生命的演講稿6篇

生命的演講稿6篇生命的演講稿范文1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

今天，我演講的題目是《敬畏生命安全第一》。在這個(gè)地球上，擁有生命光輝的不僅僅只有我們?nèi)祟?lèi)，還包括其他一切生物，如勤勞的螞蟻，自由自在的小鳥(niǎo)，高原精靈藏羚羊和海上救生員鯨魚(yú)等，甚至還有一望無(wú)際的大草原及參天的古樹(shù)，都無(wú)不豐富地蘊(yùn)涵著生命的底蘊(yùn)。記得去年的夏天，我走在放學(xué)的路上，忽然看到有一個(gè)近四歲的小男孩捉住一只蝴蝶后肆意摧殘，蝴蝶在驚恐、怯懦和無(wú)奈中瑟瑟發(fā)抖，小男孩玩夠了，就任意撕毀那襯托蝴蝶美麗的地方----翅膀，我急忙上前制止他，可還是晚了一步，他已經(jīng)把蝴蝶重重的扔在地上，我揀起來(lái)一看，被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在我手中掙扎了幾下，咽下了最后一口氣。我眼前仿佛出現(xiàn)了這只蝴蝶往日那舒展著美麗翅膀自由自在飛翔的一幕，而那一刻，一切將成為一個(gè)美麗的回憶??這件事使我至今不能忘卻，就像《愛(ài)的奉獻(xiàn)》一樣時(shí)時(shí)縈繞心間。特別是媒體上報(bào)道出來(lái)的各種傷亡事件，更讓我們觸目驚心：礦難、交通事故、爆炸、正威脅著全球的禽流感和地震??這些災(zāi)難迫使我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考“生命”與“安全”。

當(dāng)然，我們?cè)谏钪袝r(shí)常聽(tīng)到“關(guān)愛(ài)生命，安全為先”的聲音，但又有多少人真正在意識(shí)里和行為上做到了“生命與安全為先”？這里，有一組對(duì)比數(shù)據(jù)令我們很汗顏：我國(guó)公路總里程只有美國(guó)的1/5，民用汽車(chē)保有量還不到美國(guó)的1/10，但年公路交通事故死亡人數(shù)是美國(guó)的1.8倍，每一百公里死亡人數(shù)是美國(guó)的10倍，最根本的原因是我們國(guó)民對(duì)待安全的態(tài)度遠(yuǎn)不如美國(guó)人嚴(yán)肅和尊重；據(jù)國(guó)內(nèi)外大量傷亡事故的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，在生存、生活領(lǐng)域的意外傷亡事故遠(yuǎn)比工、礦企業(yè)等生產(chǎn)領(lǐng)域的事故為多，其比例約為4:1??而校園作為我們學(xué)生人生的第一驛站，筑牢校園安全的籬笆，確保學(xué)生的身心健康是全社會(huì)共同的責(zé)任，一直備受關(guān)注，只因多種因素的影響，每年全國(guó)約有1.6萬(wàn)多名中小學(xué)生非正常死亡；平均每天約有40名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通安全事故，而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與學(xué)校、家庭教育有關(guān)。

所以，安全首先需要一種對(duì)生命的敬畏態(tài)度。在如今高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)中，每一個(gè)人可能遭遇的不安全因子很多，如若一個(gè)人不敬畏生命，他就不會(huì)熱愛(ài)生命和珍惜生命，也就不會(huì)愛(ài)他人，更別說(shuō)熱愛(ài)社會(huì)；正如“安全的外延不僅僅是死亡，還有著對(duì)生存的尊重，甚至，還需要對(duì)生活的關(guān)注。圍繞著我們生活的每一個(gè)領(lǐng)域，每一個(gè)時(shí)刻，都需要對(duì)生命的敬畏和對(duì)生活的熱愛(ài)。”可見(jiàn)，如何規(guī)避危險(xiǎn)，保重生命？對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就顯得極其重要。其實(shí)，樓道擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成劃傷或骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被燙傷等意外事件，令人防不勝防；放學(xué)時(shí)，一些同學(xué)就像脫韁的野馬，喜歡追著跑，老師提心吊膽，更讓家長(zhǎng)操心；接學(xué)生的家長(zhǎng)和放學(xué)的學(xué)生在校門(mén)口與汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)以及眾多的行人摩肩接踵，將校門(mén)口擠得滿滿當(dāng)當(dāng)；機(jī)動(dòng)車(chē)的司機(jī)都在小心地避讓學(xué)生，而同學(xué)們大搖大擺地在汽車(chē)間穿行，很是危險(xiǎn)。在3月26日——“全國(guó)中小學(xué)校園安全日”來(lái)臨之際，讓我們共同做好以下幾點(diǎn)：

第一，進(jìn)行校園安全教育大清查。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室、食堂、廁所、宿舍、教室等建筑物意外倒塌引起的傷害，水災(zāi)、爆炸、食物中毒等意外傷害，文體活動(dòng)中的傷害，校內(nèi)交通事故以及暴力不法傷害等，逐一排查。

第二，多留心、多觀察、多提醒，防患于未然。要想避免安全事故的發(fā)生，必須善于發(fā)現(xiàn)安全隱患，學(xué)會(huì)多留心觀察自己身邊的安全隱患，防范于未然。

第三，加強(qiáng)日常行為規(guī)范。有些學(xué)生課間在樓道口、樓梯上追逐打鬧，既不文明又不安全，存在著扭傷、跌傷、碰傷、撞傷等，既不符合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，又存在著很多不安全隱患。這就需塑造校園安全文化教育，掌握自救互救常識(shí)，強(qiáng)化法紀(jì)觀念，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成促安全教育的落實(shí)，更要防微杜漸，把安全隱患消弭于無(wú)形之中。

生命的演講稿范文2

我愛(ài)xxx演講稿

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們好，我是某某。我今天的演講題目是“我愛(ài)東xxx”。此時(shí)此刻，站在這里，我非常的興奮，因?yàn)槟芎痛蠹乙黄鸱窒砦业倪@份愛(ài)。

幾個(gè)月前，我?guī)е鴫?mèng)想，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到深圳這個(gè)陌生的城市，初來(lái)乍到，我有許多的緊張與不安，正當(dāng)我徘徊和迷茫時(shí)，是xxx接納了我，讓我感受到了家的溫暖與關(guān)愛(ài)。這里不僅有舒適的環(huán)境、和諧的氛圍、熱情的同事、體恤下屬的領(lǐng)導(dǎo)，更有優(yōu)渥的待遇、完善的福利制度、廣闊的晉升空間，這一切的一切，讓我不得不愛(ài)！

人們總說(shuō)，要想成功，生命里總要遇見(jiàn)幾位貴人。此時(shí)，我相信我遇到了，xxx就是我的貴人，xxx里的所有人都是我的貴人！在這里，大家都是最親的兄弟姐妹。工作上，出了問(wèn)題一起解決，有了分歧一起協(xié)商；生活中，遇到困難相互幫助，遭受挫折有人安慰。這一切的一切讓我的工作順利，生活愉快，這么可愛(ài)的貴人，叫我不得不愛(ài)！

我曾經(jīng)宣誓說(shuō)，“我決不要成為平凡的人，我決不要成為可憐的人，我要尋找機(jī)會(huì)而不是等待機(jī)會(huì)，我要面對(duì)一切壓力并且堅(jiān)持到底，我做事不在找任何借口，我選擇生命的挑戰(zhàn)而不是原諒自己，我要用生命捍衛(wèi)我的誓言！xxx是一個(gè)朝氣蓬勃、積極向上、富有夢(mèng)想的企業(yè)。在這里，所有人為了共同的夢(mèng)想而拼搏、而奮進(jìn)，從不放棄、永不言敗，他也努力地捍衛(wèi)著自己的誓言。這樣帥氣的xxx，我不得不愛(ài)！

我知道自己在浩瀚宇宙中的渺小，但我也有大大的夢(mèng)想；我明白此時(shí)自己力量的微薄，但我也懂得不積細(xì)流、無(wú)以成江海。在我通往夢(mèng)想的道路上，是xxx給了我機(jī)會(huì)，又給了我支持，為我搭建了成就夢(mèng)想的舞臺(tái)。這么貼心的xxx，叫我不得不愛(ài)！

我是如此的愛(ài)著xxx，因?yàn)樗麨槲业膲?mèng)想插上了翅膀，又使我的翱翔充滿了力量！讓我們一起為了自己的夢(mèng)想，為了xxx的輝煌，一起加油吧！謝謝大家！

生命的演講稿范文3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。

有人說(shuō)老師是“辛勤的園丁，愛(ài)心的大使”，有人說(shuō)老師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，也有人說(shuō)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。我覺(jué)得他們更是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散布在我的周?chē)?，給我悄無(wú)聲息的溫暖。

由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級(jí)的語(yǔ)文課，所以大概在第六周左右，我們班的美術(shù)課換成了一個(gè)男教師來(lái)上。他中等身高，偏瘦，一臉嚴(yán)肅，根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)，也許是突然換老師的緣故，大家都覺(jué)得挺好奇，教室比往常熱鬧了許多。有幾個(gè)調(diào)皮鬼竟趁機(jī)搗亂、起哄，有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可，不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴(yán)肅卻換成了一張笑臉：“怎么，我的到來(lái)讓大家如此情緒高漲，看來(lái)本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重！如此特別！”他還故意重讀“隆重”和“特別”，還夸張地拉長(zhǎng)。說(shuō)完這話后，這老師的表情又迅速恢復(fù)了先前的嚴(yán)肅。知道來(lái)者經(jīng)驗(yàn)豐富、久經(jīng)沙場(chǎng)，那些活躍分子倒也識(shí)趣，相繼收斂，教室瞬間安靜了下來(lái)。

雖說(shuō)蘇老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù)，偶爾也外出培訓(xùn)或開(kāi)會(huì)。但只要有空，他總是認(rèn)真地為我們上美術(shù)課。他說(shuō)：“書(shū)畫(huà)原本是一家?！彼栽诋?huà)畫(huà)之余他還讓我們練練字。不過(guò)讓我印象深刻的不僅僅是他的課，今年十月份去xx參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。

3月9號(hào)那天我們?nèi)ヒ按?。吃午飯前，我在去溪邊洗手時(shí)不小心被一根橫在路中間的樹(shù)枝拌了一腳，重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋，骨頭都露出來(lái)了。劇烈的疼痛讓我頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。聞迅趕來(lái)的蘇老師急得臉色煞白，說(shuō)話的聲音都變了調(diào)。他小心翼翼地抱我上車(chē)，并讓我坐在他的腿上。之后車(chē)子便往南埕衛(wèi)生所方向趕。

到了衛(wèi)生所，醫(yī)生說(shuō)要先消毒，再縫合。消毒時(shí)，每擦一下酒精，我都是鉆心的疼，然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫?！皼](méi)事，忍著點(diǎn)！“蘇老師緊緊地抱著我說(shuō)。到了縫合時(shí)，我渾身抖得厲害。每扎一針，那要命的疼痛使我只能又哭又叫，垂命掙扎：“哎呦！不要?。√郯?！……”任憑我怎么哭鬧，如何掙扎，那雙大手始終緊緊地抱著我：“沒(méi)事，你轉(zhuǎn)開(kāi)臉不要看。勇敢點(diǎn)，就快好了！”

不知過(guò)了多久，我喊累了，也無(wú)力掙扎了，醫(yī)生好像已經(jīng)開(kāi)始給我包扎傷口了。突然，一滴涼涼的東西掉在我臉上，然后是兩滴、三滴……我睜開(kāi)眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐，臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的汗珠，然后是下雨一樣地往下滴落；再看看他的頭發(fā)，儼然是被洗過(guò)了；還有他的上衣，就像是剛從水里撈上來(lái)一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍，但我緊緊咬住嘴唇，盡量讓自己看起來(lái)顯得放松一些。

我一共縫了七針。抱我回基地食堂后，我原本不想吃飯，可蘇老師說(shuō)一定要吃，這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來(lái)。

回到學(xué)校后，蘇老師還掛念著我的傷勢(shì)，好幾次到班級(jí)來(lái)看我，吩咐我要及時(shí)換藥。現(xiàn)在，我的腿好得差不多了，在此，我想大聲說(shuō)：“謝謝，我敬愛(ài)的蘇老師！”也許這個(gè)傷口會(huì)留下疤痕，但同樣的，您在我受傷時(shí)給予我那慈父般的關(guān)懷及陽(yáng)光般的溫暖也會(huì)深深烙印在我的心靈深處?！疤K老師，謝謝！”

生命的演講稿范文4

在我小時(shí)侯，媽媽從公司借了《千手觀音》的碟。這些演員都是喜歡跳舞的聾啞人。在觀看完后，負(fù)責(zé)《千手觀音》這個(gè)節(jié)目的導(dǎo)演講出了一件十分感人的事：在一天晚上，導(dǎo)演從外面回來(lái)，經(jīng)過(guò)演員們的房間的時(shí)候，偶然聽(tīng)見(jiàn)了“咚咚咚”敲地板的聲音和“滋滋滋”的錄音機(jī)噪音。導(dǎo)演十分的好奇，輕輕推開(kāi)門(mén)，從門(mén)縫里一看，幾位演員正皺著眉頭，把耳朵緊緊地貼在錄音機(jī)上，拼命用手拍打著地板，極力想聽(tīng)見(jiàn)聲音?？僧吘顾齻兪敲@啞人，無(wú)論怎樣也聽(tīng)不見(jiàn)聲音。導(dǎo)演看到這一幕，感動(dòng)的淚如雨下。

在看完后，我和媽媽都忍不住哭了。

世界上有很多這樣的殘疾人，有一些因?yàn)樽约簹埣擦?，而?duì)生活失去了信心；有一些則因?yàn)闅埣擦硕J(rèn)為自己比其他人更應(yīng)該珍惜自己的生命。正是這兩種完全不同完全相反的信念造成了不一樣的行為。擁有第一種信念的殘疾人，他會(huì)感到自卑，最后就像失去陽(yáng)光的植物一樣死去；而擁有第二種信念的殘疾人則會(huì)十分樂(lè)觀，生活得更加快樂(lè)。這樣一來(lái)，如果你是殘疾人，你會(huì)選哪一種？當(dāng)然是第二種。如果要生，那么就不要活在自卑中。如果要死，那么在死前活得陽(yáng)光燦爛。即使你是殘疾人。

千手觀音想聽(tīng)，就像飛蛾極力鼓動(dòng)雙翅，就像磚縫中的瓜苗不屈向上一樣。就算千手觀音聽(tīng)不見(jiàn)，就算瓜苗只活了幾天。但他們已經(jīng)努力了，只要你努力了，即使沒(méi)成功也十分值得慶幸的。

我已經(jīng)感受到生命的力量了。

生命的演講稿范文5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位評(píng)委：

大家好！

一首愛(ài)的奉獻(xiàn)，唱出了愛(ài)的真諦，愛(ài)是給予，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)是人間處處盛開(kāi)的花朵，對(duì)一名老師來(lái)說(shuō)，愛(ài)，更是心中那份沉甸甸的責(zé)任。幾度風(fēng)雨幾度春秋，幾分耕耘幾分收獲，十幾年來(lái)，我用愛(ài)在三尺講臺(tái)上追尋著自己的教育理想，用愛(ài)詮釋著一名小學(xué)教師的使命與擔(dān)當(dāng)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："別讓任何一次心靈振蕩不知不覺(jué)地從您身邊掠過(guò)。要成為學(xué)生雪中送炭的幫助者，心靈創(chuàng)傷的醫(yī)治者。"記得，我曾經(jīng)教過(guò)一名叫徐杰的學(xué)生，他長(zhǎng)得非?？蓯?ài)，父母離異后，跟著爸爸生活，爸爸經(jīng)常在他面前發(fā)脾氣，更不準(zhǔn)他提起媽媽。久而久之，失去關(guān)愛(ài)的徐杰變得性格內(nèi)向、孤癖，他雖然個(gè)頭不高，瘦瘦弱弱的，可遇上一點(diǎn)點(diǎn)小事，就會(huì)火冒三丈，暴跳如雷，簡(jiǎn)直就是班里的定時(shí)炸彈，誰(shuí)也不敢碰他。

我剛接手這個(gè)班沒(méi)幾天，就領(lǐng)教了這個(gè)孩子的"厲害"。一天下午，我正在批改作業(yè)，一個(gè)孩子氣喘吁吁的跑過(guò)來(lái)喊道："老師，老師你快到教室去看看，徐杰發(fā)瘋了，凳子都摔壞了……"來(lái)到教室門(mén)口，我被眼前的一幕驚呆了，只見(jiàn)他瞪著氣得發(fā)紅的眼睛，正拼命地撕扯著自己的書(shū)包，好像書(shū)包里裝滿了他所有的仇恨，所有的積怨，地上、課桌上，一片狼藉，到處都是他撕碎的紙屑，并且大喊大叫，情緒完全失控了……我走過(guò)去，靜靜地看著他，他低著頭喘著粗氣，像是剛剛跟自己打完了一場(chǎng)沒(méi)有勝利的戰(zhàn)爭(zhēng)，垂頭喪氣地立在那兒。我拉起他的手輕輕地說(shuō)："徐杰，能和老師談?wù)剢幔?他沒(méi)作聲……我默默地等待著……，又過(guò)了許久，他抬起那掛滿淚痕的臉頰，小聲地說(shuō)"老師，我想媽媽……"此刻，我強(qiáng)烈地感受到那種孤獨(dú)和無(wú)助，那種對(duì)母愛(ài)的渴望。我的心像被什么緊緊地揪著，有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，一把抱住了他。他在我的懷里嚎啕大哭，哭得讓人心碎，哭得讓人心疼。

在這之后，每逢課間，我就拉著他和其他同學(xué)一起做游戲，課堂上多關(guān)注多提問(wèn)他，有時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間接他，我就和他一起吃飯，邊吃邊聊。漸漸地，下了課他喜歡圍在我身邊跟我說(shuō)話，有時(shí)還會(huì)扯著我的衣袖撒嬌。一天，他偷偷塞給我一張紙條，上面寫(xiě)著"老師，我愛(ài)您"。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的5個(gè)字，讓我感受到他那顆小小的心里，已悄悄地開(kāi)出幸福的花兒……

在老師的眼里，每個(gè)孩子都是含苞未放的花朵，每個(gè)孩子都有著耐人尋味兒的故事，每個(gè)孩子都能激發(fā)出蓬勃昂揚(yáng)的.生命之歌。

愛(ài)，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，是一種寬容善待的態(tài)度，是給予孤獨(dú)的心靈一片溫暖的陽(yáng)光，是深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化素養(yǎng)的影響，更是十字路口一次次艱難的抉擇。

一個(gè)多月前，我的父親胃出血住院，當(dāng)時(shí)情況很危急，醫(yī)生下了病危通知書(shū)，我急匆匆地趕到醫(yī)院，看到父親虛弱蠟黃的臉，心里充滿了恐慌，眼淚不停地流。當(dāng)父親能虛弱、艱難地講話時(shí)，說(shuō)出的卻是，"你工作忙就回學(xué)校吧，這里有你媽就行了"，想想班里還有75個(gè)孩子在等著我，還有即將要參加的講課比賽，確認(rèn)父親沒(méi)有危險(xiǎn)后我決定回到學(xué)校。之后的一段時(shí)間，一直忙碌在班級(jí)事務(wù)和試講之中，內(nèi)心的焦慮讓我嘴里長(zhǎng)滿了泡……一邊是生病的父親，一邊是等待上課的學(xué)生，我選擇了后者，把父親給我的愛(ài)分成了75份，播撒在教室的角角落落……

愛(ài)是給予，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)是和孩子們相處的一段段美麗的時(shí)光，15年教育芳華的付出與歷練，澆灌出枝頭一季季的碩果，我也尋找到人生意義的所在。這小小的三尺講臺(tái)，注定是我生命蛻變、飛翔的舞臺(tái)，雖然它并不輝煌，但是卻會(huì)架起未來(lái)與希望的橋梁。讓我們用愛(ài)，讓孩子們快樂(lè)自由，張揚(yáng)生命的激情，譜寫(xiě)出絢麗的生命篇章，讓我們懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，風(fēng)雨兼程，踏歌而行。我的演講到此結(jié)束，謝謝大