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文檔簡(jiǎn)介

草兒青蔥荷兒舒展層林盡染銀裝素裹大自然的語言

竺可楨學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、整體感知課文,學(xué)會(huì)篩選信息并概括要點(diǎn)。2、了解常見的說明方法,理清說明的順序。3、培養(yǎng)熱愛科學(xué)、探索自然的求知精神說明文的閱讀方法:2說明對(duì)象的特點(diǎn)3說明文的分類{1說明的對(duì)象內(nèi)容:事物說明文事理說明文

語言:生動(dòng)說明文平實(shí)說明文4說明方法常見的有{舉例子分類別列數(shù)字作比較

下定義作詮釋打比方摹狀貌引用5說明順序:時(shí)間順序空間順序邏輯順序

6說明的語言:準(zhǔn)確性嚴(yán)密性

作者:竺可楨:是我國(guó)現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣很高,而物候?qū)W也是他嘔心瀝學(xué)做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的每一成就都是和他工作分不開的。他是我國(guó)現(xiàn)代物候觀測(cè)網(wǎng)的倡導(dǎo)者和組織者。他還帶頭撰寫物候?qū)V占拔锖蛑R(shí)。他的《物候?qū)W》、《中國(guó)五千年來氣候變遷的初步研究》等論文經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)到今天,仍然走在學(xué)術(shù)界的前面。竺可楨在一生中,勇攀高峰,不僅為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù),也為我國(guó)物候?qū)W增添了光彩。他的功績(jī)和孜孜不倦的精神是永遠(yuǎn)值得我們懷念和學(xué)習(xí)的。作者簡(jiǎn)介:生字讀音翩然()孕育()銷聲匿跡()農(nóng)諺()簌簌()刺槐()萌發(fā)()連翹()草長(zhǎng)鶯飛()緯度()候鳥()風(fēng)雪載途()piānyùnnìyànsùhuáiméngqiáowěihòuzài載zǎi(一年半載、記載)zài(載歌載舞、裝載)翹qiáoqiào(翹首)(翹尾巴)預(yù)習(xí)檢測(cè):yīng理解詞義銷聲匿跡:載途:次第:周而復(fù)始:原意是不公開講話,不公開露面。滿路,有遍地的意思。一個(gè)接一個(gè)。一次又一次地循環(huán)。這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。1、什么是物候?什么是物候?qū)W?2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義?3、決定物候觀測(cè)的因素有哪些?4、研究物候?qū)W有什么意義?閱讀課文,準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息:初讀課文—整體感知研讀課文—合作探究決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素的說明順序能否調(diào)整?這樣安排有什么好處?再讀課文—學(xué)以致用(一)品味說明語言下列句中加橫線的字能否刪掉,為什么?1、古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。2、北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右,比1960年遲五六天。3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況。(二)體會(huì)下列句子中詞語的表達(dá)效果1、“立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來?!庇昧耸裁礃拥男揶o手法,有什么表達(dá)效果?2、“燕子翩然歸來?!薄棒嫒弧币辉~,有什么樣的表達(dá)效果?(三)判斷說明方法1、到了近代,利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn),已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué),就是物候?qū)W。2、北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右,比1960年遲五六天。3、在春天,早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間,南京桃花要比北京早開20天,但是到晚春五月初,南京刺槐開花只比北京早10天。兩個(gè)月前,在廣州,看見了玉蘭開花;兩個(gè)月后,在北京,又看見玉蘭開花。玉蘭花呀,我說,你走得真慢哪!費(fèi)了兩個(gè)月工夫,你才到了京華。

——郭沫若用物候現(xiàn)象解釋詩人這句感嘆。《大林寺桃花》

白居易

人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。

長(zhǎng)恨春歸無覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來。

運(yùn)用文中知識(shí),談?wù)勀銓?duì)這首詩的理解。

△雨中聞蟬叫,預(yù)告晴天到?!髀槿付谑骋溲??!魑浵亯靖C要落雨?!黥~跳水,有雨來?!餮嘧拥惋w要落雨。△癩蛤蟆出洞,下雨靠得穩(wěn)?!黩球九郎?/p>

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