大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小蝌蚪找媽媽》2篇

大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小蝌蚪找媽媽》大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小蝌蚪找媽媽》精選2篇（一）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解并能夠運用相關(guān)的漢字；2.培養(yǎng)學(xué)生對圖畫的觀察能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神；4.提高學(xué)生的聽說能力和閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.小黑板、白板筆、彩色筆；2.課件或者實物圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.向?qū)W生展示《小蝌蚪找媽媽》的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣；2.詢問學(xué)生是否聽說過這個故事，聽過之后有什么感想。二、呈現(xiàn)故事內(nèi)容（10分鐘）1.使用圖片或者課件呈現(xiàn)故事的主要情節(jié)和角色；2.幫助學(xué)生了解并掌握故事中的主要詞匯和短語。三、分組討論（10分鐘）1.將學(xué)生分組，每個小組分配一份故事繪本；2.讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，根據(jù)故事內(nèi)容回答問題：-蝌蚪為什么要找媽媽？-蝌蚪是怎么找媽媽的？-最后，蝌蚪找到媽媽了嗎？為什么？四、小組展示（10分鐘）1.讓每個小組派一位代表，向全班展示他們的討論結(jié)果；2.引導(dǎo)學(xué)生討論每個小組展示的不同意見和觀點。五、針對討論展開拓展（15分鐘）1.請學(xué)生就故事中的不同角色展開討論，如：-為什么蝌蚪找爸爸時沒有結(jié)果？-鸚鵡老師是怎么幫助蝌蚪找媽媽的？-你們覺得蝌蚪和媽媽之間的相處會怎樣？2.鼓勵學(xué)生提出自己的問題和觀點，并引導(dǎo)他們發(fā)散思維。六、總結(jié)（5分鐘）1.總結(jié)故事中的主要情節(jié)和角色；2.引導(dǎo)學(xué)生思考故事的寓意和啟示。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在愉快的氛圍中了解了《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，并參與了相關(guān)的討論和思考。通過小組合作和展示，學(xué)生培養(yǎng)了合作意識和探究精神。教師的引導(dǎo)使學(xué)生在思考和討論中逐漸掌握了新的詞匯和短語，并且發(fā)展了他們的聽說能力和閱讀能力。此外，通過教學(xué)過程中的拓展部分，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力得到了一定的發(fā)展，并且激發(fā)了他們對文學(xué)作品的興趣?？傮w而言，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小蝌蚪找媽媽》精選2篇（二）大班語言公開課教案主題：《不怕冷的大衣》時間：45分鐘目標(biāo)：通過講述故事《不怕冷的大衣》，幫助大班幼兒學(xué)會使用正確的語言表達(dá)能力，提高他們的聽說能力。教學(xué)內(nèi)容：1.培養(yǎng)幼兒聽故事的能力。2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3.引導(dǎo)幼兒理解故事的情節(jié)，能夠陳述故事中的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《不怕冷的大衣》故事書；2.班級活動區(qū)域。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.與幼兒一起回顧上一節(jié)課學(xué)到的知識點。2.引導(dǎo)幼兒思考：冬天天氣寒冷，我們都需要穿上厚厚的大衣保暖對嗎？二、故事講解（15分鐘）1.準(zhǔn)備好《不怕冷的大衣》故事書，向幼兒展示封面并詢問幼兒對故事的猜測。2.通過講故事的形式，向幼兒介紹故事的情節(jié)和主要人物。3.向幼兒提問，幫助他們理解故事中的情節(jié)，并引導(dǎo)他們積極參與到故事當(dāng)中。三、語言練習(xí)（15分鐘）1.引導(dǎo)幼兒回想故事中的關(guān)鍵句子，幫助他們用正確的語言表達(dá)能力陳述故事內(nèi)容。2.提供一些問題，讓幼兒以小組形式進(jìn)行討論并準(zhǔn)備答案。3.每個小組選擇一位代表來回答老師的問題，鼓勵每個小組都有機會回答問題。四、小結(jié)（10分鐘）1.回顧今天的故事內(nèi)容，并與幼兒討論故事中的教育意義。2.讓幼兒回答一些問題，總結(jié)今天他們學(xué)到了什么語言表達(dá)能力。3.引導(dǎo)幼兒提出自己的問題或意見，并適時給予回應(yīng)。五、家庭作業(yè)（5分鐘）給幼兒布置家庭作業(yè)，要求他們在家里和家人分享今天學(xué)到的故事，并講述故事的主要內(nèi)容。教學(xué)反思：這堂大班語言公開課，故事《不怕冷的大衣》的教學(xué)取得了一定的效果。通過講述故事，幼兒們積極參與，并能夠用正確的語言表達(dá)能力陳述故事的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：1.故事講述方式：我注意到有些幼兒對故事的情節(jié)理解起初比較困難，需要我用更簡單的語言和圖片等輔助工具來幫助他們更好地理解故事。在今后的教學(xué)中，我會更加注重與幼兒的互動，善于觀察幼兒的反應(yīng)，并根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行調(diào)整。2.小組討論表達(dá)能力：雖然幼兒以小組形式進(jìn)行了討論，但我意識到有些孩子在小組中并沒有得到很好的發(fā)言和表達(dá)機會，導(dǎo)致他們的語言表達(dá)能力沒有得到充分的鍛煉。在今后的教學(xué)中，我會更加注重每個孩子的參與度，鼓勵他們主動提出問題并表達(dá)自己