英語備課教學工作分析總結

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本學期以來，高二英語備課組8位老師緊緊圍圍著學校的中心工作，仔細討論高二英語教材，積極探究并實施與新課程理念相適應的教學方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學模式，致力于提高高二班級英語教研組的教育教學質量，通過這一階段的努力，起到了肯定效果，取得了肯定成果。

一、工作回顧

1、開學之初，教研組老師共同商討制定了具體的高二英語教研組教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，一周至少進行一次集體備課，主要內容是總結反思上一單元教學工作，布置安排下一單元教學工作，并實時溝通同學動態(tài)，分析學情，重點是研讀爭論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，設計適當的教學方法，致力于提高課堂教學效率。在平常的教學中，教研組內的老師也常常溝通，相互聽課，互通狀況，共通商討，出謀劃策。可以說，高二英語教研組是一個團結、合作、務實、高效的備課組。

2、積極參加各級各類教學教研活動，堅持科研興教。為了適應高中新課程改革，教研組老師都積極參加各類教學教研活動，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學習新課程標準，聯系教學實際，備課組積極參與校內的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內公開課。同時教研組還走出校門，積極參加省、市教研活動，吸取其他學校優(yōu)秀的教學資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的老師不斷地熬煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了教研組能量。

3、積極組織同學參與各項英語課外競賽活動，協作提高教育教學質量。

二、總結問題

1、一些同學在思想上、立場上有放松或放棄的現象，從而導致破罐子破摔。

2、基礎知識不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。

3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了同學的英語的學習愛好，束縛了英語學科的獨特魅力。

三、解決方案

針對上述問題，我們的做法是：

1、加強理論學習，轉變教學觀念，盡快熟識新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程已正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們仔細學習了新課標，并了解到，老師要樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住同學才是教育的對象，一切應以同學為中心，著重同學的性格及差異性，這是時代的要求。我們并不是只要求同學學會幾個單詞、記住一些語法規(guī)章，而是通過英語這門學科的學習，讓同學掌控學習英語的策略和方法，并具有良好的學習心態(tài)和深厚的學習愛好，為今后更漫長的終身學習、全面學習奠定基礎。

2、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和老師的取長補短。

3、把握好教材的深度與難度，在著重同學活動技能培育的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。同學基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四十五分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、完成句子、書面表達等方面作了專題輔導和訓練。我們細心編排印刷了“完成句子臨場技法及針對訓練”等。

4、加強對高考信息的討論。我們仔細討論了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時適量適當地注入高考針對高二階段的相關知識。

5、有意識地培育同學對英語的長久愛好，激勵同學不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。給同學制造一個開放寬松的教學環(huán)境，使同學們懷著輕松開心的心情投入學習，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進而產生深厚的學習愛好。

歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學校、班級組、教研組領導的支持和指導下，通過一學期的努力，高二英語教研組的工作得以順當開展，并取得了卓有成效的成果，整個班級英語科的學習呈現出蒸蒸日上，教育教學質量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨同學程度起點低，升學競爭激烈的嚴峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學行為，不斷地找差距，找問題，并想方法解決。

英語備課教學工作分析總結2

本學期，我擔負了高一兩個教學班的英語教學工作。一年來，對教學工作又有了新的體會。高中一班級是中學階段承前啟后的一年，這一年同學成果的好壞關系到整個高中階段的英語教學任務能否順當完成。正所謂萬事開頭難，頭開好了，后面的工作就好做得的多。所以如何讓高一同學順當完成中學到高中的過渡，這是高一英語老師需要仔細考慮和妥當處理的一個重要問題。下面本人就在高一英語教學中的一些體驗和方法作以總結：

一、留意高一與中學的連接過渡

正所謂萬事開頭難，頭開好了，后面的工作就好做得的多。所以如何讓高一同學順當完成中學到高中的過渡，這是高一英語老師需要仔細考慮和妥當處理的一個重要問題。高一新學期開始，我們通過摸底了解同學大致水平，利用了近一個月的時間從語音、詞匯、語法、句型等方面系統復習，實時給同學彌補中學的缺漏知識。同時，盡快使同學適應高中英語教學，詳細做法是：

(一)集中補語音

一般在開學后的前幾周進行語音的補習。這樣做的目的是為今后的學習打下良好的基礎并具有初步的自學技能。

(二)分散補語法

中學的有些語法，尤其是時態(tài)，語態(tài)及句子結構等，同學并未完全掌控，而在高中的課本中，中學學過的語法基本不再作為新語法項目來講。所以在高一把中學的語法分散在各課中來講。例如高一(4)(5)(6)單元的定話從句的講解，可以先復習中學所學的名詞，形容詞作定語的用法，再復習短語，不定式作定語的用法，如acleverboy到aboyinhat，然后引申到句子作定語——定語從句的講解。

(三)按順次鞏固單詞

中學的單詞量雖然不算太多，但卻是最基本最常用的，經過一個暑假之后，同學們已經忘卻了不少單詞，所以在講授高一新課的同時，利用中學課本或詞匯手冊，按1-6冊的順次復習和鞏固單詞。只有解決了學習英語的基礎——詞匯問題，又解決了學習英語的關鍵——語法問題，才能為下一步同學技能的培育制造條件。

二、留意營造英語氛圍，留意學習方法的輔導

在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思索問題、回答下列問題;同時依據高考要求，從高一年開始就需要培育同學的閱讀技能，教會同學一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，大力培育同學的閱讀技能。同時每周抽出肯定的時間以及課間休息時間，分別對全體和部分同學進行英語學習方法指導，取得了良好的效果。加強作文訓練，下學期我們先后共進行了8次作文訓練，每次都努力做到面批面改，力爭使同學直觀深入地熟識自己的學習漏洞，從而快速提高成果。另外，課后常常與同學接觸，盡快和同學熟識。

三、講明教法，指導學法，培育技能

在中學的教學中，以句型教學為主。但高中的教學任務和要求有所不同，高中側重培育同學的閱讀技能，所以本人一般采納聽說領先，讀寫為主的教學方法。基于此原那么，每一屆高一新生，我都明確要求：每篇課文需要熟讀，背誦其中重點句型、段落，讓同學養(yǎng)成讀的習慣。讀得多了，語感就形成了。有了語感，聽說很自然地就漸漸跟上來了;有了語感，改錯和寫作的水平也能不斷地得到提高。對高一同學的寫作，我的做法有3點：一是堅持寫日記;二是寫以中學課本內容為題材的短文;三是針對高一的課文進行寫作。

對于剛上高一的同學，更重要的還要給同學指明學法，從而讓他們在最短的時間內適應高中的英語教學。古人云：“授人以魚，只供一飯之需;教人以漁，那么終身受用無窮?！痹诮虒W過程中，老師不僅要讓同學掌控課本知識，更重要的是教會同學如何學習。只有通過輔導同學掌控一套科學的學習方法，并培育同學的自學技能，才能使同學的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：

(一)培育良好的學習習慣

1、朗讀的習慣。外語首先是語言，語言是要講究讀的。而我們學外語又缺少環(huán)境，所以朗讀是很須要的。因此早讀肯定要要求同學開口讀，養(yǎng)成朗讀的習慣。

2、預習的習慣。預習主要是記憶單詞。閱覽課文和了解要學的語法，同時把課本中不懂的單詞、詞組、句子劃出來。從而在聽講時有所側重。預習是同學主動地參加課堂教學的過程，所以應要求同學在學習新課前進行預習。

3、寫日記的習慣。寫日記貴在平常堅持，沒有捷徑可走。務必讓同學養(yǎng)成動筆的習慣，有話那么長，無話那么短;有時間多寫，無時間少寫。這樣做對以后的寫作很有好處。

4、整理錯題的習慣。讓同學預備一個錯題本，對每次作業(yè)考試中涌現的錯誤都要實時仔細地進行整理，弄清錯的緣由，以便對癥下藥。

(二)指導單詞記憶方法。記憶單詞是同學普遍存在的一個困難。應教會同學運用各個感覺器官，從讀其音，觀其形，釋其義等幾個方面培育自己的觀測力和記憶力，而不是機械地死記硬背每個單詞。

四、激發(fā)同學學習英語的愛好

在教學中培育同學的學習愛好，加強教學效果，才能避開在以后的學習中產生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給同學講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學工作，我在這方面做得還是比較到位的。但是，由于比較嚴厲，同學參加不足，無意間形成了“自己的”課堂，本學期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。

五、鞏固教學效果進展同學智能

教學的一個根本目的，是要求同學學會獨立思索、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于同學多，時間少，而同學主動活動機會那么不多。所以，課外作業(yè)便是同學個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。同學在完成作業(yè)過程中，需要獨立思索、獨立鉆研，這對同學有充分的實際熬煉機會。課外作業(yè)，有助于同學進展智能和制造性才能，有助于培育同學敏捷地應用知識解決問題，有助于培育同學的技能，并能培育同學按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，本人在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公正性、客觀性和唯一性，還要重視同學的選擇性和制造性以及答案的開放性和多樣性。

六、狠抓教學環(huán)節(jié)，努力提高自己的教學教研技能

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材，力求精確把握重難點，并著重參閱各種雜志，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平。同時盡可能給同學提供語言環(huán)境和學習英語環(huán)境，從而使同學樂于學英語。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時著重同學主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學的思維,著重綜合技能的培育,有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高同學的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質量.

3、仔細實時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法,實時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”，讓后進生“吃得了”。本學期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及15次試卷的批閱。

4、加強對同學學習的督促，依據本屆同學課后學習自覺性差的特點，我每天都利用早讀時間監(jiān)督同學背課文和單詞，并實時檢查背誦狀況，以此來督促同學知識的的積累與運用。并抽時間檢查同學的課外作業(yè)，督促同學鞏固所學的新知識。

5、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式，努力提高自己的業(yè)務水平。并且協作學校和教研組的工作,本學期聽課達40節(jié)。

6、留意運用現代教學手段多媒體上課。充分調動同學的積極性和愛好，同時提高自己的電腦水平和業(yè)務水平。著重教育理論的學習,并留意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。

7、不斷給自己“充電”，堅持學習新的教育教學理念。閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志，學到許多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。積極參與西安外國語高校承辦的中學外語老師技能

提高班和我校的校本培訓，并且仔細做筆記，寫體會。向其他老師學習好的教學方法和好的教學閱歷，并一起爭論和學習教學思路，從而提高自己的上課水平。

本學期我雖然盡了自己最大努力去完成教學任務，也取得了肯定的成果，但也有很多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學的英語水平而努力!

英語備課教學工作分析總結3

本學年以來，自己一如既往地擔負高中英語教學工作，在思想上喜愛祖國，喜愛黨的教育事業(yè)，堅決擁護黨的基本路徑，遵守法律，有高度的責任感和積極進取精神，同時聽從領導安排，仔細負責地完成教育教學任務，積極履行自己的職責。為人師表，根據教育教學規(guī)律培育同學，積極引導同學關懷時事，關懷社會，自覺實施素養(yǎng)教育，取得了很好的成果。

一、任現職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學者型老師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握新目標英語學科的最新改革趨勢，了解國家基礎課程改革的方向，從教的幾年既勞碌又充盈。在學校里，自己都以滿腔熱忱投入到教學工作中去，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在此期間，我還對輕松過好聽力測試關及中考英語總復習方面進行探討，對每年的英語中高考英語試卷進行認真揣摩，通過反復的做題去深入體會，而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語教學方法的重要手段之一。

二、在教育教學工作中，我力求務實、高效、創(chuàng)新的新理念，針對全體同學，制定不同的教學方法和課內外作業(yè)來鼓舞同學扎實基礎，堅持因材施教的原那么，始終把同學的“學”放在教學核心位置上，著重對同學學習方法的指導。課堂中采納加強英語基礎知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統化，留意指導解題方法與技巧。在仔細做好自己本職工作的同時，還抓好同學的常規(guī)教育，結合典型事例、個別輔導、適時激勵等方法，著重同學愛好和習慣的培育。比如在平常的英語訓練中，多利用學過的短語和重點句型培育同學的口語運用技能，達到激發(fā)和保持同學學習英語的熱忱的目的。

三、在嚴格要求同學，積極聽課、虛心求教的同時，比較著重同學德育和日常管理的常規(guī)教育，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并實時和他們溝通，動之以情，曉之以理，從而達到著重培育同學的思想品德。對班上存在的后進生進行綜合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們，同時還著重與同學家長的聯系，提高社會與家長的教育功效。因此，在轉化后進生上，取得了較好的成果。

四、在教學中我著重教學常規(guī)的落實，切實向課堂要質量、要效益，課前仔細鉆研教材，掌控住教材的結構，重點與難點。并在講課時能依據同學的反饋狀況實時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。我還結合同學的不憐憫況做好個別輔導，每次同學的作業(yè)都實時批改，每次批改做到有分數和日期，鼓舞同學實時完成作業(yè)。課后自己還不斷地學習、充電。我在教學之余，仔細參與學校的業(yè)務學習，參與各級培訓更新教學理念和方法，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。

在新的一年里，我將繼續(xù)努力，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提高教育教學水平和管理技能，為提高同學的綜合素養(yǎng)而努力，為學校的進展作出更大的貢獻，我將更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點不斷提高和完善自己，力爭成為一名超卓的老師。

英語備課教學工作分析總結4

這一學年來，本人擔負高二(5-6)兩班的英語老師，在相互認識了之后，積極地去了解同學，去摸清同學的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中仔細備課、上課、聽課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結:

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:課前預備，備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的同學基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓同學能在肯定的時間內掌控得最好.在復習過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)同學學習英語的愛好尤為重要.愛好是最好的老師，有了愛好，同學就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培育同學的學習愛好，加強教學效果，才能避開在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使同學們充分把這些技能和知識據為己有并消化汲取。利用肯定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的詳細做法是把語言教學與練習聯系起來，上課時盡量結合時事、熱點，給同學講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和同學溝通接觸，了解同學的需要，以及他們對課堂上知識的掌控程度.并且在課后還布置同學特地做一些綜合技能的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會仔細設計相應的課后練習，讓同學達到學以致用;假如課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給同學一些相應的訓練，讓同學鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用;假如課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓同學復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，常常給同學穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)同學的學習愛好。

課后我積極參加聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的同學閱讀技能都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應留意到了以下幾點:

1.提高同學的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、談論文、應用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.掌控須要的閱讀理解解題技巧。

一般來說，對記敘文留意5w和1h;對描述文留意主要情節(jié)，對說明文或論證文要留意主旨句。

另外，做閱讀理解還要擅長抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的能量。

英語備課教學工作分析總結5

在過去一年里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的同學們一起品嘗了成長的苦與樂?，F將過去一年的教育教學工作總結