第二次天宮課堂直播回放觀后感3篇

第二次天宮課堂直播回放觀后感3篇第二次天宮課堂直播回放觀后感1

“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限?！盻年前，“太空教師”王亞平為全國(guó)6000多萬(wàn)名學(xué)生太空授課時(shí)的寄語(yǔ)尚縈繞在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，將成為中國(guó)首位進(jìn)駐空間站的女航天員，以及中國(guó)首位出艙女航天員。尋聲凝望，原本神秘遙遠(yuǎn)的深邃太空離我們?cè)絹?lái)越近，一個(gè)個(gè)美麗的“飛天夢(mèng)”正成為現(xiàn)實(shí)。

16日凌晨，神舟十三號(hào)成功發(fā)射，此時(shí)距神舟十二號(hào)載人飛船成功返回不到一月時(shí)間。由翟志剛、王亞平、葉光富組成的新“太空出差三人組”搭乘載人飛船奔赴中國(guó)空間站。此次任務(wù)將實(shí)現(xiàn)與核心艙徑向交會(huì)對(duì)接、由救援船轉(zhuǎn)入正式任務(wù)船等多個(gè)“首次”，還將在神舟十二號(hào)任務(wù)的基礎(chǔ)上開(kāi)展更多的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)試驗(yàn)。

“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河?！?003年，神舟五號(hào)飛船搭載楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，歷時(shí)21小時(shí)23分鐘成功返回地面，首次實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)。_年來(lái)，7次載人飛行，間隔期從以年計(jì)算到以月相隔，“出差”的頻率更快、銜接更順暢，準(zhǔn)備更從容，展現(xiàn)著我國(guó)科技自立自強(qiáng)的能力;太空之旅從“一日游”到“季度游”，再到此次半年的“深度游”，“太空出差”的時(shí)間更長(zhǎng)，步伐邁得更大更遠(yuǎn)更堅(jiān)定，彰顯著大國(guó)自信的豪情。

從“兩彈一星”、“嫦娥”問(wèn)月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問(wèn)”探火，再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日……一次次突破、一步步前進(jìn)，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽(yáng);中國(guó)人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質(zhì)和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區(qū)域。

“中國(guó)航天人的浪漫是把滿天神話變成現(xiàn)實(shí)”。的確，浩瀚太空里越來(lái)越多的中國(guó)航天身影，正在將中華民族對(duì)浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫(xiě)成探索太空的現(xiàn)實(shí)詩(shī)篇。根據(jù)安排，神舟十三號(hào)的航天員們?cè)谲夞v留6個(gè)月，中國(guó)人將第一次在太空中度過(guò)春節(jié)。期待除夕守歲時(shí)，我們能夠第一時(shí)間聽(tīng)到同胞來(lái)自太空的祝福。

第二次天宮課堂直播回放觀后感2

啟迪心智需要“儀式感”?！疤鞂m課堂”的受眾主要是中小學(xué)生，好奇心是青少年階段最寶貴的財(cái)富。課本中高度濃縮而又晦澀的知識(shí)往往學(xué)起來(lái)較為枯燥，而當(dāng)被這些理論支撐的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在孩子們仰望的天空中被“太空教師”演示出來(lái)的那一刻，牛頓三定律不再是往日題海里讓人停滯的知識(shí)之錨，因?yàn)樗鼈內(nèi)蓟盍似饋?lái)?？破罩R(shí)的活力會(huì)轉(zhuǎn)化為心智未開(kāi)的少年求學(xué)途中的動(dòng)力，到未來(lái)，可能會(huì)有一個(gè)或多個(gè)孩子為追尋當(dāng)年的太空實(shí)驗(yàn)而成為頗有建樹(shù)的科學(xué)家。

理解科學(xué)需要“儀式感”。除過(guò)那些無(wú)人不知的科學(xué)天才，沒(méi)有多少人天生對(duì)物理公式或數(shù)學(xué)推導(dǎo)有近乎純粹的興趣。就像科幻小說(shuō)或電影的功用一般，“天宮課堂”就是一部現(xiàn)實(shí)中的科幻作品?！度w》三部曲的問(wèn)世從感性的角度讓一代人擁抱科學(xué)，認(rèn)識(shí)宇宙，“天宮課堂”則以科普教育為目的，用更理性的視角幫助青少年理解科學(xué)之美。

對(duì)外宣傳需要“儀式感”?！疤鞂m課堂”開(kāi)播面向全球，授課內(nèi)容可根據(jù)新媒體平臺(tái)向全社會(huì)廣泛征集，切實(shí)把科普教育這堂大課上出了“國(guó)際味”。能在國(guó)家空間站做“天宮課堂”的項(xiàng)目，無(wú)疑是我國(guó)科技軟實(shí)力的彰顯。用航天事業(yè)“夾帶私貨”，早已是世界強(qiáng)國(guó)們做廣告宣傳的高端玩法，例如俄羅斯就曾在索契冬奧會(huì)和世界杯期間將奧運(yùn)圣火和足球帶上太空造勢(shì)。航天工業(yè)需舉國(guó)力以成，在太空里的任何一步都是地球上的新聞。我國(guó)打造獨(dú)一無(wú)二的“天宮課堂”品牌，象征著科教興國(guó)戰(zhàn)略的又一里程碑時(shí)刻。

搞科普教育需要“儀式感”。把課堂搬上太空并非浮于表面的科學(xué)作秀和形式主義，而是因?yàn)樗茖W(xué)本身的“神秘感”相互補(bǔ)，用一種說(shuō)服力的方式，向每一個(gè)崇尚科學(xué)家精神的孩子，提供一次驗(yàn)證理想的契機(jī)。這樣的“儀式感”值得再多“億”點(diǎn)。

第二次天宮課堂直播回放觀后感3

小時(shí)候我就十分喜歡天文學(xué)，夢(mèng)想去那神秘的太空。也許是出于對(duì)星座的愛(ài)好，每次我在小區(qū)玩時(shí)都要躺在大石頭上看著天空，希望能找到媽媽故事里那些美麗的星星。于是，我心里萌發(fā)了一個(gè)念頭，像楊利偉叔叔一樣登上太空，做一個(gè)真正的宇航員。于是我暗下決心：好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，爭(zhēng)取考上航天大學(xué)，將來(lái)到美麗的太空中實(shí)現(xiàn)我的航天夢(mèng)。

一天晚上，我又像往常一樣遙望著天空中的星星，跟它們進(jìn)行心靈對(duì)話。忽然，一位身穿閃閃發(fā)光衣服的大哥哥出現(xiàn)在我面前，說(shuō)：“小弟弟，我是太空使者，你的航天夢(mèng)想我可以幫你實(shí)現(xiàn)?！薄罢娴膯?我想去蔚藍(lán)的太空，找我的星星朋友們，行嗎?”“沒(méi)問(wèn)題?！贝蟾绺缢斓拇饝?yīng)了。我高興地跳了起來(lái)，只見(jiàn)他手握著一支神奇的對(duì)講機(jī)，說(shuō)了幾句我聽(tīng)不懂的話。啊!一只碩大的宇宙飛船停在了我的面前。艙門(mén)打開(kāi)了，大哥哥拉著我的手走了進(jìn)去，飛船穩(wěn)穩(wěn)的離開(kāi)了地面，飛向太空。

只見(jiàn)飛船操控艙里有許多按鈕，大大小小的發(fā)光顯示屏顯示著各個(gè)星座的坐標(biāo)。一路上我好奇的問(wèn)這問(wèn)那，大哥哥都耐心的給我解答?！翱炜?”我指著一個(gè)星座，那是獵戶座、那是仙人座，我指著那些星座，就像在說(shuō)我的朋友一樣。大哥哥很高興，說(shuō)：“你說(shuō)的很正確，不要驕傲，要繼續(xù)努力喲。”“嗯?！蔽艺J(rèn)真又使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，心里樂(lè)開(kāi)了花。

“快看，大炮!”我驚訝的指著一個(gè)方方正正，又伸出一個(gè)大筐子的東西。大哥哥笑了：“你呀，剛表?yè)P(yáng)你幾句就原形畢露了，那是空間站，是科學(xué)家設(shè)在太空的科研設(shè)備，也是供航天員們生活、休息、工作的地方，它起到連接地面與太空的橋梁紐帶作用。”“噢，我明白了?！蔽业哪?biāo)⒌囊幌录t了，剛剛得意的“小尾巴”老老實(shí)實(shí)的夾了起來(lái)。又虛心的向大哥哥請(qǐng)教了許