七年級下平移

看看每一個圖形是由什么圖形拼合而成？能否由其中一部分繪出整個圖案？平移§5.4討論與交流

如何在一張紙上畫出一排和書上第27頁圖5.4-2形狀、大小都一樣的雪人三思而行，請先分組討論一下！動手畫一畫，你就是未來的大畫家！你畫的雪人和書上的一樣嗎？你是怎么畫的？作品作品作品作品作品雪人的形狀、大小、位置在平移前后是否發(fā)生了變化？形狀不變，大小不變，位置改變雪人甲雪人乙

觀察與思考

１、雪人甲平移到雪人乙的位置時，雪人甲的鼻尖A是怎樣運動的？它運動到了什么位置？帽頂B呢？A運動到A’，B運動到B’.雪人甲雪人乙

觀察與思考２、連接幾組對應(yīng)點（如：A與A‘，B與B’，C與C‘）觀察得到的線段，它們的位置、長短有什么關(guān)系？它們平行且相等請你再連接其他對應(yīng)點的線段，它們是否仍有前面的關(guān)系？有歸納與總結(jié)1、把一個圖形整體沿某一直線方向移動，會得到一個新的圖形．新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同．

2、新圖形中的每一點，都是由原圖形中的某一點移動后得到的，這兩點就是對應(yīng)點。連接各組對應(yīng)點的線段平行且相等.3、圖形的這種移動，叫做平移變換，簡稱平移。補充

圖形平移的方向不一定是水平的，也不一定是豎直的。平移由方向和距離決定.

如左圖的鳥的飛行也是平移課堂練習(xí)下圖中的變換屬于平移的有哪些？FABDEC×××√××

下面2，3，4，5幅圖中那幅圖是由1平移得到的？

12345(1)(2)23451√√在下面的六幅圖案中，（2）（3）（4）（5）（6）中的哪個圖案可以通過平移圖案（1）得到？√FC課堂練習(xí)C、A生活中的平移現(xiàn)象

如：鋁合金窗戶的移動，工廠里傳輸帶上的物品，電梯上的人等。下面這幾種物體的運動中，哪些是平移？門打開或關(guān)上是平移嗎？不是大廈中電梯的升降是平移嗎？是運動員的跑步是平移嗎？不是滑雪運動員的的滑行是平移嗎？是蕩秋千是平移嗎？不是練習(xí)欣賞并說出下列各商標圖案(不考慮顏色)哪些是利用平移來設(shè)計的？

解：利用平移來設(shè)計的有(4)、(6).（1）（2）（3）（4）（5）（6）練習(xí)由△ABC平移而得的三角形共有多少個？ACB

解：共有5個。1、經(jīng)過平移，對應(yīng)點所連的線段（）

A平行B相等C平行且相等D既不平行,又不相等2、經(jīng)過平移,圖形上每個點都沿同一個方向移動了一段距離下面說法正確的是（）

A不同的點移動的距離不同B既可能相同也可能不同

C不同的點移動的距離相同D無法確定CC如圖:在方格中平移三角形ABC(1)使點A移到點M,使點A移到點N;(2)分別畫出兩次平移后的三角形.ACBNM平移作圖:將圖形向右平移4格,再向上平移3格,畫出平移后的圖形平移作圖:將圖形向右平移4格,再向上平移3格,畫出平移后的圖形

1、本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？

2、平移有什么特性？小結(jié)與回顧作業(yè):用平移的方法設(shè)計一副圖案.課后思考1、如圖，∠DEF是∠ABC的平移得到的，∠ABC=35°求∠DE