湖南省懷化市洪江市2016屆九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期期末試卷含解析

2016學(xué)年湖南省懷化市洪江市九年級(jí)（下）期末化學(xué)試卷一、選擇題（下列各題只有1個(gè)正確選項(xiàng)，每小題2分，共40分）1．下列變化屬于物理變化的是（）A．蠟燭燃燒 B．鐵鍋生銹 C．滴水成冰 D．食物腐敗2．下列物質(zhì)中，能使澄清石灰水變渾濁的是（）A．二氧化碳 B．氮?dú)?C．氫氣 D．氧氣3．下列物質(zhì)中的“Cl”的化合價(jià)是“+5價(jià)”的是（）A．NaCl B．HClO C．Cl2 D．KClO34．化學(xué)變化中的最小粒子是（）A．分子 B．質(zhì)子 C．原子 D．中子5．欲取8mL稀鹽酸，最好選用的量筒是（）A．5mL的量筒 B．10mL的量筒 C．50mL的量筒 D．100mL的量筒6．鑒別三個(gè)集氣瓶中的無色氣體分別是空氣、氧氣和二氧化碳，最簡單的方法是（）A．分別測定氣體的密度B．分別加入澄清石灰水C．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中D．分別加入水7．燃著的酒精燈不慎打翻可用濕抹布蓋滅，濕抹布在滅火中的主要作用是（）A．將未燃燒的可燃物與火源隔離B．降溫和隔絕空氣C．降低可燃物的著火點(diǎn)D．防止火勢蔓延8．二甲醚（C2H6O）作為一種新能源，有關(guān)說法正確的是（）A．二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為48B．二甲醚屬于氧化物C．二甲醚由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成D．二甲醚中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為4：19．下列排列順序不正確的是（）A．相對(duì)分子質(zhì)量：二氧化碳＞氮?dú)猓練錃釨．氯元素的化合價(jià)：KClO3＞Cl2＞HClC．空氣中組成物質(zhì)的含量：氮?dú)猓狙鯕猓鞠∮袣怏wD．地殼中元素含量：Al＜Fe＜Si10．下列描述與化學(xué)方程式考示一致的是（）A．碳在空氣中充分燃燒C+O2COB．鐵絲在氧氣中燃燒4Fe+3O22Fe2O3C．鎂帶燃燒Mg+O2MgO2D．紅磷燃燒4P+5O22P2O511．在溫室大棚內(nèi)生產(chǎn)蔬菜或花卉的過程中，常向棚內(nèi)施放適量的CO2，其主要目的是（）A．使害蟲窒息死亡，防止植物的病蟲害B．促進(jìn)植物的光合作用，提高蔬菜等的產(chǎn)量和品質(zhì)C．產(chǎn)生溫室效應(yīng)，提高棚內(nèi)的溫度D．避免棚內(nèi)發(fā)生火災(zāi)12．一些公共場所嚴(yán)禁存放易燃物品．為了提醒人們注意，可張貼的圖標(biāo)是（）A． B． C． D．13．除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法正確的是（）A．點(diǎn)燃混合氣體B．將混合氣體通入水中C．將混合氣體通入澄清石灰水中D．將混合氣體通過灼熱的氧化銅14．將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯，可觀察到高的蠟燭先熄滅，且杯內(nèi)壁變黑，由此可以得到啟發(fā)：從失火的高層樓房逃生，應(yīng)選擇的正確方法是（）A．用干毛巾捂住口鼻，往樓下沖B．盡量往樓頂跑C．盡量貼近地面爬行撤離D．若得不到及時(shí)救援，可跳樓15．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，描述正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒，有無色刺激性氣味氣體生成B．鎂條在鹽酸中劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，試管壁發(fā)熱C．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，有大量白色氣體生成D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底16．如圖表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子．下列說法正確的是（）A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C．可表示2H2+O22H2O的反應(yīng)D．可表示CO2+C2CO的反應(yīng)17．1854年5月30日，英國戰(zhàn)艦“歐羅巴”的船艙里裝滿了供戰(zhàn)馬吃的草料，航行途中突然草料著火，整個(gè)戰(zhàn)艦瞬間變?yōu)榛鸷＃畡t下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．草料艙沒有氧氣B．草料艙通風(fēng)不好C．草料發(fā)生緩慢氧化積累了大量的熱D．草料溫度達(dá)到了草料的著火點(diǎn)18．2010年上海世博會(huì)處處體現(xiàn)“低碳”理念，“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳?xì)怏w．下列能源的使用最符合“低碳”理念的是（）A．煤 B．石油 C．天然氣 D．太陽能19．將25克甲物質(zhì)跟5克乙物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所得混合物中有10克甲，11克丙，還有另一種新物質(zhì)丁，若甲、乙、丙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量分別為30、20、44、18，化學(xué)式分別為A、B、C、D．則下列化學(xué)方程式正確的是：（）A．2A+B═C+2D B．A+2B═2C+D C．A+2B═C+2D D．2A+B═2C+D20．在一個(gè)密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：物質(zhì)WGHP反應(yīng)前質(zhì)量/g181232反應(yīng)后質(zhì)量/g待測26212對(duì)該反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是（）A．W待測值是13 B．該反應(yīng)是分解反應(yīng)C．P是生成物 D．物質(zhì)H是該反應(yīng)的催化劑二、填空題21．寫出下列化學(xué)符號(hào)中“2”的意義．①2NH3：；②H2O：；③CO32﹣：．22．根據(jù)題目要求回答下列問題．（1）下圖中的物質(zhì)均含有碳單質(zhì)，請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚戇@些碳單質(zhì)的名稱或化學(xué)式．名稱：名稱：化學(xué)式：（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的性；我國古代的一些水墨書畫作品，可長久保存而不變色的原因是．23．某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點(diǎn)蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)．就此事件回答下列問題：（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是．（2）同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是．A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離B．跳樓逃生C．藏在桌子底下等待救援D．開門使室內(nèi)空氣形成對(duì)流（3）消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是．24．觀察如圖所示的實(shí)驗(yàn)．①如圖A，當(dāng)將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是，原因是．②如圖B，當(dāng)將玻璃杯罩住燃著的蠟燭，觀察到的現(xiàn)象是，一會(huì)兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時(shí)還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑．由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提示我們，在樓房著火時(shí)正確的逃生的方法有（填序號(hào)）．A．打開窗戶跳出B．成站立姿勢跑出C．用濕毛巾捂住鼻子D．沿墻角伏低身子迅速爬向門外．25．瓦斯已成為導(dǎo)致煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”．瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱．（1）瓦斯屬于（選填“純凈物”或“混合物”）．瓦斯的主要成分是甲烷，瓦斯爆炸會(huì)產(chǎn)生高溫、高壓和沖擊波，并放出有毒氣體．甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是：．（2）為了防止煤礦爆炸，應(yīng)采取的措施是：．26．請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理．（1）實(shí)驗(yàn)室常溫制取氧氣的原理（用化學(xué)方程式表示）．（2）在實(shí)驗(yàn)室里常發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶膨脹破裂，其原因是（用化學(xué)方程式表示），因該反應(yīng)．三、簡答題（共15分）27．地球上的淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%，其中可利用的淡水不足1%，保護(hù)水資源，節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)．請(qǐng)說出日常生活中你都采取哪些節(jié)約用水的方法（寫兩條）．28．煤燃燒所產(chǎn)生的二氧化硫氣體是產(chǎn)生酸雨的主要原因，請(qǐng)你舉出二個(gè)酸雨帶來的危害實(shí)例及一條防止酸雨產(chǎn)生的措施．29．牙膏是人們生活中的必需品，在牙膏的生產(chǎn)中常添加一種摩擦劑．這種摩擦劑是由某種自然界中分布很廣的礦石A，經(jīng)過一系列加工而制得的極細(xì)小的輕質(zhì)碳酸鈣粉末，其生產(chǎn)過程如下：試回答：（1）寫出C、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式C；D．（2）寫出③反應(yīng)的化學(xué)方程式．30．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，其中A、B均為黑色固體，C是造成大氣溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w．它們相互間在一定條件下存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系：經(jīng)分析推斷，A、E物質(zhì)的化學(xué)式分別是A；E．A+C反應(yīng)的化學(xué)方程式：，該反應(yīng)的類型是．四、實(shí)驗(yàn)探究題31．化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用．現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒（10mL，50mL，100mL）等儀器，請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種．（1）用于作熱源的儀器是；（用序號(hào)填空）（2）吸取或滴加少量液體使用；（用序號(hào)填空）（3）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是．（用序號(hào)填空）（4）某同學(xué)在配制溶液過程中，需要量取8.5mL的濃硫酸，應(yīng)選用mL的量筒（量筒為10mL、20mL、50mL三種規(guī)格）．32．（11分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；②；③．（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置．該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)：．（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入．（5）某同學(xué)從上圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳．選用的裝置是（填字母）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為（填主要成分的化學(xué)式），發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．五、計(jì)算題（共10分）33．根據(jù)氧化鐵的化學(xué)式Fe2O3計(jì)算：（1）氧化鐵的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？（2）氧化鐵中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比是多少？（3）氧化鐵中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（4）10Kg氧化鐵中含鐵元素多少千克？34．實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)一批塊狀大理石．某化學(xué)小組成員稱取12.5g該大理石樣品，加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量．完全反應(yīng)后，稱得固體剩余物的質(zhì)量為2.5g．樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問題：（1）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為．（2）計(jì)算12.5g該樣品最多可以制得二氧化碳的質(zhì)量，寫出必要的計(jì)算過程．

2015-2016學(xué)年湖南省懷化市洪江市九年級(jí)（下）期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（下列各題只有1個(gè)正確選項(xiàng)，每小題2分，共40分）1．下列變化屬于物理變化的是（）A．蠟燭燃燒 B．鐵鍋生銹 C．滴水成冰 D．食物腐敗【考點(diǎn)】E3：化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】512：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．【解答】解：A、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)；B、鐵鍋生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)；C、滴水成冰，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C正確；D、食物腐爛的過程中有對(duì)人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．2．下列物質(zhì)中，能使澄清石灰水變渾濁的是（）A．二氧化碳 B．氮?dú)?C．氫氣 D．氧氣【考點(diǎn)】6Q：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．【專題】523：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】氧氣的化學(xué)性質(zhì)是氧化性和助燃性；氫氣的化學(xué)性質(zhì)是：可燃性和還原性．二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定．【解答】解：A、二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水變渾濁，故選項(xiàng)正確；B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、氫氣具有可燃性和還原性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)是氧化性和助燃性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了二氧化碳、氫氣、氧氣和氮?dú)獾男再|(zhì)，二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，在自然界中實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán)．二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水變渾濁，本考點(diǎn)綜合性強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中．3．下列物質(zhì)中的“Cl”的化合價(jià)是“+5價(jià)”的是（）A．NaCl B．HClO C．Cl2 D．KClO3【考點(diǎn)】D6：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．【專題】191：化學(xué)式的計(jì)算．【分析】根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零、化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合各選項(xiàng)中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．【解答】解：A、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，鈉元素顯+1，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，可知NaCl中氯元素的化合價(jià)：（+1）+x=0，則x=﹣1．B、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，氫元素顯+1，氧元素顯﹣2，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，可知HClO中氯元素的化合價(jià)：（+1）+x+（﹣2）=0，則x=+1．C、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零，可知Cl2中氯元素的化合價(jià)0．D、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，鉀元素顯+1，氧元素顯﹣2，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，可知KClO3中氯元素的化合價(jià)：（+1）+x+（﹣2）×3=0，則x=+5．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的能力．4．化學(xué)變化中的最小粒子是（）A．分子 B．質(zhì)子 C．原子 D．中子【考點(diǎn)】B4：原子的定義與構(gòu)成．【專題】511：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，在化學(xué)變化中分子首先分解成原子，然后原子再重新組合生成新的分子，因此原子在化學(xué)變化中不能再分，是最小的微粒；而在其他的變化中原子有可以分為質(zhì)子和電子．【解答】解：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分裂成原子，原子又重新組合成新分子，故化學(xué)變化中的最小粒子是原子．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，化學(xué)變化中的最小粒子是原子．5．欲取8mL稀鹽酸，最好選用的量筒是（）A．5mL的量筒 B．10mL的量筒 C．50mL的量筒 D．100mL的量筒【考點(diǎn)】42：測量容器﹣量筒．【專題】531：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】在量液體時(shí)，要根據(jù)所量的體積來選擇大小恰當(dāng)?shù)牧客玻ǚ駝t會(huì)造成較大的誤差）．【解答】解：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)根據(jù)所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒．分次量取也能引起誤差．如量取8mL液體，應(yīng)選用10mL量筒．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了測量容器﹣﹣量筒．解答此題的關(guān)鍵是掌握好量筒中量程的選擇方法，方法選擇需要的依據(jù)是如何才能減少實(shí)驗(yàn)的誤差．6．鑒別三個(gè)集氣瓶中的無色氣體分別是空氣、氧氣和二氧化碳，最簡單的方法是（）A．分別測定氣體的密度B．分別加入澄清石灰水C．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中D．分別加入水【考點(diǎn)】4Q：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．【專題】182：物質(zhì)的鑒別題．【分析】A、根據(jù)測定密度的方法比較復(fù)雜進(jìn)行分析；B、根據(jù)二氧化碳會(huì)與澄清石灰水反應(yīng)進(jìn)行分析；C、根據(jù)空氣和氧氣的溶解度進(jìn)行分析；D、根據(jù)燃著木條在三種氣體中的現(xiàn)象不同進(jìn)行分析．【解答】解：A、測定密度的方法比較復(fù)雜，故錯(cuò)誤；B、氧氣和空氣在二氧化碳中都沒有明顯現(xiàn)象，不能鑒別，故錯(cuò)誤；C、燃著的木條在空氣中現(xiàn)象不變，在氧氣中燃燒更旺，在二氧化碳中熄滅，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故正確；D、氧氣和二氧化碳都不易溶于水，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故錯(cuò)誤；故選C．【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．7．燃著的酒精燈不慎打翻可用濕抹布蓋滅，濕抹布在滅火中的主要作用是（）A．將未燃燒的可燃物與火源隔離B．降溫和隔絕空氣C．降低可燃物的著火點(diǎn)D．防止火勢蔓延【考點(diǎn)】H4：滅火的原理和方法．【專題】531：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】根據(jù)滅火原理：清除或隔離可燃物、隔絕氧氣或空氣、使溫度降到著火點(diǎn)以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析解答．【解答】解：滅火原理是破壞燃燒的一個(gè)條件使燃燒停止達(dá)到滅火的目的，燃著的酒精燈不慎打翻可用濕抹布蓋滅，用濕抹布覆蓋在燃燒的酒精上，能使酒精與氧氣隔絕，又能起到降溫的作用．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握滅火的原理與方法并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．8．二甲醚（C2H6O）作為一種新能源，有關(guān)說法正確的是（）A．二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為48B．二甲醚屬于氧化物C．二甲醚由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成D．二甲醚中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為4：1【考點(diǎn)】D8：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；A3：從組成上識(shí)別氧化物；BB：原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算；D9：元素質(zhì)量比的計(jì)算．【專題】191：化學(xué)式的計(jì)算．【分析】A、根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行解答；B、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，進(jìn)行判斷；C、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；進(jìn)行解答；D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行解答．【解答】解：A、根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，可得二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為12×2+6+16=46；故A說法錯(cuò)誤；B、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，判斷二甲醚不屬于氧化物；故B說法錯(cuò)誤；C、根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；每個(gè)二甲醚分子由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成；故C說法錯(cuò)誤；D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可得二甲醚中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為（12×2）：6=4：1，故D說法正確；故選D．【點(diǎn)評(píng)】解答此類題必須區(qū)分清：化合物中各元素質(zhì)量比與原子個(gè)數(shù)比，才能順利解答．9．下列排列順序不正確的是（）A．相對(duì)分子質(zhì)量：二氧化碳＞氮?dú)猓練錃釨．氯元素的化合價(jià)：KClO3＞Cl2＞HClC．空氣中組成物質(zhì)的含量：氮?dú)猓狙鯕猓鞠∮袣怏wD．地殼中元素含量：Al＜Fe＜Si【考點(diǎn)】D8：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；61：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；C2：地殼中元素的分布與含量；D6：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．【專題】4A：分析比較法．【分析】A、計(jì)算各物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，比較大??；B、確定各物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)，比較大??；C、回顧空氣的組成成分，判斷所涉氣體含量大小關(guān)系；D、回顧地殼中各元素含量，判斷所涉三種元素的含量大小關(guān)系．【解答】解：A、二氧化碳相對(duì)分子質(zhì)量=12+16×2=44，氮?dú)庀鄬?duì)分子質(zhì)量=14×2=28，氫氣相對(duì)分子質(zhì)量=1×2=2；相對(duì)分子質(zhì)量大小順序?yàn)槎趸迹镜獨(dú)猓練錃?；故A正確；B、KClO3中氯元素化合價(jià)=0﹣（+1）﹣（﹣2）×3=+5；Cl2中氯元素化合價(jià)為0；HCl中氯元素化合價(jià)=0﹣（+1）=﹣1；Cl的化合價(jià)高低順序：KClO3＞Cl2＞HCl；故B正確；C、空氣的組成中，氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%，空氣中組成物質(zhì)的含量由大到小的是：氮?dú)猓狙鯕猓鞠∮袣怏w；故C正確；D、地殼中元素含量前四位的元素依次為O、Si、Al、Fe，地殼中元素含量Al＜Fe＜Si的順序是不正確的；故D不正確．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)相對(duì)分子的質(zhì)量，化合價(jià)的計(jì)算，空氣的組成，地殼里各元素的含量知識(shí)的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力．10．下列描述與化學(xué)方程式考示一致的是（）A．碳在空氣中充分燃燒C+O2COB．鐵絲在氧氣中燃燒4Fe+3O22Fe2O3C．鎂帶燃燒Mg+O2MgO2D．紅磷燃燒4P+5O22P2O5【考點(diǎn)】G5：書寫化學(xué)方程式．【專題】142：元素與化合物；513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．【解答】解：A、碳在空氣中充分燃燒生成二氧化碳，正確的化學(xué)方程式為：2C+O22CO2．B、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4．C、該化學(xué)方程式氧化鎂的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：2Mg+O22MgO．D、該化學(xué)方程式書寫完全正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．11．在溫室大棚內(nèi)生產(chǎn)蔬菜或花卉的過程中，常向棚內(nèi)施放適量的CO2，其主要目的是（）A．使害蟲窒息死亡，防止植物的病蟲害B．促進(jìn)植物的光合作用，提高蔬菜等的產(chǎn)量和品質(zhì)C．產(chǎn)生溫室效應(yīng)，提高棚內(nèi)的溫度D．避免棚內(nèi)發(fā)生火災(zāi)【考點(diǎn)】6R：二氧化碳的用途．【專題】523：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)常向棚內(nèi)施放適量的CO2的主要作用考慮，產(chǎn)生溫室效應(yīng)也有這一方面但不屬于主要目的．【解答】解：常向棚內(nèi)施放適量的CO2的主要作用是促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用，由于光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是氧氣和有機(jī)物，所以促進(jìn)植物的光合作用會(huì)增加植物的有機(jī)物的合成，即產(chǎn)量會(huì)增加．故選B．【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是知道植物的光合作用的過程，尤其是原料和產(chǎn)物．12．一些公共場所嚴(yán)禁存放易燃物品．為了提醒人們注意，可張貼的圖標(biāo)是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】HH：幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)．【專題】138：公共標(biāo)志型．【分析】根據(jù)所給標(biāo)志的含義結(jié)合需要張貼環(huán)境進(jìn)行分析．【解答】解：A、一個(gè)圓圈中間的燃著的火柴上畫了一斜線，表示禁止煙火，故A錯(cuò)誤；B、一個(gè)圓圈中P上畫了一斜線，表示禁止停車，故B錯(cuò)誤；C、一個(gè)圓圈中間有一個(gè)油桶，表示禁止放易燃物，故C正確；D、一個(gè)圓圈中間的香煙上畫了一斜線，表示禁止吸煙，故D錯(cuò)誤；故選：C．【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析各種標(biāo)志的含義，然后依據(jù)需要張貼的環(huán)境進(jìn)行具體的分析．13．除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法正確的是（）A．點(diǎn)燃混合氣體B．將混合氣體通入水中C．將混合氣體通入澄清石灰水中D．將混合氣體通過灼熱的氧化銅【考點(diǎn)】4R：氣體的凈化（除雜）．【專題】167：物質(zhì)的分離和提純．【分析】A、根據(jù)一氧化碳具有可燃性進(jìn)行分析；B、根據(jù)一氧化碳難溶于水進(jìn)行分析；C、根據(jù)二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)進(jìn)行分析；D、根據(jù)一氧化碳具有還原性及性能分析．【解答】解：A、雖然一氧化碳具有可燃性，但是一氧化碳是少量的，和二氧化碳均勻的混合在一起的，不會(huì)點(diǎn)燃，故A錯(cuò)誤；B、一氧化碳難溶于水，二氧化碳易溶于水，混合氣通過水后，不會(huì)除去一氧化碳，而除去了二氧化碳，故B錯(cuò)誤；C、二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)，混合氣通過石灰水后，會(huì)將二氧化碳除去，故C錯(cuò)誤；D、混合氣通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳會(huì)被氧化成二氧化碳，而二氧化碳是需要的主要物質(zhì)，故D正確；故選：D．【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┲慌c雜質(zhì)反應(yīng)，不與主要物質(zhì)反應(yīng)，不會(huì)生成新的雜質(zhì)．14．將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯，可觀察到高的蠟燭先熄滅，且杯內(nèi)壁變黑，由此可以得到啟發(fā)：從失火的高層樓房逃生，應(yīng)選擇的正確方法是（）A．用干毛巾捂住口鼻，往樓下沖B．盡量往樓頂跑C．盡量貼近地面爬行撤離D．若得不到及時(shí)救援，可跳樓【考點(diǎn)】55：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)；HG：易燃物和易爆物安全知識(shí)．【專題】528：化學(xué)與生活．【分析】盡管二氧化碳密度比較大，但在玻璃杯很小的空間內(nèi)，兩支蠟燭燃燒放出大量的熱使生成的二氧化碳受熱密度變小了，會(huì)漂在上面，所以使上面的蠟燭缺氧先熄滅，由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高層樓房逃生時(shí)，應(yīng)伏低身子逃出．【解答】解：A、濕毛巾捂住口鼻可以濾出有害氣體，所以A說法不正確；B、樓房失火產(chǎn)生的二氧化碳受熱密度變小，二氧化碳會(huì)上升，不能向樓頂跑，所以B說法不正確；C、二氧化碳受熱密度變小會(huì)上升，從著火燃燒的高層樓房逃生時(shí)，應(yīng)伏低身子逃出，所以C說法正確；D、因?yàn)槭歉邔又?，跳樓?huì)造成身體傷害，所以D說法不正確．故選C．【點(diǎn)評(píng)】人的生命是可貴的，學(xué)會(huì)火場逃生的技巧是保障生命安全的重要途徑之一，要了解燃燒和滅火和知識(shí)，了解火災(zāi)致死的原因，理解逃生技巧運(yùn)用的原理．15．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，描述正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒，有無色刺激性氣味氣體生成B．鎂條在鹽酸中劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，試管壁發(fā)熱C．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，有大量白色氣體生成D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底【考點(diǎn)】6A：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專題】532：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)鎂與稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、鎂條與稀鹽酸劇烈反應(yīng)應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣泡，放出大量的熱，故選項(xiàng)說法正確；C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、金屬的化學(xué)性質(zhì)等即可正確解答；但在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．16．如圖表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子．下列說法正確的是（）A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C．可表示2H2+O22H2O的反應(yīng)D．可表示CO2+C2CO的反應(yīng)【考點(diǎn)】B3：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；A7：單質(zhì)和化合物的判別；F2：分解反應(yīng)及其應(yīng)用；G5：書寫化學(xué)方程式．【專題】131：微觀粒子模擬圖型；132：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【分析】A、生成的兩個(gè)分子構(gòu)成相同，屬于同種物質(zhì)的分子；該分子由兩種不同的原子構(gòu)成，屬于化合物的分子；B、反應(yīng)的反應(yīng)物有兩種，一種為不同種原子構(gòu)成的化合物分子，另一種為原子直接構(gòu)成的單質(zhì)類物質(zhì)，而反應(yīng)生成物只有一種由不同種原子構(gòu)成的兩個(gè)同種分子；C、反應(yīng)2H2+O22H2O中，反應(yīng)物H2和O2都屬于同種元素組成的單質(zhì)，且生成物H2O的分子為3個(gè)原子構(gòu)成的分子；與圖示反應(yīng)多處不相符；D、反應(yīng)CO2+C2CO中，反應(yīng)物CO2屬于不同種元素組成的化合物且該物質(zhì)分子可用圖中分子微觀結(jié)構(gòu)圖表示、C屬于同種元素組成的單質(zhì)且由原子直接構(gòu)成，生成物CO的分子由2個(gè)不同種原子構(gòu)成，也與圖中分子微觀圖一致，該反應(yīng)與圖示反應(yīng)一致．【解答】解：A、生成的分子由不同種原子構(gòu)成，屬于化合物分子，生成物為化合物，反應(yīng)沒有單質(zhì)生成，故A不正確；B、分解反應(yīng)為一種物質(zhì)分解生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，而該反應(yīng)卻是由兩種物質(zhì)化合生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故B不正確；C、圖示反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成一種化合物且該化合物的分子由2個(gè)原子構(gòu)成；這與反應(yīng)2H2+O22H2O并不相符，因此該微觀圖不能表示該反應(yīng)，故C不正確；D、由微觀圖所示的反應(yīng)可知，反應(yīng)為3個(gè)原子構(gòu)成的化合物分子與一種由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成一種由2個(gè)不同種原子構(gòu)成的化合物分子；微觀圖所示的反應(yīng)與CO2+C2CO反應(yīng)特點(diǎn)相符，可以表示該反應(yīng)，故D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，所構(gòu)成的物質(zhì)為單質(zhì)；由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子，所構(gòu)成的物質(zhì)為化合物．17．1854年5月30日，英國戰(zhàn)艦“歐羅巴”的船艙里裝滿了供戰(zhàn)馬吃的草料，航行途中突然草料著火，整個(gè)戰(zhàn)艦瞬間變?yōu)榛鸷＃畡t下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．草料艙沒有氧氣B．草料艙通風(fēng)不好C．草料發(fā)生緩慢氧化積累了大量的熱D．草料溫度達(dá)到了草料的著火點(diǎn)【考點(diǎn)】H1：燃燒與燃燒的條件．【專題】152：結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】根據(jù)可燃物燃燒需具備的兩個(gè)條件來解答，草料著火時(shí)具備了與氧氣接觸及溫度達(dá)到了其燃燒的著火點(diǎn)．【解答】解：A、若草料艙沒有氧氣，則草料燃燒不具備燃燒的條件，說法錯(cuò)誤，故A正確；B、草料艙通風(fēng)不好時(shí)，草料因緩慢氧化積累的熱量不能得到及時(shí)散失，溫度升高，會(huì)使草料著火，說法正確，故B錯(cuò)誤；C、因緩慢氧化是放熱反應(yīng)，則草料發(fā)生緩慢氧化積累了大量的熱，說法正確，故C錯(cuò)誤；D、若溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)，不會(huì)燃燒，則草料燃燒時(shí)溫度達(dá)到了草料的著火點(diǎn)，說法正確，故D錯(cuò)誤；故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查燃燒的條件，要求學(xué)生能根據(jù)燃燒的條件來分析生活中的著火現(xiàn)象，并注意安全和生活中應(yīng)采取有效的防火措施．18．2010年上海世博會(huì)處處體現(xiàn)“低碳”理念，“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳?xì)怏w．下列能源的使用最符合“低碳”理念的是（）A．煤 B．石油 C．天然氣 D．太陽能【考點(diǎn)】6S：二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響；6I：自然界中的碳循環(huán)．【專題】4A：分析比較法．【分析】根據(jù)低碳的含義進(jìn)行分析，并根據(jù)煤、石油、天然氣燃燒的產(chǎn)物和太陽能無污染的特點(diǎn)判斷．【解答】解：A、煤燃燒生成二氧化碳及部分一氧化碳、二氧化硫、煙塵等，不符合“低碳”理念，故A錯(cuò)誤；B、石油燃燒生成二氧化碳及部分一氧化碳、二氧化硫、碳?xì)浠衔?、煙塵等，不符合“低碳”理念，故B錯(cuò)誤；C、燃燒生成二氧化碳及部分一氧化碳煙塵等，不符合“低碳”理念，故C錯(cuò)誤；D、太陽能不排放任何污染物，故D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】在極端天氣肆虐的今天，低碳生活理念已成為現(xiàn)代入的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念培養(yǎng)便成為化學(xué)考查的熱點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生要認(rèn)真觀察生活，體驗(yàn)生活，用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去，在實(shí)踐中掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)．19．將25克甲物質(zhì)跟5克乙物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所得混合物中有10克甲，11克丙，還有另一種新物質(zhì)丁，若甲、乙、丙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量分別為30、20、44、18，化學(xué)式分別為A、B、C、D．則下列化學(xué)方程式正確的是：（）A．2A+B═C+2D B．A+2B═2C+D C．A+2B═C+2D D．2A+B═2C+D【考點(diǎn)】G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律及化學(xué)方程式的意義可以知道，物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量的和的比值和實(shí)際質(zhì)量的比值相等，所以可以據(jù)此來判斷反應(yīng)中各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)．【解答】解：根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)可以知道，反應(yīng)前后質(zhì)量減少的為反應(yīng)物，而質(zhì)量增加的為生成物，所以可以判斷反應(yīng)中消耗了甲的質(zhì)量為：25g﹣10g=15g，乙物質(zhì)完全被消耗，即為5g，即反應(yīng)物為甲和乙，而丙和丁為生成物，其質(zhì)量為11g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道生成了丁的質(zhì)量為：15g+5g﹣11g=9g，設(shè)甲的化學(xué)計(jì)量數(shù)為a，乙物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)為b，則可以得出比例式為：=，所以=，設(shè)生成物中丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)為c，丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)為d，則可得比例式為：=，所以可以得出=，所以可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2A+B═C+2D，分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)A是正確的．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】解這類題時(shí)不能把加入的各物質(zhì)簡單地理解為反應(yīng)物，應(yīng)考慮過量問題，然后運(yùn)用質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式可表示各物質(zhì)之間質(zhì)量比解題．20．在一個(gè)密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：物質(zhì)WGHP反應(yīng)前質(zhì)量/g181232反應(yīng)后質(zhì)量/g待測26212對(duì)該反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是（）A．W待測值是13 B．該反應(yīng)是分解反應(yīng)C．P是生成物 D．物質(zhì)H是該反應(yīng)的催化劑【考點(diǎn)】G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．化學(xué)反應(yīng)后，質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物．利用這一性質(zhì)進(jìn)行判斷．【解答】解：由表中信息可知，P物質(zhì)的質(zhì)量減少為反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量是20克；G物質(zhì)的質(zhì)量增加為生成物，生成的質(zhì)量是25克；H物質(zhì)的質(zhì)量不變故H物質(zhì)不參與反應(yīng)．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，W是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量是5克．A、反應(yīng)后物質(zhì)W的質(zhì)量為：18g﹣5g=13g．故A正確；B、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、P物質(zhì)的質(zhì)量減少故為反應(yīng)物．故C錯(cuò)誤；D、物質(zhì)H的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，可能是該反應(yīng)的催化劑，故D錯(cuò)誤．故選A．【點(diǎn)評(píng)】在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量．二、填空題21．寫出下列化學(xué)符號(hào)中“2”的意義．①2NH3：氨氣分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；②H2O：一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；③CO32﹣：一個(gè)碳酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷．【考點(diǎn)】DF：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)標(biāo)在分子式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)，元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)進(jìn)行解答．【解答】解：①標(biāo)在分子式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，故2NH3中的2表示氨氣分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；②元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)，故H2O中的數(shù)字表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；③元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故CO32﹣中的2表示一個(gè)碳酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷；故答案為：①氨氣分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；②一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；③一個(gè)碳酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷；【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．22．根據(jù)題目要求回答下列問題．（1）下圖中的物質(zhì)均含有碳單質(zhì)，請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚戇@些碳單質(zhì)的名稱或化學(xué)式．名稱：金剛石名稱：石墨化學(xué)式：C60（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的吸附性；我國古代的一些水墨書畫作品，可長久保存而不變色的原因是常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活撥．【考點(diǎn)】C6：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；C7：碳的化學(xué)性質(zhì)．【專題】523：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】（1）根據(jù)課本初中所學(xué)的碳元素組成的單質(zhì)即純凈的、單質(zhì)狀態(tài)的碳有金剛石、石墨和C60（又稱足球烯），它們是碳的同素異形體；以上圖示到底是那一種碳單質(zhì)，根據(jù)金剛石、石墨和C60它們各自的特點(diǎn)和用途來判斷；（2）根據(jù)活性炭具有吸附性以及常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活撥進(jìn)行解答；【解答】解：（1）圖示該碳單質(zhì)外觀晶瑩透明，光彩奪目，屬立方晶系，正四面體的一塊石頭；故是金剛石；圖示根據(jù)該碳單質(zhì)的用途：鉛筆筆芯的主要成分；故是石墨；圖示該碳單質(zhì)形似足球，一種由60個(gè)碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子；故足球烯的化學(xué)式為C60；（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的吸附性；常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活撥，所以我國古代的一些水墨書畫作品，可長久保存而不變色；故答案為：（1）金剛石；石墨；C60；（2）吸附；常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活撥；【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見的碳元素組成的碳單質(zhì)的幾種碳的同素異形體，根據(jù)圖示每種物質(zhì)的特征來區(qū)分屬于那種碳單質(zhì)；本題以圖示的方法呈現(xiàn)給學(xué)生，與生活聯(lián)系緊密，具有學(xué)以致用的價(jià)值．23．某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點(diǎn)蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)．就此事件回答下列問題：（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是可燃物．（2）同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是A．A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離B．跳樓逃生C．藏在桌子底下等待救援D．開門使室內(nèi)空氣形成對(duì)流（3）消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下．【考點(diǎn)】H1：燃燒與燃燒的條件；4M：常見的意外事故的處理方法；H4：滅火的原理和方法．【專題】151：課本知識(shí)同類信息．【分析】（1）蚊帳與空氣的接觸面大，著火點(diǎn)低，易燃；（2）A、為避免煙霧嗆鼻和毒氣的吸入，所以要用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離；B、由于樓層很高，跳樓會(huì)造成可能更壞的結(jié)果；C、寢室著火后不要慌張，應(yīng)及時(shí)采取自救措施，不能等靠；D、寢室內(nèi)著火，如打開門窗，空氣流通，會(huì)導(dǎo)致火勢更猛；（3）消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水能降低溫度．【解答】解：（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是可燃物，蚊帳燃燒具備了燃燒具備的條件，故答案為：可燃物；（2）A、為避免煙霧嗆鼻和毒氣的吸入，所以要用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，故A正確；B、由于樓層很高，跳樓會(huì)造成可能更壞的結(jié)果，故B錯(cuò)誤；C、寢室著火后不要慌張，應(yīng)及時(shí)采取自救措施，不能等靠，故C錯(cuò)誤；D、寢室內(nèi)著火，如打開門窗，空氣流通，會(huì)導(dǎo)致火勢更猛，故D錯(cuò)誤；故選A．（3）消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水能降低溫度，水滅火的原理是：降低可燃物溫度到著火點(diǎn)以下（或降低溫度）．故答案為：降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下．【點(diǎn)評(píng)】此題雖然考查促使燃燒的方法，滅火的原理等，但最關(guān)鍵還是教育學(xué)生注意防火，加強(qiáng)安全意識(shí)及學(xué)會(huì)自救能力，熟悉自救方法．24．觀察如圖所示的實(shí)驗(yàn)．①如圖A，當(dāng)將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅，原因是二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒、不能支持燃燒．②如圖B，當(dāng)將玻璃杯罩住燃著的蠟燭，觀察到的現(xiàn)象是，一會(huì)兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時(shí)還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑．由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提示我們，在樓房著火時(shí)正確的逃生的方法有（填序號(hào)）CD．A．打開窗戶跳出B．成站立姿勢跑出C．用濕毛巾捂住鼻子D．沿墻角伏低身子迅速爬向門外．【考點(diǎn)】6Q：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；6P：二氧化碳的物理性質(zhì)．【專題】523：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】（1）可以根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分析回答；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷正確的逃生方法．【解答】解：（1）向盛有階梯蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳，可以觀察到下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅；原因是二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒、不能支持燃燒．（2）由實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知，用濕毛巾捂住鼻子既可以防止煙塵進(jìn)入呼吸道，又可以降低空氣的溫度；沿墻角伏低身子迅速爬向門外可以防止二氧化碳造成的窒息．故答為：（1）下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅；二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒、不能支持燃燒．（2）CD．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的組成、性質(zhì)和用途等方面的知識(shí)，特別是能夠從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得到啟示﹣﹣即正確的逃生方法．25．瓦斯已成為導(dǎo)致煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”．瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱．（1）瓦斯屬于混合物（選填“純凈物”或“混合物”）．瓦斯的主要成分是甲烷，瓦斯爆炸會(huì)產(chǎn)生高溫、高壓和沖擊波，并放出有毒氣體．甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O．（2）為了防止煤礦爆炸，應(yīng)采取的措施是：通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火．【考點(diǎn)】H5：防范爆炸的措施；A5：純凈物和混合物的判別；G5：書寫化學(xué)方程式．【專題】213：化學(xué)與能源．【分析】（1）根據(jù)瓦斯的成分回答前一空；根據(jù)甲烷燃燒，生產(chǎn)處二氧化碳和水寫出化學(xué)方程式．（2）根據(jù)爆炸發(fā)生的條件和防止爆炸的措施回答．【解答】解：（1）瓦斯是一種混合氣體，主要成分是甲烷；甲烷燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O．（2）瓦斯爆炸的起因是氣體燃燒引發(fā)的，要防止爆炸就要防止氣體燃燒，通風(fēng)可以清除部分氣體或稀釋瓦斯氣體，還能降低可燃性氣體的溫度，防止達(dá)到它的著火點(diǎn)，另外，為了防止瓦斯達(dá)到它的著火點(diǎn)，還可以杜絕火種，故方法措施為通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火．故答案為：（1）混合物；CH4+2O2CO2+2H2O；（2）通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火．【點(diǎn)評(píng)】“生命重于泰山”安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識(shí)就成了化學(xué)考查熱點(diǎn)，要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施．26．請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理．（1）實(shí)驗(yàn)室常溫制取氧氣的原理2H2O22H2O+O2↑（用化學(xué)方程式表示）．（2）在實(shí)驗(yàn)室里常發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶膨脹破裂，其原因是生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O═Ca（OH）2，因該反應(yīng)放出大量的熱．【考點(diǎn)】G5：書寫化學(xué)方程式．【專題】142：元素與化合物；332：化學(xué)反應(yīng)的分類思想；513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書寫即可．【解答】解：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，是實(shí)驗(yàn)室常溫制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑．（2）生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2；該反應(yīng)放出大量的熱．故答案為：（1）2H2O22H2O+O2↑；（2）生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣；CaO+H2O═Ca（OH）2；放出大量的熱．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．三、簡答題（共15分）27．地球上的淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%，其中可利用的淡水不足1%，保護(hù)水資源，節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)．請(qǐng)說出日常生活中你都采取哪些節(jié)約用水的方法（寫兩條）．【考點(diǎn)】HB：保護(hù)水資源和節(jié)約用水．【專題】152：結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】節(jié)約用水人人有責(zé)，充分理解節(jié)約用水的重要性．根據(jù)生活中的節(jié)水做法進(jìn)行回答即可．【解答】解：日常生活中節(jié)約用水的方法有：利用家庭洗萊水、洗衣水等沖洗馬桶；做到人走水龍頭關(guān)；使用口杯接水漱口．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了節(jié)約用水的重要性方面的內(nèi)容．可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．28．煤燃燒所產(chǎn)生的二氧化硫氣體是產(chǎn)生酸雨的主要原因，請(qǐng)你舉出二個(gè)酸雨帶來的危害實(shí)例及一條防止酸雨產(chǎn)生的措施．【考點(diǎn)】9C：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治．【專題】212：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)．【分析】煤燃燒所產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的重要物質(zhì)，酸雨對(duì)環(huán)境的污染是相當(dāng)嚴(yán)重的，應(yīng)防止酸雨的產(chǎn)生．【解答】解：煤燃燒所產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的重要物質(zhì)，酸雨的危害有：腐蝕建筑物，毀壞森林樹木，使土壤、水體酸化等；防止酸雨產(chǎn)生的措施有：燃料煤使用前進(jìn)行脫硫，工廠排出的廢氣處理后再排放，用新能源代替化石燃料等．故答為：酸雨帶來的危害：①腐蝕建筑物；②污染土壤．防止酸雨產(chǎn)生的措施：少用煤作燃料多用潔凈的燃料等．【點(diǎn)評(píng)】環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，要保護(hù)環(huán)境，樹立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念．29．牙膏是人們生活中的必需品，在牙膏的生產(chǎn)中常添加一種摩擦劑．這種摩擦劑是由某種自然界中分布很廣的礦石A，經(jīng)過一系列加工而制得的極細(xì)小的輕質(zhì)碳酸鈣粉末，其生產(chǎn)過程如下：試回答：（1）寫出C、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式CCO2；DCa（OH）2．（2）寫出③反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．【考點(diǎn)】AE：物質(zhì)的鑒別、推斷；G5：書寫化學(xué)方程式．【專題】115：框圖型推斷題．【分析】根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，高溫煅燒時(shí)能生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈣和水，所以A、B、C、D四種物質(zhì)分別是碳酸鈣、氧化鈣、二氧化碳、氫氧化鈣．【解答】解：大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，高溫煅燒時(shí)能生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈣和水，所以A、B、C、D四種物質(zhì)分別是碳酸鈣、氧化鈣、二氧化碳、氫氧化鈣；（1）C是二氧化碳，D是氫氧化鈣，故填：CO2；Ca（OH）2；（3）反應(yīng)③是氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是常見的物質(zhì)推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．30．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，其中A、B均為黑色固體，C是造成大氣溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w．它們相互間在一定條件下存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系：經(jīng)分析推斷，A、E物質(zhì)的化學(xué)式分別是AC；EO2．A+C反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+CO22CO，該反應(yīng)的類型是化合反應(yīng)．【考點(diǎn)】AE：物質(zhì)的鑒別、推斷；D1：化學(xué)式的書寫及意義；FA：反應(yīng)類型的判定；G5：書寫化學(xué)方程式．【專題】115：框圖型推斷題．【分析】根據(jù)C是造成大氣溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，所以C是二氧化碳，A是黑色固體，能與E反應(yīng)生成二氧化碳，則A可能是木炭，E可能是氧氣，黑色固體B能與木炭反應(yīng)生成二氧化碳，則B可能是氧化銅或四氧化三鐵，則生成的D為銅或鐵，將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可．【解答】解：C是造成大氣溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，所以C是二氧化碳，A是黑色固體，能與E反應(yīng)生成二氧化碳，則A可能是木炭，E可能是氧氣，黑色固體B能與木炭反應(yīng)生成二氧化碳，則B可能是氧化銅或四氧化三鐵，則生成的D為銅或鐵，木炭和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，木炭和四氧化三鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)合理，所以A是C，E是O2，木炭和二氧化碳在高溫的條件下生成一氧化碳，該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件，屬于化合反應(yīng)，化學(xué)方程式為：C+CO22CO．故答案為：C，O2，C+CO22CO，化合反應(yīng)．【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后進(jìn)行驗(yàn)證即可．四、實(shí)驗(yàn)探究題31．化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用．現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒（10mL，50mL，100mL）等儀器，請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種．（1）用于作熱源的儀器是c；（用序號(hào)填空）（2）吸取或滴加少量液體使用f；（用序號(hào)填空）（3）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是a．（用序號(hào)填空）（4）某同學(xué)在配制溶液過程中，需要量取8.5mL的濃硫酸，應(yīng)選用10mL的量筒（量筒為10mL、20mL、50mL三種規(guī)格）．【考點(diǎn)】41：用于加熱的儀器；42：測量容器﹣量筒；49：液體藥品的取用．【專題】531：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】熟悉常見儀器，了解它們的作用．（1）酒精燈用作熱源；（2）膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體；（3）可直接在酒精燈上加熱的儀器：試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙；（4）根據(jù)量取8.5mL濃硫酸確定所用的儀器．【解答】解：（1）酒精燈可用作熱源；（2）膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體；（3）可直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器只有試管；（4）量取8.5mL濃硫酸使用10mL的量筒，其次，還需還需膠頭滴管定容．故答案為：（1）c；（2）f；（3）a；（4）10mL．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見儀器的作用，看似簡單，但同學(xué)們要細(xì)心才可作對(duì)此題．32．（11分）（2016秋?洪江市期末）實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①錐形瓶；②集氣瓶；③長頸漏斗．（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O22H2O+O2↑．（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置BC．該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)：不足之處：試管口沒有棉花；改正方法：在試管口塞一團(tuán)棉花．（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．（5）某同學(xué)從上圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳．選用的裝置是AD或AF（填字母）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為Ca（OH）2（填主要成分的化學(xué)式），發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H20．【考點(diǎn)】4O：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；6C：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；6L：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；6M：二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；G5：書寫化學(xué)方程式．【專題】534：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；（2）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化