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第第頁九年級語文月考總結

九班級語文月考總結

金秋十月，收獲季節(jié)。這個10月，我和同學共同迎來了本學期的第一次月考，我們都對自己一個月來的成果進行了檢測。結果，讓我們不甚滿足，更多的，這次測驗我們都對自己進行了反思，總結了閱歷，明確了方向。

九班級的這次考試，試卷是比較簡單的，題型和中考接軌，主要考查同學的基礎知識和理解技能。全班26個同學，有5個同學沒有及格，3個同學取得優(yōu)秀，考6069分的12人，還有6人是7079分。另外，還需要說明，上課時，為了提高同學的積極性，我告知同學，只要上課舉手發(fā)言的，月考的時候可以加分，。這樣算起來，優(yōu)秀的就只有1個了。

針對這樣的成果，我得出以下兩點結論：1、同學整體成果均衡，沒有涌現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象；2、優(yōu)秀的同學比較少。

再分析他們的試卷，發(fā)覺他們存在以下幾個方面的不足：

1、基礎知識掌控不夠。有許多同學前面24分的基礎題只拿了18分，拿到24分的同學只有一個，甚至一個位居前列的同學只拿了12分。這就是基礎知識不夠堅固的緣由。

2、馬虎。馬虎是大部分同學轉變不了的壞習慣，在這份試卷中，有一個小題許多同學都是答非所問。要求翻譯"知之者不如好之者，好知者不如樂知者。'

這兩句話，卻有許多同學徑直發(fā)表自己的看法，而不是將句子的譯文寫出來。我認為這樣的題目是錯得很不應當?shù)摹?/p>

3、不會答題，答案不切要點。這是這次考試中存在的一大問題，同學的閱讀理解題做得不好，這是最重要的緣由。例如：怎樣理解"苦樂全在主觀的心，不在客觀的事'？這樣一個題目，很少有同學答出"做事應當有一種良好的心態(tài)'這么幾個字，大部分同學是在長篇大論地寫"不要過分著重事情對自己的影響'。這就是不懂得答題方法的緣由。

4、不會寫談論文。這個班的同學作文水平不錯，但都擅長寫抒情散文和記敘文，能把談論文寫好的寥寥無幾。這次考試的作文題目是"生活給我的思索'，要求是夾敘夾議?？吹竭@樣的要求，許多同學就傻眼了，根本不知道從何下筆去談論，甚至有同學就以"有一次'開頭，從頭到尾都在表達，沒有談論。這種狀況是很不利于在應試作文中拿高分的。

針對以上幾種狀況，我決斷了自己以后的教學方向：著重同學的基礎知識，多花時間在鞏固基礎知識上面

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