先天性行為和學(xué)習(xí)行為

八年級(jí)上冊(cè)第二章第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為第一頁(yè)，共十七頁(yè)。

動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為。動(dòng)物有哪些行為？按照功能分：取食行為、育雛行為、攻擊行為、遷徙行為和繁殖行為等。第二頁(yè)，共十七頁(yè)。取食行為育雛行為第三頁(yè)，共十七頁(yè)。遷徙行為第四頁(yè)，共十七頁(yè)。依據(jù)行為獲得途徑分為先天性行為學(xué)習(xí)行為第五頁(yè)，共十七頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、如何區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為？2、動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？第六頁(yè)，共十七頁(yè)。閱讀教材p47烏鴉可能用什么方法吃核桃呢？在沒有核桃夾的情況下，如何迅速的把核桃夾碎？烏鴉這種行為是生來就有的么？若不是，又是怎樣形成的呢？第七頁(yè)，共十七頁(yè)。資料1----蚯蚓走迷宮在迷宮的一邊安上電極，二另一邊是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一邊時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。結(jié)論：學(xué)習(xí)行為第八頁(yè)，共十七頁(yè)。資料2----母袋鼠與幼袋鼠剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋，從育兒袋中吃奶。結(jié)論：先天性行為第九頁(yè)，共十七頁(yè)。資料3----紅雀喂金魚一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是會(huì)給養(yǎng)魚池邊浮到水面，張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。結(jié)論：先天性行為第十頁(yè)，共十七頁(yè)。先天性行為1、生來就會(huì)2、由遺傳物質(zhì)決定學(xué)習(xí)行為1、生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得2、在遺傳因素的基礎(chǔ)上，受環(huán)境因素影響兩者關(guān)系：先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)第十一頁(yè)，共十七頁(yè)。合作探究1、對(duì)比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同先天性行為是維持動(dòng)物的基本生存需要，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境，得以更好的生存。第十二頁(yè)，共十七頁(yè)。2、分析資料3，先天性行為有哪些局限性？紅雀喂魚，不利于紅雀物種的延續(xù)。如果一種生物只具備先天性行為而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物會(huì)因?yàn)檎也坏绞澄锘驘o法逃避敵害而被大自然淘汰。3、不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有怎樣的差別？

動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力越差；動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。第十三頁(yè)，共十七頁(yè)。4、動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱與遺傳對(duì)于物質(zhì)有關(guān)么？對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種的動(dòng)物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為也受遺傳因素的影響。第十四頁(yè)，共十七頁(yè)。分析生活中的實(shí)例先天性行為還是學(xué)習(xí)行為1、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開始吮吸。2、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。3、小雞出殼后貓?jiān)谒磉叄院罂偢垺皨寢尅薄?、手碰到熱壺，立即縮回。5、聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過來等待食物。6、飛蛾撲火，“為光明而死”。1、2、4、63、5第十五頁(yè)，共十七頁(yè)。課后探究探究一種動(dòng)物的行為：觀察自家或周圍人家養(yǎng)的貓、狗、雞、鴨等的各種行為，與同學(xué)交流一下，分別屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？請(qǐng)選擇一種行為進(jìn)行探究。第十六頁(yè)，共十七頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)八年級(jí)上冊(cè)第二章第二節(jié)。先天性行為和學(xué)習(xí)行為。動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活。1、如何區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為。2、動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義。在沒有核桃夾的情況下，如何迅速的把核桃夾碎。在迷宮的一邊安上電極，二另一邊是潮濕的暗。資料2----母袋鼠與幼袋鼠。剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它。邊浮到水面，張口求食的金魚喂它捕來的昆。蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。1、對(duì)比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為。行為是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變的