幼兒園大班語言教學設計《快樂的小屋》

PAGEPAGE3幼兒園大班語言教案《快樂的小屋》大班語言教案《快樂的小屋》【活動目標】1.理解詩歌內容，了解小屋快樂的內涵。2.欣賞并感知詩歌的意境美，初步學習仿編詩歌?！净顒又仉y點】理解詩歌內容，初步學習仿編詩歌?！净顒訙蕚洹空n件、空白小房子兩間、若干裝飾材料?！净顒舆^程】一、開始部分教師出示鵝卵石吸引幼兒注意，并引出主題。師：小朋友你們看，老師手里拿的是什么呀（鵝卵石）我們幼兒園的小朋友就用這些漂亮的鵝卵石搭了一間小屋，并給他起了一個好聽的名字叫“快樂的小屋”，你們猜一猜為什么叫“快樂的小屋”呢二、基本部分（一）欣賞詩歌，感受了解快樂小屋的內涵。師：老師給你們帶來一首優(yōu)美的詩歌，聽完這首詩歌你就知道他為什么叫“快樂的小屋”了。小朋友可要認真聽呀！里面都有誰來到了快樂的小屋（播放詩歌）欣賞完后提問：詩歌當中是誰給小屋帶來了快樂幼兒回答，教師再帶領幼兒二次欣賞。師總結：小屋得到好朋友的幫助變成了快樂的小屋，小動物們也因為利用自己的特殊本領幫助了小屋而感到快樂，咦，小朋友你們看，今天小屋和他的好朋友們來到了我的教室。（出示課件，師朗誦詩歌）（二）利用課件再次欣賞詩歌，感受詩歌的意境美。欣賞完后教師總結：聽完這首詩歌，小朋友的心情是怎樣的啊對，今天小屋因為得到好朋友的幫助變得很快樂，而小動物也因為自己的特殊本領幫助了小屋也覺得很快樂，那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難，需要我們幫助的時候，我們也要盡自己最大的努力去幫助別人，別人得到我們的幫助會很快樂，我們也會覺得快樂。在這么快樂的時刻，我們小朋友就跟著老師一邊大聲朗誦著詩歌一邊表演好看的動作吧?。ǚ乓魳?、幼兒圍圓圈跳舞）（三）引導幼兒仿編詩歌。師：小朋友，你快樂嗎那趕快回到座位上去，老師還有一個好消息要告訴你呢！其實還有許多朋友，今天也想讓小屋變得更快樂，你們想他們會是誰他們是怎樣讓小屋更快樂的（幼兒回答，四個幼兒一組進行仿編詩歌并帶領全體幼兒表演、兩組）（四）引導幼兒裝扮小屋，感受快樂，鍛煉幼兒動手操作能力。師：哇，我們小朋友都變成了小詩人了，可是，你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮，今天老師給你們準備了許多讓小屋變漂亮的物品，我們小朋友趕快動手來幫助他吧?。ㄓ變簞邮植僮?，過程中教師提問幼兒引導仿編詩歌中的句子）結束部分：師：現(xiàn)在小屋變的這么漂亮，小朋友你們用自己靈巧的雙手幫助了小屋，你的心情是怎樣的現(xiàn)在就把我們快樂的心情和其他小朋友們一起分享吧！內容總結

（1）幼兒園大班語言教案《快樂的小屋》

大班語言教案《快樂的小屋》

【活動目標】

1.理解詩歌內容，了解小屋快樂的內涵

（2）【活動過程】

一、開始部分

教師出示鵝卵石吸引幼兒注意，并引出主題

（3）里面都有誰來到了快樂的小屋（播放詩歌）

欣賞完后提問：詩