幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)《等明天》含反思

PAGEPAGE5幼兒園大班語(yǔ)言教案《等明天》含反思大班語(yǔ)言教案《等明天》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)詞“昨天”、“今天”、“明天”，詞組，使幼兒知道，小猴子坐等明天，所以一直蓋不成房子，教育幼兒今天的事兒要今天做，不能等明天，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理，快來看看幼兒園大班語(yǔ)言《等明天》含反思教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景這個(gè)班級(jí)是剛剛接手的，對(duì)于這幫孩子來說對(duì)我還是比較陌生的，而我也是一樣。不過經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的相處下來，我發(fā)現(xiàn)這群孩子有一個(gè)很不好的習(xí)慣mdash;mdash;拖拉。他們做什么事情都喜歡慢吞吞的，喜歡拖拉。所以，就設(shè)計(jì)了這么堂課《等明天》，通過故事、圖片、動(dòng)畫的形式讓孩子知道今天的事情必須今天做，不能做等明天和一些時(shí)間上的名詞。活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒知道，小猴子坐等明天，所以一直蓋不成房子，教育幼兒今天的事兒要今天做，不能等明天。2、學(xué)習(xí)詞昨天、今天、明天，詞組。3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝，一去不復(fù)返的，感受時(shí)間的價(jià)值，體會(huì)時(shí)間的寶貴。2.教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備頭飾和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔;故事背景;故事圖片;故事視頻。活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))一、森林里，大雷了、閃電了。我們知道那是要干嘛了呀(下雨了)對(duì)啊!于是呀!我們的故事也要開始了。教師講述故事《等明天》第一段;開始到等明天，天晴了我就造一幢大房子!提問：森林里怎么了(下雨了)誰急得在那兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去呀(小猴子)最后它上誰家了(小松鼠)小松鼠問它為什么不回自己家的時(shí)候，小猴子是怎么說的(我我正要造呢等明天，天晴了我就造一幢大房子!)二、繼續(xù)聽故事至第二天到等明天吧!問：這第二天，果然是一個(gè)大晴天，可是這個(gè)小猴子在干嘛呀(睡覺)小松鼠推推它說了什么(小猴子，小猴子你的大房子呢)小猴子是怎么說的(我我困死了，等我睡好了，就來造房子。)可是后來小猴子的房子有沒有造好呀(沒有)你是怎么知道的(恩，今天是來不及了，等明天吧)三、聽第三段第三天到最后提問：第三天，當(dāng)小松鼠碰到小猴子的時(shí)候，小猴子在干嘛(在樹林里閑逛)經(jīng)過小松鼠的提醒后小猴子開始蓋房子了嗎(它東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西溜溜;一會(huì)兒蕩秋千，一會(huì)兒吃野果。)結(jié)果它有沒有蓋成房子呀(沒有)它是怎么說的(糟糕!天都要黑了，怎么造房子呀!沒辦法了等明天吧!)一個(gè)月過去了，大伙都刮著臉蛋羞它，小猴子聽了氣的要命，決定要造一間大大的房子給它們看。它又是砍樹，又是割草，忙的滿頭大汗?？墒牵孔釉斐闪藛?沒有)它干什么去了呀最后，小猴子的房子有沒有蓋成呀(沒有)得出結(jié)論：今天的事情要今天完成。四、觀看錄象《等明天》。教學(xué)反思首先：在教材方面準(zhǔn)備的很充分;但是，整堂課下來，教師講述的過多，和孩子的互動(dòng)過少;其次：整一堂課氣氛不夠熱烈，也許是教師的重點(diǎn)不明確。最后，以幼兒最喜歡的動(dòng)畫片為教材引起孩子的注意這點(diǎn)很新穎。小百科：明天的意思是今天的第二天；也泛指未來、希望，如“孩子是祖國(guó)的明天”。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語(yǔ)言教案《等明天》含反思

大班語(yǔ)言教案《等明天》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)詞“昨天”、“今天”、“明天”，詞組，使幼兒知道，小猴子坐等明天，所以一直蓋不成房子，教育幼兒今天的事兒要今天做