統(tǒng)編版語文九年級下冊第三單元課外古詩詞誦讀（第三單元）（課課練）_第1頁
統(tǒng)編版語文九年級下冊第三單元課外古詩詞誦讀（第三單元）（課課練）_第2頁
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課外古詩詞誦讀一、積累運用1.補寫出下列句子中的空缺部分。(1),,清光更多。(辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》)

(2)身向云山那畔行,,!(納蘭性德《浣溪沙》)

2.根據(jù)提示,完成下列詩句的填空。(1)《定風(fēng)波》中,表達作者面對人生風(fēng)雨曠達灑脫的情懷的句子是“,?”。

(2)《臨江仙·夜登小閣,憶洛中舊游》中,運用動靜結(jié)合的手法,描寫出作者與朋友盡情游樂的句子是“,”。

(3)《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》中,作者運用比喻的修辭手法,展開奇妙想象的句子是“,”。

(4)《浣溪沙》中,作者以疏墨之筆勾勒了一幅充滿蕭索之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光圖的句子是“,”。

二、閱讀理解(一)閱讀下面的詞,回答問題。定風(fēng)波蘇軾三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此詞。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴。3.從修辭手法的角度,賞析“山頭斜照卻相迎”。

4.“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴”表達了作者怎樣的人生感悟?體現(xiàn)出作者怎樣的性格特征?

(二)閱讀《臨江仙·夜登小閣,記洛中舊游》,回答問題。臨江仙·夜登小閣,憶洛中舊游陳與義憶昔午橋橋上飲,坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里,吹笛到天明。二十余年如一夢,此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事,漁唱起三更。5.請用生動的語言描繪“長溝流月去無聲”的畫面。

6.細吟全詞,可知“閑”字籠罩全文,請結(jié)合全詞內(nèi)容簡要分析。

參考答案1.(1)斫去桂婆娑人道是(2)北風(fēng)吹斷馬嘶聲深秋遠塞若為情2.(1)竹杖芒鞋輕勝馬誰怕一蓑煙雨任平生(2)杏花疏影里吹笛到天明(3)一輪秋影轉(zhuǎn)金波飛鏡又重磨(4)一抹晚煙荒戍壘半竿斜日舊關(guān)城3.此句運用擬人的修辭手法,“相迎”一詞把夕陽人格化,通過夕陽“相迎”的熱情態(tài)度,表現(xiàn)了詞人經(jīng)歷風(fēng)雨之后,感受到夕陽斜照帶給他的無限喜悅之情。4.人生感悟:自然界的晴雨既屬尋常,人生亦如此。一切的風(fēng)雨都會過去,人生中的宦海浮沉、榮辱得失又何足掛齒?性格特征:胸懷曠達、性格開朗、積極樂觀。5.作者和朋友在洛陽午橋橋頭暢飲,橋上歡聲笑語,而月光照著橋下的流水,長長的流水靜靜地流去,寂靜無

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