幼兒園大班科學(xué)《根的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)《根的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于幼兒園大班的科學(xué)教育，主題為《根的秘密》。本設(shè)計(jì)旨在通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，讓幼兒了解植物的根系，探究根系的作用，激發(fā)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的探究精神和科學(xué)思維。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解植物的根系組成；掌握根系對(duì)植物的重要作用；探究根系與地下水和土壤的關(guān)系。能力目標(biāo)能夠通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和小組合作探究學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)知；能夠運(yùn)用知識(shí)解決生命科學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣，開(kāi)拓幼兒科學(xué)思維；培養(yǎng)幼兒的探究精神，讓幼兒具有探索未知事物的勇氣和能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解植物根系的結(jié)構(gòu)和功能；探究根系與土壤和地下水的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒明確土壤和地下水與根系之間的關(guān)系；如何讓幼兒探究并發(fā)現(xiàn)植物根系的好處。四、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)桌和椅子；蘆葦或土豆；醫(yī)用透明膠帶；透明玻璃瓶和飲用水；白蘑菇；黑色沙土，紅色泥土，黃色沙土三種土。五、教學(xué)過(guò)程第一步：引入老師手拿白蘑菇向幼兒展示：“大家知道這是什么嗎？”待幼兒回答后，繼續(xù)：“看看它底下有什么？”讓幼兒仔細(xì)觀察，并講解白蘑菇的菌絲、根、葉和莖的區(qū)別。第二步：實(shí)驗(yàn)探究蘆葦實(shí)驗(yàn)老師向幼兒展示蘆葦，并讓幼兒往蘆葦里注入一定量的水，然后貼上膠帶封口。觀察蘆葦?shù)纳L(zhǎng)情況，發(fā)現(xiàn)蘆葦?shù)那o會(huì)快速生長(zhǎng)，并向上伸展。土豆實(shí)驗(yàn)讓幼兒探究土豆的生長(zhǎng)情況，將土豆切成兩塊，一塊裝在紅色泥土中，一塊裝在黑色沙土中，觀察兩塊土豆的生長(zhǎng)情況。老師引導(dǎo)幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的重要作用。第三步：概念學(xué)習(xí)探究根系的作用讓幼兒探究根系的作用，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)根系可以吸收水分和養(yǎng)分，支撐植物的生長(zhǎng)。探究根系與地下水和土壤的關(guān)系讓幼兒探究根系與地下水和土壤的關(guān)系，指出根系的好處是可以在土壤中吸收水和養(yǎng)分，并可以固定土壤。第四步：小組活動(dòng)設(shè)計(jì)小組活動(dòng)將幼兒分成小組，讓每個(gè)小組到植物區(qū)觀察并探究根系的結(jié)構(gòu)和功能。通過(guò)小組活動(dòng)促進(jìn)幼兒探究學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谛〗M中交流，提高對(duì)科學(xué)的認(rèn)知和探究能力。交流讓小組回到教室，讓每個(gè)小組展示他們的探究成果，展示探究過(guò)程中遇到的困惑，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論和解決。老師引導(dǎo)幼兒根系的功能、與土壤和地下水的關(guān)系。六、教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計(jì)主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)、小組活動(dòng)和探究學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解了植物的根系，掌握根系對(duì)植物的重要作用，進(jìn)一步探究根系與土壤和地下水的關(guān)系。通過(guò)本次教育，幼兒的科學(xué)知識(shí)得到了提升，科