貴州省黔南州甕安四中學2024屆八年級語文第二學期期末考試模擬試題含解析

貴州省黔南州甕安四中學2024屆八年級語文第二學期期末考試模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ佟八臅敝坏摹洞髮W》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。②在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”③現(xiàn)代學術的基礎就是實地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實驗。④就是說，從探察物體而得到知識。⑤用這兩個詞語描寫現(xiàn)代學術發(fā)展是再恰當沒有了。A．②①③④⑤B．③①②④⑤C．②①④⑤③D．①②④③⑤2．（2分）下列句子加點詞語使用正確的一項是（）A．蘇小曼躺在花園的吊床上看傷感小說，直到書從手上漫不經(jīng)心地落到地上。B．總結前一段反腐工作，我們發(fā)現(xiàn)，貪腐分子貪腐手段的多樣化，令人嘆為觀止。C．吉安縣警方發(fā)動大規(guī)模的掃黑行動，先逮捕“黑”頭，瓦解“黑”氣，再以摧枯拉朽般掃蕩“黑”孽，D．江南十月，碧云天，黃花地，草長鶯飛，曉來誰染霜林醉?總是離人淚。3．（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①外婆坐在床上，面對著窗戶，面對著院子，面對著紅門，是在大聲地哭著的。②小紅門后面有個小院子，小院子后面有扇綠色的窗戶。③終于也要像別人一樣出國留學了的外孫女。④那天下午，我揮手離開小紅門。⑤因為紅門外面走遠了的是她疼愛了二十年的外孫女。⑥我走的時候，窗戶是打開的，里面是外婆的臥室。A．④②⑥①⑤③B．⑥①⑤③④②C．④②①⑤③⑥D．⑤③⑥①④②4．（2分）下列關于文學常識的表述有誤的一項是（）A．”賦、比、興“是《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法?！迸d“就是起興，指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。B．《社戲》選自《彷徨》，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。C．《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)表的一次演講。D．《小石潭記》作者柳宗元，是我國唐代文學家，“唐宋八大家”之一。5．（2分）下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）A．略勝一籌聞明遐邇海闊天空苦心孤詣B．長吁短嘆任重道遠孤注一致恍然大悟C．振耳欲聾自暴自棄見異思遷觸目傷懷D．鴉雀無聲唯命是從滔滔不絕不能自已6．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．據(jù)調查，我國超過80%左右的成年人全谷物攝入不足,導致B族維生素、膳食纖維等的缺失。B．這三年多來，“一帶一路”建設從無到有、由點及面，進度和成果都超出了預期。C．經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席黨員代表大會的人選順利產生。D．我們不僅要學習巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國的青少年足球事業(yè)。7．（2分）下列詞語中加點字注音有誤的一項是（）A．欺侮（wǔ）眼眶（kuàng）地殼（qiào）大煞風景（sh?。〣．冗雜（rǒng）沙礫（lì）兩棲（qī）悄愴幽邃（qiǎo）C．緘默（jiān）臀部（tún）棱角（léng）目眩神迷（xuàn）D．龜裂（jūn）瞭望（liáo）布衾（qīn）窈窕淑女（tiǎo）8．（2分）下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．攛掇褪色縈繞挑拔離間B．寒噤募然慧星川流不息C．敦實蠕動抉擇紛至踏來D．灼熱枯燥緬懷交相輝映9、（4分）閱讀下列文字，完成各題。我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑lán，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色的粉紅嫩綠，尤嫵媚動人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚動人。我們干脆就地而坐，飽覽獨特美景。這一彩幻只是稍作駐留，傾刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來。（1）根據(jù)拼音寫出漢字和給加點的字注音。色彩斑lán（）嫩（）綠（2）文段中有錯別字的詞語是：_____________，應改為：_____________（3）文中“輕歌曼舞”一詞的意思是：__________________________10、填空。（8分）默寫填空(1)青青子衿,____________。(《詩經(jīng)·鄭風》)

(2)海內存知己，_________________________。(3)《桃花源記》中描寫桃花源社會環(huán)境安定和平的語句是：______________，___________。(4)《望洞庭湖贈張丞相》描寫洞庭湖波濤洶涌的聲勢的兩句詩:___________,________。

(5)_________,落日故人情。(李白《送友人》)

(6)_________,只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面文章，完成下列小題。膨脹的宇宙卞毓麟那些距離遙遠的天體系統(tǒng)，都在以巨大的速度朝四面八方退離我們而去，這簡直就像整個宇宙都在瘋狂地膨脹一般。多數(shù)天文學家對這種情況的解釋是：目前我們所能觀測到的整個宇宙，正處在一種宏偉的膨脹之中。它有點像一個表面上粘了許許多多面粉顆粒的氣球，氣球膨脹時它表面上的任何一顆粉粒都會看見，其他所有的顆粒都在遠離自己，而且離得越遠的粉粒退行的速度也越大。不管氣球表面上的哪一顆面粉粒，看到的情景都是一樣的。那么這種不可思議的超級膨脹又是從什么時候開始的呢？造成這種膨脹的原因何在呢？對于這些問題，不同的人有不同的回答。例如，我們不妨想象，既然星系都在彼此四散分離，那么回溯過去，它們必然就比較靠近。如果回溯得極為古遠，那么所有的星系就會緊緊地擠在一起。人們自然會想：宇宙也許正是從那時開始膨脹而來，也許那就是我們這個宇宙的開端吧？首先這樣描繪宇宙開端的是比利時天文學家勒梅特。他于1932年提出，現(xiàn)在觀測到的宇宙是由一個密度極大、體積極小、溫度極高的“原初原子”膨脹而來的。包含宇宙中全部物質的那個原初原子常被謔稱為“宇宙蛋”。它很不穩(wěn)定，在一場無與倫比的爆炸中炸成無數(shù)碎片。這些碎片后來形成了無數(shù)的星系，至今仍在繼續(xù)向四面八方飛散開去。1948年，美籍俄國物理學家伽莫夫和他的合作者繼承并發(fā)展了勒梅特的想法，從理論上計算了那次爆炸的溫度，計算了應該有多少能量轉化成各種基本粒子，進而又怎樣變成了各種原子等等。他們的這一理論，就是著名的“大爆炸宇宙論”。幾十年來，大爆炸宇宙論因為成功地解釋了眾多的天文觀測事實，而成為當代最有影響的宇宙學理論。大爆炸宇宙論推斷，宇宙早期溫度極高的熱輻射在經(jīng)歷了多少億年的冷卻之后，如今應該已經(jīng)降低到了區(qū)區(qū)幾開（相當于約270℃），應該可以用射電望遠鏡在微波波段探測到它的遺跡。1964年，美國貝爾電話實驗室的兩位無線電工程師彭齊亞斯和威爾遜研制了一臺新的天線，目的是為查明干擾通信的天空噪聲來源。這臺天線自身的噪聲很低，方向性又很強，因此也很適合進行射電天文學觀測。彭齊亞斯和威爾遜在波長7.35厘米的微波波段進行測量，結果發(fā)現(xiàn)在扣除所有已知的噪聲來源之后，總還是存在著某種來源不明的殘余微波噪聲。這種微波噪聲不隨晝夜和季節(jié)而變化，而且在天空的各個方向上強度都相同。最后，彭齊亞斯和威爾遜終于確定：這種來歷不明的“多余噪聲”，正是大爆炸宇宙論預言應該存在的宇宙微波背景輻射。宇宙微波背景輻射的發(fā)現(xiàn)，使大爆炸宇宙論得到了普遍公認。宇宙大爆炸究竟發(fā)生于何時？目前的最佳估計是138億年前。宇宙學家們曾經(jīng)很自然地認為，既然大爆炸的原初推動力已經(jīng)消失，那么宇宙膨脹的速率就應該逐漸放慢。但出乎人們意料的是，目前宇宙實際上竟然在加速膨脹！發(fā)現(xiàn)宇宙加速膨脹的最初線索來自超新星。超新星有Ⅰ型和Ⅱ型兩大類。根據(jù)光譜特征的不同，Ⅰ型超新星又可細分為幾個子類。對于測定距離而言特別重要的是：所有Ⅰa型超新星的光度都近乎相同，它仿佛是一種超級的標準燭光，只要將一顆Ⅰa型超新星的視亮度與其光度作一比較，就很容易推算出它的距離。1998年，美國的兩個研究小組各自獨立地通過搜索遙遠星系中的Ⅰa型超新星，發(fā)現(xiàn)它們要比原先認為的更加遙遠，這正表明如今宇宙的膨脹比早先更快了。宇宙的加速膨脹徹底動搖了人們對宇宙的傳統(tǒng)理解。究竟是什么力量促使所有的星系彼此加速遠離？這種與引力相對抗的力量究竟是什么？科學家們目前雖然對此一無所知，但還是先給它起了個名字，即“暗能量”。迄今為止，人們對暗能量本質依然所知極微。揭開暗能量之謎，是21世紀天文學和物理學的一件頭等大事。（選自《星星離我們有多遠》，有刪改）1．根據(jù)選文內容，說說下面二幅示意圖，哪一幅能表明“從銀河系看其他星系都在彼此四散遠離”？哪一幅能表明從“另一個星系A處看，仍然是其他星系都在彼此四散遠離”？請說明理由。2．根據(jù)選文內容，在下圖（1）（2）處分別填上恰當?shù)膬热荨?．說說文中加點的“目前”“迄今為止”在表情達意上有什么作用？4．閱讀選文，說說關于膨脹的宇宙，歷代科學家的探索體現(xiàn)了怎樣的科學精神？請簡要回答。12、（16分）閱讀下面的文章，回答后面小題。肇事者李職賢①他臉色凝重，一步步走向前面那座天橋。②5年來，他心里一直背著一個沉甸甸的十字架。5年前深秋的一天深夜，當他駕車經(jīng)過這座天橋下面時，把一個橫穿馬路的男子撞飛了，見前后沒有其他車輛和行人，他選擇了逃逸。他在報紙上看到過關于尋找肇事者的通告，曾經(jīng)想過投案自首，可是一想到將面臨交通肇事逃逸帶來的嚴重后果，他退縮了。③這些年，他內心備受煎熬，晚上常常睡不安穩(wěn)，總夢見警察找上門來，把他銬走。今天，他到天橋附近辦事，突然好想到曾經(jīng)肇事的地方看一下。他站在天橋旁邊，心情復雜，頭腦中突然出現(xiàn)5年前的一幕：深夜時分，一個行人正在橫穿天橋下面的馬路，一輛小轎車飛馳而來，行人被撞得像一片葉子被風吹起，重重地摔落在路邊的綠化帶里，肇事者不但沒有停車，反而一加油門，一溜煙跑掉了……④這時，耳邊傳來如泣如訴、深情婉轉的二胡獨奏——《好人一生平安》。他扭頭看見路邊坐著一個打著赤膊、雙腿截肢的中年漢子，拉著一把破舊的二胡，隨著弦線的微微顫動，優(yōu)美的曲子如流水般傾瀉而出。中年漢子面前放著一副拐杖和一個裂了好幾個豁口的瓷盆，盆中散落著幾張紙幣和幾枚硬幣。他想了想，走過去，拿出一張面值10元的鈔票，蹲下身子，輕輕地放進瓷盆。中年漢子對他點點頭，微微一笑，說了聲“謝謝”。⑤曲子拉完了，中年漢子從背包里拿出一瓶礦泉水，仰起頭咕咚咕咚地喝了幾口。他突然萌起好奇心，問道：“大哥，你的雙腿怎么這樣了？”他大概覺得問得有些唐突，隨即道歉：“對不起！”對方呵呵一笑說：“沒事，每天都有人這樣問我呢！”說完，他的神色突然變得黯然：“5年前的一個深夜，我從附近的建筑工地出來，經(jīng)過天橋下面的馬路時，被一輛小轎車撞倒，當場暈了過去……由于雙腿受傷嚴重，被迫截肢！”⑥說到這里，他眼眶一紅，流下一串淚水。他接著說：“我來自農村，原本在一個建筑工地打工，發(fā)生車禍以后，找不到肇事者，所有醫(yī)藥費只能由自己承擔，至今家里還欠下一屁股債。我截肢后，失去勞動能力，老婆有怨言，兩年前帶著女兒改嫁，兒子初中畢業(yè)后考上縣重點高中，由于沒錢讀書，不得不出來打工，而我每天只能坐在這里，靠乞討度日……”“你恨肇事者嗎？”他沉默了一會，問道。“以前恨，慢慢就不恨了，釋然了，畢竟那時我有錯在先，不該貪圖方便，放著好好的天橋不走，卻橫穿馬路。另外我想到，他之所以肇事逃逸，或許也像我一樣來自農村，家里一窮二白，賠不起醫(yī)藥費，所以——”“所以你原諒他了？”他點點頭，接著說：“俗話說馬路如虎口，我嘗到了血的教訓，一次車禍幾乎導致我家破人亡。為了不讓其他人重蹈我的覆轍，這幾年我一直在這里乞討，以便隨時提醒那些準備貪圖方便的行人……”⑦臨走時，他對中年漢子說：“你是個好人，祝好人一生平安！對了，我有一種預感，當年的肇事逃逸者已經(jīng)良心發(fā)現(xiàn)，很快會投案自首……”（選自《惠州日報》）1．第①段運用了什么描寫？有何作用？2．第②段中“沉甸甸的十字架”具體指什么？3．閱讀第⑥段，整理被撞者“以前”到現(xiàn)在的心理變化及原因，完成填空。家破人亡，祈禱度日→______→______→______→不恨了→原諒并施愛他人4．請結合文章內容品析句子。（1）請對文中畫波浪線的句子進行賞析。這些年，他內心備受煎熬，晚上常常睡不安穩(wěn)，總夢見警察找上門來，把他銬走。（2）說說你對第⑦段畫線句子的理解。對了，我有一種預感，當年的肇事逃逸者已經(jīng)良心發(fā)現(xiàn)，很快會投案自首……5．說說本文以“肇事者”為題目的好處。13、（12分）泥人張馮驥才①手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。②泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北角的戲劇大觀樓，一是北關口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。③那天下雨，他一個人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當兒，打外邊進來三個人。中間一位穿的闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架勢挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”①一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請！”④一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當下，城里城外最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當年由于為盛京將軍海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五，所以又有“海張五”一稱。但人家當面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分。⑤可是手藝人除外。手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒把海張五當個人物。⑥但是不會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細嗓門的說：“人家臺下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚らT說：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。⑦這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高人膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去？⑧只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，大鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來；幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥土全找回來了。隨后手一停，他把這團往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結帳。⑨吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。⑩海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他，他朝著正出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！?泥人張頭都沒回，撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的——?第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上．擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上面寫著：賤賣海張五。?估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一快樂。?三天后．海張五派人花了大價錢，才把這些泥人全買走，據(jù)說連泥模子也買走了。泥人是沒了，可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個。（注）①撂高的：天津方言，意思是伙計。1．小說情節(jié)生動曲折，請在橫線上填寫恰當內容。⑴_____________________⑵海張五取樂泥人張⑶____________________⑷_____________________⑸泥人張回報以“賤賣海張五”。2．“海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥土全找回來了?！本渲屑狱c的兩個“找”字各是什么意思？3．請體會“隨后手一停，他把這團往桌上‘叭’地一戳，起身去柜臺結帳”中“戳”字的表達效果。4．結合全文，分析文章第①段的作用。三、寫作。（50分）14、閱讀下面兩則材料，按要求寫作。材料一：[百度百科]奮斗:指為達到一定目的而努力干。奮斗是為一個目標去戰(zhàn)勝各種困難的過程，這個過程會充滿壓力、痛苦、挫折。材料二：如果沒有司馬遷忍辱負重，嘔心瀝血，沒有他數(shù)十年如一日的伏案攻讀，挑燈夜戰(zhàn)，哪里會有史學巨著《史記》的流傳？如果沒有陳景潤身居斗室，癡心硬干，沒有他十幾年如一日的運算推理，鉆研不止，哪里會有數(shù)學領域陳氏定理的發(fā)現(xiàn)？如果沒有屠呦呦的收集整理、潛心研究，沒有她幾十年如一日的堅持不懈、屢敗屢試，哪里會有諾獎臺上的掌聲和榮譽？請以“是奮斗出來的”為題，寫一篇作文。要求：（1）先把題目補充完整。（2）除詩歌、劇本外，體裁不限。（3）不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、C【解題分析】該題考查學生的句子排序能力。解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系。注意其中的關聯(lián)詞、次序語、銜接語。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序。此題可運用排除法。閱讀文段可知，②句是總起句，應放在第一位，故排除B、D兩項。再分析A、C兩項，確定③、④兩句哪一個放在①句后邊，即可解答。分析句意可知，④句是對第①句的解釋，所以④句應放在①句后邊。故正確選項是C。2、C【解題分析】

A.不符語境，漫不經(jīng)心強調有意識的行為，應為不知不覺。B.褒貶失當?？吹竭@里就足夠了，不必再看別的了，贊嘆所見到的事物好到了極點。D.不符語境，草長鶯飛多用來形容春天的美景。故選C。3、A【解題分析】該題考查句子排序。解答時，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系。注意其中的關聯(lián)詞、次序語、銜接語。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序。此題可運用排除法。比較四個選項可知，首先要確定④、⑤、⑥句哪一個放在第一位。閱讀文段可知，④句交代了事件的時間、地點、人物和起因，所以應放在第一位，故排除B、D兩項。再分析A、C兩項，確定放在第三位的是⑥句還是①句，即可解答此題。分析⑥句和①句的內容可知，應先交代外婆的臥室，再寫外婆坐在床上，大聲地哭，所以⑥句應放在①句前邊。根據(jù)以上分析，可知答案是A。4、B【解題分析】

B.《社戲》選自魯迅小說集《吶喊》。故選B。5、D【解題分析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語。A聞名遐邇。B孤注一擲。C震耳欲聾。6、B【解題分析】

A．不合邏輯，“超過”和“左右”矛盾。C．語序不當，“表決、推舉、討論”應改為“推舉、討論、表決”。D．關聯(lián)詞語使用不當，前后句子的語意關系既不是遞進，也不是轉折。故選B。7、D【解題分析】

瞭望（liáo）——瞭（liào）望。故選D。8、D【解題分析】

A.挑撥離間。B.驀然，彗星。C.紛至沓來。故選D。9、（1）斕nèn（2）傾刻頃刻（3）輕松愉快的音樂，加上柔和的舞蹈。文中指白云的形態(tài)優(yōu)美。【解題分析】

（1）“斑斕”意思是燦爛多彩，“斕”的偏旁不要寫錯。“嫩綠”指淺綠，“嫩”應該讀nèn，不要誤讀作nèi。（2）“頃刻”指片刻，表示行動或事情在極短的時間內完成，正確的字形是“頃”。（3）此題考查學生對成語的理解?！拜p”的意思是“輕快”，“曼”的意思是“柔和”，這個成語的意思是“音樂輕快，舞姿優(yōu)美”，用在這里突出了白云的美。10、悠悠我心天涯若比鄰阡陌交通雞犬相聞氣蒸云夢澤波撼岳陽城浮云游子意零落成泥碾作塵【解題分析】試題分析：默寫常見的名句名篇。這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的。解題時一是要透徹理解詩文的內容，二是要認真審題，找出合適的詩文句子，三是答題時不能寫錯別字。本題中的“天涯、阡陌、撼、游、碾”等字詞容易寫錯。點晴：積累和默寫名句名篇的內容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。二、閱讀理解。（42分）11、1．示例一：依據(jù)文中“氣球膨脹時它表面上的任何一顆粉粒都會看見，其他所有的顆粒都在遠離自己，而且離得越遠的粉粒退行的速度也越大”這句話，我們可以知道“圖一”能表明“從銀河系看其他星系都在彼此四散遠離”，因為所有的“粉?！倍荚谶h離銀河系；“圖二”能表明“另一個星系A處看，仍然是其他星系都在彼此四散遠離”，因為所有的“粉粒”都在遠離星系A。示例二：“圖一”表明“從銀河系看其他星系都在彼此四散遠離”，“圖二”表明“另一個星系A處看，仍然是其他星系都在彼此四散遠離”。因為這兩幅圖分別以“銀河系”和“另一個星系A”為參照物，其余的星系都在離“參照物”遠去。（能答到要點，語言流暢，即可給滿分）2．（1）（宇宙）（大）爆炸（2）無數(shù)的星系3．示例：“目前”“迄今為止”均是從時間上進行限定，表明是現(xiàn)在所能知道的情況，隨著人類對太空認識的不斷加深和科學技術的進一步發(fā)展，人類對太空的了解和認識會越來越深刻。體現(xiàn)了選文語言的準確性和嚴密性。4．示例：求真務實、科學嚴謹、相互協(xié)作、勇于探索、敢于質疑、不斷創(chuàng)新的科學精神。【解題分析】1．考查對文章內容的理解和讀圖的能力。依據(jù)文章第2段中的“目前我們所能觀測到的整個宇宙，正處在一種宏偉的膨脹之中。它有點像一個表面上粘了許許多多面粉顆粒的氣球，氣球膨脹時它表面上的任何一顆粉粒都會看見，其他所有的顆粒都在遠離自己，而且離得越遠的粉粒退行的速度也越大”這一語句，再結合“圖一”看，表明所有的“粉粒”都在遠離銀河系。從而表明“從銀河系看其他星系都在彼此四散遠離”?！皥D二”表明“從另一個星系A處看，仍然是其他星系都在彼此四散遠離”。2．考查對文章內容梳理和分析概括能力。閱讀文章，在整體感知文章內容的基礎上，梳理文章的說明層次，結合題目要求，篩選相關的語句概括作答。本題依據(jù)“宇宙是由一個密度極大、體積極小、溫度極高的‘原初原子’膨脹而來的”可知，第一空填寫的內容要依據(jù)“在一場無與倫比的爆炸中炸成無數(shù)碎片”中的“無與倫比的爆炸”來填寫作答。第二空可依據(jù)“這些碎片后來形成了無數(shù)的星系”中的“無數(shù)的星系”來填寫作答。3．考查說明文語言的特點。抓住說明文語言準確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準確性。語句“目前宇宙實際上竟然在加速膨脹”和“迄今為止，人們對暗能量本質依然所知極微”中的“目前”“迄今為止”，都是在時間上限制，說明是到現(xiàn)在所能知道的情況，并不代表未來，這兩個詞語的使用都體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性的特點。作答時可結合具體的語句進行分析。4．考查對文本內容的理解與分析。文章敘寫了比利時天文學家勒梅特，他于1932年提出，現(xiàn)在觀測到的宇宙是由一個密度極大、體積極小、溫度極高的“原初原子”膨脹而來的。1948年，美籍俄國物理學家伽莫夫和他的合作者繼承并發(fā)展了勒梅特的想法，從理論上計算了那次爆炸的溫度，計算了應該有多少能量轉化成各種基本粒子，進而又怎樣變成了各種原子等等。他們的這一理論，就是著名的“大爆炸宇宙論”。使之成為當代最有影響的宇宙學理論。后來，彭齊亞斯和威爾遜終于確定：這種來歷不明的“多余噪聲”，正是大爆炸宇宙論預言應該存在的宇宙微波背景輻射。宇宙微波背景輻射的發(fā)現(xiàn)，使大爆炸宇宙論得到了普遍公認。從中可以看出，這些科學家為了探索宇宙的奧秘，都是采取了求真務實、科學嚴謹?shù)膽B(tài)度；發(fā)揚相互協(xié)作、勇于探索、敢于質疑、不斷創(chuàng)新的科學精神的。據(jù)此概括作答。12、1．運用了動作和神態(tài)描寫，寫出了他因肇事逃逸后又回到原地的沉重心情，為下文敘寫內容做鋪墊。2．指的是5年前深秋的一天深夜，當他駕車經(jīng)過這座天橋下面時，把一個橫穿馬路的男子撞飛了，見前后沒有其他車輛和行人，他選擇了逃逸。3．貪圖方便，橫穿馬路橋下乞討，警示行人恨4．（1）運用心理描寫，寫出了他因肇事逃逸內心倍受煎熬的痛苦和終日惶恐不安的心情。（2）暗示他將投案自首，擺脫良心的譴責。5．（1）交代了小說主要人物。（2）是小說的敘事線索。（3）暗示了文章的主旨?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側面描寫和細節(jié)描寫等。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點，表達作者的……感情。文章開頭第1段運用了神態(tài)（外貌）和動作描寫，敘寫了他的沉重的心情，為文章奠定了感情基調，為下文敘寫當年肇事逃逸的事做鋪墊。據(jù)此理解作答。2．試題分析：此題考查對句子中詞語指代內容的理解。在解答代詞指代內容的題目時，要遵循“詞不例句，句不離段，段不離篇”的原則，也就是要弄清上下詞、上下句、上下段的語意及關系。本題可依據(jù)文章第2段中的“5年前深秋的一天深夜，當他駕車經(jīng)過這座天橋下面時，把一個橫穿馬路的男子撞飛了，見前后沒有其他車輛和行人，他選擇了逃逸”作答。3．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內容。在此基礎上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。本題可依據(jù)第6段“以前恨，慢慢就不恨了，釋然了”“不該貪圖方便，放著好好的天橋不走，卻橫穿馬路”“這幾年我一直在這里乞討，以便隨時提醒那些準備貪圖方便的行人……”這些語句概括作答。4．試題分析：（1）考查心理描寫的作用。心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內心活動進行的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格品質的一種方法。最常用的是描寫人物的內心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望。其作用是通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情。也可以使文章更生動，內容更充實。本題通過心理描寫，寫出他因肇事逃逸后內心受到良心的譴責的壓抑苦悶和不安的心情。（2）考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。這句話是他對“受害者”的表白，預示著他想要擺脫良心的譴責和不安，準備投案自首。據(jù)此理解作答。5．試題分析：考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或寫作手法）的，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文用“肇事者”作為文章的題目，交代了小說的主人公——“肇事者”他；文章內容又都是圍繞著他“肇事逃逸”一事展開，“肇事者”貫穿全文，成為文章的人物線索；同時也暗示了文章的中心內容和主題。據(jù)此理解作答。13、1．泥人張偶遇海張五泥人張用鞋泥捏海張五的頭像海張五侮辱泥人張的手藝2．前一個“找”尋覓、找尋、尋找均可；后面的“找”是泥人張抓住到海張五的丑態(tài)并捏進泥人里3．“戳”用動作描寫，寫出了泥人張對海張五的憎惡、鄙夷不屑的心理4．內容上：運用了夸張的手法，突出“泥人張”的技藝超凡絕倫，遠遠超出同行中人。作者運用這樣強烈的夸張，能夠給讀者留下深刻的印象，吸引讀者的閱讀興趣。結構上：為下文描寫泥人張的精湛技藝做鋪墊?！窘忸}分析】1．本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。需要補充的內容：泥人張偶遇海張，泥人張用鞋泥捏海張五的頭像，海張五侮辱泥人張的手藝。2．本題考查詞語的含義及賞析。解答詞語的含義題，要結合語境作答，而詞語的賞析要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。前一個“找”即尋找、尋覓的意思，后面的“找”是泥人張抓住到海張五的丑態(tài)并捏進泥人里，表現(xiàn)了泥人張以其人之道還治其人之身的機智。3．本題考查賞析詞語的表達效果。作答時，需正確理解詞語的本義，然后結合語境分析其在表情達意上的效果即可?！按痢苯o人一種用力的感受，能表現(xiàn)出泥人張內心的憤怒和不屑。4．本題考查第一段的作用，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。文章第①段內容上突出“泥人張”的技藝超凡絕倫，遠遠超出同行中人。結構上為下文描寫泥人張的精