湖北省十堰市丹江口市2021-2022學年九年級上學期期末化學試題

2021-2022學年上學期期末考試化學試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Cl-35.5N-14Al-27一、選擇題(每小題2分，共24分)1.嫦娥五號執(zhí)行的下列探月任務一定涉及化學變化的是A.漫步月面 B.采集月壤 C.展示國旗 D.點火返航【答案】D【解析】【詳解】A.漫步月面沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，A錯誤。B.采集月壤沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，B錯誤。C.展示國旗沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，C錯誤。D.點火返航燃燒過程中生成新物質(zhì)，屬于化學變化，D正確。故選：D。2.下列實驗操作不正確的是A.檢查氣密性 B.過濾C.比較火焰各層溫度 D.聞氣體氣味【答案】B【解析】【詳解】A.用手緊握試管的外壁，觀察放入水中的導管口有無氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，此選項正確；B.過濾時要用玻璃棒引流，此選項錯誤；C.將火柴梗迅速平放在蠟燭火焰上，約1~2s后取出，發(fā)現(xiàn)與蠟燭外焰接觸的部分碳化變黑，說明外焰溫度最高，此實驗可比較火焰各層溫度，此選項正確；D.聞氣體氣味時，在瓶口處輕輕地扇動，使少量的氣體飄進鼻孔，此選項正確。故選B。3.汽車安全氣囊是行車安全的重要保障，它里面內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后10毫秒內(nèi)生成空氣中體積分數(shù)最大的氣體，該氣體是A.氧氣 B.氮氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳【答案】B【解析】【分析】【詳解】空氣中體積分數(shù)最大的氣體是氮氣，約占空氣體積的78%。故選B。4.“創(chuàng)建全國文明城市，衛(wèi)生城市，從我做起”。下列做法與“創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)”不相符的是A.積極參加義務植樹，增加綠地面積 B.減少城市霧霾，提倡公交出行C.生活污水對環(huán)境污染小，可直接排放 D.生活垃圾分類投放，不可焚燒【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.積極參加義務植樹，增加綠地面積，對保護環(huán)境有重要意義，此選項不符合題意；B.減少城市霧霾，提倡公交出行，有利于減少空氣污染，此選項不符合題意；C.生活污水直接排放會對水體造成污染，此選項符合題意；D.生活垃圾焚燒過程中會產(chǎn)生很多空氣污染物，此選項不符合題意。故選C?！军c睛】5.下列關(guān)于空氣各成分說法中，正確的是A.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣B.二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物C.氧氣有助燃性，液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的燃料D.空氣中的稀有氣體化學性質(zhì)不活潑，可用于特殊的電光源【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣，餅干吸水變軟，符合題意；B.二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應，但是二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，不符合題意；C.氧氣具有助燃性，不具有可燃性，液態(tài)氧不可作燃料，不符合題意；D.稀有氣體通電時，能發(fā)出不同顏色的光，可用作不同用途的電光源，不符合題意。故選A。6.下列對實驗現(xiàn)象的描述不正確的是A.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)的耀眼白光B.甲烷在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水C.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰D.氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)的耀眼白光，該現(xiàn)象描述正確；B.描述實驗現(xiàn)象時不能出現(xiàn)物質(zhì)的名稱，故此選項描述不正確；C.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，該現(xiàn)象描述正確；D.氫氣空氣中燃燒時產(chǎn)生淡藍色火焰，該現(xiàn)象描述正確。故選B。7.下列用分子、原子觀點解釋現(xiàn)象錯誤的是A.花香四溢—分子在不斷運動B.氧氣和液氧都能支持燃燒—物質(zhì)的分子相同，其化學性質(zhì)相同C.熱脹冷縮—分子的體積隨溫度變化而改變D.一滴水中有1.67×1021個水分子—分子很小【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.花香四溢，說明分子在不斷運動，引起花香的分子四處擴散，不符合題意；B.液氧是液態(tài)氧氣，液氧和氧氣均是由氧分子構(gòu)成，分子構(gòu)成相同，化學性質(zhì)相同，故氧氣和液氧都能支持燃燒，不符合題意；C.熱脹冷縮，說明分子之間的間隔隨溫度變化而改變，分子的體積不變，符合題意；D.一滴水中有1.67×1021個水分子，說明分子很小，不符合題意。故選C。8.維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素C的說法中錯誤的是。A.維生素C是氧化物B.1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成C.維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的D.維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小【答案】A【解析】【詳解】A.氧化物是由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物，維生素由三種元素組成，故維生素不屬于氧化物，此選項表述不正確；B.根據(jù)維生素C(C6H8O6)的化學式可知，1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成的，此選項表述正確；C.根據(jù)維生素C(C6H8O6)的化學式可知，維生素是由碳、氫、氧三種元素組成的，此選項表述正確；D.維生素C(C6H8O6)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）=36:4:48，故維生素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，此選項表述正確。故選A。9.如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是（）A.生成物一定是混合物B.分子在化學變化中不可分C.化學反應前后原子的種類不變D.該反應既不是化合反應也不是分解反應【答案】C【解析】【詳解】A.由生成物的微觀構(gòu)成可知，生成物是由同種分子構(gòu)成，屬于純凈物，選項A不正確；B.由微粒的變化可知，分子在化學變化中發(fā)生了變化，分子可再分，選項B不正確；C.由微粒的變化可知，化學反應前后原子的種類不變，選項C正確；D.由反應的圖示可知，該反應的反應物是兩種，生成物是一種，該反應是化合反應，選項D不正確。故選C?！军c睛】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。10.推理是學習化學的一種重要方法，下列推理關(guān)系成立的是A.MnO2是加快H2O2分解的催化劑，所以催化劑是加快化學反應速率的物質(zhì)B.元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同種元素C.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，則由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)D.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，則蠟燭組成中一定含有碳、氫、氧元素【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.MnO2是加快H2O2分解的催化劑，但催化劑不都是加快化學反應速率的物質(zhì)，也可能是減慢化學反應速率的物質(zhì)，此選項表述不正確；B.元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定屬于同種元素，如氫氧根離子（OH-）和氟原子，兩種微粒中含有的質(zhì)子數(shù)相同，但不屬于同種元素，此選項表述不正確；C.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，則由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)，此選項表述正確；D.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，則蠟燭組成中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素，應為空氣中有氧元素，不能確定蠟燭中就一定含有氧元素，此選項表述不正確。故選C。【點睛】11.下列實驗方案不可行的是A.用灼熱的氧化銅去除二氧化碳中混有的少量一氧化碳B.用肥皂水區(qū)分硬水、軟水C.H2.CO、CH4三種氣體，直接點燃氣體就能夠鑒別D.用澄清的石灰水去除一氧化碳中混有的少量二氧化碳【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.一氧化碳具有還原性，在高溫條件下，一氧化碳能與氧化銅反應生成二氧化碳，故可通過將混合氣體通過灼熱的氧化銅的方法來除去二氧化碳中的一氧化碳，此方案可行；B.分別向軟水和硬水中加入肥皂水振蕩，其中軟水中泡沫豐富，硬水中浮渣較多，泡沫很少，故可用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水，此方案可行；C.三種氣體都具有可燃性，但氫氣和甲烷燃燒時的顏色均為淡藍色，故不能通過點燃就能直接鑒別，三種氣體燃燒后的生成物不同，可通過檢驗生成物進行鑒別，此方案不可行；D.一氧化碳不溶于水，也不能與澄清石灰水反應，故可用澄清的石灰水去除一氧化碳中混有的少量二氧化碳，此方案可行。故選C。12.下圖所示的四個圖像，能正確反映對應變化關(guān)系的是A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀B.木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒C.碳和氧化銅的固體混合物在高溫條件下反應D.用等質(zhì)量的同一種過氧化氫溶液分別制取氧氣【答案】A【解析】【詳解】A.加熱一段時間后，高錳酸鉀發(fā)生分解反應生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，當高錳酸鉀完全反應后，氧氣的質(zhì)量不再增加，此選項正確；B.密閉容器內(nèi)二氧化碳質(zhì)量是一定量的，木炭燃燒二氧化碳，所以二氧化碳質(zhì)量增加，反應結(jié)束后，二氧化碳的質(zhì)量不再增加，此選項錯誤；C.碳和氧化銅的固體混合物在高溫條件下反應生成銅和二氧化碳，所以隨著反應的進行，固體質(zhì)量逐漸減少，當反應停止后，固體質(zhì)量將不變，此選項錯誤；D.用過氧化氫溶液制取氧氣，加入的催化劑只是改變化學反應速率，不影響生成氧氣的質(zhì)量，此選項錯誤。故選A。二、填空題(每空1分，共19分)13.請用化學用語填空。（1）兩個氫原子_______；（2）由4個磷原子構(gòu)成的單質(zhì)分子_____；（3）3個鐵離子_____；（4）標出二氧化錳中錳元素的化合價____；【答案】（1）2H（2）P4（3）3Fe3+（4）【解析】【小問1詳解】微粒的數(shù)目標在微粒符號前面，元素符號可以表示該元素的原子，故兩個氫原子表示為2H?！拘?詳解】構(gòu)成分子的原子數(shù)目標在元素符號的右下角，故由4個磷原子構(gòu)成的單質(zhì)分子應表示為P4?！拘?詳解】1個鐵離子帶3個單位的正電荷，微粒的數(shù)目標在微粒符號的前面，故3個鐵離子應表示為：3Fe3+。【小問4詳解】元素的化合價標在元素符號的正上方，二氧化錳中錳元素顯價+4價，故二氧化錳中錳元素的化合價應表示為：。14.化學與我們的生活密切相關(guān)。（1）廚房里可以通過________的方法降低水的硬度。（2）適當食用“含鐵醬油”可以給人體補鐵，其中的“鐵”指的是___(選填“元素”、“原子”或“單質(zhì)”)。（3）消防隊員用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是___。（4）在汽油中加入適量乙醇(C2H5OH)作為汽車燃料，可適當節(jié)省石油資源，減少環(huán)境污染，請寫出乙醇充分燃燒的化學方程式：__；【答案】（1）煮沸（2）元素（3）降溫到可燃物著火點以下（4）【解析】【小問1詳解】煮沸過程中可將硬水中含有的大量的鈣、鎂離子沉淀下來，從而達到降低水的硬度的目的?！拘?詳解】物質(zhì)宏觀上是由元素組成的，故這里的“鐵”指元素?！拘?詳解】可燃物燃燒需要達到一定的溫度，利用高壓水槍向可燃物噴水可快速降低可燃物的溫度，使其低于著火點從而達到滅火的目的?！拘?詳解】乙醇在點燃條件下與氧氣反應生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：。15.如下圖是氪元素在元素周期表中的信息和B-F五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題。（1）由圖A信息可推測氪原子中的相對原子質(zhì)量為___。（2）在B-F五種粒子中，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是___(填字母序號)。（3）E與F的化學性質(zhì)相似的主要原因是___。（4）F位于元素周期表的第____周期?！敬鸢浮浚?）83.80（2）BD（3）最外層電子數(shù)相等（4）4##四【解析】【小問1詳解】元素周期表中，元素名稱正下方的數(shù)值是該元素的相對原子質(zhì)量，故氪的相對原子質(zhì)量是83.80?！拘?詳解】當最外層電子數(shù)是8（一個電子層時是2）時，微粒處于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是BD?！拘?詳解】最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)，E與F的化學性質(zhì)相似的主要原因是兩種微粒的最外層電子數(shù)相等?！拘?詳解】微粒F是原子，且其核外一共有4個電子層，故位于元素周期表第4（或四）周期。16.氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì)，A.B.C都是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實驗。（1）關(guān)于A圖所示實驗，下列說法不正確的是。A.實驗時紅磷應足量B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積（2）B圖試管1中的氣體為______；（3）C圖中凈化水的方法是____和吸附。【答案】（1）C（2）H2##氫氣（3）過濾【解析】【分析】【小問1詳解】A.實驗時足量的紅磷才能把裝置內(nèi)的氧氣消耗完全，才能得出更準確的實驗結(jié)論，正確；B.點燃紅磷前應先夾緊彈簧夾，防止有氣體溢出影響實驗結(jié)果，正確；C.應該待裝置完全冷卻后才能打開彈簧夾，否則會使實驗結(jié)果偏小，錯誤；D.紅磷燃燒消耗氧氣使集氣瓶內(nèi)的壓強減小，故最終進入瓶中的水的體積約為氧氣的體積，正確。故選C?！拘?詳解】電解水實驗中，與電源負極相連的電極生成的氣體是氫氣，故B圖試管1中的氣體為氫氣（或H2）.【小問3詳解】簡易凈水器中的小卵石和石英砂都具有過濾的作用，故填：過濾?！军c睛】17.如圖A.B.C.D是初中化學中常見的四種物質(zhì)，其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B.C是組成元素相同的兩種氧化物。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應可一步實現(xiàn)，“一”表示相連的物質(zhì)能相互反應，部分物質(zhì)和反應條件略去)。（1）寫出物質(zhì)D化學式____。（2）寫出反應①的化學方程式：_____。（3）A物質(zhì)的用途_____。（4）B.C組成元素相同但化學性質(zhì)不同的原因是___?！敬鸢浮浚?）Cu（2）（3）作燃料或冶金等（4）分子構(gòu)成不同【解析】【分析】A.B.C.D是初中化學中常見的四種物質(zhì)，其中A為黑色單質(zhì)，A能分別生成B和C，B.C是組成元素相同的兩種氧化物，且兩種物質(zhì)之間能相互轉(zhuǎn)化，故推斷A是碳單質(zhì)，B和C分別是一氧化碳和二氧化碳中的一種。又知D為紅色單質(zhì)，且A和B均能反應生成D，A是具有還原性的碳單質(zhì)，故推斷D是紅色的銅，B是一氧化碳，那么C就是二氧化碳。將上述推斷代入框圖，經(jīng)驗證推斷合理?！拘?詳解】根據(jù)上述分析可知，D是銅，故其化學式為Cu?！拘?詳解】根據(jù)上述分析可知，C是二氧化碳，B是一氧化碳，反應①是二氧化碳在高溫條件下與碳反應生成一氧化碳，反應的化學方程式為：?！拘?詳解】根據(jù)上述分析可知，A是碳單質(zhì)，碳單質(zhì)具有可燃性和還原性，故其可作燃料或用于冶煉金屬?！拘?詳解】根據(jù)上述分析可知，C是二氧化碳，B是一氧化碳，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，故B.C組成元素相同但化學性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同。三、實驗探究題(本題共2小題，每空1分，共11分)18.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出所指儀器的名稱：②___。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣化學方程式為___，若要收集較純凈的氧氣，選用的收集裝置為____(填序號)，其驗滿方法為____。（3）實驗室制取二氧化碳，與裝置B相比，選擇使用帶有多孔隔板裝置C的優(yōu)點是________?！敬鸢浮浚?）集氣瓶（2）①.②.D③.大氣泡從集氣瓶口逸出（3）能控制反應的發(fā)生和停止【解析】【小問1詳解】儀器②是集氣瓶，常用于收集并儲存氣體?！拘?詳解】氯酸鉀在加熱條件下分解生成氯化鉀和氧氣，該反應還需要加入二氧化錳作催化劑，反應的化學方程式為：。分子在不斷運動，所以排空氣法收集的氣體容易不純凈，所以若要收集較純凈的氣體應選擇排水法收集，即選擇裝置D作收集裝置。若觀察到集氣瓶口處有大氣泡冒出，說明氧氣已集滿。【小問3詳解】實驗室制取二氧化碳，與裝置B相比，選擇使用帶有多孔隔板裝置C的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和停止。當關(guān)閉彈簧夾時，試管內(nèi)的壓強增大，液體被壓入長頸漏斗，液面會降到多孔隔板以下，與固體反應物分離，反應停止；當再次打開彈簧夾時，試管內(nèi)壓強減小，液體流入試管，與固體反應物再次接觸開始反應。19.某興趣小組的同學在實驗室用大理石和稀鹽酸進行制取二氧化碳的實驗，并進行了如下實驗探究活動。寫出大理石和稀鹽酸反應的化學方程式_____。(提出問題)產(chǎn)生二氧化碳的快慢與哪些因素有關(guān)？(猜想與假設(shè))猜想1：與稀鹽酸的濃度有關(guān)；猜想2：與酸接觸面積有關(guān)?；顒右唬杭淄瑢W實驗時用普通漏斗(如裝置A)，發(fā)現(xiàn)該裝置不能用作制取二氧化碳的發(fā)生裝置，于是他把裝置A改裝成裝置B，則裝置B中小試管的作用是__。(數(shù)據(jù)處理)甲同學獲得的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表所示：實驗編號鹽酸濃度(均取20mL)大理石的形狀(均取1g)二氧化碳的體積/mL(均收集前30s的氣體)①4%塊狀40②6%塊狀65(實驗小結(jié))從上述實驗中可得出的結(jié)論是_____。(交流討論)要驗證猜想1除了比較相同時間內(nèi)收集到的CO2的體積外，還可以__?；顒佣簽轵炞C猜想2，乙同學按圖Ⅰ所示裝置進行實驗，傾斜錐形瓶，使10mL稀鹽酸與固體充分接觸，利用壓強傳感器測得錐形瓶內(nèi)氣壓的變化情況，并繪制如圖Ⅱ所示的曲線。(實驗分析)對比分析圖Ⅱ中的點______(選填“a”“b”“c”或“d”)可知，兩個錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳體積相