幼兒園大班語言教學(xué)設(shè)計(jì)《棒棒和胖胖天使》

PAGEPAGE4幼兒園大班語言教案《棒棒和胖胖天使》大班優(yōu)質(zhì)語言教案《棒棒和胖胖天使》活動(dòng)設(shè)計(jì)：在園圖書室中，看到《棒棒天使》這本書后，就被它清晰的畫面，和反義詞內(nèi)容的自然滲透所吸引。但由于并非主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容，所以思考，是否有進(jìn)行集體教學(xué)的必要。從幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展的需求來思考，我認(rèn)為展開教學(xué)還是有必要的。1、對(duì)于大班的幼兒來說，他們喜歡看書，但有時(shí)過多的依賴成人，慢慢的能夠自己看書，對(duì)于這群即將入小學(xué)的孩子來說是眼前需要。2、在日常生活中，孩子對(duì)反義詞有經(jīng)驗(yàn)，但十分零星，而且存在差異。3、現(xiàn)在的孩子都會(huì)說，但很快的能夠圍繞重點(diǎn)說，卻不是每個(gè)孩子都能夠勝任的。4、讀小學(xué)之后，孩子會(huì)一下子接觸大量的字，從現(xiàn)在開始，關(guān)注日常自然狀態(tài)下的積累，是好事。但在活動(dòng)前，我對(duì)教材本身也作了一定的處理。1、為了讓幼兒學(xué)會(huì)看畫面找重點(diǎn)，將圖書上的文字刪除了。2、由于整本書的內(nèi)容較多，考慮到一個(gè)活動(dòng)中的容量，將部分畫面舍去。活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用反義詞和較完整的語句表達(dá)自己的理解和想法。2、能輕松、愉快地進(jìn)行探索活動(dòng)，體驗(yàn)自主發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：文字卡、圖片6-9放大活動(dòng)流程：一、棒棒、胖胖比一比(在此環(huán)節(jié)區(qū)別兩位天使特征的不同，理解反義詞)1、出示兩位天使，提問：仔細(xì)看看、比比，他們有什么不一樣?2、出現(xiàn)胖瘦、高矮兩組字，并理解反義詞。3、引導(dǎo)幼兒與教師一起用故事里的語句小結(jié)天使的不同特征。二、天使、幼兒共游戲(在此環(huán)節(jié)通過對(duì)畫面的觀察理解，了解更多的反義詞)1、看圖片，說相反連續(xù)逐頁看故事畫面，教師用故事中的語句簡(jiǎn)單介紹畫面主題。提問：兩位天使在玩的時(shí)候發(fā)生了哪些相反的事?幼兒自由選擇畫面，并說說畫面中的相反意思。2、認(rèn)文字，找相反認(rèn)讀文字，對(duì)幼兒不認(rèn)識(shí)的字借助動(dòng)作、符號(hào)幫助幼兒理解。玩法規(guī)則：每位幼兒選擇一個(gè)字，找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼兒成為一對(duì)，并用"我說……"進(jìn)行表述。驗(yàn)證方式：集體驗(yàn)證，相互檢驗(yàn)。3、圖和字，配配對(duì)玩法規(guī)則：仔細(xì)看畫面，將意思一致的文字與畫面進(jìn)行配對(duì)。驗(yàn)證方式：教師講述故事中的語句，幼兒聽辨后加以調(diào)整。表述方式：師幼共同借助反義詞將畫面表述清楚。三、教師、幼兒共閱讀(在此環(huán)節(jié)中能借助反義詞完整講述故事)1、在音樂的伴隨下，師生共同借助反義詞完整講述故事。2、教師蔣上句，幼兒接下句。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語言教案《棒棒和胖胖天使》

大班優(yōu)質(zhì)語言教案《棒棒和胖胖天使》

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

在園圖書室中，看到《棒棒天使》這本書后，就被它清晰的畫面，和反義詞內(nèi)容的自然滲透所吸引

（2）但由于并非主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容，所以思考，是否有進(jìn)行集體教學(xué)的必要

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