吉林省吉林市第二中學(xué)2022屆高三上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題-人教版高三總復(fù)習(xí)

吉林省吉林市第二中學(xué)2022屆高三上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題--人教版高三總復(fù)習(xí)吉林二中2021-2022學(xué)年度上學(xué)期9月份考試

高三語(yǔ)文試卷

說(shuō)明：滿分120分，考試時(shí)間80分鐘。

一、選擇題（共4題，每題4分，共16分）

1、下列各句劃線字不屬于使動(dòng)用法的一項(xiàng)是（）

A、齊威王欲將孫臏。

B、沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王。

C、均之二策，寧許以負(fù)秦曲。

D、且庸人尚羞之，況于將相乎？

2、下列各句不是狀語(yǔ)后置的一項(xiàng)是（）

A、私見(jiàn)張良，具告以事。

B、飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形。

C、軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞

D、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

3、下列各句實(shí)詞含義不正確的一項(xiàng)是（）

A、南取漢中，西舉巴蜀。（舉：攻占）

B、捕之不獲，怒，盡縶其鄉(xiāng)鄰。（縶：懲罰）

C、夢(mèng)錫厚重方雅，多識(shí)故事。（故事：先例）

D、袖空牒竊印。（牒：文件，文書(shū)）

4.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、圍繞“韻”為核心的書(shū)法藝術(shù)，并不以精熟的技巧和繁復(fù)的法度程序?yàn)樽罡呔辰纾喾?，它崇尚的是那種言語(yǔ)不能傳達(dá)的意味。

B、這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，很多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)人。

C、研究人員把遺傳密碼的變化保存下來(lái)并記錄到數(shù)據(jù)庫(kù)中，然后測(cè)序或基因芯片檢查病人基因是否發(fā)生了變化，以幫助疾病確診，這就是基因診斷。

D、為了避免本小區(qū)高空墜物事件不再發(fā)生，請(qǐng)業(yè)主們妥善放置好自己的物品。

二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（（共6題，每題4分，共24分）

（一）閱讀下面的文字，完成5——7小題。

近年來(lái)，我們都身陷屏幕包圍之中。設(shè)想將來(lái)電子信息技術(shù)更加發(fā)達(dá)，我們或許可以建造一個(gè)穹頂形的屏幕將整間房屋都罩起來(lái)。穹形屏幕與圓形地毯無(wú)縫銜接，渾然一體，讓你完全感覺(jué)不到屏幕的存在，自有之感。

人類(lèi)的第一“虛幻”是語(yǔ)言。借助于語(yǔ)言，人們僅憑他人述說(shuō)就可以在頭腦中幻化出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。（），它是一種凝固了的語(yǔ)言，本質(zhì)上仍應(yīng)該歸附于“語(yǔ)言”之屬。文字優(yōu)于語(yǔ)言之處就在于它可以長(zhǎng)久保存并遠(yuǎn)距離傳播這些

的語(yǔ)言。近幾百年來(lái)，由于科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，使文字發(fā)揮了自身充分優(yōu)勢(shì)，從而大大增進(jìn)了文化的傳播。

音樂(lè)也是一種“虛幻”的語(yǔ)音符號(hào)。五線譜中一串“蝌蚪”按作曲家的意愿排成“樂(lè)譜”，大型交響樂(lè)團(tuán)卻能借助這一行行虛幻的“蝌蚪”演奏出、動(dòng)人心弦的貝多芬《英雄交響曲》。中國(guó)古琴的“工尺譜”與“蝌蚪音符”有之妙?！读凶?湯問(wèn)》記載：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，鐘子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’伯牙所念，鐘子期必得之?！比绱颂摶玫摹陡呱搅魉非俾?，唯有知音深解其意。

5．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．設(shè)身處地曇花一現(xiàn)雷霆萬(wàn)鈞鬼斧神工

B．身臨其境轉(zhuǎn)瞬即逝氣勢(shì)磅礴異曲同工

C．身臨其境曇花一現(xiàn)氣勢(shì)磅礴鬼斧神工

D．設(shè)身處地轉(zhuǎn)瞬即逝雷霆萬(wàn)鈞異曲同工

6．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．文字的出現(xiàn)使人類(lèi)之“虛幻”進(jìn)入了一個(gè)更高級(jí)的階段

B．文字的出現(xiàn)是一個(gè)更高級(jí)的階段，人類(lèi)因此變得“虛幻”

C．使人類(lèi)之“虛幻”進(jìn)入了一個(gè)更高級(jí)的階段是文字的出現(xiàn)

D．人類(lèi)之“虛幻”進(jìn)入了一個(gè)更高級(jí)的階段，是文字的出現(xiàn)

7．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．近幾百年來(lái)，由于科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，使文字充分發(fā)揮了自身優(yōu)勢(shì)，從而大大促進(jìn)了文化的傳播。

B．近幾百年來(lái)，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，使文字發(fā)揮了自身充分優(yōu)勢(shì)，從而大大增強(qiáng)了文化的傳播能力。

C．近幾百年來(lái)，由于科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，文字充分發(fā)揮了自身優(yōu)勢(shì)，從而大大增進(jìn)了文化的傳播。

D．近幾百年來(lái)，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，使文字充分發(fā)揮了自身優(yōu)勢(shì)，從而大大促進(jìn)了文化的傳播。

（二）閱讀下面的文字，完成8——10題。

芒種是二十四節(jié)氣中的第九個(gè)節(jié)氣。芒種的氣候特征是氣溫顯著升高，雨量充沛。農(nóng)事耕種以芒種這一時(shí)節(jié)為界，過(guò)此之后，播種的成活率就越來(lái)越低了。所以到了芒種，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，必須抓緊時(shí)間，（）。如果再推遲，顯著升高的氣溫會(huì)使得水稻營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期縮短，而且生長(zhǎng)階段又容易遭受干旱和病蟲(chóng)害，到了秋天收割的時(shí)候，產(chǎn)量必然不高。民間把“芒種”稱為“忙種”，農(nóng)諺有“芒種忙，忙著種”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)諺語(yǔ)，說(shuō)明到了這個(gè)時(shí)節(jié)正是農(nóng)業(yè)耕種最忙的時(shí)候。我國(guó)古代將芒種分為三候：“一候螳螂生，二候.（jù）始鳴，三候反舌無(wú)聲?！逼涫贰?”指伯勞鳥(niǎo)，喜陰的它現(xiàn)身枝頭，感陰而鳴，訴說(shuō)春之離愁，也唱響了夏之詩(shī)意。

8．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．大春作物搶種，水稻及時(shí)移栽 B．搶種大春作物，水稻及時(shí)移栽

C．大春作物搶種，及時(shí)移栽水稻 D．搶種大春作物，及時(shí)移栽水稻

9．下列各項(xiàng)中，和畫(huà)波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A．捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。 B．嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。

C．人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。 D．君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

10、文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、民間把“芒種”稱為“忙種”，農(nóng)諺有“芒種忙，忙著種”的生產(chǎn)諺語(yǔ)，說(shuō)明到了這個(gè)時(shí)節(jié)就到了農(nóng)業(yè)耕種最忙的時(shí)候。

B、民間把“芒種”稱為“忙種”，農(nóng)諺有“芒種忙，忙著種”的說(shuō)法，說(shuō)明到了這個(gè)時(shí)節(jié)正是農(nóng)業(yè)耕種最忙的時(shí)候。

C、民間把“芒種”稱為“忙種”，農(nóng)諺有“芒種忙，忙著種”的說(shuō)法，說(shuō)明這個(gè)時(shí)節(jié)正是農(nóng)業(yè)耕種最忙的時(shí)候。

D、民間把“芒種”稱為“忙種”，民間有“芒種忙，忙著種”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)諺語(yǔ)，說(shuō)明到了這個(gè)時(shí)節(jié)正是農(nóng)業(yè)耕種最忙的時(shí)候。

三、文言文閱讀（選擇題每題4分，翻譯每句5分，共22分）

陳湯字子公，少好書(shū)，博達(dá)善屬文。家貧丐貸無(wú)節(jié)，不為州里所稱。西至長(zhǎng)安求官，富平侯張勃與湯交，高其能，舉茂材。父死不奔喪，下獄論。后復(fù)薦為郎，數(shù)求使外國(guó)。久之，遷西域副校尉，與甘延壽俱出西城。

時(shí)匈奴郅支單于背畔禮義，留殺漢使者吏士。常與延壽謀“郅支單于雖所在絕遠(yuǎn)，蠻夷無(wú)金城強(qiáng)弩之守，如發(fā)屯田吏士，驅(qū)從烏孫眾兵，直指城下，彼亡則無(wú)所之，守則不足自保，千載之功可一朝而成也?！毖訅垡嘁詾槿?，欲奏請(qǐng)之。湯曰：“國(guó)家與公卿議，大策非凡所見(jiàn)，事必不從?！毖訅郦q與不聽(tīng)。會(huì)延壽病，湯獨(dú)矯制即日引軍分行，發(fā)溫宿國(guó)，從北道入赤谷，過(guò)烏孫，涉康居界，至聞池西，殺郅支單于。于是上疏曰：“臣聞天下之大義，當(dāng)混為一，昔有唐虞，今有強(qiáng)漢。臣將義兵，行天誅，賴陛下神靈，陷陳克敵，斬郅支首。宜縣頭槁街①，以示萬(wàn)里，明犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅。”

既至，論功。劉向曰：“論大功者不錄小過(guò)，舉大美者不疵細(xì)取。”元帝乃封延壽為義成侯，賜湯關(guān)內(nèi)侯，為射聲校尉。

湯上書(shū)言康居王侍子非王子也，按驗(yàn)，實(shí)王子也，湯下獄當(dāng)死，太中大夫谷永上疏訟湯：“昔白起為秦將，南拔郢都，北坑趙括，以纖芥之過(guò)，賜死杜郵②。今若庸臣遇湯，卒從吏議，使百姓介然有秦民之恨，非所以厲死難之臣也。”成帝出湯，奪爵為士伍。

后數(shù)歲，西域都護(hù)段會(huì)宗為烏孫兵所圍，驛騎上書(shū)，愿發(fā)城郭敦煌兵以自救。丞相王商、大將軍王鳳及百僚議數(shù)日不決。上召見(jiàn)宣室。湯知烏孫瓦合不能久攻故事不過(guò)數(shù)日詘指計(jì)其日曰不出五日當(dāng)有吉語(yǔ)聞居四日，軍書(shū)到，言已解。大將軍鳳奏以為從事中郎，莫府事壹決于湯。

（選自《漢書(shū).傅常鄭甘陳段傳》，有刪節(jié)）

（注）①槁街：漢代長(zhǎng)安街名。少數(shù)民族聚居之處。②杜郵：地名，在咸陽(yáng)以西。

11．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．湯知烏孫瓦合/不能久攻故/事不過(guò)數(shù)日/詘指計(jì)其日曰/不出五日當(dāng)有/吉語(yǔ)聞/

B．湯知烏孫瓦合/不能久攻/故事不過(guò)數(shù)日/詘指計(jì)其日/曰/不出五日/當(dāng)有吉語(yǔ)聞/

C．湯知烏孫瓦合/不能久攻/故事不過(guò)數(shù)日/詘指計(jì)其日曰/不出五日/當(dāng)有吉語(yǔ)聞/

D．湯知烏孫瓦合/不能久攻故/事不過(guò)數(shù)日/詘指計(jì)其日/曰/不出五日/當(dāng)有吉語(yǔ)聞/

12．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．茂材，即察舉歲科之一的“秀才”，始于漢武帝時(shí)期，為避東漢光武帝劉秀之諱，改稱“茂材”，也常作“茂才”。

B．唐虞，是唐堯與虞舜的并稱。一般史籍中也常用來(lái)指代唐虞執(zhí)政的那段時(shí)間，古人認(rèn)為那是一段太平盛世。

C．關(guān)內(nèi)侯，秦漢時(shí)期爵位名，有封號(hào)和封國(guó)。一般是對(duì)文官的獎(jiǎng)勵(lì)，封有食邑?cái)?shù)戶，有按規(guī)定戶數(shù)征收租稅之權(quán)。

D．宣室，古代宮殿名，此處指漢代未央宮中的宣室殿?！翱蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”之事，就發(fā)生在此。

13．下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．陳湯富有才學(xué)，進(jìn)入仕途。他自幼愛(ài)書(shū)擅文，因求貸無(wú)節(jié)制不被州里賞識(shí)，到都城后進(jìn)入仕途，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)才做了西域副校尉。

B．陳湯頗有謀略，敢于決斷。他看出偏遠(yuǎn)地區(qū)的郅支單于的劣勢(shì)，未向皇上奏請(qǐng)，趁同僚甘延壽臥病之際主動(dòng)出擊，大獲全勝。

C．陳湯建立奇功，得到肯定。漢成帝聽(tīng)取了劉向的主張，因陳湯誅殺郅支單于的大功而原諒他擅自矯詔興師之過(guò)，給予賜爵封賞。

D．陳湯熟悉邊事，料事如神。文武百官數(shù)日不能決斷是否出兵解救段會(huì)宗，陳湯一言解危，得到大將軍信任，被任用為從事中郎。

14．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）今若庸臣遇湯，卒從吏議，使百姓介然有秦民之恨，非所以厲死難之臣也。

（2）后數(shù)歲，西域都護(hù)段會(huì)宗為烏孫兵所圍，驛騎上書(shū)，愿發(fā)城郭敦煌兵以自救。

四、理解默寫(xiě)：

15、《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子時(shí)“

，”。

16、《桃花源記》中綜合視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，描寫(xiě)桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的兩句是：

，。

17、晏殊《浣溪沙》中的“，”兩句對(duì)仗工巧，真摯自然地表現(xiàn)出作者傷春惜春、感嘆年華易逝的心境。

18、李白在《行路難（其一）》中，借用姜子牙和伊尹的典故，表明自己對(duì)從政仍有所期待的句子是“，。”

五、寫(xiě)作

材料一：“書(shū)者，著也，以手執(zhí)筆，著于竹帛?！痹?jīng)，寫(xiě)得一手好字是很多人的夢(mèng)想，在文明的薪火相傳中，書(shū)法更作為一門(mén)藝術(shù)，成為中華文明的一大特色。

材料二：你是否遭遇過(guò)提筆忘字的尷尬？某研究機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，在接受問(wèn)卷調(diào)查的2301人中，只有38%的受訪者每天都會(huì)寫(xiě)字，62%的受訪者遭遇過(guò)提筆忘字的困擾，85%的受訪者認(rèn)為當(dāng)下有必要強(qiáng)調(diào)手寫(xiě)的重要性。在今天，無(wú)論是研墨潤(rùn)筆，或者拿硬筆書(shū)寫(xiě)，在很多時(shí)候都已經(jīng)可遇而不可求。相反，在鍵盤(pán)上敲打，在手機(jī)上按壓，已經(jīng)成了大多數(shù)人的“常態(tài)”，“失寫(xiě)癥”成為了“鍵盤(pán)族”不得不面對(duì)的問(wèn)題。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)闡述你的思考和理由，寫(xiě)一篇文章。

要求：不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

吉林二中2021-2022學(xué)年度上學(xué)期9月份考試參考答案

一、選擇題均為4分

1、D意動(dòng)，感到羞恥

2、C

3、B用繩子捆綁，拘捕

4B

A選項(xiàng)，圍繞。。。為核心，雜糅。C選項(xiàng)先記錄下來(lái)再保存，測(cè)序前面缺介詞通過(guò)，D選項(xiàng)多重否定失當(dāng)，避免和不再。

5B

第一空處，“身臨其境”，親身面臨那種境地?！霸O(shè)身處地”，替別人著想。此處語(yǔ)境意思是好像自己親臨那種境地，故此應(yīng)填“身臨其境”。

第二空處，“轉(zhuǎn)瞬即逝”，形容很快就會(huì)失去或消失?！皶一ㄒ滑F(xiàn)”，比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)意是語(yǔ)言消失之快而非美好，故此應(yīng)填“轉(zhuǎn)瞬即逝”。

第三空處，“氣勢(shì)磅礴”，形容氣勢(shì)雄偉壯大?！袄做f(wàn)鈞”，形容威力極大，無(wú)法阻擋。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)意是氣勢(shì)恢宏，故此應(yīng)填“氣勢(shì)磅礴”。

第四空處，“鬼斧神工”，形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達(dá)到的?！爱惽ぁ保扔髟挼恼f(shuō)法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)意是相同，故此應(yīng)填“異曲同工”。

6A

結(jié)合后語(yǔ)境“它是一種凝固了的語(yǔ)言”，這里的“它”即文字，所以緊鄰上句主語(yǔ)應(yīng)該是“文字”，B項(xiàng)“人類(lèi)因此變得‘虛幻’”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“人類(lèi)”，與下文銜接不緊，排除B。因?yàn)樯衔木淠榫涮?hào)，所填句必須有主語(yǔ)，排除C；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“人類(lèi)”，不符合文意。綜合看，A項(xiàng)銜接最嚴(yán)謹(jǐn)。

7D

劃線句子“由于科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，使文字發(fā)揮了自身充分優(yōu)勢(shì)”成分殘缺，“由于”和“使”引領(lǐng)句子，導(dǎo)致殘缺主語(yǔ)，可以刪掉“由于”或者“使”，排除AC；“從而大大增進(jìn)了文化的傳播”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“增進(jìn)”改為促進(jìn)，或者“傳播”后添加“速度”，改為“增強(qiáng)了文化的傳播能力”也行，排除C；語(yǔ)序不當(dāng)，“充分”應(yīng)移到“發(fā)揮”前面，排除B。

故選D。

8．D

上文是“在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，必須抓緊時(shí)間”，下面要銜接的句子，應(yīng)表述為“芒種里要抓緊時(shí)間干什么”，強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作，銜接句子應(yīng)是動(dòng)詞在前，排除AC；另外根據(jù)主語(yǔ)一致性原則，排除B。

故選D。

9C

文段中畫(huà)波浪線的句子使用擬人修辭，“訴說(shuō)春之離愁，也唱響了夏之詩(shī)意”，用“訴說(shuō)”“唱響”兩個(gè)形容人的動(dòng)作來(lái)形容.。

A.夸張?！皰袇v井”，指自秦入蜀途中，山勢(shì)高峻，可以摸到參、井兩星宿。形容山勢(shì)高峻，道路艱險(xiǎn)。

B.比喻。將節(jié)奏緊密、精湛無(wú)比的琵琶聲比喻成大小珍珠落入玉盤(pán)時(shí)那清脆、輕重交織的聲音。

C.擬人。用“笑”這個(gè)形容人的詞語(yǔ)來(lái)摹寫(xiě)桃花在春風(fēng)中搖曳的風(fēng)姿。

D.夸張。早晨還是滿頭青絲，傍晚就成了白發(fā)，極言時(shí)光易逝。

故選C。

10C

“農(nóng)諺”和“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)諺語(yǔ)”意思重復(fù)?？筛臑椤稗r(nóng)諺有‘芒種忙，忙著種’的說(shuō)法”；或刪除“農(nóng)諺”，或?qū)ⅰ稗r(nóng)諺”改為“民間”；

句結(jié)構(gòu)混亂，提取句子主干可得“到了時(shí)節(jié)是時(shí)候”，應(yīng)刪去“到了”或改為“說(shuō)明到了這個(gè)時(shí)節(jié)就到了農(nóng)業(yè)耕種最忙的時(shí)候”。

11．B

“故事”是舊例先例，固定詞語(yǔ)，古今異義，在這里是名詞作狀語(yǔ)，之間不可斷開(kāi)，排除AD；“曰”表示某人要說(shuō)話，一般前后都斷開(kāi)，排除C。

畫(huà)線句的意思是：陳湯了解烏孫不過(guò)是臨時(shí)湊合的軍隊(duì)，不可能長(zhǎng)久進(jìn)攻，按慣例，不過(guò)幾天就會(huì)退兵。彎著指頭一算說(shuō)：“不出五天應(yīng)當(dāng)就會(huì)有好消息傳來(lái)?！?/p>

故選B。

12．C

C.“有封號(hào)和封國(guó)”錯(cuò)誤，關(guān)內(nèi)侯，有封號(hào)，無(wú)封國(guó)；“一般是對(duì)文官的獎(jiǎng)勵(lì)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“一般是對(duì)立有軍功將領(lǐng)的獎(jiǎng)勵(lì)”。

故選C。

13．選C。

C.“漢成帝聽(tīng)取了劉向的主張”錯(cuò)誤，依據(jù)結(jié)合原文第三段應(yīng)是“漢元帝”。

翻譯題每題5分，共10分

14（1）如今如果以對(duì)庸臣的方式來(lái)對(duì)待陳湯，最終采納官吏的意見(jiàn)，使得百姓憂心忡忡有秦地百姓一樣的怨恨，這不是用來(lái)激勵(lì)臣子為國(guó)家危難付出生命的辦法啊。（采分點(diǎn)：遇，對(duì)待；卒，最終；恨，怨恨；所以，用來(lái)…的辦法；）

（2）幾年后，西域都護(hù)段會(huì)宗被烏孫兵包圍，馳馬快書(shū)，請(qǐng)求派敦煌守軍來(lái)救他（自己）。（采分點(diǎn)：歲，年；為所，表被動(dòng)；自救，救自，賓語(yǔ)前置）

參考譯文：

陳湯字子公，年少時(shí)好讀書(shū)，博學(xué)多識(shí)，擅長(zhǎng)寫(xiě)文章。因家貧常四處向人借貸，沒(méi)有節(jié)制，鄉(xiāng)里人都因此鄙視他。西行到首都長(zhǎng)安求官，富平侯張勃與他交往，十分賞識(shí)他的才能，舉薦茂才時(shí)推薦了他。陳湯的父親突然去世他沒(méi)有回家奔喪，論罪入獄。后來(lái)又被推舉為郎官，屢次請(qǐng)求出使國(guó)外。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，升任西域都護(hù)府副校尉，與西域都護(hù)甘延壽一起赴西域。

當(dāng)時(shí)匈奴郅支單于違背禮節(jié)，扣留甚至殺了漢使者和漢朝官吏。陳湯常與甘延壽謀說(shuō)“郅支單于雖然遠(yuǎn)在絕域，但蠻夷之人沒(méi)有堅(jiān)固的城池和強(qiáng)勁的弓弩守衛(wèi)，如果我們征發(fā)屯田官吏戍卒，驅(qū)使烏孫士兵，直搗他們的城下，他如果逃跑卻沒(méi)有合適的去處，死守也不能夠保全自己，千年功業(yè)可以在今日建立了?！备恃訅垡舱J(rèn)為他說(shuō)得對(duì)，想向朝廷奏報(bào)請(qǐng)示這件事。陳湯說(shuō)：“朝廷和公卿商議，這么大的決策不是普通人能夠見(jiàn)識(shí)到的，事情一定不被允許?！备恃訅廴匀徊宦?tīng)他的建議。正巧趕上甘延壽生病，陳湯獨(dú)自假傳圣旨，當(dāng)天就征調(diào)士卒分兵前往，發(fā)兵溫宿國(guó)，從北道進(jìn)入赤谷，經(jīng)過(guò)烏孫國(guó)，途經(jīng)康居界，到達(dá)闐池西，殺郅支單于。在這樣之后給皇帝上疏：“臣子聽(tīng)聞天下大義，當(dāng)為統(tǒng)一。古有唐虞盛世，今有我大漢帝國(guó)。臣子率領(lǐng)正義之師，行帝王征伐之事，幸得陛下庇佑，入陣殺敵，斬殺郅支單于。應(yīng)該把砍下的郅支單于的頭顱懸掛在蠻夷居住的槁街，讓他們明白，敢于侵犯強(qiáng)大漢帝國(guó)的人，即使再遠(yuǎn)，我們也一定要?dú)⒌羲麄儭！?/p>

在他們還朝時(shí)，論功行賞。劉向認(rèn)為：“評(píng)價(jià)有大功勞的人不記錄他小的過(guò)失，推舉大善之美的人不非議他細(xì)小的毛病?！睗h元帝于是封甘延壽為義成侯，賜陳湯