教師師德師風(fēng)演講稿模板5篇

第第頁教師師德師風(fēng)演講稿模板5篇老師師德師風(fēng)演講稿模板篇1

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民老師就認(rèn)識了這個(gè)漂亮而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者，也曾很多次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民老師。說起老師的工作，真是感慨萬分。因此一個(gè)合格的老師，良好的師德師風(fēng)并不是簡約的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培育，需要教育，更需要的是老師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：

一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識來武裝自己

常言說：“要想給同學(xué)一滴水，你需要要有一桶水。”它比方老師要想傳授給同學(xué)更多的知識，首先你需要要有豐富的知識。因此，多學(xué)習(xí)基本知識技能和課外知識，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。由于隨著時(shí)代的深刻改變，同學(xué)的學(xué)習(xí)知識也不只是圍圍著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的或許我們不懂，因此，這就不斷地要求老師：教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有老師自己本身不斷充電，充盈自己獲得比同學(xué)更多的知識，才能培育好下一代人的成長。

二、要帶好一個(gè)班集體，首先要發(fā)揮老師的表率作用

老師往往是學(xué)校生心中的偶像，他的一言一行徑直影響到他們的健康進(jìn)展。因此，在工作中我領(lǐng)先示范，交給同學(xué)做人的道理，加強(qiáng)同學(xué)前進(jìn)的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊话嗉墎碚f，同學(xué)年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)峻。有一次勞動課，同學(xué)們有的干、有的玩。你說大家一起動手吧，有些人仍麻木不仁。從那時(shí)起我每天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，漸漸的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平常看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使同學(xué)不好意思再打掃不凈;假如班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時(shí)間長了，同學(xué)也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣同學(xué)也不好意思遲到。

總之，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對同學(xué)有影響的場所和事情上，著重身教，以身作那么、行為示范，這種身體力行的做法也得到同學(xué)的首肯。

三、努力工作，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象

人們把老師比方成一支悄悄無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師的無私奉獻(xiàn)精神表達(dá)在一心一意為同學(xué)服務(wù)。教育工作是艱苦和繁復(fù)的，老師需要要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅(jiān)決的抱負(fù)，克服教育教學(xué)上的畏難心情和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此，在教育教學(xué)工作中，我們要做到一下幾點(diǎn)：

1、老師要愛崗敬業(yè)。

老師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而驕傲。我很喜愛自己的學(xué)校，喜愛自己的同學(xué)，做到教書又育人。在平常的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上，把同學(xué)放在第一位，尊敬每一個(gè)同學(xué)的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部神秘在于如何愛兒童?！弊鳛橐幻逃?，我們沒有權(quán)利不愛自己的同學(xué)。我們能為取得成果的孩子感到興奮，也能諒解同學(xué)在學(xué)習(xí)中的失誤，讓同學(xué)時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心伙伴。

2、老師要尊敬同學(xué)。

在新課程改革全面鋪開的今日，老師的主要理念是“以同學(xué)為本”，關(guān)注同學(xué)的主體地位，尊敬同學(xué)，同等對待同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！痹诮逃?，只有尊敬同學(xué)，才能教育同學(xué)。在同學(xué)心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會使同學(xué)自覺地尊敬老師的勞動，情愿接近老師，盼望與老師合作，向老師袒露自己的思想。老師要對同學(xué)保持一顆摯誠的愛心。對待每一個(gè)孩子要盡量做到公正公正，不偏愛個(gè)別優(yōu)秀生，也不蔑視個(gè)別學(xué)困生，特別是去援助一些自信不足的同學(xué)，確定他們的成果，多給一些鼓舞。當(dāng)然，在跟同學(xué)交伙伴，相互關(guān)愛的同時(shí)，我想自己也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字饒恕。

3、老師要愛惜同學(xué)

老師要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為沒有愛，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成，效果就不抱負(fù)。正如我國聞名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有很多的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落，岐視同學(xué)，應(yīng)當(dāng)信任他們，援助他們解決困難，用深情的愛去激勵(lì)他們。

師愛應(yīng)當(dāng)是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報(bào)的，我們應(yīng)當(dāng)靠著“帶著一顆心來，不銜半根草去。”的思想，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤會之后，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出，決不能把對同學(xué)的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)懷同學(xué)、尊敬同學(xué)，帶著一顆寬容的心對待他們。

4、老師要理解寬容同學(xué)。

有人說：“寬容就是去擁抱同學(xué)，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去饒恕同學(xué)，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許同學(xué)反對，讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說，寬容就是同等，讓同學(xué)覺得你不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的伙伴;寬容就是理解，學(xué)會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試著去理解同學(xué)吧!正像贊科夫所說：“當(dāng)老師把每一個(gè)同學(xué)都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的聰慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候，這樣的理解才有助于老師去喜愛兒童?！庇辛死斫?，你不會為同學(xué)淘氣搗蛋而光火;有了理解，你就不會為同學(xué)辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解，你就不會為同學(xué)稚嫩無知而生氣。你只要想想：同學(xué)還只是個(gè)孩子呢!你只要想想，我自己也曾是個(gè)孩子呢!你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采用為同學(xué)所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。同學(xué)忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我，以免耽擱上課。”值日生低下了頭，為自己的失職難受。同學(xué)忘帶作業(yè)了，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎?”同學(xué)一愣，繼而會心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)當(dāng)忘卻的。講臺上，我講興正濃，講臺下，一位同學(xué)睡意正酣，我摸摸他的頭;“不舒暢嗎?”他搖搖頭?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人，作為老師，你不能對孩子的錯(cuò)誤聽而不聞、視而不見，你也不必為同學(xué)的過錯(cuò)大動肝火、小題大作。擅長愛的老師會當(dāng)心翼翼，“旁敲側(cè)擊”地去啟發(fā)、去教育。這樣，同學(xué)即便做錯(cuò)了事，也不必心驚膽戰(zhàn)等著挨批;就算挨了批，感受到的卻仍舊是老師深切的愛。

作為新時(shí)期山區(qū)的人民老師，應(yīng)當(dāng)拋開功利觀念，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人。共同撐起教育美妙的明天!

老師師德師風(fēng)演講稿模板篇2

我演講的題目是：責(zé)任是為師之本。師德興那么教育興，教育興那么民族興!千百年來，一代又一代先輩們用自己的使命和職責(zé)建立起了師德的豐碑，也讓世人對老師尊稱達(dá)到了至高無上，漢語學(xué)家們用完了各種形容詞，表達(dá)對老師的敬愛：人類靈魂的工程師、辛勤的園丁……老師職業(yè)被譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè)……

高尚的師德是最有力、最生動、最深遠(yuǎn)的教育手段，我們的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。不管是高校，還是學(xué)校，直到幼兒園，師德始終是關(guān)鍵詞，有關(guān)師德的人物、事項(xiàng)和爭論從未停止過。作為__幼兒園，園領(lǐng)導(dǎo)一貫帶領(lǐng)我們不斷地解讀的學(xué)習(xí)著這一關(guān)鍵詞。

我認(rèn)為，師德的核心就是責(zé)任。責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)，就是完成分內(nèi)應(yīng)做的事情，就是承受應(yīng)當(dāng)承受的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。

我們身邊就有這樣一位老師。

他愛崗敬業(yè)。入園后，他以最快的速度學(xué)習(xí)，掌控幼兒園的相關(guān)常規(guī)，掌控了城區(qū)幼兒的教育特點(diǎn)，以愛心、耐煩、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用誠摯的立場去引導(dǎo)家長參加幼兒教育。

他視園如家。地上有垃圾，她會撿起，墻壁有涂畫她會擦掉，在教室里，她每天都要拖好幾次地，隨時(shí)保持廁所的清潔，為了幼兒園的孩子，舍棄了陪自己孩子，為了大家，忘了自己的小家。

他一絲不拘。他常說，教學(xué)是一門藝術(shù)，而且是一門始終帶著缺憾的藝術(shù)。但我卻始終在努力，努力追求完滿，教學(xué)中，他為了激發(fā)幼兒參加活動的愛好，每一樣教具和學(xué)具都要反復(fù)試演后才運(yùn)用，為了加強(qiáng)幼兒合作意識，他會提前做很多的鋪墊，讓幼兒主動參加到教學(xué)中。

他是個(gè)值得信任的人，在與園里，她始終奉行“以心換心”的處事為人原那么，無論是工友，還是老師，她都能與她們?nèi)谇⒌叵嗵帲?dāng)我們遇到難題時(shí)，他會主動給出主意，當(dāng)我們接到重任務(wù)時(shí)，她會親密地關(guān)注，讓你感到暖暖的。

他就是張麗莉老師。

上善假設(shè)水，大愛無痕。張麗莉老師用他的行動在踐行著對每個(gè)孩子的愛，在踐行著對幼兒教育的執(zhí)著，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

老師是人類靈魂的工程師，這既是對老師的尊稱，也是一句閱歷總結(jié)，孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睘榱苏恚瑖抑贫恕队變簣@老師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)那么》，作為一名幼兒老師，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟這個(gè)細(xì)剛，由于我們不僅要教好書，還要育好人。

在今后的工作中，我將以張麗莉?yàn)榘駱?，始終做到一視同仁。不管是寧靜還是淘氣、不管是條件好還是不好、不管是智商高與低的孩子，我都會上心去教育和呵護(hù)好他們。由于，孩子對于每一個(gè)家庭來說是唯一的機(jī)會。

我將以張麗莉?yàn)榘駱?，時(shí)刻留意自己的形象。老師是幼兒學(xué)習(xí)和仿照的對象，我將根據(jù)園里的規(guī)定嚴(yán)格要求自己，始終做到：以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的立場去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。

我將以張麗莉?yàn)榘駱?，始終保持“新員工”的熱忱?？偨Y(jié)很多勝利人士的閱歷告知我們，勝利需要保持積極主動的心態(tài)。所以，人在任何時(shí)候都要保持對事物的極大熱忱，由于熱忱是一個(gè)人原動力，它能調(diào)動一個(gè)人潛在的技能，能讓一貫保持旺盛的精力，能保證你在受到困難和打擊時(shí)不氣餒，能使你一貫向著目標(biāo)前進(jìn)、直達(dá)目標(biāo)。幼兒老師只有保持良好的心態(tài)，才能給幼兒帶去積極的影響，進(jìn)而促進(jìn)其健康成長，達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。將來的歲月，我將以張麗莉老師為榜樣，繼續(xù)耕耘好“三尺講臺”。任憑歲月更迭、青春消逝，我都“愿化春泥燃燒愛，奉獻(xiàn)一生不倦怠”使我的青春與幼兒教育事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長。

老師師德師風(fēng)演講稿模板篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們：

大家下午好!

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的理想今日，人類仍無翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲乏地飛向自己抱負(fù)的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛行。由于年輕，便有好多好多離奇的思緒，由于年輕，便有好多好多美好的幻想年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛行。

我要飛向先進(jìn)的行列在這里，我可以坦誠地對各位說：初進(jìn)講壇，我懊悔過，我徘徊過，但我一次又一次勸服我自己：既來之，那么安之我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵”既然在這片教育的土地上耕耘，就肯定要有收獲永久忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給我的評語：你將來肯定是一位優(yōu)秀的語文老師可以說這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔今日，雖然，我離優(yōu)秀老師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有盼望。

我要飛向課改的前沿勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是老師的美德，特別是要改革有今日，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕老師，一日不學(xué)，如同落隊(duì)之雁捷克教育家夸美紐斯比方不學(xué)無術(shù)的老師是無雨之云、無源之水、無光之燈我時(shí)常擔(dān)憂將來某一天，我會成為一個(gè)無源之水的老師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在__—__年我參與遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水其實(shí)，我不渴求自己成為老師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今日的教法將影響到同學(xué)明天的思維，所以在我的語文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可同學(xué)分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺同學(xué)的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到歡樂。

我要飛進(jìn)同學(xué)的心靈，“不喜愛同學(xué)的老師不是好老師”，這是我想的很多優(yōu)秀老師的實(shí)踐證明：老師對同學(xué)的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座相互信任的橋梁自從當(dāng)上老師，我就想當(dāng)一位新型的老師，一位同學(xué)喜歡的老師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次同學(xué)評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，同學(xué)會對你有好印象嗎?結(jié)果出來了，心里有說不出的味道，盡管274份問卷，對我最滿足率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化同學(xué)，但出乎我意料之外的是竟然有3票對我不滿足，這就說明我還未飛進(jìn)每一位同學(xué)的心靈，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊敬、真誠、理解的心去喜愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符“走進(jìn)同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的心靈吧!”

飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)同學(xué)的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，由于年輕的翅膀只有飛行才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。

翅膀不能停止飛行，生命更不能停止飛行。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的老師提供了寬闊的天空，讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永久年輕而漂亮!

感謝大家!

老師師德師風(fēng)演講稿模板篇4

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：

大家好!

我是__鎮(zhèn)__學(xué)校的一名一般老師，今日我演講的題目是《青春無悔，無悔青春》。

有這樣一首詩：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的抱負(fù)能永久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至完全的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……對于一個(gè)人來說，青春是漂亮的，但一個(gè)人的青春可以平凡無奇，也可以放出漂亮的光芒;可以因虛度而后悔;也可以用結(jié)厚實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯美，這就是我的格言。在工作期間里，我在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)負(fù)了語文數(shù)學(xué)教育教學(xué)及班主任工作。這么多年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。

記得剛參與工作時(shí)，我還很年輕，年輕懵懂的我聽到縣里進(jìn)行賽課活動，我毅然的報(bào)名參與了，但是，事與愿違，我設(shè)計(jì)的教案領(lǐng)導(dǎo)看了根本不過關(guān)，更談不上去賽課了，也可以說那根本就不是一個(gè)完整的教案。我很氣餒，也很絕望，但是一向要強(qiáng)的我不想放棄每一次的機(jī)會，我的教案寫了一遍又一遍，改了一遍又一遍，在校領(lǐng)導(dǎo)的援助下，我的教案究竟合格了，可是時(shí)間短，任務(wù)重，于是我只能自己對著鏡子一遍又一遍的試講，熟識教材，熟識教案，晚上在家人熟睡的時(shí)候我再起來熟識教材，熟識教案。就這樣，反反復(fù)復(fù)我在不斷地磨練中，究竟能有效地完成好一節(jié)課的教學(xué)。就是在這樣不斷努力的過程中，就是在這樣不斷學(xué)習(xí)的過程中，就是在這樣不斷進(jìn)取的過程中，我的教育教學(xué)的水平，駕馭課堂的技能都得到了提高。

在我參與工作的第六個(gè)年頭我懷孕了，這對全家人來說是一個(gè)喜訊，但是強(qiáng)大的工作強(qiáng)度下，家人又不免為我擔(dān)憂，懷孕后，起初并沒有什么反應(yīng)，我仍舊堅(jiān)持工作在教育的第一線，但是后來狀況變得嚴(yán)峻了，我的大腿，小腿，腳身體各個(gè)部分都涌現(xiàn)了嚴(yán)峻的浮腫，原本穿35號鞋的我，沒方法穿上了37號的，可是到后來連37號的鞋也穿不上了，只能穿拖鞋上班，即使在身體極度需要休息的狀況下，我仍舊沒有休息，沒有請假，在課下我聽見孩子們談?wù)摷娂?，“咱們老師懷孕還會來上課嗎?”“老師懷孕了，會不會請假呢?”孩子們都在擔(dān)憂，家長們也在擔(dān)憂，校領(lǐng)導(dǎo)也在擔(dān)憂。都來問我：李巖，能堅(jiān)持到什么時(shí)候啊?后來，我告知孩子們，告知校領(lǐng)導(dǎo)，請他們放心，我會堅(jiān)持到最末。由于這是我喜愛的工作!由于這是我執(zhí)著的事業(yè)!日子就這樣一天一天的過去，我的肚子也一天一天的越來越大，妊娠的反應(yīng)也越來越強(qiáng)了，就這樣我在身體極度需要休息的狀況下，也沒有耽擱一天的工作時(shí)間，仍舊堅(jiān)持沒有請一天假，任然堅(jiān)持工作在自己的崗位上，究竟這個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，那一年的__月__日我完成了全班__名孩子的通知書，那一年的7月15到校把47張通知書發(fā)給了每一位同學(xué)，參與學(xué)校的工作總結(jié)會。那一天我托著極度疲乏的身體究竟完成了我這一學(xué)期的工作，那一年的7月17日我選擇了剖腹產(chǎn)手術(shù)，我的女兒誕生。我可以心安理得的說我：沒讓孩子們絕望，沒讓家長們絕望，沒讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們絕望。

我的母親從遠(yuǎn)方趕來，心疼自己的孩子，問我：“為什么不請假?你怎么那么傻?”聽了媽媽的話我只是一笑而過，或許我就是這么傻吧!或許這種傻就是對教育事業(yè)的喜愛，或許這種傻就是孩子、家長的負(fù)責(zé)，或許這種傻就是對這份工作的執(zhí)著吧!由于我知道孩子們需要我，由于我知道這份工作需要我，我無論付出多少都是值得的，都是歡樂的?；蛟S每一位老師都知道做剖腹產(chǎn)手術(shù)可以在家休息半年，但是由于工作的需要，我每一天都很擔(dān)憂班級的孩子們，在我的孩子不足百天的時(shí)候，又重新回到了自己的工作崗位，又開始了每一天的勞碌的工作，一邊要教育好自己班級的孩子，一邊還要照看自己的孩子。而我所教的班級正面臨著畢業(yè)考試，工作更加繁忙更加沉重，但是在焦灼而繁忙的工作中，我一貫克服困難堅(jiān)持完成好自己的工作，圓滿地把這__名孩子送入中學(xué)?！耙环莞?，一份收獲”，在我的努力下，所教的班級在全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測中取得了優(yōu)異的成果，我班鄭思佳同學(xué)在新世紀(jì)入學(xué)考試中名列全縣第一，我的工作得到了家長和學(xué)校的的認(rèn)可。

在榮譽(yù)面前，在成果面前，我究竟落淚了，雖然淚水是苦澀的，但我的心里卻感到這淚水是歡樂的，是美滿的!

“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在我的影響下，所教的班級漸漸形成了團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、有凝集力、有愛心、樂于奉獻(xiàn)的班風(fēng)，還記得2022年5月12日汶川大地震，當(dāng)學(xué)校得知這個(gè)消息以后，便組織各個(gè)班級為災(zāi)區(qū)捐款，當(dāng)我向孩子們訴說這件事的時(shí)候，他們都不由自主的留下了眼淚，我讓同學(xué)觀看電視轉(zhuǎn)播，關(guān)懷災(zāi)區(qū)的狀況，并為災(zāi)區(qū)捐款，后來我班的同學(xué)紛紛為災(zāi)區(qū)捐款。

老師師德師風(fēng)演講稿模板篇5

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，心愛的同學(xué)們：

大家好!

作為一個(gè)工作還不滿兩年的新老師，我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)摗皫煹隆钡膬?nèi)涵和外延。今日所言，只是在職期間我作為一名一般的音樂老師的感受。錯(cuò)用《給老師的一百條新建議》的鄭杰老師的一句話，“我不能保證我所說的每句話都正確，但我能保證我每句話都出自真誠”。不當(dāng)之處，請老師們指正。

師德這個(gè)詞，只要在百度搜尋欄里一鍵入，立刻會有成千上萬條信息鋪滿屏幕，讓你應(yīng)接不瑕，順手點(diǎn)開幾條鏈接，總會發(fā)覺大同小異。這并不古怪，教育史伴隨首人類文明史不斷向前進(jìn)展，同時(shí)也產(chǎn)生了很多教育大家，他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚(yáng)并繼承到了今日。尤其是被稱作“禮儀之邦”的中華民族，從古至今，教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染、薰陶了一代代的仁人志士，給后人樹起了師德的豐碑。慢慢地，人們自然而然地為“師德”二字戴上了越來越多老師所難承受的光環(huán)，貼上了“崇高”、“偉大”、“神圣”等標(biāo)簽。稍不當(dāng)心，老師們便會踏入雷池，成為“千夫指”。今日，街頭巷尾無論何人都可以隨意拿“師德”說事，當(dāng)“范跑跑”、“楊不管”事項(xiàng)經(jīng)常發(fā)生時(shí)，人們指責(zé)聲不絕于耳，而沒有人會去體諒老師們的難處。我們當(dāng)然不能說他們的行為值得效仿，但的確該引起我們的深思。到底師德有廣的外延?它有無好壞的標(biāo)準(zhǔn)?假如有，那么又是什么?

我總覺得，當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚(yáng)，去“學(xué)習(xí)”時(shí)，便在肯定程度上丟失了某些本真，好像讓人覺得老師的職業(yè)道德已經(jīng)要究竟線。而事實(shí)上，既然選擇作為人師，那么，我相信每一個(gè)老師都在從事這份職業(yè)前對它的非常性已有所了解，而且在剛參與工作時(shí)，肯定也充斥激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè)，這本身就是一種奉獻(xiàn)。可是當(dāng)人們把師德“崇高”的帽子硬要強(qiáng)戴到我們的頭上時(shí)，這“德”就變了味。我敢說沒有一個(gè)老師不想為孩子好，我們需要的，僅僅只是去找到那么一種最適合愛孩子的方式。我們備課上課批改作業(yè)輔差……，這并不只是生存的方式，而是我們靠著一顆良心在做事。__年地震中的那些留下光輝事跡的老師們用他們的行動來向世人展示了我們的老師隊(duì)伍并沒有像人們想像的快到邊緣。__年區(qū)里開展的“學(xué)抗震英模、樹新時(shí)代師魂”活動中，也讓我真正被伍家老師們的精神所感動。其實(shí)，我們都只是一般的老師，我們應(yīng)當(dāng)把自己的本職工作當(dāng)作平常，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)仔細(xì)真教書，上心地對同學(xué)，這，就是有如“孺子牛”的師德。我們當(dāng)中每一位老師都是師德的楷模，在這里，我要深深對對各位老師表示感謝，大家辛苦了!

可是，接下來我還是要說說做為一名老師，我所認(rèn)為的底線。我們不要求老師們?nèi)巳硕贾敬娓哌h(yuǎn)，但要對工作高度負(fù)責(zé)。我們不要求老師們都“樂于”奉獻(xiàn)，但盼望老師都能仔細(xì)勤懇，最最少不能損人利已。經(jīng)常我們看到教育家們說的最多的一個(gè)字是“愛”，這個(gè)字被尊稱為“教育的真諦”，曾經(jīng)我也一度這樣認(rèn)為，但我想，并不是可以用“愛”字可以形容我對每個(gè)孩子的感受，我敢說我對待他們每一個(gè)都同等、真誠、公正。并用我所知道的老實(shí)、良善、正直、勇猛等品行來教育他們，作為一名音樂老師，我不能像擔(dān)負(fù)語文數(shù)學(xué)