲。

初中英語教師年度個人教學工作總結【2】

我將從以下幾個方面來總結自己這一年的英語教學工作。

一、充分熟悉教材的特點，了解同學的特性。

這屆同學用的是人教版的goforit.這套教材內容豐盛，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的同學，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。

和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的展現(xiàn)比較多，而且難度梯度不顯然，倡導用到即學，無數(shù)內容對于大多數(shù)同學理解起來是有難度的。

而我們作為農(nóng)村地區(qū)的同學原來基礎就差，在這種狀況下，我感覺上課難度比較大。

所以在授課時我盡量使抽象的問題詳細化、枯燥的問題趣味化，盡力實行多種辦法去提高同學學習英語的愛好。

如多講一些有關英美國家的文化學問、生活故事，把難記的學問點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

二、注意因材施教，精確?????掌握難易度。

我們都知道，了解和分析同學狀況，有針對性地教學對教學勝利與否至關重要。

在這套教材的設計中，可能常常會碰到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞展現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。

有的同學更有一種丈二和尚摸不著頭腦的感覺。

所以我在備課的時候，就會按照同學的實際狀況把教材內容舉行適當?shù)母木?、收拾，每?jié)課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增強，這樣同學更簡單接受。

同時按照不同的年級同學的整體素養(yǎng)，性格特點等，我也實行了不同的策略。

三、仔細完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處。

老師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。

這一年來，我仍然堅持仔細備好每節(jié)課，做到備教材、備同學及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的預備去完成每次教學任務。

在教學活動中，我針對不同的教學內容實行不同的教學辦法和教學手段，力爭給同學展現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內容。

并能耐心細致地給同學做好輔導工作，具體地批改每份作業(yè)。

堅持單元檢測，準時發(fā)覺并提示學習浮現(xiàn)問題的同學，協(xié)助他們把成果趕上來。

四、加強學問點的鞏固和落實，分批對待不同的同學。

我們知道英語作為一種語言的特別性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才干很好地把握。

所以我在天天上課前總會先給同學報聽寫，并當天批改后發(fā)給同學改正，其次天又聽寫，這樣一個單元的內容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，同學把握的狀況就比較好。

我也有挑選性地指導同學背一些課文、段落，或者叫同學把課文里出色有用的句子抄到摘抄本上再背誦。

對于一些聽寫背書不抱負的同學，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。

而英語學科的特別性也會導致兩極分化現(xiàn)象的浮現(xiàn)，但差生面擴大會嚴峻影響年級的學風和班風。

若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求全部的同學，就會使那些基礎較差的同學覺得自己永久也達不到要求而產(chǎn)生抵觸心情，甚至放棄這門學科。

所以，我對于一些基礎較差的同學適當?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴?，使他們感到通過自己的努力能夠達到教師的要求，以此也能享受學習的歡樂，增強自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學心情。

五、努