高考語文一輪課件情節(jié)結(jié)構(gòu)的種考法

高考語文一輪課件情節(jié)結(jié)構(gòu)的種考法匯報(bào)人：XX2024-02-05目錄contents情節(jié)結(jié)構(gòu)基本概念及作用線性情節(jié)結(jié)構(gòu)考法解析并列式情節(jié)結(jié)構(gòu)考法探究轉(zhuǎn)折式情節(jié)結(jié)構(gòu)考法攻略環(huán)形情節(jié)結(jié)構(gòu)考法突破高考語文一輪復(fù)習(xí)建議01情節(jié)結(jié)構(gòu)基本概念及作用情節(jié)是敘事性文學(xué)作品中具有內(nèi)在因果聯(lián)系的人物活動(dòng)及其形成的事件的進(jìn)展過程，是由一組以上能顯示人和人、人和環(huán)境之間的關(guān)系的具體事件和矛盾沖突構(gòu)成，是塑造人物性格的主要手段，并在整體上決定作品的敘事節(jié)奏和情感態(tài)度。情節(jié)定義包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等四部分，有的作品還有序幕和尾聲。一般來說，開端是矛盾沖突的開始，發(fā)展是矛盾沖突的逐漸激化，高潮是決定矛盾各方的命運(yùn)或主要矛盾即將解決的關(guān)鍵時(shí)刻，結(jié)局是矛盾沖突的結(jié)果。情節(jié)分類情節(jié)定義與分類結(jié)構(gòu)定義結(jié)構(gòu)是指文章內(nèi)部的組織和構(gòu)造，即文章各組成部分之間的搭配和排列。要點(diǎn)一要點(diǎn)二結(jié)構(gòu)組成要素包括線索與脈絡(luò)、層次與段落、過渡與照應(yīng)、開頭與結(jié)尾等。其中，線索是貫穿全文的主線，脈絡(luò)是文章的層次和段落之間的內(nèi)在聯(lián)系；層次是文章思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，段落是文章結(jié)構(gòu)的基本單位；過渡是層次或段落之間的銜接和轉(zhuǎn)換，照應(yīng)是文章內(nèi)容的前后呼應(yīng)；開頭是文章的起始部分，結(jié)尾是文章的結(jié)束部分。結(jié)構(gòu)組成要素通過情節(jié)的展開和結(jié)構(gòu)的安排，可以生動(dòng)地表現(xiàn)人物的性格、情感、思想和命運(yùn)。塑造人物形象展示社會環(huán)境傳達(dá)作者意圖情節(jié)和結(jié)構(gòu)可以揭示人物所處的社會環(huán)境，包括時(shí)代背景、社會風(fēng)貌、人際關(guān)系等。作者通過情節(jié)和結(jié)構(gòu)的安排，可以表達(dá)自己的思想傾向、情感態(tài)度和價(jià)值觀念。030201在文學(xué)作品中作用高考考查重點(diǎn)梳理故事情節(jié)高考中?？疾閷适虑楣?jié)的梳理和概括能力，要求考生能夠準(zhǔn)確地把握故事的發(fā)展脈絡(luò)和主要事件。分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)高考中常考查對文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析能力，要求考生能夠識別并分析文章的線索、層次、段落、過渡、照應(yīng)等結(jié)構(gòu)要素。探究情節(jié)作用高考中?？疾閷η楣?jié)作用的探究能力，要求考生能夠分析情節(jié)對人物塑造、環(huán)境展示和作者意圖傳達(dá)等方面的作用。鑒賞結(jié)構(gòu)藝術(shù)高考中常考查對結(jié)構(gòu)藝術(shù)的鑒賞能力，要求考生能夠欣賞并分析文章結(jié)構(gòu)在整體構(gòu)思、剪裁布局、表達(dá)效果等方面的藝術(shù)特色。02線性情節(jié)結(jié)構(gòu)考法解析分析線索特點(diǎn)單一線索推進(jìn)方式往往使得故事情節(jié)緊湊、連貫，考生需要分析這種推進(jìn)方式的特點(diǎn)，如怎樣通過線索將不同時(shí)空、不同人物的行動(dòng)連接起來。明確線索在小說中，作者往往通過一條主線將各個(gè)情節(jié)串聯(lián)起來，形成完整的故事?？忌枰鞔_這條主線，并理解其在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展中的作用。辨識線索類型線索可以是物品、人物、情感等，考生需要辨識出小說中的線索類型，并理解作者為何選擇這種類型作為線索。單一線索推進(jìn)方式順敘01按照事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間先后順序來敘述，這種敘述方式能夠使讀者對事件有清晰、連貫的認(rèn)識。倒敘02先寫結(jié)局或某個(gè)突出的片段，然后再按照時(shí)間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過，這種敘述方式能夠設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。插敘03在順敘的過程中，暫時(shí)中斷主要情節(jié)的敘述，插入另一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的情節(jié)，這種敘述方式能夠補(bǔ)充、襯托主要情節(jié)，使文章更加充實(shí)、周密。時(shí)間順序敘述技巧在小說中，作者往往會設(shè)置一些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)來推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，考生需要辨識出這些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，并理解其在整個(gè)故事中的作用。辨識關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)往往與人物命運(yùn)、故事主題等密切相關(guān)，考生需要分析這些節(jié)點(diǎn)對人物性格的展現(xiàn)、故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折、主題的深化等方面的作用。分析節(jié)點(diǎn)作用作者設(shè)置關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)往往有其深層的意圖，考生需要探究這些意圖，如怎樣通過關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)來揭示社會現(xiàn)實(shí)、表達(dá)作者情感等。探究節(jié)點(diǎn)設(shè)置意圖關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)設(shè)置與分析

典型例題講解與練習(xí)例題講解通過具體的例題來講解線性情節(jié)結(jié)構(gòu)考法的應(yīng)用，包括如何分析線索、如何理解時(shí)間順序敘述技巧、如何把握關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)等。練習(xí)題提供適量的練習(xí)題供考生進(jìn)行實(shí)踐，通過練習(xí)來鞏固和加深對線性情節(jié)結(jié)構(gòu)考法的理解和掌握。答案解析對練習(xí)題提供詳細(xì)的答案解析，幫助考生分析解題思路和方法，提高解題能力。03并列式情節(jié)結(jié)構(gòu)考法探究每個(gè)情節(jié)都能夠獨(dú)立成篇，互不依賴，共同服務(wù)于主題。情節(jié)獨(dú)立各情節(jié)之間雖獨(dú)立，但存在一定的內(nèi)在聯(lián)系，如時(shí)間、空間、人物、事件等。內(nèi)在聯(lián)系各情節(jié)在文章中的地位平等，沒有主次之分，共同構(gòu)建文章的整體框架。平等地位并列關(guān)系建立條件每個(gè)情節(jié)都有一條明顯的線索，貫穿始終，使得情節(jié)發(fā)展更加自然、流暢。線索清晰各線索之間交織合理，相互呼應(yīng)，形成有機(jī)的整體，增強(qiáng)文章的可讀性和吸引力。交織合理在平行線索的交織中，要把握好節(jié)奏，使得文章張弛有度，引人入勝。節(jié)奏把控平行線索交織技巧03升華情感在表達(dá)主題思想的過程中，要注重情感的升華，使得讀者在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴和情感上的認(rèn)同。01突出主題在并列式情節(jié)結(jié)構(gòu)中，要突出文章的主題思想，使得各情節(jié)都緊緊圍繞主題展開。02深化內(nèi)涵通過各情節(jié)的獨(dú)立和內(nèi)在聯(lián)系，深化文章的主題內(nèi)涵，使得讀者能夠更加深入地理解和把握文章的主旨。主題思想表達(dá)策略例題選擇選擇具有代表性的高考語文一輪復(fù)習(xí)并列式情節(jié)結(jié)構(gòu)考法的例題進(jìn)行講解。講解重點(diǎn)重點(diǎn)講解并列式情節(jié)結(jié)構(gòu)的識別方法、答題技巧和注意事項(xiàng)等。練習(xí)鞏固通過大量的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解題能力和應(yīng)試水平。典型例題講解與練習(xí)04轉(zhuǎn)折式情節(jié)結(jié)構(gòu)考法攻略轉(zhuǎn)折點(diǎn)應(yīng)符合生活邏輯和人物性格發(fā)展，避免突兀和牽強(qiáng)附會。原則通過伏筆、照應(yīng)等手法暗示轉(zhuǎn)折點(diǎn)的到來，使情節(jié)發(fā)展更加自然合理。方法轉(zhuǎn)折點(diǎn)設(shè)置原則和方法通過對比轉(zhuǎn)折前后的情節(jié)，突出轉(zhuǎn)折點(diǎn)的重要性和影響力。前后情節(jié)對比對比轉(zhuǎn)折前后人物形象的變化，展現(xiàn)人物性格的發(fā)展和成長。人物形象對比前后對比突出效果在轉(zhuǎn)折點(diǎn)前通過情感鋪墊引導(dǎo)讀者產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。在轉(zhuǎn)折點(diǎn)后及時(shí)釋放情感，讓讀者感受到情節(jié)的沖擊力和感染力。情感變化引導(dǎo)策略情感釋放情感鋪墊選取具有代表性的高考語文一輪課件情節(jié)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折式考題進(jìn)行講解。例題選取分析題目要求，梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)，找出轉(zhuǎn)折點(diǎn)并分析其作用和影響。解題思路通過相關(guān)練習(xí)題目進(jìn)行鞏固和提高，掌握轉(zhuǎn)折式情節(jié)結(jié)構(gòu)的考法和解題技巧。練習(xí)鞏固典型例題講解與練習(xí)05環(huán)形情節(jié)結(jié)構(gòu)考法突破指故事中各個(gè)情節(jié)或事件首尾相連，形成一個(gè)閉環(huán)，強(qiáng)調(diào)因果循環(huán)和命運(yùn)的無常。環(huán)形結(jié)構(gòu)定義通過倒敘、插敘等手法，將故事的時(shí)間線打亂，使讀者在閱讀過程中不斷產(chǎn)生疑問和猜測，增強(qiáng)故事的吸引力和可讀性。敘事手法環(huán)形結(jié)構(gòu)往往承載著作者對人生、命運(yùn)等主題的深刻思考，通過人物的命運(yùn)循環(huán)來傳達(dá)一種無奈、悲涼或警示的情感。情感表達(dá)環(huán)形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析起點(diǎn)與終點(diǎn)重合在環(huán)形結(jié)構(gòu)中，故事的起點(diǎn)往往也是終點(diǎn)，這種設(shè)計(jì)使得整個(gè)故事具有一種宿命感和封閉性。回歸的意義起點(diǎn)的回歸不僅是對故事情節(jié)的收束，更是對人物命運(yùn)和主題的深刻揭示。它讓讀者在思考中領(lǐng)悟到人生的無常和命運(yùn)的循環(huán)。情感升華通過起點(diǎn)的回歸，作者往往能夠引導(dǎo)讀者對人生、命運(yùn)等主題進(jìn)行更深入的思考，從而達(dá)到情感升華的效果。起點(diǎn)回歸意義探討123在環(huán)形結(jié)構(gòu)中，人物的命運(yùn)往往呈現(xiàn)出一種循環(huán)往復(fù)的軌跡，這種設(shè)計(jì)使得人物的形象更加豐滿和立體。人物命運(yùn)軌跡通過人物的命運(yùn)循環(huán)，讀者可以領(lǐng)悟到人生的無常和宿命的存在。同時(shí)，也可以從中汲取到面對命運(yùn)時(shí)的勇氣和智慧。命運(yùn)啟示人物命運(yùn)的循環(huán)往往能夠引發(fā)讀者的情感共鳴，讓讀者在感同身受中體會到作者的創(chuàng)作意圖和情感表達(dá)。情感共鳴人物命運(yùn)循環(huán)啟示解題思路針對例題的特點(diǎn)和難點(diǎn)，給出清晰的解題思路和方法，幫助學(xué)生快速掌握解題技巧。練習(xí)鞏固提供一定數(shù)量的練習(xí)題供學(xué)生進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，通過練習(xí)加深對環(huán)形情節(jié)結(jié)構(gòu)考法的理解和掌握。例題選取選取具有代表性的高考語文一輪復(fù)習(xí)中關(guān)于環(huán)形情節(jié)結(jié)構(gòu)的考題進(jìn)行講解。典型例題講解與練習(xí)06高考語文一輪復(fù)習(xí)建議按照事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來寫，使文章層次清晰，有條理。順敘把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫出來，然后再按時(shí)間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過，造成懸念，引人入勝。倒敘在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容，使文章更加充實(shí)，人物形象更加豐滿。插敘在敘述過程中，對前面已經(jīng)敘述過的人物、事件、場景等做必要的補(bǔ)充交代，使文章內(nèi)容更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密。補(bǔ)敘深入理解各類情節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)多做真題，總結(jié)規(guī)律，提高答題能力精選真題選擇具有代表性的高考真題進(jìn)行練習(xí)，了解考試形式和難度。總結(jié)規(guī)律通過做題總結(jié)情節(jié)結(jié)構(gòu)類題目的出題規(guī)律和答題技巧。舉一反三學(xué)會將總結(jié)出的規(guī)律和技巧應(yīng)用到其他類似題目中，提高答題速度和準(zhǔn)確率。廣泛閱讀閱讀各類文學(xué)作品，培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣和鑒賞能力。積累素材在閱讀過程中，注意收集與情節(jié)結(jié)構(gòu)相關(guān)的素材和例子，為寫作