2024屆江蘇省蘇州市蘇州地區(qū)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

2024屆江蘇省蘇州市蘇州地區(qū)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．今年是己亥年，又是五四運(yùn)動(dòng)100周年，按天干地支紀(jì)年法推算五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生在己亥年。B．古代勞動(dòng)人民把一晝夜劃分成十二個(gè)時(shí)段，每一個(gè)時(shí)段叫一個(gè)時(shí)辰，五至七點(diǎn)為寅時(shí)。C．“去年元夜時(shí)，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后”是寫元宵節(jié)的佳句。元宵節(jié)有賞花燈、吃元宵等習(xí)俗。D．二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，處暑之后是立秋，冬至之后是小雪。2、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是A．蠻橫héng彷páng徨強(qiáng)qiǎng詞奪理接踵zhǒng而來(lái)B．寒噤jìn演繹yì霓lí裳羽衣戛jiá然而止C．翌yì日恬tián靜紛至沓tà來(lái)目眩xuán神迷D．出殯bìn冗rǒng雜挑撥離間jiàn怒不可遏è3、下列漢字的結(jié)構(gòu)及筆順規(guī)則表述正確的一項(xiàng)是()A．“親”“塵”“羊”“舌”這四個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)。B．“山”字首筆是豎，“及”字首筆是撇，“門”字首筆是點(diǎn)。C．“愛”字是上下結(jié)構(gòu)，共十畫；“虎”字第三畫是橫。D．“萬(wàn)”字先寫橫，再寫撇，后寫橫折鉤。4、魯濱孫第四次航海，滯留在荒島28年，他以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。他是如何離開荒島的？（）A．和“星期五”一起造了一艘獨(dú)木舟離開荒島。B．路過(guò)此地的摩爾海盜帶他離開荒島。C．“星期五”的父親帶他離開荒島。D．一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，魯濱孫幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，才得以乘船返回英國(guó)。5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．為了避免清明祭掃不出現(xiàn)交通擁堵，政府號(hào)召市民錯(cuò)峰出行以緩解交通壓力。B．為了提高這次大型舞會(huì)的檔次和規(guī)模，舉辦方特邀中國(guó)人民解放軍樂(lè)團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)演奏。C．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。D．在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。6、下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．您的意見提得很好，我們一定想辦法改進(jìn)。B．感謝你們的熱情邀請(qǐng)，我會(huì)在百忙中抽出時(shí)間光臨指導(dǎo)的。C．上課不專心聽講的同學(xué)要及時(shí)醒悟，努力改邪歸正。D．端午節(jié)放假，有網(wǎng)友發(fā)帖：“真要感謝屈原！如果沒(méi)有他投江，哪來(lái)這么愉快的假期？”7、下面各項(xiàng)中，修辭手法與選句不一致的一項(xiàng)是（）A．比喻——漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了。（魯迅《社戲》）B．?dāng)M人——棗園的燈光照人心，延河滾滾喊前進(jìn)。（賀敬之《回延安》）C．借代——你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)用千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)?。勔欢唷蹲詈笠淮窝葜v》）D．引用——經(jīng)書上的道理是可以“推之于四海，傳之于萬(wàn)世”的。（丁肇中《應(yīng)有格物致知的精神》）8、三國(guó)人物和故事早已融人我們的生活，形成了眾多的口頭俗語(yǔ)，下列選項(xiàng)和《三國(guó)演義》無(wú)關(guān)的是（）A．說(shuō)曹操，曹操到。B．周瑜打黃蓋———個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。C．狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心。D．劉皇爺哭荊州，有借不還。9、古詩(shī)文名句默寫。①_____________________，漏斷人初靜。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）②揮手自茲去，_____________________。（李白《送友人》）③_____________________，子寧不來(lái)？（《詩(shī)經(jīng)?子矜》）④氣蒸云夢(mèng)澤，_____________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）⑤________________________________，__________？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極耶？其視下也，亦若是則已矣。（莊子《北冥有魚》）⑥《題破山寺后禪院》中以聲寫靜的名句是：“_______________________,___________________?！雹摺顿u炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩(shī)句是：“___________________，__________________?！雹唷皣?guó)家精準(zhǔn)扶貧政策促使貧困人口實(shí)現(xiàn)易地搬遷，他們有了溫暖的新家，各類棚戶區(qū)改造提前完成目標(biāo)任務(wù)?！敝飨?018年新年賀詞中的話，讓我們想到了大詩(shī)人杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中心系天下寒士的千古名句：“____________________,__________________?！?0、閱讀下面的文字，按要求作答。人生如旅途，中間有一扇扇莊嚴(yán)神秘的大門，門與門之間，有向往，有努力，有艱辛，有失落，總留給我們甲(A．濃厚B．豐厚）的積淀。青春，是人生最重要、最寶貴的時(shí)期，在人們的企盼中倏①（A．shūB．sū)忽而逝，又在人們留戀中姍姍而來(lái)。當(dāng)心靈的帆船回sù②(A．朔B．溯)歲月的長(zhǎng)河時(shí)，我們能夠看到：在那陽(yáng)光明媚、金色的羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、乙（A．掩映B．掩藏）在詩(shī)詞中，最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之門。（1）根據(jù)①處加點(diǎn)字選擇正確讀音，為②處拼音選擇正確的漢字，只填序號(hào)。①______________②______________（2）從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線，只填序號(hào)。甲___________乙__________（3）文中畫線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。原句：在人們的企盼中倏忽而逝，又在人們留戀中姍姍而來(lái)。修改句：________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀《大自然的語(yǔ)言》節(jié)選文字，完成下列題。①立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。②幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來(lái)，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。③這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，己經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。④物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣侯條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。1．從前兩段來(lái)看，對(duì)說(shuō)明對(duì)象的判斷，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．物候變化B．物候現(xiàn)象C．物候規(guī)律D．物候觀測(cè)2．對(duì)第③段文字運(yùn)用的說(shuō)明方法及分析正確的一項(xiàng)是（）A．列數(shù)字、作比較，說(shuō)明了物候?qū)r(nóng)業(yè)的重要性，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。B．下定義、列數(shù)字，用數(shù)字說(shuō)話，增強(qiáng)說(shuō)服力，突出說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確。C．作比較、舉例子，把物候與物候?qū)W進(jìn)行比較，突出了物候?qū)W由古代演變而來(lái)的歷史。D．作詮釋、舉例子，從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識(shí)到科學(xué)，介紹什么是物候和物候?qū)W。3．對(duì)所選文段內(nèi)容理解與分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．第①段采用的主要表達(dá)方式是說(shuō)明，寓描寫于說(shuō)明之中，將大自然一年四季豐富的物候景象寫得生動(dòng)形象，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者興趣，又給人強(qiáng)烈的懸念，為下文說(shuō)明大自然的語(yǔ)言作了充分的渲染和有力的鋪墊。B．第②段扣住“草木榮枯，候鳥去來(lái)”舉例，用按時(shí)間安排農(nóng)事的順序來(lái)說(shuō)明什么是大自然的語(yǔ)言。C．第④段畫線句采用了作比較的說(shuō)明方法，形象地寫出了物候觀測(cè)的復(fù)雜和靈敏。D．選段很多地方體現(xiàn)著說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。如第①段“在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這句中的“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”不能去掉，因?yàn)榍拔膶懙那闆r只限于這些區(qū)域。第③段中的“許多”說(shuō)數(shù)量，有范圍，不一概而論，措辭嚴(yán)密。12、一千張?zhí)羌堣F凝①那是小學(xué)一年級(jí)的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七歲八歲討人嫌”的年齡，加之隔壁院子一個(gè)名叫世香的女孩子跑來(lái)和我做朋友，我們兩個(gè)人的種種游戲更使外婆家不得安寧了。②表姑在外婆家養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。一天，她對(duì)我們說(shuō)：“你們知不知道什么叫累呀?”我和世香互相看看，沒(méi)有名堂地笑起來(lái)。是啊，什么叫累呀?我們從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)累的問(wèn)題。有時(shí)候聽見大人說(shuō)一聲：“喔，累死我了！”我們會(huì)覺得那是因?yàn)樗麄兪谴笕搜?，“累”距離我們是多么遙遠(yuǎn)啊。當(dāng)我們終于笑得不笑了，表姑又說(shuō)：“世香呀，你不是有一些糖紙嗎，為什么不再多找一些漂亮的糖紙呢，多好玩呀?”我想起世香的確讓我參觀過(guò)她攢的一些糖紙，那是幾十張美麗的玻璃糖紙，被夾在一本薄薄的書里?？晌壹葲](méi)有對(duì)她的糖紙產(chǎn)生過(guò)興趣，也不覺得糖紙有什么好玩，世香卻來(lái)了興致，她問(wèn)表姑：“你為什么讓我們攢糖紙呀?”“攢夠一千張?zhí)羌垼砉镁湍軗Q給你一只電動(dòng)狗，會(huì)汪汪叫的那一種?！雹畚液褪老泱@呆了。電動(dòng)狗也許不會(huì)讓今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那個(gè)時(shí)代，表姑的許諾足以使我們激動(dòng)很久。那該是怎樣一筆財(cái)富，那該是怎樣一份快樂(lè)？更何況，這財(cái)富和快樂(lè)將由我們自己的勞動(dòng)換來(lái)呢。④從此我和世香再也不吵吵鬧鬧了。外婆的四合院安靜如初了。我們走街串巷，尋找被人遺棄在犄角旮旯的糖紙。那時(shí)候糖紙并不是隨處可見的，我們會(huì)追逐著一張隨風(fēng)飄舞的糖紙?jiān)诤镆慌馨胩斓?；我和世香的零花錢都買了糖——我們的錢也僅夠買幾十顆，然后我們突擊吃糖，也不顧糖把嗓子齁得生疼；我們還守候在食品店的糖果柜臺(tái)前，耐心等待那些領(lǐng)著孩子前來(lái)買糖的大人，等待他們買糖之后剝開一塊放進(jìn)孩子的嘴，那時(shí)我們會(huì)飛速撿起落在地上的糖紙，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀?、菸覀儼涯切┌櫚櫚桶偷奶羌垘Щ丶?，泡在臉盆里把它們洗干凈，使它們舒展開來(lái)，然后一張一張貼在玻璃窗上，等待著它們干了后再輕輕揭下來(lái)，糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我和世香終于每人都攢夠了一千張?zhí)羌?。⑥一個(gè)下午，我們跑到表姑跟前，獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌?。表姑不解地?wèn)：“你們這是干什么呀？”我們說(shuō)：“狗呢，欠我們的電動(dòng)狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來(lái)，笑得沒(méi)完沒(méi)了，上氣不接下氣。待她笑得不笑了，才擦著笑出的淚花說(shuō)：“表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在院子里鬧，不得清凈。”世香看了我一眼，眼里滿是悲憤和絕望，我覺得還有對(duì)我的藐視——畢竟，這個(gè)逗我們玩的大人是我的表姑啊。⑦這時(shí)，我忽然有一種很累的感覺，我初次體味到大人們常說(shuō)的累，原本就是胸膛里那顆心的突然加重吧。⑧我和世香走出院子，我們倆不約而同地把精心打扮過(guò)的那一千張?zhí)羌埲酉蛱炜?，任它們像彩蝶一樣隨風(fēng)飄去。⑨我長(zhǎng)大了，每逢看見“欺騙”這個(gè)詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌垺⒆邮强梢耘u(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。⑩我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，可所有的大人不都是從孩童時(shí)代走來(lái)的么？1．請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。2．文章第④段詳細(xì)敘述了“我”和世香搜集糖紙的多種方法，這樣寫有什么好處？3．第⑤段劃線句子運(yùn)用了什么寫法？結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。4．如何理解文章第⑦段中“我”的“累”的感覺？你有過(guò)類似經(jīng)歷嗎？結(jié)合文章主旨，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這類事情的認(rèn)識(shí)。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成下列小題。［甲］慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青；而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫，微斯人，吾誰(shuí)與歸！時(shí)六年九月十五日。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）［乙］環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)（）A．往來(lái)而不絕者率妻子邑人來(lái)此絕境B．春和景明四時(shí)之景不同C．去國(guó)懷鄉(xiāng)觸目傷懷D．或異二者之為神情異常2．［甲］文中的“進(jìn)”是指________，“退”是指__________。3．唐代詩(shī)人孟浩然的詩(shī)句“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”，與甲文第二段所描寫的洞庭湖的景色、氣勢(shì)相近，都突出了洞庭湖的什么特點(diǎn)。4．乙文第一段衍生出一個(gè)現(xiàn)在常常使用的成語(yǔ)是：__________。5．范仲淹“后天下之樂(lè)而樂(lè)”，歐陽(yáng)修“與民同樂(lè)”；有人“以苦為樂(lè)”，有人“助人為樂(lè)”；有人“尋歡作樂(lè)”，有人“及時(shí)行樂(lè)”。你以什么為樂(lè)？淡談你的觀點(diǎn)和理由。14、（甲）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能。食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也!(選自韓愈《馬說(shuō)》)（乙）沈宣詞嘗為麗水領(lǐng)，自言家大梁①時(shí)，廄常列駿馬數(shù)十，而意常不足。成通六年．客有馬求售，潔白而毛鬣類朱，甚異之，酬以五十萬(wàn)，客許而直未及給，遽為將校王公遂所買。他日謁公遂問(wèn)向時(shí)馬，公遂日：“競(jìng)未嘗乘?！币蛞?，至則奮眄②，殆不可跨，公遂怒捶之．又仆，度終不可禁。翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是。因求前所直售宣詞。宣罰得之，復(fù)如是。會(huì)魏帥李公蔚市貢馬。，前后至者皆不可。公閱馬，一閱遂售之。后入飛龍蛩．上最愛寵，為當(dāng)時(shí)名馬。(選自《唐語(yǔ)林》)（注釋）①大梁：今河南開封，古時(shí)稱大梁。②奮眄：舉頭斜視，不馴服的樣子。③貢馬：向皇帝進(jìn)貢的馬。④飛龍：指皇家。1．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．策之不以其道策：用馬鞭驅(qū)趕B．一食或盡粟一石或：有時(shí)C．竟未嘗乘嘗：嘗試D．會(huì)魏帥李公蔚市貢馬會(huì)：恰好2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A．鳴之而不能通其意客許而直未及給B．不以千里稱也酬以五十萬(wàn)C．馬之千里者前后至者皆不可D．是馬也，雖有千里之能令諸子乘之，亦如是3．下列對(duì)兩文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．甲文托物寓意，以千里馬喻人才，以伯樂(lè)喻識(shí)才之人。B．乙文寓理于事，通過(guò)千里馬數(shù)易其主，最終成為名馬的故事，表明了人才只有遇“明主”才能盡顯其才的道理。C．甲、乙兩文所揭示的道理是一致的，都強(qiáng)調(diào)了伯樂(lè)是多么的重要。D．甲、乙兩文在寫法上有相似之處，都寫了因?yàn)槿鄙俨畼?lè)而導(dǎo)致千里馬最終的悲慘命運(yùn)。4．給文中劃線部分?jǐn)嗑洌_的一項(xiàng)是：()A．他＼日謁公遂問(wèn)＼向時(shí)馬B．他日＼謁公遂＼問(wèn)向時(shí)馬C．他＼日謁＼公遂問(wèn)向時(shí)馬D．他日＼謁公遂問(wèn)＼向時(shí)馬5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1)馬之千里者，一食或盡粟一石。(2)酬以五十萬(wàn)，客許而直未及給。四、作文(40分)15、作文。人生總有很多相遇。與他人相遇，也許就是一次心靈的碰撞；與自然相遇，也許就是一次靈魂的洗禮；與書籍相遇，也許就是一次心智的陶冶；與歷史相遇，也許就是一次精神的升華……總有一次相遇，會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。要求：①以“相遇”為題，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)600字以上。②可以回憶身邊生活，寫出真情感。③加點(diǎn)聯(lián)想和想象，讓情節(jié)更精彩。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、C【解題分析】

A.60年一個(gè)輪回，1919年是己未年。B.五至七點(diǎn)為卯時(shí)。D.立秋之后是處暑，立冬之后是小雪。故選C。2、D【解題分析】

A.蠻橫hèng。B.霓ní裳羽衣。C.目眩xuàn神迷。故選D。3、B【解題分析】

A.中“羊”是獨(dú)體結(jié)構(gòu)；C.中“虎”第三畫是橫勾；D.中“萬(wàn)”先寫橫，再寫橫折鉤，后寫撇。故選B。4、D【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是《魯濱遜漂流記》，對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。熟讀作品可知，魯濱遜在荒島生活的第28個(gè)年頭，一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，才返回英國(guó)。故選D。5、D【解題分析】

A.語(yǔ)意混亂，應(yīng)該去掉“不”。B.“提高”與“規(guī)?！辈淮钆洌瑧?yīng)刪去“和規(guī)?！薄.搭配不當(dāng)，去掉“否”。故選D。6、A【解題分析】

B．“百忙中”“光臨指導(dǎo)”一般用于對(duì)方。C．“改邪歸正”過(guò)于夸張。D．不尊重歷史名人，拿莊重的節(jié)日開玩笑。故選A。7、A【解題分析】

A．“漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了?！敝械摹八坪酢辈皇潜扔髟~，“似乎”這里是“隱約”的意思，所以這個(gè)句子不是比喻句。故選A。8、C【解題分析】

“狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心”出處：清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第25回：王夫人叫賈環(huán)抄《金剛咒》，賈環(huán)便來(lái)到王夫人炕上坐著，令人點(diǎn)了蠟燭，拿腔做勢(shì)地抄寫。丫鬟彩霞叫他安分抄寫，賈環(huán)則咬定彩霞與寶玉好，對(duì)他不好。彩霞則大罵他狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心。這時(shí)寶玉、王熙鳳走進(jìn)來(lái)，賈環(huán)只好偷偷地生悶氣。故選C。9、①缺月掛疏桐②蕭蕭班馬鳴③縱我不往④波撼岳陽(yáng)城⑤天之蒼蒼其正色邪⑥萬(wàn)籟此都寂但余鐘磬音⑦可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒⑧安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子?！笆柰薄鞍唷薄昂场薄盎[”“磬”“廈”“庇”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。10、（1）①A②B（2）甲B乙A（3）修改句：在人們的企盼中姍姍而來(lái)，又在人們留戀中倏忽而逝【解題分析】

（1）考查對(duì)漢字字音字形的辨析?！百亢觥敝负芸斓?，忽而間。“倏”讀作shū?！八贰弊x作shuò，“溯”讀作sù。（2）濃厚：指濃的，密的；強(qiáng)烈；強(qiáng)烈的。豐厚：指密而厚；豐富，富裕?！柏S厚”與“積淀”搭配。掩映：相互遮掩而又映照襯托。掩藏：可以針對(duì)人的情感也可以針對(duì)物體所發(fā)生的行為，針對(duì)物體時(shí)和掩蓋意思相近，但是掩藏有移動(dòng)物體的動(dòng)作來(lái)不讓他人發(fā)現(xiàn)的意思；針對(duì)人的情感是掩藏不一定就具有迷惑性。“掩映”符合語(yǔ)境。（3）“倏忽而逝”與“姍姍而來(lái)”前后順序顛倒。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．B2．D3．A【解題分析】1．本題考查說(shuō)明對(duì)象。①段中“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了?！钡染渥铀枥L的都是物候現(xiàn)象。②段中“勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系”等句子也是在談物候現(xiàn)象，故前兩段看，說(shuō)明對(duì)象是物候現(xiàn)象。故選B。2．本題考查說(shuō)明方法。③段中沒(méi)有出現(xiàn)數(shù)字，故A和B錯(cuò)誤。③段中沒(méi)有把物候?qū)W和物候作比較，故C錯(cuò)誤?！暗搅私?，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，己經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。”是作詮釋，“如桃花開、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，”是舉例子，分別介紹了物候和物候?qū)W，以及它們的起源和發(fā)展。故D正確，選D。3．本題考查內(nèi)容分析。A.第①段采用的主要表達(dá)方式是買描寫，寓說(shuō)明于描寫之中，將大自然一年四季豐富的物候景象寫得生動(dòng)形象，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者興趣，并無(wú)懸念，而是引出了說(shuō)明內(nèi)容。故A錯(cuò)誤，選A。12、1．“我”暑假住在外婆家，經(jīng)常和隔壁的世香一起玩鬧，在外婆家養(yǎng)病的表姑嫌我們吵，就向我們承諾只要每人攢夠一千張?zhí)羌埍銜?huì)給我們一只電動(dòng)狗，可當(dāng)我們把攢夠的糖紙交給表姑時(shí)，才明白都是欺騙，為此我們深受傷害。2．表達(dá)了我和世香的純真、天真無(wú)邪，為了喜愛的電動(dòng)狗很執(zhí)著，全情投入去攢糖紙，與后文表姑對(duì)我們的欺騙給我們心靈帶來(lái)極大的傷害，使我們悲憤、失望形成強(qiáng)烈的對(duì)比。3．動(dòng)作描寫。清洗糖紙的過(guò)程，其中“泡”、“洗”、“貼”、“揭”等一系列動(dòng)詞，貼切、傳神的表現(xiàn)了孩子們清洗糖紙的耐心、細(xì)致和心靈手巧，也飽含了我們對(duì)糖紙的呵護(hù)和珍惜，更傳達(dá)了我們對(duì)電動(dòng)狗的神往。4．圍繞中心“孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害?！?，結(jié)合生活實(shí)例暢談?dòng)扇ψ分鸬南Ｍ鋈怀蔀榕萦暗谋瘧嵑褪睦??！窘忸}分析】1．本題考查對(duì)文章情節(jié)的概括能力。選文圍繞“糖紙”寫了得知糖紙能換玩具、攢糖紙、獻(xiàn)糖紙、扔糖紙四個(gè)事件，這幾件事就是文章的主要情節(jié)。即：文章記敘了表姑向我和世香許諾：攢夠一千張?zhí)羌?，就能換一只電動(dòng)狗。于是，我和世香歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦各自攢夠了一千張?zhí)羌?，到頭來(lái)才知道表姑是“欺騙”我們，我和世香感到悲憤和絕望。2．解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。詳細(xì)敘述了“我”和世香搜集糖紙的多種方法，是為了突出我們對(duì)電子狗的癡迷與喜愛，將我們的全力以赴和受騙的結(jié)局形成對(duì)比，發(fā)人深思。3．本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。這個(gè)句子運(yùn)用了“帶”“泡”“洗”“張貼”“揭”等一系列的動(dòng)詞，是對(duì)人物的動(dòng)作描寫。這個(gè)句子生動(dòng)細(xì)膩地寫出了我們攢糖紙認(rèn)真、小心，以及對(duì)待“攢夠一千張?zhí)羌?，就能換給一只電動(dòng)狗”這一承諾的渴望，并為下文受騙、夢(mèng)想破滅的悲憤和絕望蓄勢(shì)。點(diǎn)睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。4．本題考查理解文章關(guān)鍵句子?！袄邸笔切睦锏母杏X，產(chǎn)生這種感覺的原因是得知表姑騙了自己，再想起自己是多么費(fèi)力地?cái)€糖紙，心里絕望的感覺讓自己感覺很累；“世香看了我一眼，眼里滿是悲憤和絕望。我覺得還有對(duì)我的藐視”這一句也是使“我”感覺累的原因，因?yàn)轵_人的表姑是我的親戚，我覺得對(duì)不起世香。孩子的心靈是純潔的，是天真無(wú)邪的，他們的內(nèi)心容不得半點(diǎn)的欺騙和玷污。如果欺騙了他們，會(huì)讓他們的心靈長(zhǎng)期產(chǎn)生陰影，揮之不去，刻骨銘心，甚至?xí)绊懰麄円簧?，造成的傷害是不可估量的。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．居廟堂之高（在朝廷做官）處江湖之遠(yuǎn)（不在朝廷做官）3．答到壯闊、浩渺這類詞語(yǔ)均可給分4．醉翁之意不在酒/峰回路轉(zhuǎn)（其一均可給分）5．參考：把國(guó)家、民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)擔(dān)憂分愁，為天底下的人民幸福出汗流血。體現(xiàn)了一種為天下人謀福利，吃苦在前，享受在后的精神和憂國(guó)憂民，先人后己的高尚品格，閃耀著樸素的大公無(wú)私的思想光輝?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的引申義是積極向上、奮發(fā)有為。由此可見，縱然理想與現(xiàn)實(shí)常有矛盾，青年們?nèi)詰?yīng)以?shī)^發(fā)有為的精神作為通往理想境界的階梯。（言之有理即可給分）【解題分析】1．試題分析：D中二者都是“不同”；A：斷/與世隔絕；B：日光/景色；C：懷念/心?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2．試題分析：這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問(wèn)的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。3．試題分析：學(xué)生根據(jù)對(duì)文本的理解能力，結(jié)合詩(shī)句“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”總結(jié)洞庭湖的景色特征，總結(jié)合理即可?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。4．試題分析：學(xué)生根據(jù)積累的具體要求，積累正確即可?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。5．試題分析：學(xué)生亮出的觀點(diǎn)要明確，最好能圍繞原文觀點(diǎn)，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。因?yàn)?，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達(dá)的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會(huì)與原文情感相悖?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。14、1．C2．A3．D4．B5．（1）日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。（2）（沈宣詞答應(yīng)）給門客五十萬(wàn)錢做酬勞,門客答應(yīng)賣給他,客人答應(yīng)了但（沈宣詞）錢還沒(méi)來(lái)得及給?！窘忸}分析】1．試題分析：C項(xiàng)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確。改為“竟未嘗乘。嘗：曾經(jīng)”。整句譯為：我竟然還沒(méi)有騎過(guò)呢。2．試題分析：A項(xiàng)句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同。都是表轉(zhuǎn)折的連詞。B前者“用”，后者“給”。C前者定語(yǔ)后置的標(biāo)志，后者“……的馬”。D前者結(jié)構(gòu)助詞“的”，后者代詞。點(diǎn)睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無(wú)法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法?！岸薄皠t”作為連詞使用，可根據(jù)上下文推斷它的用法。3．試題分析：D項(xiàng)“都寫了因?yàn)槿鄙俨畼?lè)而導(dǎo)致千里馬最終的悲慘命運(yùn)”理解和分析不正確。注意分析乙文“后入飛龍蛩。最愛寵，為當(dāng)時(shí)名馬”一句。4．試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為B項(xiàng)。譯為：過(guò)了幾天，沈宣詞去拜見公遂，問(wèn)起當(dāng)時(shí)那匹馬。注意把連續(xù)的兩件事劃開。“公遂”是人名。5．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“或”“盡”“酬”“未及”等字詞的翻譯?！榜R之千里者”定語(yǔ)后置句的翻譯。（一）譯文：世上（先）有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂(lè)不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒(méi)在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢?不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對(duì)它，說(shuō)："天下沒(méi)有千里馬！"唉，難道真的沒(méi)有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧?。ǘ┳g文：沈宣詞曾經(jīng)是麗水縣令，他常說(shuō)家在大梁的時(shí)候，家中馬廄里曾經(jīng)有駿馬幾十匹，然而中意的卻很少。咸通六年，門客有馬要出售，此馬通體雪白，但是頸上的鬣鬃卻有點(diǎn)近似紅色，十分奇異，于是沈宣詞答應(yīng)給門客五十萬(wàn)錢做酬勞，門客答應(yīng)賣給他，但是還沒(méi)來(lái)得及將馬給他，馬就被將校王公遂買走了。過(guò)了幾天，沈宣詞去拜見公遂，問(wèn)起當(dāng)時(shí)那匹馬，公遂說(shuō)：“我竟然還沒(méi)有騎過(guò)呢?！庇?/p>