初中八年級道德與法治-公平正義的守護(hù) 名師獲獎

公平正義的守護(hù)第一頁，共二十三頁。

第四單元崇尚法治精神

第八課維護(hù)公平正義

第二框公平正義的守護(hù)

第二頁，共二十三頁。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：

、我們?nèi)绾螆?jiān)守公平？、怎樣守護(hù)正義？(重點(diǎn))2、能力目標(biāo)：、怎樣用制度保障公平？(難點(diǎn))3、情感目標(biāo)：、當(dāng)遇到不公平的行為時，我們該怎么辦？、遇到非正義行為時，我們該怎么辦？第三頁，共二十三頁。二、自主學(xué)習(xí)（請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P106-111。完成導(dǎo)學(xué)案上的練習(xí)。）第四頁，共二十三頁。三、合作探究展示堅(jiān)守公平小調(diào)查：同學(xué)們遇見的不公平的事有人通過作弊得高分，還獲得老師的表揚(yáng)！媽媽給弟弟買的禮物比我的貴我生來記性比別人差，老天不公平!食堂打飯被插隊(duì)第五頁，共二十三頁。

內(nèi)心感受：傷心、生氣、郁悶等……

可能會這樣：不能默默忍受，要據(jù)理力爭，爭得公平?！?.我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)守公平？人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公平。第六頁，共二十三頁。視頻：江家“良心秤”準(zhǔn)確公道、分毫不差體現(xiàn)：公平第七頁，共二十三頁。①個人維護(hù)公平：面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處事。遇到不公平的行為時，我們要堅(jiān)守原則立場，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。

②制度保障公平：對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。

2.我們?nèi)绾螆?jiān)守公平？第八頁，共二十三頁。守護(hù)正義1、各組例舉一個自己經(jīng)歷的或者了解的守護(hù)正義的事情？2、我們?yōu)槭裁匆鲇姓x感的人？

追求正義是社會生活的一個重要主題。正義感是公民的基本德性。期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實(shí)際行動建構(gòu)正義的大廈。第九頁，共二十三頁。

閱讀P109材料：醉駕車輛沖崗?fù)闲薪痪?，三名互不相識的出租車司機(jī)相互配合合力將肇事轎車逼停及時挽救了交警的生命。評價三名司機(jī)的行為，從中你學(xué)到了什么？答：守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。第十頁，共二十三頁。

當(dāng)非正義行為在身邊發(fā)生時，當(dāng)看見別人身處險境需要幫助時，當(dāng)自身遭遇困難時……你是否想到撥打電話來維護(hù)公平正義？類型號碼類型號碼類型號碼報(bào)警110法律咨詢12348環(huán)保投訴舉報(bào)12369火警119鐵路客服12306城市管理服務(wù)12319急救120市民服務(wù)12345食品藥品投訴舉報(bào)12331交警122質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督12365消費(fèi)者投訴舉報(bào)12315第十一頁，共二十三頁。

注意:

12歲及以下的未成年人監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育孩子不要以無聊時亂撥打110或119或120戲弄民警、消防員、醫(yī)務(wù)人員取樂，如有別人的孩子用自己孩子的手機(jī)或電話戲弄110119120(則罰款100元)，應(yīng)對其或讓其家長對其進(jìn)行教育。

第十二頁，共二十三頁。我申請審判員回避，因?yàn)樗潜桓娴木司恕D中的審判員需要回避嗎？為什么？答：需要回避。根據(jù)《民事訴訟法》第45條規(guī)定，回避的對象包括審判人員和其他人員?！睹袷略V訟法》規(guī)定了三種情況可作為回避事由：一是本案當(dāng)事人或者當(dāng)事人、訴訟代理人的近親屬；二是與本案有利害關(guān)系，三是與本案當(dāng)事人有其他關(guān)系，可能影響對案件的公正審理的。為了保證本案的公平公正，審判員需要回避。第十三頁，共二十三頁。3、怎樣守護(hù)正義？

①個人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和智慧。面對非正義行為，一方面要敢于斗爭；另一方面要講究策略，尋找有效的方法。②司法維護(hù)正義。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。第十四頁，共二十三頁。你知道哪些反映人類追求公平正義的類似審判？

如紐倫堡審判：歐洲國際軍事法庭（又稱紐倫堡審判

）指的是1945年11月21日至1946年10月1日間，由第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國對歐洲軸心國的軍事、政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖進(jìn)行數(shù)十次軍事審判。由于審判主要在德國紐倫堡進(jìn)行，故總稱為紐倫堡審判。在這場審判中的被告共計(jì)22名，其中包括前納粹元帥赫爾曼·戈林、希特勒副手魯?shù)婪颉ず账埂⑾Ｌ乩盏拿貢R丁·波曼及納粹外長里賓特洛甫。另外包括德國內(nèi)閣在內(nèi)的6個組織也被調(diào)查和判決，其中3個判決為犯罪組織，另外3個則無罪。除了這22名被告和6個團(tuán)體外，其余被告均在1946年至1949年接受美國軍事法庭審判調(diào)查，即紐倫堡后續(xù)審判。又如：2015年12月11日，備受社會關(guān)注的“復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生投毒案”的罪犯林某某，被依法執(zhí)行死刑。第十五頁，共二十三頁。

本課知識小結(jié)

請同學(xué)們自己對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。第十六頁，共二十三頁。

課堂檢測

1.第十二屆全國人大第五次會議審議通過了《中華人民共和國民法總則》。該法第184條規(guī)定，因自愿實(shí)施緊急施救行為造成受助人損害的，求助人不承擔(dān)民事責(zé)任，這一條款（）A．既要見義勇為，又要見義智為B．有利于維護(hù)正義，匡正社會風(fēng)氣C．不適用于自我保護(hù)能力弱的未成年人D．體現(xiàn)了以保護(hù)生命第一原則A第十七頁，共二十三頁。2.下列關(guān)于公平正義的說法正確的是（）A．公平是我們社會生活追求的一個重要主題，我們要追求絕對公平B．社會公平需要有正義感的人遵守社會規(guī)則和秩序C．制度的正義性在于它的程序是為維護(hù)多數(shù)人的利益而制定的D．我國相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證D第十八頁，共二十三頁。7、辨析題。

追求公平正義是國家和社會的事，與公民個人無關(guān)？第十九頁，共二十三頁。作業(yè)：一、積極發(fā)言的小組：（互記簽字）1、我們?nèi)绾螆?jiān)守公平？2、我們怎樣守護(hù)正義？二、沒有發(fā)言的小組：做今天所上內(nèi)容的同步練習(xí)。第二十頁，共二十三頁。

實(shí)現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點(diǎn)滴事情做起，共建共享公平正義的美好社會!第二十一頁，共二十三頁。謝謝第二十二頁，共二十三頁。內(nèi)容總結(jié)公平正義的守護(hù)。1、知識目標(biāo)：、我們?nèi)绾螆?jiān)守公平。2、能力目標(biāo)：、怎樣用制度保障公平。3、情感目標(biāo)：、當(dāng)遇到不公平的行為時，我們該怎么辦。小調(diào)查：同學(xué)們遇見的不公平的事。媽媽給弟弟買的禮物比我的貴。內(nèi)心感受：傷心、生氣、郁悶等。我們要做有正義感的人，以實(shí)際行動建構(gòu)正義的大廈。醉駕車輛沖崗?fù)闲薪痪?，?/p>