初中《道德與法治》的課標依據(jù)詳解課件

初中《道德與法治》的課標依據(jù)詳解課件BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目錄CONTENTS課程性質與定位課程目標與內(nèi)容實施建議與要求課程資源開發(fā)與利用課程實施與評價BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01課程性質與定位道德與法治課程融合了道德、心理健康、法律和國情等多方面的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的綜合素質。綜合性課程強調(diào)社會主義核心價值觀的引領作用，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。思想性課程內(nèi)容貼近學生生活實際，關注學生的成長需求，通過案例分析、情景模擬等方式引導學生解決生活中的問題。生活性課程性質

課程定位基礎課程道德與法治課程是初中階段的基礎課程之一，對于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展具有重要意義。德育課程課程強調(diào)德育為先，注重培養(yǎng)學生的思想道德素質和法治觀念，引導學生樹立正確的道德標準和行為準則。實踐課程課程注重實踐性和應用性，通過豐富的實踐活動和案例分析，培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。課程設計要兼顧知識傳授、能力培養(yǎng)和價值觀引導，實現(xiàn)三位一體的教育目標。整體性設計實踐性設計開放性設計課程內(nèi)容要貼近學生生活實際，注重實踐活動的設計，讓學生在實踐中學習和成長。課程設計要具有開放性和包容性，能夠根據(jù)時代發(fā)展和社會需求進行動態(tài)調(diào)整和更新。030201課程設計思路BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02課程目標與內(nèi)容通過《道德與法治》課程的學習，使學生具備良好的公民道德素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。培養(yǎng)公民道德素質培養(yǎng)學生具備基本的法治觀念，了解國家基本法律，能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護社會秩序。增強法治意識引導學生關注社會問題，增強社會責任感，積極參與社會公益事業(yè)和志愿服務。提高社會責任感通過課程學習，促進學生知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代青年。促進全面發(fā)展課程總目標ABCD道德教育目標培養(yǎng)學生樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊重他人、關心集體、愛護公物、勤儉節(jié)約等。社會教育目標引導學生關注社會發(fā)展，了解社會常識，培養(yǎng)社會適應能力，增強社會責任感和合作精神。心理教育目標幫助學生建立健康的心理品質，提高心理素質，增強自我調(diào)節(jié)和自我保護能力。法治教育目標使學生了解國家法律法規(guī)的基本知識，樹立法治觀念，學會運用法律知識解決實際問題，維護自身合法權益。課程分目標社會常識介紹社會生活的基本常識，包括文化傳統(tǒng)、社交禮儀、安全防范等方面，幫助學生更好地適應社會生活。道德與法治基本理論介紹道德與法治的基本概念、原則和實踐方法，引導學生理解道德與法治的內(nèi)在聯(lián)系和相互促進關系。公民道德規(guī)范闡釋公民道德規(guī)范的具體內(nèi)容，包括社會公德、職業(yè)道德和個人品德等方面，強調(diào)在日常生活中踐行公民道德規(guī)范的重要性。國家法律法規(guī)介紹國家基本法律制度，包括憲法、刑法、民法等，強調(diào)遵守法律法規(guī)對于維護社會秩序和保障個人權益的重要性。課程內(nèi)容與要求BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03實施建議與要求注重生活化教學將道德與法治教育與日常生活緊密結合，引導學生觀察、體驗生活中的道德與法治現(xiàn)象，提高其理解和應用能力。創(chuàng)新教學方式運用多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育技術手段，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。強化實踐操作組織學生進行道德與法治實踐活動，如模擬法庭、社區(qū)服務、實地考察等，讓學生在實踐中學習和體驗。關注學生個體差異針對不同學生的特點，采用個性化的教學策略，滿足學生的不同需求，促進學生的全面發(fā)展。教學建議在評價學生的學習成果時，既要關注學習過程，也要注重學習結果，全面、客觀地評價學生的學習狀況。過程與結果相結合采用定性和定量兩種評價方式，既要有客觀的測試和考試，也要有主觀的評價和反饋。定量與定性相結合引導學生進行自我評價，同時也要重視他人的評價，讓學生從多個角度認識自己，不斷完善自己。自我與他人相結合在評價標準上，既要遵循統(tǒng)一的評價標準，也要尊重學生的個性差異，采用多樣化的評價方式。統(tǒng)一與多樣相結合評價建議教材內(nèi)容應緊密結合現(xiàn)實生活，選取具有時代感和現(xiàn)實意義的案例，增強教材的實用性和針對性。內(nèi)容貼近實際教材結構應清晰明了，邏輯嚴謹，便于學生理解和掌握知識體系。結構清晰合理教材語言應通俗易懂，避免過于專業(yè)化和抽象化的表述，讓學生能夠輕松理解。語言通俗易懂在教材中適當加入圖表、圖片等視覺元素，增強教材的可讀性和趣味性。圖文并茂教材編寫建議BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04課程資源開發(fā)與利用教材資源校內(nèi)資源社會資源自然資源課程資源的開發(fā)01020304深入研究教材內(nèi)容，挖掘其中的教育資源，為學生提供豐富的學習材料。利用學校內(nèi)部的設施和環(huán)境，如圖書館、實驗室、校園文化等，進行課程資源的開發(fā)。積極開發(fā)利用社會上的教育資源，如博物館、文化遺址、社區(qū)等，豐富課程內(nèi)容。充分利用自然環(huán)境、地理條件等自然資源，開展實地考察、探究等活動。以教材為主要教學資源，深入挖掘教材中的教育價值，引導學生自主學習。教材為主校內(nèi)資源社會資源自然資源充分利用學校內(nèi)部的設施和環(huán)境，為學生提供多樣化的學習體驗。積極利用社會上的教育資源，如邀請專家講座、組織社會實踐活動等。利用自然環(huán)境、地理條件等自然資源，開展實地考察、探究等活動，增強學生的實踐能力和環(huán)保意識。課程資源的利用網(wǎng)絡資源引導學生利用網(wǎng)絡資源，查找資料、交流學習心得等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。虛擬實驗利用虛擬實驗技術，模擬真實場景，進行實驗操作和探究活動，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。在線學習平臺建立在線學習平臺，為學生提供自主學習、在線測試等功能，方便學生隨時隨地學習。多媒體教學利用多媒體技術，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。信息技術在課程中的利用BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05課程實施與評價為確保教師具備足夠的專業(yè)知識和教學技能，應定期組織教師培訓，內(nèi)容可涵蓋課程理念、教學方法、教學資源等方面。教師培訓鼓勵教師持續(xù)自我提升，參加學術研討會、研究課題等，以更新教育觀念，提升教學水平。專業(yè)發(fā)展教師培訓與專業(yè)發(fā)展建立完善的課程管理體系，明確教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等要求，確保課程實施的一致性和有效性。制定相關政策，為課程的實施提供制度保障，包括教學資源的配置