河南省駐馬店市汝南縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題

河南省駐馬店市汝南縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題注意事項(xiàng)：1.本試卷分為試題卷和答題卡兩部分。試題卷共4頁(yè)，兩大題，滿分70分，考試時(shí)間60分鐘。2.試題卷上不要答題，選擇題用2B鉛筆填涂在答題卡上指定位置。非選擇題請(qǐng)用0.5毫米黑色水筆或簽字筆直接把答案寫(xiě)在答題卡上，答在試題卷上的答案無(wú)效。一、選擇題（17小題，每題2分，共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填涂在答題卡上）1.“人的價(jià)值觀的形成很重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子一開(kāi)始就要扣好。”習(xí)近平總書(shū)記的勸勉，啟迪剛升人初中的我們（）A.編織人生夢(mèng)想，就能獲得巨大成功B.絕不寬容自己，務(wù)必做到十全十美C.追求優(yōu)異成績(jī)，一心學(xué)習(xí)心無(wú)旁騖D.珍惜新的起點(diǎn)，奠定堅(jiān)實(shí)人生基礎(chǔ)【答案】D【解析】【詳解】本題考查適應(yīng)新環(huán)境。D：習(xí)近平總書(shū)記的勸勉，啟迪剛升人初中的我們要調(diào)整自己的心態(tài)，珍惜新的起點(diǎn)，奠定堅(jiān)實(shí)人生基礎(chǔ)，D符合題意；A：人生要有夢(mèng)想，敢于追夢(mèng)才可能獲得成功，A錯(cuò)誤；B：并非要絕不寬容自己，做到十全十美不可能，B錯(cuò)誤；C：我們要全面發(fā)展。C錯(cuò)誤；故本題選D。2.古人云：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明?！边@告訴我們（）①學(xué)習(xí)能夠讓我們變得更加獨(dú)立和自由②學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都需要學(xué)習(xí)③少年時(shí)期的學(xué)習(xí)最重要，長(zhǎng)大后不必再學(xué)習(xí)④學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)，人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程A.①③ B.②③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。②④：分析題干古語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)，人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程，學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都需要學(xué)習(xí)，故②④符合題意；①：材料沒(méi)涉學(xué)習(xí)重要性，故①不符合題意；③：人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，長(zhǎng)大后也要學(xué)習(xí)，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。3.經(jīng)過(guò)摸索，周強(qiáng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)圓周率小數(shù)點(diǎn)后的22位小數(shù)可以編成一段順口溜兒，結(jié)果，很快就記住了這些數(shù)字。這說(shuō)明（）①編順口溜兒是最好的學(xué)習(xí)方法②每個(gè)人都能找到好的學(xué)習(xí)方法③好的學(xué)習(xí)方法能夠節(jié)省時(shí)間④學(xué)會(huì)歸納整理，可以培養(yǎng)記憶力A.①② B.②④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。③④：周強(qiáng)記錄圓周率的故事，說(shuō)明好的學(xué)習(xí)方法能夠節(jié)省時(shí)間，學(xué)會(huì)歸納整理，可以培養(yǎng)記憶力，③④說(shuō)法正確；①：“最好”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，編順口溜兒是一種學(xué)習(xí)方法，①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：“都能”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。4.有心理學(xué)家說(shuō):“第一個(gè)青春是上天給，第二個(gè)青春是后天努力得來(lái)的。”這告訴我們（）①正確認(rèn)識(shí)自己很重要②只有學(xué)習(xí)才有出路③學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力④學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)A.①③ B.①② C.③④ D.②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的知識(shí)。③④：有心理學(xué)家說(shuō):“第一個(gè)青春是上天給的，第二個(gè)青春是后天努力得來(lái)的?！边@告訴我們學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)，故③④正確；①：與題干主旨內(nèi)容不符合，故①排除；②：“只有......才”說(shuō)法太絕對(duì)，故②錯(cuò)誤；故本題選C。5.“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀。”這主要啟示我們應(yīng)（）A.活出生命精彩 B.培養(yǎng)敬業(yè)精神 C.正確認(rèn)識(shí)自己 D.發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。C：題意主旨是強(qiáng)調(diào)駿馬和牛、豎車(chē)和舟，各有其用途，這啟示我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，故C符合題意；ABD：此三項(xiàng)均與題干主旨正確認(rèn)識(shí)自己不符，故ABD不符合題意；故本題選C。6.孔子說(shuō)：“友直，友諒，友多聞，益矣?！边@句話告訴我們（）A.友誼不是一成不變的，要學(xué)會(huì)坦然接受新的友誼B.與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)多識(shí)廣的人交朋友，是有益的C.同學(xué)、朋友已成為我們生命中越來(lái)越重要的部分D.朋友豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)和生命感悟，越多越好【答案】B【解析】【詳解】本題考查友誼的力量。B：孔子說(shuō)：“友直，友諒，友多聞，益矣?！边@句話告訴我們與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)多識(shí)廣的人交朋友，是有益的，B符合題意；D：“越多越好”說(shuō)法太絕對(duì)，D錯(cuò)誤；AC：題干沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，AC排除；故本題選B。7.“社恐”是指在與他人交往時(shí)充滿緊張或者恐懼，而“社?！鼻∨c之相反。目前，很多年輕人都喜歡在這兩個(gè)詞中選擇一個(gè)給自己貼上“身份”標(biāo)簽。七年級(jí)新生小明就為自己貼上了“社恐”的標(biāo)簽，我們應(yīng)告訴他（）①新的環(huán)境，我們有機(jī)會(huì)塑造一個(gè)嶄新自我②要呵護(hù)友誼，講原則不利于構(gòu)筑“朋友圈”③只要開(kāi)放自己，就一定能夠建立新的友誼④不要擔(dān)心，持續(xù)行動(dòng)就有機(jī)會(huì)交到好朋友A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查建立友誼。①④：題干中，七年級(jí)新生小明就為自己貼上了“社恐”的標(biāo)簽，他應(yīng)該認(rèn)識(shí)到新的環(huán)境，我們有機(jī)會(huì)塑造一個(gè)嶄新自我。不要擔(dān)心，持續(xù)行動(dòng)就有機(jī)會(huì)交到好朋友，故①④正確；②：友誼需要講原則，這是有利于雙方的健康成長(zhǎng)，故②錯(cuò)誤；③：只要，就，說(shuō)法絕對(duì)，故③錯(cuò)誤；故本題選B。8.馬克思說(shuō)：友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到友誼，友誼只能用忠實(shí)去鞏固它。這表明（）A.友誼是一種心靈的相遇 B.呵護(hù)友誼，要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方C.友誼決定我們的成長(zhǎng)歷程 D.交友要言而有信，以誠(chéng)相待【答案】D【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。D：題文中友誼只能用忠實(shí)去鞏固它，這表明交友要言而有信，以誠(chéng)相待，D正確；A：不符合材料主旨，A與題意無(wú)關(guān)；B：不符合材料主旨，B與題意無(wú)關(guān)；C：“決定”說(shuō)法太絕對(duì)，錯(cuò)誤；故本題選D。9.小唐因?yàn)樯眢w肥胖經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，生活中缺少朋友的她在網(wǎng)上遇到了一位“知心大哥哥”，不久便告知對(duì)方自己的家庭住址并約定周末見(jiàn)面。作為好朋友，你的建議是（）A.珍視友情，滿足網(wǎng)友的任何要求B.網(wǎng)絡(luò)交往要有一定自我保護(hù)意識(shí)C.網(wǎng)上交往過(guò)程中要遵守法律法規(guī)D.網(wǎng)上交往需要敞開(kāi)心扉毫無(wú)保留【答案】B【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交友的知識(shí)點(diǎn)。B：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，網(wǎng)絡(luò)交友帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，B正確；A：“滿足任何要求”的說(shuō)法錯(cuò)誤，我們要拒絕網(wǎng)友的不合理要求，A錯(cuò)誤；C：觀點(diǎn)正確，但題干中未體現(xiàn)，C不符合題意；D：虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)，我們要保持警惕，而不是毫無(wú)保留，D錯(cuò)誤；故本題選B。10.《禮記》中說(shuō)“經(jīng)師易得，人師難求?！薄敖?jīng)師”是指學(xué)有專長(zhǎng)，飽讀經(jīng)史，能傳授知識(shí)的合格教師；“人師”則指學(xué)問(wèn)高深且德行高尚、足為楷模的老師。材料告訴我們（）A.真正優(yōu)秀的老師能教給我們?nèi)恐R(shí)和做人的道理B.老師是人類文明的傳播者，推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展C.“人師”不僅傳授知識(shí)，更是我們精神成長(zhǎng)引路人D.良好的師生關(guān)系決定著我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)越來(lái)越高【答案】C【解析】【詳解】本題考查師生關(guān)系的知識(shí)。C：經(jīng)師易得，人師難求，材料告訴我們作為“人師”，他們不僅傳授知識(shí)，更是我們精神成長(zhǎng)引路人，C正確；A：“全部”說(shuō)法太絕對(duì)，A錯(cuò)誤；B：老師是人類文明的傳播者，推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，B不符合題意；D：“決定著”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，D錯(cuò)誤；故本題選C。11.同學(xué)們?cè)谀承ｉ_(kāi)展的“老師，我想對(duì)您說(shuō)”活動(dòng)中，有的向老師表達(dá)感激之情，有的向老師提出具體建議，有的借此機(jī)會(huì)消除與老師的誤會(huì)。這一活動(dòng)（）①使學(xué)生和老師都成為了親密朋友②有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系③促進(jìn)了師生間的溝通與相互理解④能夠杜絕師生之間的矛盾與誤會(huì)A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查良好的師生關(guān)系。②③：同學(xué)們?cè)凇袄蠋?，我想?duì)您說(shuō)”活動(dòng)中，向老師表達(dá)感激之情等，這一活動(dòng)有利于促進(jìn)師生間的溝通與相互理解，有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，②③說(shuō)法正確；①：“都成為”說(shuō)法太絕對(duì)，應(yīng)排除；④：“杜絕”說(shuō)法太絕對(duì)，應(yīng)排除；故本題選C。12.明朝思想家王陽(yáng)明認(rèn)為孝順有“三種境界”：一是養(yǎng)長(zhǎng)輩的身，保障長(zhǎng)輩吃穿不愁；二是養(yǎng)長(zhǎng)輩的心，讓長(zhǎng)輩心情愉悅；三是養(yǎng)長(zhǎng)輩的志，讓長(zhǎng)輩活得有意義。對(duì)此理解正確的是（）①孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)公民的法定義務(wù)②對(duì)長(zhǎng)輩百依百順才是孝敬③孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德④應(yīng)從身、心、志等方面孝敬長(zhǎng)輩A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)③④：題干中明朝思想家王陽(yáng)明認(rèn)為孝順有“三種境界”，啟示我們孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)從身、心、志等方面孝敬長(zhǎng)輩，故③④正確；①：孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)，故①錯(cuò)誤；②：“對(duì)長(zhǎng)輩百依百順”是愚孝的表現(xiàn)，故②錯(cuò)誤；故本題選D。13.2023年春晚歌曲《是媽媽是女兒》引發(fā)了觀眾的共情和共鳴，中國(guó)教育新聞網(wǎng)發(fā)起了“新的一年，最想對(duì)爸媽說(shuō)的話”征集活動(dòng)。下列符合題意的有（）①我已經(jīng)長(zhǎng)大，希望爸媽不要干涉我的生活②從現(xiàn)在開(kāi)始，我要用行動(dòng)表達(dá)感恩之情③爸媽辛苦了，我今后要事事順從父母④愛(ài)在家人間，我要用心去感悟呵護(hù)傳遞A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)孝親敬長(zhǎng)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和把握。①：與題文信息表達(dá)親情之愛(ài)不相符合，①說(shuō)法錯(cuò)誤；②④：題文中春晚歌曲引發(fā)人們對(duì)孝敬父母、親情之愛(ài)情感的共情和共鳴，“新一年最想對(duì)爸媽說(shuō)的話”應(yīng)當(dāng)也是表達(dá)感恩之情和孝敬之情，呵護(hù)傳遞親情之愛(ài)，共建美好家庭，②④說(shuō)法符合題意；③：孝敬父母是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答，不等于事事順從父母，不是愚孝，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。14.隨著旅游消費(fèi)日趨個(gè)性化多樣化，不少人開(kāi)始尋找冷門(mén)小眾景點(diǎn)，享受“不走尋常路”的樂(lè)趣。進(jìn)隧道取景，到山溪漂流，攀爬野山坡……網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，一些博主推薦各種“野生景點(diǎn)”，吸引部分網(wǎng)友前去打卡。任性“野游”（）①是對(duì)個(gè)人生命安全的不負(fù)責(zé)任的行為②擾亂公共秩序，破壞生態(tài)環(huán)境③不少是未開(kāi)放開(kāi)發(fā)區(qū)域，地處偏僻，免費(fèi)刺激④非旅游出行的正確打開(kāi)方式A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查珍愛(ài)生命。①②④：一些野生景點(diǎn)存在不安全的隱患，所以不應(yīng)該去。這種任性“野游”是對(duì)個(gè)人生命安全的不負(fù)責(zé)任的行為，擾亂公共秩序，破壞生態(tài)環(huán)境，不是旅游出行的正確打開(kāi)方式。①②④說(shuō)法正確，符合題意；③：不能為了追求刺激而做出威脅到生命的事情，③錯(cuò)誤；故本題選D。15.2023年3月26日，一男孩給父親生前的手機(jī)號(hào)發(fā)短信，訴說(shuō)自己的思念和遇到的挫折。他竟意外收到回復(fù)，原來(lái)是新機(jī)主收到短信后，以父親的名義鼓勵(lì)他收拾好心情，重新出發(fā)。收到“爸爸”的回復(fù)，男孩非常感動(dòng)。這啟示我們（）①生活難免有挫折，需要及時(shí)調(diào)整自己②經(jīng)歷重大挫折才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命價(jià)值③人與人之間休戚與共，要關(guān)懷善待他人④要積極關(guān)注他人的需求，隨時(shí)予以滿足A①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待挫折、綻放生命的精彩。①③：題干中男孩向爸爸訴說(shuō)遇到的挫折并收到回復(fù)，啟示我們生活難免有挫折，需要及時(shí)調(diào)整自己。人與人之間休戚與共，要關(guān)懷善待他人，故①③正確；②：并不是經(jīng)歷重大挫折才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命價(jià)值，我們可以在平凡中創(chuàng)造偉大。故②錯(cuò)誤；④：我們不是要隨時(shí)予以滿足他人的需求，說(shuō)法不符合實(shí)際，故④錯(cuò)誤；故本題選B。16.一位120接線員在一通求助電話中只聽(tīng)到急促的喘息聲，多次提問(wèn)并無(wú)應(yīng)答，連線被迫中斷但他沒(méi)有放棄，憑借模糊的定位，聯(lián)系多方，合力開(kāi)展“地毯式”搜索，最終找到病患，成功施救這個(gè)故事告訴我們（）①生命是脆弱的，要滋養(yǎng)精神生命②拒絕冷漠，在關(guān)切中傳遞溫暖③敬業(yè)負(fù)責(zé)，敬畏生命休戚與共④生命是短暫的，應(yīng)該接續(xù)生命A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查關(guān)切生命、敬畏生命。②③：120接線員憑借模糊的定位，聯(lián)系多方，合力開(kāi)展“地毯式”搜索，最終找到病患，成功施救，啟示我們拒絕冷漠，在關(guān)切中傳遞溫暖，敬業(yè)負(fù)責(zé)，敬畏生命休戚與共，②③說(shuō)法正確；①④：滋養(yǎng)精神生命、接續(xù)生命在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，應(yīng)排除；故本題選C。17.“餓過(guò)，所以懂得溫飽，拼過(guò)，才更執(zhí)著收獲。種了一輩子莊稼……心懷天下倉(cāng)廩，你是泥土上的黃牛，夕煙下的英雄?！边@是《感動(dòng)中國(guó)》對(duì)全國(guó)種糧標(biāo)兵徐淙樣的頒獎(jiǎng)詞。品讀這份頒獎(jiǎng)詞，可以看出（）①生命是最寶貴的，要千方百計(jì)愛(ài)惜和保護(hù)生命②祖國(guó)的偉大成就令世界矚目，讓我們感到自豪③平凡的生命也有價(jià)值，生命的價(jià)值在于勞動(dòng)和創(chuàng)造④要將個(gè)人的理想追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。③④：《感動(dòng)中國(guó)》對(duì)全國(guó)種糧標(biāo)兵徐淙樣的頒獎(jiǎng)詞，體現(xiàn)了徐淙樣積極承擔(dān)責(zé)任，無(wú)私奉獻(xiàn)，表明平凡的生命也有價(jià)值，生命的價(jià)值在于勞動(dòng)和創(chuàng)造，他將個(gè)人的理想追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，③④正確；①②：選項(xiàng)說(shuō)法正確，但不符合題意。①②排除；故本題選D。二、非選擇題.（4小題,共36分）18.圍繞“挫折”這個(gè)話題，兩位同學(xué)發(fā)表了各自的看法，請(qǐng)你對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。【答案】小麗觀點(diǎn)正確，小明觀點(diǎn)錯(cuò)誤。①人生難免有挫折。挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而讓人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、畏懼等消極心理；另一方面又有利于人們磨煉意志，增長(zhǎng)才干和智慧。②挫折是人生的一部分。從古到今，沒(méi)有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折與失敗而成功；相反，人們正是在不斷的認(rèn)識(shí)和戰(zhàn)勝挫折與失敗的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。③面對(duì)挫折，不同的態(tài)度就會(huì)有不同的結(jié)果。遇到挫折放棄的人，必然體驗(yàn)不到成功的喜悅；半途而廢者，得到的往往是遺憾和沮喪；勇敢面對(duì)的意志堅(jiān)定者，能夠享受戰(zhàn)勝挫折的喜悅和幸福。④遇到挫折時(shí)，正確的態(tài)度是勇敢的面對(duì)它，磨礪自己的堅(jiān)強(qiáng)意志，積極尋求戰(zhàn)勝挫折的方法，善于把人生道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，享受真正的人生?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：挫折。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：挫折是把雙刃劍，人生路上難避免。觀點(diǎn)②：遇到挫折真可怕，人們無(wú)法戰(zhàn)勝它。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。正誤判斷：正確。論據(jù)①：人生難免有挫折，挫折是人生的一部分；論據(jù)②：挫折的積極影響和消極影響；第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤；論據(jù)①：面對(duì)挫折，不同的態(tài)度就會(huì)有不同的結(jié)果；論據(jù)②：勇敢面對(duì)挫折，磨礪自己的堅(jiān)強(qiáng)意志，積極尋求戰(zhàn)勝挫折的方法；第四步：整合信息，組織答案。19.新東方的“文化帶貨”拉高了直播界的天花板，沒(méi)有大呼小叫，只有侃侃而談的詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有陣陣傳來(lái)的人間煙火。董宇輝大火，恰到好處地駁斥了“讀書(shū)無(wú)用論”的觀點(diǎn)，讓我們懂得了努力學(xué)習(xí)的意義，讓我們感受了文化修養(yǎng)的力量?；貞泴W(xué)習(xí)經(jīng)歷：英語(yǔ)基礎(chǔ)并不好，但他從未放棄過(guò)學(xué)習(xí)。記不住單詞的他，晚上坐在樓道上背，在手上寫(xiě)了無(wú)數(shù)遍，用最笨的方法背了一個(gè)星期才記住，之后甚至把課本、習(xí)題、試卷全都背下來(lái)了。（1）董宇輝身上體現(xiàn)了怎樣學(xué)習(xí)態(tài)度？警惕學(xué)習(xí)誤區(qū)：現(xiàn)在的很多孩子很用功，上課也積極發(fā)言，但成績(jī)并不理想。其根源，就在于他們陷入了“假學(xué)習(xí)”的陷阱，看似努力，實(shí)則無(wú)效。因此，他一言道破學(xué)習(xí)的真相：勤奮真不等于能進(jìn)步。（2）請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享你在學(xué)習(xí)中感受到的樂(lè)與苦。學(xué)習(xí)中的快樂(lè)：_______________________________。學(xué)習(xí)中的辛苦：_______________________________。（3）避免“假學(xué)習(xí)”，你有哪些好的建議？（4）董宇輝憑借才華出圈讓我們更加懂得了學(xué)習(xí)的意義，你覺(jué)得自己為何而學(xué)呢？【答案】（1）自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。（2）①.快樂(lè)：收獲學(xué)習(xí)成果時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，比如我背誦熟練一篇英文演講，當(dāng)我在演講比賽中拿獎(jiǎng)時(shí)，體會(huì)到了學(xué)習(xí)快樂(lè)。②.辛苦：學(xué)習(xí)過(guò)程中要集中精力，耗費(fèi)時(shí)間，還會(huì)遇到很多困難，比如我在學(xué)習(xí)生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，花費(fèi)大量的時(shí)間再加上老師的講解，才弄懂生物實(shí)驗(yàn)知識(shí)。（言之有理即可。）（3）需要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)的興趣；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。（4）因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且能夠讓我們擁有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力；在學(xué)習(xí)中，我們分享經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的重要性。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：記不住單詞的他，晚上坐在樓道上背，在手上寫(xiě)了無(wú)數(shù)遍，用最笨的方法背了一個(gè)星期才記住，之后甚至把課本、習(xí)題、試卷全都背下來(lái)了→可鏈接自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2詳解】本題考查分享在學(xué)習(xí)中感受到的樂(lè)與苦，為開(kāi)放性試題，言之有理即可?！拘?wèn)3詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：避免“假學(xué)習(xí)”→可鏈接如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)4詳解】本題考查學(xué)習(xí)的重要性，可結(jié)合教材知識(shí)作答。20.閱讀材料,回答下列問(wèn)題：材料一關(guān)于“生命是否是永恒的?”這個(gè)話題，林欣和李云爭(zhēng)論不休。林欣：生命有時(shí)盡，生命不能永恒。李云：生命有接續(xù)，生命可以永恒。（1）你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)?請(qǐng)你選擇其中一個(gè)人的觀點(diǎn)并闡明理由。材料二山東省“創(chuàng)新榜樣”丁姣，自幼肢體殘疾、高位截癱，生活、生長(zhǎng)、求學(xué)，每一步都是“困難模式”。但她憑借著不屈意志和堅(jiān)韌品格成長(zhǎng)為妙筆生花的優(yōu)秀漫畫(huà)師。她繪制的北京冬殘奧會(huì)冠軍漫像深受大家追捧，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量逾3億次。她創(chuàng)作的“泉城抗疫天團(tuán)”核酸檢測(cè)貼紙?jiān)跐?jì)南人的朋友圈刷屏，在共克時(shí)艱的抗疫時(shí)刻溫暖民心。她說(shuō)：“我要做一個(gè)向陽(yáng)而生的太陽(yáng)花，把根深深地扎在土壤里，傲然挺立。”（2）結(jié)合材料，從生命的角度分析丁姣是怎樣在“困難模式”中“做一個(gè)向陽(yáng)而生的太陽(yáng)花”的。材料三9月20日上午10時(shí)左右，上海蘇州河乍浦路橋附近有人落水。事發(fā)突然，只見(jiàn)一名身穿白襯衫系黑領(lǐng)帶的小哥飛身下水救人。最終，警民合力將落水者營(yíng)救上岸，并送往醫(yī)院檢查?！拔揖拖胫阉壬蟻?lái)，沒(méi)有別的想法?！睆穆?tīng)到有人落水到跳水救人，周中磊坦言腦子沒(méi)想太多，因?yàn)槟悴痪人筒恍辛恕＿@位見(jiàn)義勇為飛身跳橋救人的“領(lǐng)帶小哥”叫周中磊，是山東臨沂蘭陵南橋人。來(lái)上海兩年多，一直從事保安工作。（3）“領(lǐng)帶小哥”的做法體現(xiàn)了對(duì)生命的什么態(tài)度?材料中劃線部分啟示我們?cè)鯓拥囊簧侵档玫?【答案】（1）我支持林欣的觀點(diǎn)。因?yàn)椋荷莵?lái)之不易的；生命是獨(dú)特的；生命是不可逆的；生命也是短暫的；我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。我支持李云的觀點(diǎn)。因?yàn)椋涸跉v史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)；生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命；在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。（2）①丁姣珍愛(ài)自己的生命，勇敢面對(duì)挫折，正確對(duì)待挫折，發(fā)掘生命的力量，增強(qiáng)生命的韌性。②她讓生命充盈起來(lái)，活出自己的人生，自食其力，努力綻放生命的光彩，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。③她敬畏生命，傳遞生命的溫暖。④將個(gè)體生命與他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)結(jié)合在一起，讓生命從平凡中閃耀出偉大。⑤積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)；等等。（3）敬畏。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生時(shí)值得的?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：生命的特點(diǎn)，增強(qiáng)生命的韌性，敬畏生命，活出生命的精彩，感受生命的價(jià)值；能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問(wèn)題能力；核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：林欣的觀點(diǎn)，生命有時(shí)盡，生命不能永恒。觀點(diǎn)②：李云的觀點(diǎn)，生命有接續(xù)，生命可以永恒。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。正誤判斷：正確論據(jù)：生命來(lái)之不易+生命是獨(dú)特的+生命是不可逆+生命是短暫的，死亡是人生不可避免的歸宿。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。正誤判斷：正確論據(jù)：生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命+我們不僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。第四步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要調(diào)用增強(qiáng)生命的韌性，敬畏生命，活出生命的精彩有關(guān)知識(shí)分析，可從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：丁姣克服每一步困難→可聯(lián)系珍愛(ài)生命+增強(qiáng)生命韌性；關(guān)鍵詞②：丁姣克服困難，成為優(yōu)秀漫畫(huà)師→可聯(lián)系讓生命充盈，活出生命精彩；關(guān)鍵詞③：丁姣創(chuàng)作的“泉城抗疫天團(tuán)”在共克時(shí)艱的抗疫時(shí)刻溫暖民心+做一個(gè)向陽(yáng)而生的太陽(yáng)花→可聯(lián)系敬畏生命，傳遞生命溫暖+積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)++將自己與他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)結(jié)合在一起，從平凡中創(chuàng)造偉大；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要調(diào)用敬畏生命有關(guān)知識(shí)分析，可從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：“領(lǐng)帶小哥”見(jiàn)義勇為飛身跳橋救人→可聯(lián)系敬畏生命；第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要調(diào)用感受生命的意義有關(guān)知識(shí)分析，可從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：周中磊坦言但是沒(méi)想太多→可聯(lián)系自愿擔(dān)責(zé)+當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己愛(ài)心；第三步：整合信息，組織答案。21.某校七年級(jí)組織學(xué)生以“孝親敬長(zhǎng)”為主題開(kāi)展手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。下面是某同學(xué)手抄報(bào)的部分內(nèi)容，請(qǐng)你閱讀并參與完成相關(guān)問(wèn)題?！疚业母惺堋咳耸篱g，最美的旅行是回家。無(wú)論身處何地，每個(gè)游子的心里都有一個(gè)故鄉(xiāng)；無(wú)論走得多遠(yuǎn)，每個(gè)游子的心里也都有一個(gè)歸家的夢(mèng)！每個(gè)游子都會(huì)由衷說(shuō)出：回家的感覺(jué)真好?。?）結(jié)合“家”的知識(shí)，分析說(shuō)明“回家真好”的原因是什么?（兩方面即可）【我的思考】據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查顯示：在當(dāng)今家庭中，最令父母焦慮的是孩子不聽(tīng)話。許多孩子希望父母不要過(guò)多干涉他們的學(xué)習(xí)和生活。很多同齡人有被父母偷看過(guò)QQ、微信聊天記錄和日記的經(jīng)歷………（2）針對(duì)調(diào)查顯示的問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)怎樣做才能處理好親子之間的沖突?