人教鄂教版小學(xué)科學(xué)二下-【1.2 天氣與生活-教案2】

2天氣與生活一、教學(xué)目標(biāo)1.能描述天氣變化對(duì)人類生活和動(dòng)植物的影響。2.在老師指導(dǎo)下，能就天氣變化和影響與同學(xué)開展論和交流。3.在老師指導(dǎo)下，能觀察和記錄一周的天氣及變化以及對(duì)人們生活的影響。4.在交流活動(dòng)中愿意傾聽(tīng)和分享信息。二、教學(xué)內(nèi)容本課為《了解天氣》單元的第二節(jié)課，在第一課觀察天氣活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)的天氣符號(hào)記錄了一周的天氣現(xiàn)象。這節(jié)課，老師將引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)覺(jué)天氣變化對(duì)人類生活的影響。本課的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為“天氣對(duì)我們有哪些影響”，教學(xué)中，可分課前、課中和課后三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。課前是指學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)的天氣符號(hào)持續(xù)記錄一周的天氣情況。這個(gè)部分由學(xué)生利用學(xué)習(xí)間隙自主完成。課中是指學(xué)生在課堂上完成的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。分為以下四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是展示和交流課前一周的天氣記錄，總結(jié)這一周的天氣現(xiàn)象及變化情況，由此引出在這周里天氣變化對(duì)人們生活有怎樣影響的話題。第二個(gè)環(huán)節(jié)是結(jié)合各種資料和生活經(jīng)歷，交流各種天氣對(duì)人們生活的影響，以補(bǔ)充本周設(shè)有觀察到的天氣現(xiàn)象對(duì)人們生活的影響，也進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)各種天氣的認(rèn)識(shí)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是結(jié)合各種資料和生活經(jīng)歷，交流各種天氣對(duì)動(dòng)植物生活的影響。幫助學(xué)生題解，天氣不僅僅對(duì)人類生活，而且對(duì)大自然中所有動(dòng)植物的生存都會(huì)產(chǎn)生影響。第四個(gè)環(huán)節(jié)是在課索討論結(jié)束后，老師與學(xué)生共同討論如何調(diào)查天氣對(duì)動(dòng)植物的影響，討論接下來(lái)一周的觀察計(jì)劃。學(xué)生將開效開展持續(xù)一周的觀察和記錄活動(dòng)。除了對(duì)天氣現(xiàn)象的記錄外，還錯(cuò)了對(duì)人類生活和動(dòng)植物的影響的觀察。三、教學(xué)預(yù)備（一）老師預(yù)備各種天氣下人們生活狀態(tài)、動(dòng)值物活動(dòng)狀態(tài)的照片和視頻。（二）學(xué)生預(yù)備學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、鋁筆、輔助的記錄資料等。教學(xué)過(guò)程（一）回顧上一周觀察記錄的天氣情況1.交流上一周的天氣觀察記錄首先可以開展小組內(nèi)的交流，讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的觀察記錄。然后請(qǐng)每個(gè)小組推舉一位同學(xué)參與全班交流。交流時(shí)同學(xué)之間可以相互質(zhì)疑。提問(wèn)：你們小組推舉哪位同學(xué)來(lái)交流？為什么推舉他？請(qǐng)介紹你的一周觀察記錄。你有哪些發(fā)覺(jué)？2.匯總、評(píng)價(jià)全班的觀察記錄提問(wèn)：比一比，大家記錄的情況是一樣的嗎？假如有不一樣的地方，哪些地方不一樣？試著找一找不一樣的原因。除了記錄的天氣現(xiàn)象，你們還觀察到了什么？在觀察時(shí)，還發(fā)覺(jué)了哪些有趣的現(xiàn)象？（二）科學(xué)實(shí)踐——天氣對(duì)我們有哪些影響1.討論一周天氣對(duì)生活的影響引導(dǎo)學(xué)生討論，依據(jù)這一周的觀察，說(shuō)一說(shuō)這一周的天氣情況對(duì)我們的生活有哪些影響。提問(wèn)：我們的生活和天氣有怎樣的關(guān)系？當(dāng)天氣發(fā)生變化時(shí)，我們是怎么做的？2.討論更多天氣對(duì)生活的影響出示天氣影響人們生活的典型照片、新聞報(bào)道、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生討論更多的天氣變化對(duì)人們生活的影響。（三）拓展與應(yīng)用——調(diào)查天氣的影響1.了解天氣對(duì)動(dòng)植物的影響可以通過(guò)課本中的事例進(jìn)行了解。提問(wèn)：什么天氣下我們?cè)谔镆袄锬芤?jiàn)到蜜蜂？冬天里，斑馬查找食物容易嗎？在干燥高溫的天氣下，會(huì)觀察到植物的哪些變化？蒲公英的種子在什么天氣下更容易傳播？洪水過(guò)后，農(nóng)作物會(huì)受到哪里影響？鼓舞學(xué)生課后查找資料，調(diào)查天氣對(duì)動(dòng)植物生活的影響，從而認(rèn)識(shí)到天氣不