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2024屆萍鄉(xiāng)市重點(diǎn)中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末檢測模擬試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識(12分)1.(2分)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()中華文化崇尚“和”,___________________________①故宮的三大殿被命名為“太和殿”“中和殿”“保和殿”,商人們常說“和氣生財(cái)”,賀人新婚要講“和和美美”“琴瑟和諧”②還被認(rèn)為是社會交往的準(zhǔn)繩,更被尊奉為國家共處的原則③“和”的重要性體現(xiàn)在我們的語言當(dāng)中④“和”既被視為誕育萬物的本原,也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵⑤有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長,豐富多彩A.①②⑤④③ B.③⑤④①②C.④①⑤②③ D.⑤④②③①2.(2分)下列關(guān)于作品表述有誤的兩項(xiàng)是()()A.琦君《桂花雨》是一篇回憶性借物抒情散文,以“桂花雨”為題,以“桂花香”為線索,寫了“我”童年時代的“搖花樂”,表達(dá)了對故鄉(xiāng)和親人的懷念之情。B.《傷仲永》中的仲永,原本是一個極有天賦的神童,但是因自己驕傲自滿,不思進(jìn)取,喜好賣弄才學(xué),最終泯為眾人,這個故事教育我們:后天的努力更為重要。C.《莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作,在《北冥有魚》中,作者運(yùn)用豐富的想象和奇特的夸張,所刻畫的振翼擊水扶搖而上的“鵬”,能激發(fā)人的豪情壯志。D.李清照《無題》中頸聯(lián)的“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通”,前句是寫相思之苦,后句是寫相知之深,“無”“有”相對,痛苦中有甜蜜,寂寞中有期待。3.(2分)下列對于文學(xué)常識的敘述,正確的一項(xiàng)是()A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集;《左傳》是我國現(xiàn)存第一部敘事詳細(xì)的編年體史書;《戰(zhàn)國策》是我國第一部國別體史書;《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。B.閏土、菲利普、楊志、夏洛克、胡屠戶分別是魯迅、莫泊桑、施耐庵、莎士比亞、吳敬梓小說中塑造的栩栩如生的人物。C.冰心受泰戈?duì)柕挠绊憳O大,善于用簡短而清麗的語言抒寫內(nèi)心的感受和思考,如詩集《繁星》《春水》,歌頌了母愛、童真和自然,同時也不乏對生活的思考和感悟,讀來情韻悠長、別有趣味。D.“記”“說”“銘”“表”“序”都是古代的文體。其中,“說”和“銘”這兩種文體一般都是用韻的。4.(2分)詩詞賞析。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!對上面這首詩理解不正確的一項(xiàng)是A.本詩是歌行體,詩人用寫實(shí)的手法向我們展現(xiàn)了秋風(fēng)破屋、頑童抱茅、夜雨難眠和期盼大廈四部分內(nèi)容,先描寫、記敘,后議論、抒情。B.“歸來倚杖自嘆息”,詩人面對頑童的“趁風(fēng)打劫”,一方面為自己的無可奈何而嘆息,另一方面也為自己的一事無成而嘆息。C.“長夜沾濕何由徹”,“長夜”既指雨夜,也指安史之亂,在寫出詩人因生計(jì)窘迫而煎熬的同時,也表達(dá)了對國家命運(yùn)轉(zhuǎn)危為安的熱切期盼。D.詩歌末段,詩人由個人遭遇想到天下寒士,閃耀著理想的光輝,洋溢著救世濟(jì)人的激情,顯示出積極現(xiàn)實(shí)主義的精神。5.(2分)下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我們對來賓要熱情接待,千萬不能怠慢。B.他為人處事十分灑脫,即使在生人面前也從不拘束。C.她看過配料單后,自行換了一些配料如法炮制出這道菜。D.桂林山水甲天下,真是名副其實(shí),讓人嘆為觀止。6.(2分)下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.元宵節(jié)后,節(jié)日的氣氛漸漸淡下來,周而復(fù)始,人們又開始了一年的勞作。B.國慶長假,對于歐美一些零售商和奢侈品牌而言,是名副其實(shí)的“黃金周”。大量的中國游客,給當(dāng)?shù)氐兔缘慕?jīng)濟(jì)增添了一抹亮色。C.去年春節(jié),我國大部分地區(qū)風(fēng)云變幻,有的晴空萬里,有的雨雪交加,惡劣的天氣給人們的生活帶來了不少麻煩。D.小明在學(xué)習(xí)中有了一點(diǎn)進(jìn)步,就目空一切,自以為他是天下第一,這是很不好的。二、古詩文閱讀與積累(20分)7、(10分)閱讀文言語段,完成小題。小石潭記柳宗元①從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。②潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。③潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。④坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。(有刪節(jié))1.解釋下列畫線詞語。(1)卷石底以出(____________)(2)心樂之(_____________)(3)其岸勢犬牙差互(_________)(4)乃記之而去(_____________)2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)日光下澈,影布石上。(2)以其境過清,不可久居。3.第④段畫線句流露出作者怎樣的心情?并說說作者產(chǎn)生這種心情的原因。8、(3分)閱讀下列這首詩,完成下列小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩句“自經(jīng)喪亂少睡眠”的“喪亂”指“安史之亂”。B.語言華麗、準(zhǔn)確、形象、生動并帶有很強(qiáng)的感情色彩,是這首詩的一大特色。C.全詩通過屋破漏雨情節(jié)的描寫,反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。D.全詩將敘述、描寫、抒情三者融為一體,用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起,意境深遠(yuǎn)。2.賞析詩句:“何時眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”。9、(7分)默寫。⑴其業(yè)有不精,德有不成者,___________,___________,豈他人之過哉?(宋濂《送東陽馬生序》)⑵塞下秋來風(fēng)景異,____________________。(范仲淹《漁家傲》)⑶俱懷逸興壯思飛,____________________。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)⑷江山代有才人出,____________________。(趙翼《論詩》)⑸何當(dāng)共剪西窗燭,____________________。(李商隱《夜雨寄北》)⑹___________________,蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)⑺沉舟側(cè)畔千帆過,____________________。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、(10分)閱讀下面的文章后,完成下列小題我和未來沒有擦肩而過畢桂濤①煎熬了幾個月的瘋狂復(fù)習(xí)之后,我憑借著微弱的幾分險過中考分?jǐn)?shù)線。那時的我還不知道天高地厚,只是不可一世地吹噓著自己有多厲害,別人用三年才考上的高中,我僅僅用了幾個月時間就完成了。升高中的那個暑假,我還信誓旦旦地對著父母承諾:“三年之后我一定能考上好大學(xué)!”我知道,那時父母對我已失望透頂,早就不抱有很大的幻想,只是囑咐我不要再闖禍,安安穩(wěn)穩(wěn)的就好。②開學(xué)那天,父母把我的行李安排妥當(dāng)后就離開了學(xué)校。出于對高中的好奇感,我曾經(jīng)的那些豪言壯語消失在了悠閑的時光里。毫無疑問,我的第一次月考班級排名第45名,期中考試班級排名第47名,而班上只有51個人。年少的狂妄讓我失去了往昔的自信,所有的承諾都化為一紙空談。③高一下學(xué)期第二次月假前的午后,媽媽打來電話說不來接我,這讓不明原因的我滿腹牢騷。一到家,我就開始質(zhì)問癱坐在沙發(fā)上的爸爸:“為什么不去接我,害我這么晚才回來,你不知道高中學(xué)習(xí)很累嗎?”爸爸郁郁地坐在沙發(fā)的一角,沒有說話,肅靜的氛圍仿佛能瞬間凝固空氣。媽媽急忙解釋說,是因?yàn)樗麄儍蓚€人都臨時加班,并叫我不要沖著爸爸發(fā)脾氣。我雖然覺得有些不對勁,但也沒有在意??赏砩掀饋砩蠋鶗r,我意外地發(fā)現(xiàn)爸爸還坐在沙發(fā)上默默地想著什么,像一座巋然不動的塑像矗立在黑暗中。突然,我似乎意識到了些什么,但始終沒有說出口。④過了一個月后,我才知道,那天爸爸公司的資金周轉(zhuǎn)出現(xiàn)了問題;去學(xué)校接我的途中,汽車追尾,爸爸大半天都在解決糾紛;老師給爸爸打電話,告知了那次月考的成績和排名,又是倒數(shù);聯(lián)系課后輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時,爸爸被輔導(dǎo)老師連連拒絕……可這一切的一切,爸爸都沒有告訴我,他始終為我負(fù)重前行,讓我沒有顧慮地向前奔跑——而我卻屢屢讓他失望。⑤知道這么多原委后,我再也沒有理由整天得過且過、優(yōu)哉游哉了。于是,我收拾好心情,整理好心態(tài),決定放手一搏,不僅是為了自己,還為了那些隱匿在我背后付出的人。⑥高二新學(xué)期伊始,我徹底改頭換面,那種渾渾噩疆的狀態(tài)一去不復(fù)返。上課的時候,我不再繼續(xù)趴在桌上睡覺或光明正大地看小說,而是極力地克制自己,認(rèn)認(rèn)真真地聽每一節(jié)課。即便剛開始我仍然有很多不適應(yīng),會時不時地開小差,會什么也聽不懂,但這絲毫沒有阻擋我已經(jīng)在正確的成長道路上漸漸蘇醒。⑦高三之后,我的成績開始有了起色。黎明的熹微曾見證我一次又一次的努力,繁冗的筆記曾陪伴我一場又一場的考試,厚積的課本承載了我天又一天的堅(jiān)持。數(shù)學(xué)題反反復(fù)復(fù)做了三遍,英語閱讀整整做了五大本,以前沒有背過的語文篇目和政史地來來回回地往死里背。我已經(jīng)記不清,老師曾多少次為了激勵我繼續(xù)努力而當(dāng)眾表揚(yáng)我,我也開始真切地體會到一種被別人認(rèn)同的滿足。⑧六月高考來臨的時候,我像出海已久的漁船,在返航途中漸漸看到遠(yuǎn)處的海岸線,激動而又期待。十七歲的那個夏天,我被一所二本院校錄取進(jìn)入自己喜歡的專業(yè)。對于這一切,我很知足,也很慶幸。這三年,我押上所有賭注,緊握著手里的“癡心妄想”在泥濘中摸爬滾打,只為了那一份最單純的執(zhí)念和夢想。⑨海闊天空在勇敢以后,我和未來恰好在夢想的邊緣迎風(fēng)而立,并沒有擦肩而過?。ㄟx自《知識窗》2019年5期,有刪改。)1.閱讀文章,梳理文脈,完成下面表格的填寫。內(nèi)容“我”的心理變化過程考試的排名靠后AB滿腹牢騷知道父親為我負(fù)重前行決定放手一搏C獲得滿足被大學(xué)錄取了D2.按要求賞析句子。(1)可晩上起來上廁所時,我意外地發(fā)現(xiàn)爸爸還坐在沙發(fā)上默默地想著什么,像一座巋然不動的塑像矗立在黑暗中。(從加點(diǎn)字的角度賞析)(2)黎明的熹微曾見證我一次又一次的努力,繁冗的筆記曾陪伴我一場又一場的考試,厚積的課本承載了我一天又一天的堅(jiān)持。(從修辭手法的角度賞析)3.高考來臨的時候,“我”激動而又期待。請結(jié)合文章的內(nèi)容,說說“我”為什么激動,“我”又在期待什么。4.本文的標(biāo)題“我和未來沒有擦肩而過”有怎樣的含義?請聯(lián)系全文做簡要分析。11、(15分)閱讀下面的文段,完成下列小題。兇手wifi①近日,一群來自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出了驚人的發(fā)現(xiàn):wifi信號可能會損害健康。②由于學(xué)校沒有監(jiān)測大腦活動的設(shè)備,女孩們選擇了水芹種子作為研究對象。她們將12個裝有水芹種子的盤子平分為兩組,其中一組放在沒有任何wifi信號的房間里,另一組則放在兩臺運(yùn)行中的無線路由器旁邊。十二天的時間里,覆蓋有wifi的房間的大多數(shù)種子變成了褐色,然后死亡;而另一間房里的種子則正常生長。③雖然有人認(rèn)為,種子之所以在覆蓋有wifi的房間中死掉,可能是路由器散熱所致,但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對wifi輻射的恐懼感,有些家長和教師因此要求校園內(nèi)禁止安置無線路由器。④與此同時,實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前,荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹作為研究對象,他們將這些樹木分別放在距六個輻射源0.5米處的位置,輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲,功率為100毫瓦——和無線路由器相似??拷椛湓捶N植的樹木,樹葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質(zhì),導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡,最終掉落。⑤但是,美國的一些研究者對這些研究成果表示懷疑,他們認(rèn)為,由于wifi采用的是低強(qiáng)度的無線電波傳輸信號,其威力只是微波的十萬分之一,在一間覆蓋wifi的屋子里待上一年,受到的輻射量僅相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行__分鐘通話。⑥不過需要提醒的是,如果wifi使用不正確,還是極可能對人體造成傷害的。那么,作為普通用戶,在使用無線路由器時應(yīng)該注意什么呢?⑦首先,人體接受的輻射量跟頻率有關(guān),頻率越高,傷害越大。因此,家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。⑧其次,輻射危害大小還跟距離有關(guān),距離越遠(yuǎn),危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者,最好讓無線路由器與他們的活動范圍保持較遠(yuǎn)的距離。⑨第三,最好不要將wifi設(shè)備放置在臥室內(nèi),尤其是放在床邊。如果不使用wifi,最好將無線路由器關(guān)閉,以降低不必要的風(fēng)險。⑩還有,別在腿上使用筆記本電腦,最好將電腦放在桌子或托架上。1.下列說法與原文相符的一項(xiàng)是()。A.在丹麥學(xué)生所做的實(shí)驗(yàn)中,種子在覆蓋有wifi的房間中死掉,是路由器散熱所致。B.Wifi信號會損害健康的說法已經(jīng)得到證實(shí),因此校園內(nèi)禁止安置無線路由器。C.人體接受的輻射量跟頻率和距離有關(guān),頻率越高,距離越遠(yuǎn),傷害越小。D.家中有孕婦、小孩、老人,最好讓無線路由器與他們的活動范圍保持較遠(yuǎn)的距離。2.下列對文章的分析不正確的一項(xiàng)是()。A.標(biāo)題用“兇手”比喻wifi,形象說明了wifi信號可能損害健康,同時吸引讀者閱讀。B.這是一篇說明wifi危害的事理說明文,作者是按照邏輯順序進(jìn)行說明的。C.第④段使用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法,準(zhǔn)確說明了wifi信號會損害健康。D.第⑤段畫線句中“僅”表示程度之輕,說明美國研究者對wifi信號損害健康這一說法表示懷疑。3.信息化時代的今天,越來越多電子產(chǎn)品走進(jìn)我們的生活,wifi走進(jìn)了千家萬戶,相信將來還會有更多種類的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的生活中,你如何看待這一現(xiàn)象?請結(jié)合本文說說你的看法。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(5分)依據(jù)下面情節(jié),說說保爾讀的是什么小說?他從中受到了什么有益影響?保爾參加紅軍后,成為了一名勇猛的騎兵。一天夜晚,戰(zhàn)士們在篝火旁休息,保爾湊著火光專心讀小說,保爾還給戰(zhàn)友們講了書中故事的大意:一個革命者,為了真理忍受著巨大的痛苦戰(zhàn)斗。大家都被書中主人公英勇就義的壯舉所感動。(節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)13、(5分)閱讀下面材料,按要求作答。香港大學(xué)校徵上鐫刻著“明德格物”四個字。明德,意為美德,語出《尚書·君陳》:“黍稷非馨,明德惟馨?!备裎?,見《禮記·大學(xué)》:“致知在格物,物格而知至?!睂τ凇案裎镏轮钡慕忉?,從宋儒起,一直眾說紛紜,清末則有人將科學(xué)技術(shù)一類統(tǒng)稱為“格致之學(xué)”。物質(zhì)文明和精神文明,科學(xué)技術(shù)和人文精神確實(shí)不可偏廢。屬于尖端科學(xué)的核能,能造福人類,也能毀滅世界;同是電腦高手,有的在不斷地為人工智能的發(fā)展添磚加瓦,有的則成為制造麻煩的“黑客”。正如,發(fā)明了羅盤,知識變成看風(fēng)水:___________________________。(1)概括上面一段文字的主要內(nèi)容,不超過15個字。(2)根據(jù)材料內(nèi)容,仿照畫線句,續(xù)寫句子。五、書寫與作文(53分)14、書寫(3分)15、作文(50分)根據(jù)下面材料的提示,按要求作文。駐足等待不是青春,昂首前行才是青春;匹夫之怒不是勇敢,戰(zhàn)勝自我才是勇敢;高高在上不是自信,相信自己才是自信。擦亮眼睛,反省自我,讓我們在人生路上找到真正的自己。請以“這才是__________”為題,寫一篇不少于600字的作文。不得套作,不得抄襲,文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名、人名等。
參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(12分)1、D【解題分析】
要求學(xué)生仔細(xì)閱讀每句話,根據(jù)內(nèi)在的邏輯關(guān)系分析。根據(jù)④中的“既”和②中的“還”分析,②承接④,二者的排列順序④②。據(jù)此排除ABC。然后在根據(jù)D項(xiàng)⑤④②③①的排列順序檢查,是否符合內(nèi)在的邏輯。①的內(nèi)容是舉例說明“和”應(yīng)用于語言當(dāng)中,承接③。二者的排列順序是③①,故選D。2、BD【解題分析】
B.《傷仲永》中的仲永,并不是因自己驕傲自滿,不思進(jìn)取,喜好賣弄才學(xué),最終泯為眾人,這而是他父親帶他到處炫耀,“不使學(xué)”導(dǎo)致的;D.《無題》的作者是唐代詩人李商隱。故選BD。3、C【解題分析】本題考查對文學(xué)常識的認(rèn)知能力。A《戰(zhàn)國策》是我國一部國別體史書。B魯迅的散文中也有“閏土”這個人物形象。D“說”一般不用韻的。4、D【解題分析】
本題考查對詩歌內(nèi)容的理解?!皢韬?!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足”深沉的嘆惜和堅(jiān)決的言辭,正體現(xiàn)了詩人那種舍己為人、至死不悔的高尚精神。這是詩人,也是這首詩思想感情最崇高、最偉大、最感人之處,亦是本文的主題思想。正是由于具有這樣的思想感情,所以才使這首詩不僅只是個人悲苦命運(yùn)的哀嘆,而且有著最重大、最深刻的時代社會意義,才能在現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)描寫中,閃耀出浪漫主義的理想光輝,洋溢著救世濟(jì)人的人道主義精神。故選D。5、C【解題分析】
C.有誤?!叭绶ㄅ谥啤北局赴凑宅F(xiàn)成的方法制造中藥,引申為依照現(xiàn)成的方法辦事(含貶義)。不合語境。6、C【解題分析】
C.“風(fēng)云變幻”比喻局勢動蕩不安,復(fù)雜多變。用在這里與句意不符。故選C。二、古詩文閱讀與積累(20分)7、1.(1)翻卷(2)以…為樂(3)像狗的牙齒那樣(4)離開2.(1)陽光照到水底,魚的影子映在水底的石頭上。(2)因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清,不可以久留。3.流露出作者孤凄悲涼的心情。作者產(chǎn)生此情的原因:一是他被貶謫而內(nèi)心憤懣;二是小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)?!窘忸}分析】1.本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。平時注意多積累歸納,加強(qiáng)對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記,并學(xué)會遷移運(yùn)用?!熬怼?,重點(diǎn)實(shí)詞,意為“翻卷”;“樂”,意動用法,以……為樂,意為“對……感到快樂”;“犬牙”,名詞作狀語,意為“像狗的牙齒那樣”;“去”,古今異義,今義為“從所在地到別的地方(跟“來”相對)”,古義為“離開”。做題時要結(jié)合語境,認(rèn)真分析,確認(rèn)詞義。2.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。兩句中重點(diǎn)的詞有:澈,穿透;布:照映;以,因?yàn)?;清,凄清?.本題考查對作者心情的理解概括能力。聯(lián)系文章內(nèi)容、主旨及寫作背景作答。文章的主旨是作者含蓄地抒發(fā)被貶后無法排遣的孤凄悲涼的心情?!凹帕葻o人,凄神寒骨,悄愴幽邃”,在凄清環(huán)境中,自然流露出作者孤凄悲涼的心情;回答產(chǎn)生這種心情的原因,也要結(jié)合文章的主旨和寫作背景。遭到貶謫的柳宗元,內(nèi)心是憤懣的,雖然游覽山水可以暫時排遣心中的抑郁之情,但是一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā),憂傷悲涼的心情便會油然而生?!緟⒖甲g文】從小丘向西走一百二十多步,隔著竹林,可以聽到流水的聲音,好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音,心里十分高興??撤ブ褡?,開辟道路,向下看見一個小潭,水格外清澈。小潭以整塊石頭為底,靠近岸邊的地方,石底有些部分翻卷出來,露出水面,成為水中的高地,像是水中的小島,也有高低不平的石頭和小巖石(露了出來)。青蔥的樹木,翠綠的藤蔓,覆蓋纏繞,搖動連結(jié),參差不齊,隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有百多條,都好像在空中游動,什么依靠也沒有。陽光照到水底,魚的影子映在水底的石頭上。魚兒呆呆地一動不動,忽然向遠(yuǎn)處游去,來來往往,輕快敏捷,好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去,溪岸像北斗七星一樣曲折,像蛇爬行一樣彎曲,望過去一段看得見,一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊,不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊,四下里竹林和樹木包圍著,寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼,寒氣透骨,幽靜深遠(yuǎn),彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清,不可以久留,于是記錄下了此地就離開。8、1.B2.眼前什么時候能看見這樣的屋子,就算只有我的房子是破的我凍死也心甘情愿,表現(xiàn)了作者關(guān)心天下百姓,愿意犧牲自己的崇高品質(zhì)和憂國憂民的高尚情感?!窘忸}分析】1.考查對詩歌的鑒賞?!睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》這首詩通俗流暢,語言樸素自然,句式錯落有致。用詞生動、形象?!熬怼?、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”,一個接一個的動態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫,而且緊緊地牽動詩人的視線,撥動詩人的心弦。表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞兒如“廣廈”、“千萬間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等等,又聲音宏亮,從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢。詩人精心選擇了風(fēng)卷屋茅、頑童抱茅、倚杖嘆息、孩兒蹬被、屋濕無干處等場面和細(xì)節(jié),進(jìn)行具體形象地描繪。故B錯誤。2.考查詩句賞析。結(jié)合詩歌的內(nèi)容和主題思想賞析?!昂螘r眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”意思是:什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋,到那時即使我的茅屋被秋風(fēng)吹破自己受凍而死也心甘情愿!從這里可以看出詩人不是僅僅因?yàn)樽陨淼牟恍以庥龆@、而失眠、而大聲疾呼。在狂風(fēng)猛雨無情襲擊的秋夜,詩人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨(dú)破”,而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種熾熱的憂國憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想至此表現(xiàn)得淋漓盡致。9、非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳衡陽雁去無留意欲上青天攬明月各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年卻話巴山夜雨時春蠶到死絲方盡病樹前頭萬木春【解題分析】本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩句,三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是:攬,騷。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、1.A失去自信B放假時,父母不來接我C老師多次當(dāng)眾表揚(yáng)我D知足且慶幸2.⑴“巋然不動”指像高山一樣挺立著一動不動,形容高大堅(jiān)固,不能動搖。文中說父親像一座巋然不動的塑像,寫出了父親身為頂梁柱,在家庭陷入困境之時,依然毫不動搖,負(fù)重前行的堅(jiān)定和偉岸。⑵運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法,寫出“我”為了實(shí)現(xiàn)夢想而付出的努力之大;也表現(xiàn)了“我”不服輸?shù)男愿裉卣鳌?.示例:高考來臨的時候,“我”激動是因?yàn)榻?jīng)過兩年不懈的努力,終于等到可以證明自己實(shí)力的時刻;“我”期待的是能在高考中取得令人滿意的成績,能考上自己夢寐以求的大學(xué)。4.“我和未來沒有擦肩而過”一方面是說“我”通過自身的努力,終于考上了大學(xué),并進(jìn)入自己喜歡的專業(yè)學(xué)習(xí);另一方面是說“我”在失意的時候沒有放棄自己,放棄夢想,而是發(fā)憤圖強(qiáng),在奮斗中實(shí)現(xiàn)了諾言,也贏得了屬于自己的未來?!窘忸}分析】1.本文是敘述類文體,概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點(diǎn)、時間)和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主要人物的主要活動,依照所示情節(jié)和心理的概括方式概括出其它情節(jié)和心理。如A處,分析第2段“年少的狂妄讓我失去了往昔的自信”。B處,分析第3段“媽媽打來電話說不來接我”;C處,分析第7段“老師曾多少次為了激勵我繼續(xù)努力而當(dāng)眾表揚(yáng)我”;D處,分析第8段“我很知足,也很慶幸”。2.賞析文句。此題比較容易,因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向,即分別從品味詞語的角度和修辭手法的角度分析作答。(1)“巋然不動”本義:像高山一樣挺立著一動不動。形容高大堅(jiān)固,不能動搖。語境義:贊美了父親在家庭陷入困境時依然毫不動搖,負(fù)重前行的頂梁柱精神。(2)“見證”“陪伴”等詞運(yùn)用了擬人修辭手法?!袄杳鞯撵湮⒃娮C我一次又一次的努力,繁冗的筆記曾陪伴我一場又一場的考試,厚積的課本承載了我一天又一天的堅(jiān)持”為排比的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出付出的努力之大的意思外,還要答出人物的不服輸?shù)男愿裉卣?。答題時一定要結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容,體會語句所展現(xiàn)的人物性格。3.考查對文章內(nèi)容的理解。此題比較容易,根據(jù)上下文的情節(jié)即可確定答案??煞治觥傲赂呖紒砼R的時候,我像出海已久的漁船,在返航途中漸漸看到遠(yuǎn)處的海岸線”一句,即可分析出“激動”于經(jīng)過兩年不懈的努力,終于等到可以證明自己實(shí)力的時刻;“期待于”希望自己能在高考中金榜題名,考上自己理想的大學(xué),不負(fù)父母的期望。4.考查標(biāo)題的含義。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容,進(jìn)而把握文章的中心,這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。要注意標(biāo)題的雙重含意。即“我和未來沒有擦肩而過”一方面是說“我”通過自身的努力,終于考上了大學(xué);另一方面是說“我”在失意時沒有放棄夢想,堅(jiān)守諾然,發(fā)憤學(xué)習(xí),為自己贏得未來。這兩方面的內(nèi)容都要答出來,不能偏廢其一。同時,標(biāo)題揭示了文章的主題?!绢}目點(diǎn)撥】題目是文章的眼睛,分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個角度進(jìn)行分析,字面的意思較為淺顯,不難理解,深層含意要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析,注意是對某事物的贊美,或是對某種人的鞭撻等。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答,內(nèi)容上就答上面的含義,形式上主要回答是否為文章的線索,或是運(yùn)用什么特殊的手法等。11、1.D2.C3.示例:如果wifi使用不正確,極可能對人體造成傷害。因此,需要正確使用,例如:不要使用功率過大的無線路由器,無線路由器與我們的活動范圍保持較遠(yuǎn)的距離,如不使用wifi最好關(guān)閉。同時,希望更多的電子產(chǎn)品是綠色的、環(huán)保的,這樣,在給人們生活帶來便利的同時,也會給人們身心帶來健康與愉悅。(能夠結(jié)合文中相關(guān)信息進(jìn)行分析,言之成理對即可。)【解題分析】1.本題考試對文章內(nèi)容的理解與分析。A.依據(jù)“雖然有人認(rèn)為,種子之所以在覆蓋有wifi的房間中死掉,可能是路由器散熱所致”可知,A項(xiàng)中的“是路由器散熱所致”說法與原文不一致。B.依據(jù)“如果wifi使用不正確,還是極可能對人體造成傷害的”,顯然B項(xiàng)中的“Wifi信號會損害健康的說法已經(jīng)得到證實(shí)”的說法是不準(zhǔn)確的?!耙虼诵@內(nèi)禁止安置無線路由器”屬于無中生有,文章并未提及。C.依據(jù)“人體接受的輻射量跟頻率有關(guān),頻率越高,傷害越大”可知,C項(xiàng)中的“頻率越高,距離越遠(yuǎn),傷害越小”的說法是錯誤的。D.依據(jù)“如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者,最好讓無線路由器與他們的活動范圍保持較遠(yuǎn)的距離”可知,D項(xiàng)的說法是正確的。據(jù)此,答案為D。2.考查說明方法及其作用。第4段說明的是wifi信號“可能”會損害健康。C項(xiàng)的表述“準(zhǔn)確說明了wifi信號會損害健康”的說法與原文不符。故答案為C。3.此題考查文章內(nèi)容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目,在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章第6~10段所介紹的使用無線路由器時應(yīng)該注意的事項(xiàng)內(nèi)容,從如何正確使用電子產(chǎn)品的角度來談自己的看法。答題內(nèi)容符合題目要求,言之成理即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、《牛虻》;他具有了牛虻一樣的堅(jiān)強(qiáng),和甘于獻(xiàn)身革命事業(yè)的精神?!窘忸}分析】
保爾最愛讀英國小說《牛虻》,該書描寫了意大利革命黨人牛虻的。他參與了反對奧地利統(tǒng)治者、爭取國家獨(dú)立統(tǒng)一的斗爭,最后為之獻(xiàn)出了生命。他學(xué)
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