一年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案例文

第第頁一年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案例文一班級數(shù)學(xué)下冊全冊教案最新例文1

教學(xué)目標(biāo)

1、同學(xué)初步了解上、下、前、后的基本含義，會用上、下、前、后描述物體的相對位置。

2、使同學(xué)形成辨別肯定的空間方位的技能。

3、培育同學(xué)觀測技能和語言表達技能。

4、使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點使同學(xué)初步了解上、下、前、后的基本含義，會用上、下、前、后描述物體的相對位置。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、現(xiàn)在，我們就和聰聰、明明一起進入奇妙的數(shù)學(xué)王國吧!

2、揭示課題。

聰聰問我們：“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”“小明前面是誰?后面呢?”

同學(xué)們說得真好!今日，我們就一起來學(xué)習(xí)上、下、前、后。(板書課題：上、下、前、后)

二、探究新知

1、你能說一說我們生活中有關(guān)上、下、前、后的例子嗎?

2、觀測畫面，體會上、下、前、后的含義。

(1)你們聽說過南京長江大橋嗎?誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的?下面我們就一起去南京長江大橋看一看，開開眼界，好不好?

(2)出示主題圖課件

請同學(xué)們認(rèn)真觀測：你發(fā)覺了什么?告知大家好嗎?

(3)大家發(fā)覺了這么多東西，真了不得!

誰能說出：汽車下面有什么?輪船上面有什么?大貨車前面是什么?小汽車后面有什么?

你能像老師這樣提出問題嗎?

3、看書第9頁，完成書上填空并完成做一做。

指名口答并訂正。

三、活動

1、拍手游戲。

(1)老師發(fā)口令，同學(xué)上下拍手。

(2)聽反語：老師說“上”同學(xué)在下面拍手，老師說“下”同學(xué)在上面拍手。

2、小組活動。

小組長發(fā)口令，其余的同學(xué)動手?jǐn)[。如，把本子書放在數(shù)學(xué)書上面，把文具盒放在書上面……

3、做個老鷹抓小雞的小游戲。

小華做老鷹，小林、小東、小平、小云、小玉5人依次抓著前面一個人的后衣角，開始游戲，老師提問，小東前面是?小云住小玉的哪個面?看圖再說一說，老師找同學(xué)起來，還可以提出哪些問題并解答。

四、小結(jié)

今日這節(jié)課你認(rèn)識了誰?你學(xué)到了什么知識?

五、作業(yè)布置

完成書本第11頁的練習(xí)二的第1、2、3題。

課后小結(jié)

學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?

一班級數(shù)學(xué)下冊全冊教案最新例文2

數(shù)學(xué)一班級：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

[教材分析]

本單元是在學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，是認(rèn)數(shù)范圍的進一步擴展。它不僅是學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計算的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)及億以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)，對進展同學(xué)的數(shù)感有著重要的意義。因此，本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容在整個學(xué)校階段具有重要意義。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、經(jīng)受從現(xiàn)實情境中抽象出數(shù)的過程，能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)。

2、在數(shù)數(shù)的過程中，認(rèn)識計數(shù)單位“百”，了解數(shù)位(個位、十位、百位)的意義及順次，能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)數(shù)的順次及組成，會比較它們的大小。

3、借助100以內(nèi)數(shù)的組成，能口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。

4、能用100以內(nèi)的數(shù)描述身邊的事物，進一步體會數(shù)與生活的聯(lián)系，并能進行簡約的估量，形成初步的估量意識，培育數(shù)感。

[教學(xué)重、難點]

理解數(shù)的意義，掌控100以內(nèi)數(shù)的順次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，能用多種方法計算整十?dāng)?shù)之間、整十?dāng)?shù)與一位數(shù)、兩位數(shù)的加減法。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、經(jīng)受從現(xiàn)實情境中抽象出數(shù)的過程，能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)，并能進行簡約的估量，形成初步的估量意識。

2、在數(shù)數(shù)的過程中，認(rèn)識計數(shù)單位“百”，了解數(shù)位(個位、十位、百位)的意義及順次，理解數(shù)的組成。

[教學(xué)重、難點]

初步理解“十”、“百”的含義，知道數(shù)位和數(shù)位順次;初步理解百以內(nèi)各數(shù)的含義，初步體會十進制計數(shù)法。

第一課時

[教學(xué)內(nèi)容]信息窗1、自主練習(xí)1

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入新課

下面老師給大家猜一個謎語：一位先生在南極，不怕冰天和雪地，身穿黑色燕尾服，里面套著白襯衣。這位先生是誰呢?(企鵝)它生活在哪里?(南極)誰能為大家介紹一下南極?(同學(xué)介紹)大家愿不情愿多了解一些有關(guān)企鵝和南極的知識呢?那可要聽好了。(P19)

現(xiàn)在，南極的小主人歡迎同學(xué)們到冰雪掩蓋的漂亮的南極大陸上做客。(出示掛圖)你看到了什么?能告知大家南極的小主人都有誰么?(板書企鵝、海豹、賊鷗)

二、新授

(一)教學(xué)紅點標(biāo)示的內(nèi)容

1、數(shù)一數(shù)

(1)認(rèn)真觀測圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?(企鵝、海豹、賊鷗各有多少只)

(2)咱們先來看一下企鵝，這么多的企鵝，大約有多少只呢?同學(xué)們想怎樣來數(shù)呢?現(xiàn)在就用你喜愛的方式來數(shù)出企鵝的只數(shù)，一會兒匯報給大家。

(3)剛才我們用了這么多的方法，一只一只地數(shù)，二只二只地數(shù)，五只五只地數(shù)，十只十只地數(shù)，這么多不同的方法，你喜愛哪種方法?為什么?

(4)究竟誰說得最接近呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。多數(shù)同學(xué)喜愛用十只十只地數(shù)，我們在日常生活中數(shù)較大宗物品時也可以用10個放在一起或圈一圈的方法來數(shù)一數(shù)。

2、擺一擺

(1)剛才我們用了數(shù)一數(shù)、估一估的方法，現(xiàn)在你能用你手里的學(xué)具擺一擺嗎?假如一根小棒代表一只企鵝，你能用小棒擺出100只企鵝來嗎?

(2)你擺出了嗎?說說你是怎樣擺的?誰能想個好方法，讓其他同學(xué)可以一眼看出有100只。

(3)10個一是10，1個十是10，2個十是20，……那么10個十是多少?引導(dǎo)同學(xué)說出10個十是100;100里面有10個十。

3、撥一撥

(1)你能否在計數(shù)器上撥出10么?誰能說一說你是怎樣撥的?你能否撥出50、70、100么?說一說你是怎樣撥出100的?

(2)從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。就是說百位在十位的左面，我們說在百位上撥出一個珠子就是100。

(二)教學(xué)綠點標(biāo)示的內(nèi)容

1、剛才我們數(shù)了企鵝的數(shù)量，現(xiàn)在我們來數(shù)一下海豹和賊鷗的數(shù)量?怎樣用小棒表示它們的數(shù)量?用剛才我們學(xué)過的方法數(shù)出海豹和賊鷗的數(shù)量，然后用小棒表示，集體溝通，溝通時重點說一說怎樣用小棒表示它們的數(shù)量。

2、能否在計數(shù)器上撥出它們的數(shù)量?說一說你是怎樣撥的?引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)的組成的方式來進行撥珠子，十位上撥幾個珠子，個位上撥幾個珠子。

(三)練習(xí)

自主練習(xí)1：估一估，數(shù)一數(shù)，說一說。分別估出題目中物體的數(shù)量，再數(shù)一數(shù)，看看你估得準(zhǔn)不準(zhǔn)，最末在計數(shù)器上撥出來。

三、小結(jié)

今日我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，練習(xí)了估算，認(rèn)識計數(shù)單位“百”，了解數(shù)位(個位、十位、百位)的意義及順次，理解了數(shù)的組成。

第二課時

[教學(xué)內(nèi)容]自主練習(xí)2—6

[教學(xué)過程]

1、自主練習(xí)2：我說你數(shù)

一人說出一個數(shù)，另一個人接著數(shù)，既可以正著數(shù)，也可以倒著數(shù);既可以1個1個地數(shù)，也可以2個2個地數(shù)或5個5個地數(shù)，等等。

2、自主練習(xí)3：數(shù)一數(shù)，填一填

依據(jù)圖意自己填空，集體訂正答案。

3、自主練習(xí)4：看圖，說一說題目的要求

你能試著連一連嗎?先讓同學(xué)說一說氣球上各數(shù)的組成，然后再進行連線，完成后集體訂正，訂正時，引導(dǎo)同學(xué)說一說為什么小猴不能連73，而連37?

4、自主練習(xí)5：估一估，說一說

2022年青島作為奧運會的一個競賽場所，將進行帆船的競賽，現(xiàn)在就有很多的選手來到這里參與訓(xùn)練，我們一起來看一看他們訓(xùn)練的狀況。啊!這么多的帆船，大約有多少條呢?誰能估一估?說一說你是怎樣想的?

5、自主練習(xí)6：小游戲

(1)找一名同學(xué)一起做示范。

(2)同桌兩人進行相互猜數(shù)游戲，同學(xué)體會數(shù)的大小。理解“多得多、少得多、多一些、少一些”的含義，并正確運用。

一班級數(shù)學(xué)下冊全冊教案最新例文3

教學(xué)目標(biāo)

1、初步經(jīng)受從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順次數(shù)數(shù)的方法。

2、初步經(jīng)受運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。

3、初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀測現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識。

4、在他人的援助下，初步體會數(shù)學(xué)的意義與樂趣。

教學(xué)重、難點

初步經(jīng)受從場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順次數(shù)數(shù)的方式。

教具預(yù)備多媒體課件等

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境愛好的產(chǎn)生

談話：小伙伴們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢?這節(jié)課老師要帶我們班小伙伴到兒童樂園。(同學(xué)閉上眼后再睜開雙眼的同時，課件出示兒童樂園情境圖)

[愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一班級的同學(xué)對于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，以兒童樂園游玩作引子，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好，從上課開始便能全心投入，進入一個學(xué)習(xí)狀態(tài)]。

二、自主探究愛好的維持

1、初步感知

(1)提問：在兒童樂園，你看見了什么?

分小組溝通后集體溝通

(2)描述：絢爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌頌，蝴蝶歡樂的飄舞，小伙伴們玩得多快樂呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。

[情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起同學(xué)的情感共鳴，深切體驗老師的可親，課堂的可愛]。

2、數(shù)數(shù)溝通

(1)提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個嗎?

(2)同學(xué)先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

(3)選幾名同學(xué)做向?qū)?，帶領(lǐng)其余小伙伴按順次數(shù)數(shù)。

3、總結(jié)方法

(1)開展?fàn)幷摚涸鯓訑?shù)數(shù)才能又對又快?

分小組爭論后集體溝通

(2)小結(jié)并強調(diào)一個一個按順次數(shù)。(從左往右，從上往下等)

4、搶答練習(xí)

(1)提問：1個……同學(xué)接：1個滑梯;2架……，同學(xué)接2架秋千……(課件演示，從主題場景中逐個抽取10幅片段圖)

(2)自己看圖說圖意如：3架木馬……

5、點子圖表示數(shù)

我們可以用一些最簡約的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示?我們就用點子圖表示好嗎?1個滑梯用1個點子表示(演示涌現(xiàn)1個點子)怎樣表示秋千的個數(shù)?為什么?怎樣表示木馬、飛機的個數(shù)?你還有什么想法?(讓同學(xué)充分地說)

探究：什么物體的個數(shù)用7個點子表示?8個點子表示的是什么?怎樣表示氣球的個數(shù)?10個點子表示什么?

三、寓教于樂愛好的體驗

過渡：小伙伴，漂亮的學(xué)校就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧!(帶領(lǐng)同學(xué)走出課堂，走進學(xué)校)找找數(shù)娃娃漂亮的學(xué)校藏著很多數(shù)娃娃，你情愿找到它們嗎?找到后與好伙伴(包括老師)溝通。

練練點子表示數(shù)(課前創(chuàng)設(shè)好特定場景)

1位白雪公主、2條手帕、3個蘑茹、4朵花、5只籃子、6個蘋果、7個小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。

[童話般的漂亮場景，同學(xué)喜歡的童話人物，學(xué)得生動，練得有味]。

四、總結(jié)提升愛好的延伸

談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學(xué)王國的成員都正眨著聰慧的眼睛看著我們，你們想與它們交伙伴嗎?你打算今后怎樣做?同學(xué)自由談?wù)摗?/p>

[第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)目的教育很有須要。用交伙伴作比方教育同學(xué)愛學(xué)數(shù)學(xué)，愿學(xué)數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué)。達到延伸同學(xué)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的愛好的目的。]

一班級數(shù)學(xué)下冊全冊教案最新例文4

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)對長方形、正方形、三角形、圓形有肯定的感性認(rèn)識，知道這些圖形的名稱并能識別。

2、培育同學(xué)初步觀測、想象和語言表達的技能。

3、培育同學(xué)動手操作技能、主動探究的精神和與人合作的意識。

教學(xué)預(yù)備：一些圖形紙制品、學(xué)具、多媒體課件、小剪刀等。

教學(xué)方式：分小組活動，每四人為一小組，設(shè)立小組長。

教學(xué)過程：

一、(創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課)

導(dǎo)入：小伙伴們，今日，老師給你們帶來了幾位老伙伴，你們認(rèn)識它們嗎?

1、認(rèn)一認(rèn)

出示長方體、正方體、圓柱體讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，并說出物體的名稱。(課件出示)

2、選物體

你們的學(xué)具盒里有這些物體嗎?請小伙伴挑出自己喜愛的物體，挑好了嗎?

3、初步感知(摸一摸描一描剪一剪貼一貼)

師：請你選擇一個面摸一摸，你有什么感覺呢?

那么，你想把摸到的面留在紙上嗎?誰能想個好方法?請小伙伴選擇自己喜愛的方式把摸到的面留在紙上，并用小剪刀把它剪下來，我們要聽音樂來比一比，看哪個小伙伴剪得又快又好。

你們想把自己剪得圖形貼出來讓別的小伙伴也看看嗎?(師生共同貼出剪得圖形)

二、(揭示課題)

小伙伴們剪得圖形真美麗，你們想看的更清晰嗎?看!老師已經(jīng)把你們剪得圖形移到了大屏幕上了。

誰能給這些圖形取個好聽的名字?

現(xiàn)在，大家看一看那些圖形長的比較像?

比較長方體和正方體。

過渡：這就是我們今日學(xué)習(xí)的新知識《認(rèn)識圖形》。

三、(實踐操作)

這四種圖形我們已經(jīng)認(rèn)識了，下面我們來動手圍一圍，擺一擺。

1、用釘子板圍。

2、用小棒擺。

四、(課間活動)

今日我們又認(rèn)識了新的圖形，孩子們，你們興奮嗎?下面就讓我們用歌聲來慶賀一下吧!(師生共同表演唱《美滿拍手歌》)

五、(走向生活，提高技能)

1、找一找(在生活中找有關(guān)的圖形)。

師：剛才我們認(rèn)識了這4種圖形，請大家認(rèn)真想想我們的生活中有嗎?(有)

請你找出來，找到的小伙伴請告知你小伙伴們!

2、辨一辨。(老師出示一些實物，指著有關(guān)實物有表面搶答。)

師：小伙伴，你們都找了這么多有趣的圖形，老師也找了一些回來，你們想不想看看?下面進行搶答游戲，知道的小伙伴立刻站起來說。這是什么?它的面是什么外形的?(老師出示預(yù)備的幾個實物課件)

3、數(shù)一數(shù)。

看，數(shù)學(xué)多有意思，就連我們今日學(xué)的圖形也能組成一幅幅漂亮的圖畫，孩子們，下面就讓我們一起來數(shù)數(shù)這些有趣的圖形吧!(課件出示組合的圖形)

4、認(rèn)一認(rèn)。(多媒體出示交通標(biāo)識)

小伙伴，看!這是什么?(交通標(biāo)識)這些交通標(biāo)識表示什么?每個圖形里有哪些圖形?誰來說?(過公路要走斑馬線)(進行交通安全教育：教育同學(xué)要認(rèn)清交通標(biāo)識，遵守交通規(guī)章，安全行駛。)

一班級數(shù)學(xué)下冊全冊教案最新例文5

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)通過活動，經(jīng)受分類的過程，學(xué)會按肯定標(biāo)準(zhǔn)進行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

2、通過分類活動，讓同學(xué)進一步體會分類的含義，感受分類在生活中的用途。

3、老師可以適時地向同學(xué)滲透愛勞動、愛家庭的教育。

教學(xué)重點：

學(xué)會按肯定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類的方法，養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

教學(xué)難點：

學(xué)會按肯定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類的方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們逛過超市嗎?里面的物品是怎么擺放的?

為什么要這樣擺放呢?

分類擺放后顧客去買東西更方便。你們想不想學(xué)習(xí)怎樣分類呢?

那么今日這節(jié)課就來學(xué)習(xí)分類。

板書課題：分類

二、授新課

1、活動一：整理房間

(1)有個叫亮亮的小伙伴很想去公園玩，可是他的媽媽有要求：要他先把自已的房間整理好。

(2)課件出示：同學(xué)們看了亮亮的房間，你們想對亮亮說什么?

你們情愿幫幫他嗎?那么你們認(rèn)為該怎樣整理房間呢?(小組溝通，說說自己的想法)

小組匯報

你能說說為什么要這樣整理嗎?(強調(diào)同一類的要放在一起)

課件演示整理過程

提問：你還知道哪些學(xué)習(xí)用品?

(3)整理后的房間會給人什么樣的感覺?你們在家整理過房間嗎?請大家回去后能用今日學(xué)到的知識把自己的房間整理好。

2、活動二：到動物園

(1)導(dǎo)入。大家?guī)土亮琳砹朔块g，亮亮特別感謝大家，現(xiàn)在他和媽媽一起來動物園。出示課件